福建省福州永泰第一中學(xué)2025屆生物高二上期末調(diào)研試題含解析

福建省福州永泰第一中學(xué)2025屆生物高二上期末調(diào)研試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．光敏色素和向光素都是植物體內(nèi)能接受特定光信號的信號分子，和光敏色素不同的是，向光素是一種能接受藍光信號的蛋白質(zhì)，在藍光刺激下，發(fā)生自磷酸化，激活的向光素調(diào)節(jié)生長素運輸載體的定位，進而引起生長素的側(cè)向運動。下列有關(guān)描述不正確的是（）A.向光素接受藍光刺激以后，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變B.向光素接受藍光信號后，通過影響生長素的運輸引起植物的向性生長C.光敏色素受到刺激后進入細胞核催化特定基因表達D.植物生長發(fā)育的調(diào)控是基因、激素、環(huán)境共同完成的2．科學(xué)家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了A.生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)C.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸D.胚芽鞘會彎向光源生長3．下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，錯誤的是（）A.細胞將大分子物質(zhì)排出細胞外，與細胞膜的流動性有關(guān)B.主動運輸?shù)慕Y(jié)果使該物質(zhì)在細胞膜內(nèi)外濃度趨于平衡C.葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和被動運輸兩種D.抑制細胞膜上載體蛋白的作用不會阻礙甘油進入細胞4．如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖，圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是（）A.甲<乙<丙 B.甲>乙>丙C.甲>乙，且乙<丙 D.甲<乙，且乙>丙5．圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式。甲表示產(chǎn)生信息分子X的細胞，乙是X的靶細胞。下列對應(yīng)關(guān)系合理的是()A.甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化B.甲是甲狀腺細胞，乙是垂體細胞，X抑制乙分泌促激素釋放激素C.甲是胰島A細胞，乙是肌細胞，X促進乙中儲能物質(zhì)水解D.甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，X加快乙的新陳代謝6．如圖所示為植物細胞通過一定方式將氫離子轉(zhuǎn)運到細胞壁，使細胞壁酸化至pH為5，細胞壁中與結(jié)合成親脂的IAAH，跨膜進入細胞內(nèi)。細胞質(zhì)的pH為7，其內(nèi)生長素以的形式存在，借助生長素輸出載體才能運出。下列說法正確的是（）A.運出細胞的方式為自由擴散B.運出細胞的方式為協(xié)助擴散C.IAAH進入細胞的方式為主動運輸D.輸出載體只位于細胞形態(tài)學(xué)下端的細胞膜上二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）2020年3月2日，總書記在北京考察新冠病毒（COVID-19）引起的肺炎防控科研工作時指出：“人類同疾病較量最有力的武器就是科學(xué)技術(shù)，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大難離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新；最終戰(zhàn)勝疫情，關(guān)鍵要靠科技?！比祟悘氐讘?zhàn)勝新冠病毒引起的肺炎最顯著的標(biāo)志就是新冠病毒疫苗研制成功。接種新冠病毒疫苗是預(yù)防新冠病毒引起的肺炎最有效、最經(jīng)濟的方式。當(dāng)前，我國研制的新冠病毒疫苗已進行了第二階段臨床試驗，并取得了理想的效果。請回答下列問題：（1）某人感染了新冠肺炎，意味病毒已突破了人體的__________道防線。（2）新型冠狀病毒侵入人體內(nèi)寄生在宿主細胞中，__________能識別被寄生的宿主細胞，并與之密切接觸，而使其裂解死亡，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被__________細胞產(chǎn)生的__________所凝集，使之失去侵染能力，最后被__________吞噬消化。（3）接種新冠病毒疫苗，使人在不患病的情況下，獲得抵抗新冠病毒的抗體。這種特異性免疫屬于__________。（4）從預(yù)防傳染病的一般措施來看，接種新冠病毒疫苗，屬于__________。（5）若新冠病毒疫苗已研制成功，且需要兩次接種，即第一次接種產(chǎn)生免疫后，間隔一段時間進行第二次接種。若提前進行第二次接種，則會減弱免疫的效果。其原因是__________。8．（10分）某小組欲以成年兔為實驗材料研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，進行實驗如下：①選取生理狀況、體重相同的兔若干，并等分為甲、乙、丙、丁4組，分別設(shè)置實驗組和對照組。②實驗處理：甲組手術(shù)切除甲狀腺，乙為X，丙為Y，丁組用生理鹽水灌胃，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。③分析現(xiàn)象，作出結(jié)論分析。請回答下列問題：（1）上述實驗中，若乙組是甲組的對照組，X處理方法是_______；若丁組是丙組的對照組，Y處理方法為________。（2）實驗中的因變量可以用測定兔子的______為觀測指標(biāo)。要想進一步檢測甲狀腺的功能，可以根據(jù)________，通過服用放射性碘來檢驗。（3）觀察用Y方法處理的丙組兔，發(fā)現(xiàn)饑餓感明顯增強，原因可能是_____，因此饑餓感增強。9．（10分）下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，請回答下列問題：（1）A生理過程稱為_______。B、C生理過程稱為

____________。（2）圖中的植物、動物和微生物等各種生物的集合體，稱之為___________。在D過程中碳元素以_____________的形式流動。（3）現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，造成_______________（填圖中字母）過程的加劇，使大氣中CO2增加，這將會通過______________效應(yīng)影響地球的熱平衡，使地球變暖。10．（10分）某研究小組在動物實驗中發(fā)現(xiàn)，如果破壞動物體內(nèi)與物質(zhì)運輸有關(guān)的一種特定的“VNUT蛋白”，就能提高胰島素的作用效果，降低血糖濃度。進一步研究發(fā)現(xiàn)VNUT蛋白能將三磷酸腺苷搬運和儲存到細胞的囊泡內(nèi)，三磷酸腺苷分子可使胰島素的分泌量減少或使胰島素難以發(fā)揮作用；若無VNUT蛋白，則三磷酸腺苷既不會蓄積在囊泡內(nèi)，也不會釋放到細胞外，胰島素的分泌量不再受到遏制?，F(xiàn)有人認為某種藥物X可能會影響WNUT蛋白的合成，進而影響胰島素的產(chǎn)生，最終影響小鼠的血糖濃度，該藥物可能是治療糖尿病的新藥。為確定藥物X是否有此功能，某人欲進行實驗探究。請回答下列問題。（1）對于人類而言，目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素是_____，其作用機理之一是促進葡萄糖運進細胞。（2）若進行實驗探究，需要檢測的指標(biāo)有VNUT蛋白含量、_____和_____。（3）實驗過程：將60只血糖濃度偏高的小鼠（雌雄各50％）進行適應(yīng)性飼喂5d后，隨機均分為甲、乙兩組；甲組注射_____，乙組注射_____（作為對照）；在相同且適宜的條件下飼喂一段時間，定期測定上述指標(biāo)并記錄實驗結(jié)果。（4）若題干所述觀點是正確的，則與乙組小鼠相比，甲組小鼠檢測到的指標(biāo)_____下降，_____升高，該實驗的結(jié)論為_____。11．（15分）鐵皮石斛中含有多糖、生物堿、氨基酸等多種活性物質(zhì)，具有免疫調(diào)節(jié)作用。科研工作者為了研究鐵皮石斛及其凍干粉對免疫抑制小鼠的免疫調(diào)節(jié)作用的差異，做了相關(guān)實驗，實驗結(jié)果如表所示。組別處理藥物處理對象脾臟系數(shù)胸腺系數(shù)IL-2IL-6A-正常小鼠0.520.4452.00113.20B環(huán)磷酰胺正常小鼠0.320.2634.7083.20C鐵皮石斛環(huán)磷酰胺處理小鼠0.430.3045.40108.90D鐵皮石斛凍干粉環(huán)磷酰胺處理小鼠0.510.3852.8117.30注：臟器系數(shù)=臟器質(zhì)量（mg）/體質(zhì)量（g）；IL-2、IL-6為細胞因子。請回答下列問題（1）脾臟、胸腺在免疫系統(tǒng)的組成中屬于_________,免疫細胞產(chǎn)生并發(fā)育成熟的地方是_____________，免疫系統(tǒng)的功能是_______。（2）A組、B組臟器系數(shù)的不同，說明環(huán)磷酰胺的作用是__________（填“促進”或“抑制”）小鼠的免疫功能。（3）與B組相比，C、D兩組的臟器系數(shù)的變化，說明____________。（4）有人推測：鐵皮石斛能增強免疫抑制小鼠的免疫能力是促進了該種小鼠合成IL-2和IL-6兩種細胞因子，從而提高臟器系數(shù)，增強免疫能力。請寫出驗證上述假設(shè)的實驗思路：____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】1、生長素產(chǎn)生：主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2、生長素分布：集中分布于生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子等處。3、生長素運輸：（1）極性運輸：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運向形態(tài)學(xué)下端；極性運輸是細胞的主動運輸．在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸。（2）橫向運輸：影響因素--單側(cè)光、重力、離心力。【詳解】A、由題干信息可知，向光素是一種能接受藍光信號的蛋白質(zhì)，在藍光刺激下，發(fā)生自磷酸化，其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，A正確；B、向光素在藍光刺激下，發(fā)生自磷酸化，激活向光素調(diào)節(jié)生長素運輸載體的定位，影響生長素的運輸，進而引起生長素的側(cè)向運動，B正確；C、由題干信息可知，光敏色素受到刺激后，影響細胞核中特定基因的表達，而不是催化特定基因表達，C錯誤；D、由題干可知，植物生長發(fā)育的調(diào)控是基因、激素、環(huán)境共同完成的，D正確。故選C。2、B【解析】本題是以溫特實驗為原型。通過對照發(fā)現(xiàn)，尖端可能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)影響了尖端下的伸長區(qū)的生長。1928年荷蘭科學(xué)家在實驗中，把切下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，同小時以后，移去胚芽鞘尖端，并將這塊瓊脂塊切成小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘會向瓊脂的對側(cè)彎曲生長。如果把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一側(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個胚芽鞘既不生長，也不彎曲。由此說明，胚芽鞘的尖端確實產(chǎn)生了某種物質(zhì)，這種物質(zhì)從尖端運輸?shù)较虏?，并且能夠促進胚芽鞘下面某些部分的生長。故選B。【定位】本題主要考查生長素的發(fā)現(xiàn)過程，旨在以教材經(jīng)典實驗為素材，綜合考查學(xué)生對生長素實驗結(jié)果的分析能力，難度較低，屬容易題。3、B【解析】自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸?shù)谋容^：運輸方式運輸方向是否需要載體是否消耗能量示例自由擴散高濃度到低濃度否否水、氣體、脂類（因為細胞膜的主要成分是脂質(zhì)，如甘油）協(xié)助擴散低濃度到高濃度是否葡萄糖進入紅細胞主動運輸高濃度到低濃度是是幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等此外，大分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞绞前袒虬?，需要消耗能量，不需要載體蛋白?！驹斀狻緼、大分子物質(zhì)排出細胞外，屬于胞吐，與細胞膜的流動性有關(guān)，A正確；B、主動運輸需要載體和能量，一般是逆濃度運輸，使細胞膜內(nèi)外濃度增大，B錯誤；C、葡萄糖進入人體紅細胞的方式為協(xié)助擴散，協(xié)助擴散屬于被動運輸，而小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式為主動運輸，因此葡萄糖進入人體細胞的方式有主動運輸和被動運輸兩種，C正確；D、甘油是脂溶性小分子物質(zhì)，以自由擴散的方式進入細胞，不需要載體蛋白，所以抑制細胞膜上載體蛋白的作用不會阻礙甘油進入細胞，D正確。故選B。4、A【解析】水運輸?shù)姆较蚓褪怯傻蜐舛热芤旱礁邼舛热芤骸ｎ}圖中水運輸?shù)姆较蛴屑住?，所以乙細胞液濃?gt;甲細胞液濃度；水運輸?shù)姆较蛴屑住员毎簼舛?gt;甲細胞液濃度；水運輸?shù)姆较蛴幸摇员毎簼舛?gt;乙細胞液濃度。因此，圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是甲<乙<丙?！驹斀狻克\輸?shù)姆较蚓褪怯傻蜐舛热芤旱礁邼舛热芤骸ｎ}圖中水運輸?shù)姆较蛴屑住?，甲→丙，乙→丙。因此，圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是甲<乙<丙，A正確。故選A。5、D【解析】據(jù)圖可知，甲細胞產(chǎn)生的信息分子X通過血液運輸，作用于乙細胞，該過程應(yīng)屬于體液（激素）調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、若甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化，該過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A錯誤；B、促激素釋放激素是由下丘腦分泌的，B錯誤；C、血糖濃度較低時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素通過促進肝細胞中糖原的水解維持血糖濃度，C錯誤；D、甲狀腺分泌的甲狀腺素可促進全身所有細胞的有機物氧化分解，D正確。故選D。6、D【解析】根據(jù)題干信息IAAH是親脂性的，所以IAAH進入細胞的方式是協(xié)助擴散，由于細胞質(zhì)中pH為7，細胞外pH為5，所以從H+從細胞中出來是從低濃度至高濃度，屬于主動運輸?！驹斀狻緼、運出細胞需要借助生長素輸出載體，不是自由擴散，A錯誤；B、由圖知，運出細胞的方式為主動運輸，B錯誤；C、IAAH為脂溶性物質(zhì)，進入細胞的方式不是主動輸，而是自由擴散，C錯誤。D、生長素IAA的運輸方式是極性運輸，只能從形態(tài)學(xué)上端運至形態(tài)學(xué)下端，所以IAA?輸出載體只位于細胞形態(tài)學(xué)下端的細胞膜上，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).第一和第二(2).效應(yīng)T細胞(3).漿或效應(yīng)B(4).抗體(5).吞噬細胞(6).體液免疫(7).保護易感人群(8).第二次接種的疫苗會與第一次免疫后產(chǎn)生的抗體結(jié)合而被清除【解析】1、人體免疫系統(tǒng)的三大防線：（1）第一道：皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用。（2）第二道：吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用。（3）第三道：免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。2、特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫?！驹斀狻浚?）人體免疫系統(tǒng)有三大防線，第一道防線為皮膚、粘膜的屏障作用及皮膚、黏膜的分泌物（淚液、唾液）的殺滅作用；第二道防線為吞噬細胞的吞噬作用及體液中殺菌物質(zhì)的殺滅作用；第三道防線為免疫器官、免疫細胞、免疫物質(zhì)共同組成的免疫系統(tǒng)。某人感染了新冠肺炎，意味病毒已突破了人體的第一和第二道防線。（2）新型冠狀病毒侵入人體后寄生在宿主細胞中，效應(yīng)T細胞能識別被寄生的寄主細胞，并與之密切接觸，使其裂解死亡，這屬于細胞免疫，新型冠狀病毒被釋放出來，而后會被體液免疫中的漿細胞產(chǎn)生的抗體所凝集，失去侵染能力，最后被吞噬細胞吞噬消化，這屬于體液免疫。（3）接種新冠病毒疫苗，該疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，使人在不患病的情況下，獲得抵抗新冠病毒的抗體。這種特異性免疫屬于體液免疫。（4）易感人群接種該疫苗后，該疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細胞增殖、分化形成漿細胞和記憶細胞，從而起到預(yù)防新冠肺炎的作用。故接種新冠病毒疫苗，屬于保護易感人群。（5）新冠病毒疫苗研制成功后，需要兩次接種，即第一次接種產(chǎn)生免疫后，間隔一段時間進行第二次接種。若提前進行第二次接種，則會減弱免疫的效果。其原因是第二次接種的疫苗會與第一次免疫產(chǎn)生的抗體結(jié)合而被清除?！军c睛】本題考查了人體免疫的有關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查。8、(1).手術(shù)但不切除甲狀腺(2).等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃(3).耗氧量(4).碘是合成甲狀腺激素所必需的元素(5).細胞代謝加快，對能量的需要增大【解析】實驗設(shè)計應(yīng)該遵循單一變量原則和對照性原則，根據(jù)題干信息已知該實驗的目的是研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，實驗處理為甲組手術(shù)切除甲狀腺，乙為X，丙為Y，丁組用生理鹽水灌胃，若甲、乙對照的話，乙組是甲組的對照組，因甲組對小白鼠進行了手術(shù)和切除甲狀腺兩種處理，因此乙組對小白鼠也進行同樣的手術(shù)但不切除甲狀腺，可排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，即X應(yīng)該為手術(shù)但不切除甲狀腺；若丙、丁對照的話，由于丁組用生理鹽水灌胃，則Y應(yīng)該為用等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃，據(jù)此分析答題?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，若乙組是甲組的對照組，X處理方法是手術(shù)但不切除甲狀腺；若丁組是丙組的對照組，Y處的處理方法為等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃。（2）甲狀腺激素能提高代謝率，促進物質(zhì)氧化分解，因此可以通過測定耗氧量來分析甲狀腺激素的生理作用；碘是合成甲狀腺激素所必需的元素，因此可以通過服用放射性碘來進一步檢測甲狀腺的功能。（3）丙組兔用等量一定濃度的溶于生理鹽水的甲狀腺激素溶液灌胃，其細胞代謝加快，細胞對能量的需要增大，因此饑餓感增強。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握實驗設(shè)計的基本原則和甲狀腺激素的生理作用，能夠根據(jù)實驗的基本原則分析實驗處理，判斷X、Y代表的含義，并利用所學(xué)知識結(jié)合題干要求分析答題。9、（1）①.光合作用②.呼吸作用（2）①.群落②.有機物（3）①.F②.溫室【解析】圖示分析：A表示植物的光合作用，B表示植物的呼吸作用，C表示動物的呼吸作用，D表示捕食，E表示分解者的分解作用，F(xiàn)表示化石燃料的燃燒?！拘?詳解】通過分析可知，A生理過程稱為光合作用，B、C生理過程稱為呼吸作用?！拘?詳解】圖中的植物、動物和微生物等各種生物的集合體，稱之為生物群落。在D（捕食）過程中碳元素以含碳有機物的形式流動。【小問3詳解】現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，造成F（化石燃料的燃燒）過程的加劇，使大氣中CO2增加，這將會通過溫室效應(yīng)影響地球的熱平衡，使地球變暖?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。10、①.胰島素②.胰島素分泌量③.血糖濃度④.適量的藥物X⑤.等量的生理鹽水⑥.VNUT蛋白含量、血糖濃度⑦.胰島素的分泌量⑧.藥物X是治療糖尿病的新藥【解析】正常人的血糖濃度為0.8?1.2g/L，血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素（分布在胰島外圍）提高血糖濃度，促進血糖來源；由胰島B細胞分泌胰島素（分布在胰島內(nèi)）降低血糖濃度，促進血糖去路，減少血糖來源，兩者激素間是拮抗關(guān)系。【詳解】（1）正常人的血糖濃度為0.8?1.2g/L，人體內(nèi)參與血糖調(diào)節(jié)的激素有胰島素和胰高血糖素，目前已知的唯一能降低血糖濃度的激素是胰島素，其作用機理之一是促進葡萄糖運進細胞。（2）根據(jù)題意可知，若進行實驗探究藥物X的作用，需要檢測的指標(biāo)有VNUT蛋白含量、胰島素分泌量和血糖濃度。（3）實驗過程的設(shè)計如下：1、實驗分組：將60只血糖含量偏高的小鼠（雌雄各50%）進行適應(yīng)性飼喂5d后，隨機均分為甲、乙兩組；2、設(shè)置自變量：需要注意實驗要遵循等量原則、對照原則和控制無關(guān)變量意在，故甲組注射適量的藥物X，乙組注射等量的生理鹽水；3、觀察記錄結(jié)果：在相同且適宜的條件下飼喂一段時間，定期測定并記錄實驗結(jié)果。（4）若題干所述觀點是正確的，藥物X可能會影響VNUT蛋白的合成，進而影響胰島素的產(chǎn)生，則檢測到的指標(biāo)應(yīng)該是甲組比乙組VNUT蛋白含量少，胰島素的分泌量偏高，血糖濃度偏低，該實驗的結(jié)論為藥物X是治療糖尿病的新藥?！军c睛】本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)對血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識的理解與掌握，屬于中檔題。11、（1）①.免疫器官②.骨髓和胸腺③.免疫防御、免疫自穩(wěn)和免疫監(jiān)視