2024年六年級數(shù)學(xué)工作計劃樣本（二篇）

第7頁共7頁2024年六年級數(shù)學(xué)工作計劃樣本1、深化數(shù)學(xué)知識的理解，培育學(xué)生的應(yīng)用意識。分數(shù)四則運算的知識與技能是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能。其運算方法與整數(shù)、小數(shù)有所不同，算理也更為復(fù)雜，因此學(xué)生在理解和掌握上可能遇到更大挑戰(zhàn)。分數(shù)的加法和減法在運算上雖與整數(shù)、小數(shù)的加減法有區(qū)別，但在算理上又存在共通規(guī)律，即相同單位的數(shù)才能直接相加、減。鑒于此，分數(shù)除法的教學(xué)需以分數(shù)乘法為基礎(chǔ)，而分數(shù)乘法和除法的內(nèi)容較多，理解其算理對學(xué)生來說更具難度。2、強調(diào)知識的遷移和實際應(yīng)用，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用意識。百分數(shù)的計算通常涉及分數(shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換，解決含有百分數(shù)的實際問題在解題策略上與分數(shù)問題相似。因此，對于求百分率，特別是求增減百分比的問題，應(yīng)適當教學(xué)并加強百分數(shù)在實際應(yīng)用中的教學(xué)。這不僅拓寬了學(xué)生的知識視野，加深了他們對百分比知識的理解，也培養(yǎng)了他們自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、重視實踐操作與自主探索，推動學(xué)生空間觀念的提升。在教授“位置”時，應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，將具體情境抽象為平面圖上的位置確定，同時引入豐富的生活情境和素材，幫助學(xué)生理解并掌握數(shù)對定位的方法。這有助于深化學(xué)生對位置確定內(nèi)容的理解，揭示數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系，鍛煉他們的空間想象能力。4、發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度思考問題的習(xí)慣。在統(tǒng)計與概率的教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注與先前學(xué)習(xí)的統(tǒng)計知識的銜接，幫助學(xué)生理解扇形統(tǒng)計圖的特性和應(yīng)用價值。同時，引入生活中的數(shù)學(xué)問題，凸顯統(tǒng)計的實用價值，以增強學(xué)生的統(tǒng)計觀念。5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)思想方法的魅力，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣，逐步發(fā)展其數(shù)學(xué)思維能力。在解決問題的教學(xué)中，注重將其融入各部分內(nèi)容，以提升學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。6、利用數(shù)學(xué)的吸引力和學(xué)習(xí)的成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。實驗教材包含豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供了探索數(shù)學(xué)世界的廣闊平臺，有助于學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與日常生活間的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)的價值，進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和動力。7、優(yōu)秀生的提升策略：加強對優(yōu)秀生的思想引導(dǎo)。適當評價，正確引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向。培養(yǎng)團隊精神，增強他們的合作意識。鼓勵學(xué)生提出疑問，培養(yǎng)批判性思維。在教學(xué)中融入課外知識，拓寬他們的視野。利用課余時間進行個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。8、學(xué)困生的幫扶措施：結(jié)合個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)，針對性地進行輔導(dǎo)。強化家校合作，充分利用家庭教育資源。實施“一幫一”活動，利用同伴優(yōu)勢促進轉(zhuǎn)化。與學(xué)困生進行心理溝通，幫助他們樹立信心。根據(jù)學(xué)生特點，因材施教，對癥下藥。增加關(guān)愛，保持良好的師生互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。2024年六年級數(shù)學(xué)工作計劃樣本（二）（1）教材提供豐富的素材以激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好?？紤]到學(xué)生的年齡增長和知識視野的拓寬，教材注重選擇深度知識內(nèi)容和富含內(nèi)涵的教學(xué)素材。這使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也能受到情感、態(tài)度和價值觀的潛移默化影響。例如，“比的應(yīng)用”單元中，通過“你知道嗎？”介紹“黃金比”的知識，以及以“黃金比”設(shè)計的藝術(shù)品和建筑；“數(shù)學(xué)廣角：數(shù)與形”中，數(shù)形結(jié)合的思維能將抽象的數(shù)學(xué)問題具象化、生動化，有助于提升學(xué)生理解和解決問題的能力，且能簡化問題的解決過程。（2）教材注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與人類生活的緊密聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價值。本冊教材繼續(xù)采用閱讀材料的形式，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容融入相關(guān)的數(shù)學(xué)歷史資料，以豐富學(xué)生對數(shù)學(xué)發(fā)展的整體理解，培養(yǎng)他們探索和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愿望。如設(shè)置多個“你知道嗎？”、“生活中的數(shù)學(xué)”和“閱讀資料”。（3）通過自主探索的活動，使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)成功的喜悅，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教材設(shè)計了多種需要學(xué)生自主探索的活動，如在研究圓的周長時，引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作如圍、滾來測量周長，然后進一步引導(dǎo)他們探究周長與直徑的關(guān)系，以得出圓周長的計算公式。同樣，在圓面積的計算中，通過小組合作，讓學(xué)生通過剪切、拼貼等操作，實現(xiàn)“化圓為方”，從而推導(dǎo)出圓面積的計算方法。在“數(shù)與形”的教學(xué)中，先安排處理數(shù)據(jù)簡單的問題，讓學(xué)生自主探索解決方法，然后利用數(shù)形結(jié)合的思想解決更復(fù)雜的問題。這些活動讓學(xué)生有機會體驗到自我成功和能力提升，從而逐步增強學(xué)好數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)的信心。五、教學(xué)策略：1.利用電子白板和網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教學(xué)工具，提升教學(xué)的直觀性和生動性，為提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2.積極吸收新課程改革的理論和實踐經(jīng)驗，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力，使他們能輕松愉快地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)習(xí)的自主性和效率。3.教師應(yīng)以身作則，嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n、授課和批改作業(yè)，以積極認真的態(tài)度影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，使他們愿意學(xué)、樂于學(xué)。4.精準實施單元檢測，把好單元教學(xué)的質(zhì)量關(guān)。5.加強對優(yōu)生和后進生的輔導(dǎo)力度，通過激勵和表揚的方式，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)注，確保課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)目標：1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握其計算方法，能熟練進行簡單的分數(shù)乘除法運算，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。2.理解倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，能求比值和化簡比，能解決與比相關(guān)的實際問題。4.掌握圓的特性，能用圓規(guī)畫圓，探索并掌握圓的周長和面積公式，能準確計算圓的周長和面積。5.認識圓的對稱性，進一步認識軸對稱圖形，能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖案。6.能在坐標紙上用數(shù)對表示位置，初步理解坐標思想。7.理解百分數(shù)的意義，能熟練進行百分數(shù)的計算，能解決與百分數(shù)相關(guān)的實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.通過實際生活情境，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10.體驗解決問題策略的多樣性，運用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。11.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良