高考沖刺600分英語(yǔ)培優(yōu)計(jì)劃之題型技法講義專(zhuān)題三課時(shí)（二）　完形填空的解題原則“找”出來(lái)的答案

課時(shí)(二)完形填空的解題原則——“找”出來(lái)的答案我們?cè)谧鐾晷翁羁疹}時(shí)，常常感覺(jué)文章讀懂了，選的答案也信心滿滿，但結(jié)果出來(lái)卻總是差強(qiáng)人意。原因何在？其實(shí)，就是我們?cè)谧鲱}的時(shí)候一直在“自己想”，而缺少了對(duì)文章細(xì)節(jié)的“分層找”。完形的答案是“找”出來(lái)的，而不是“想”出來(lái)的。下面以“限時(shí)提速練”A篇為例進(jìn)行說(shuō)明。一、在首句找體裁、題材及文章大概內(nèi)容文章不設(shè)空的第一句“In1973,Iwasteachingelementaryschool.”交代了時(shí)間、人物及地點(diǎn)，由此可知這是一篇記敘文，下文應(yīng)該是介紹發(fā)生在作者教學(xué)生涯中的一個(gè)片段，故屬于學(xué)生熟悉的學(xué)校生活類(lèi)文章。以上內(nèi)容會(huì)讓考生在做題時(shí)不會(huì)跑偏方向。二、在行文脈絡(luò)中找答案組合聯(lián)系1．文段中的組合2017年全國(guó)卷Ⅱ完形填空共262詞，分為6段，每段意義相對(duì)完整，我們借助關(guān)鍵詞句來(lái)看行文脈絡(luò)及各段的組合。[典例]Freddywasanaverage__4__，butnotanaverageperson.4．A.scholar B．studentC．citizen D．workerBeforetheschoolyear__7__，Igavethekidsaspecial8(gift),_T-shirtswiththewords“VerbsAreYour9(Friends)”onthem.7．A.changed B．a(chǎn)pproachedC．returned D．endedThroughtheyears,I'drunintoformerstudentswhowouldprovide__11__onoldclassmates.11．A.assessments B．mentsC．instructions D．updates[分析]4.選B7.選D11.選D根據(jù)以上文段的結(jié)合，部分題目可一氣呵成，輕松找到答案。如：文章敘述學(xué)校生活，F(xiàn)reddy應(yīng)該是一名學(xué)生，故第4題選B；本學(xué)年結(jié)束之前，老師送學(xué)生禮物，故第7題選D；多年后遇見(jiàn)以前的學(xué)生，得到學(xué)生的最新消息，理應(yīng)是信息“更新”，故第11題選D。弄明白文章的行文脈絡(luò)，讓很多選項(xiàng)變得簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)正答率最低的第11題來(lái)說(shuō)，也變得很“easy”。2．意群內(nèi)的組合一個(gè)句子根據(jù)意思和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可分成若干小節(jié)，每一小節(jié)稱(chēng)之為一個(gè)意群。意群可以是一個(gè)詞、詞組或短語(yǔ)，也可以是并列句的一個(gè)分句或復(fù)合句的一個(gè)主句、從句等。同一意群中詞與詞之間關(guān)系緊密相關(guān)。根據(jù)意群的這種關(guān)系可以輕松找到問(wèn)題的答案。[典例]Throughtheyears,I'drunintoformerstudentswhowouldprovide11(updates)onoldclassmates.IlearnedthatFreddydidseveraljobsafterhis12(graduation)fromhighschoolandremainedthesame13(caring)personImetfortyyearsbefore.Once,whileworkingovernightatastore,heletahomelessman__14__inhistruck.Anothertime,he__15__afriendmoneytobuyahouse.14．A.wait B．sleepC．study D．live15．A.paid B．chargedC．lent D．owed[分析]14.選B15.選C大意群：該段的前半部分表達(dá)了Freddy畢業(yè)后依然樂(lè)于助人，后半部分(14、15題的位置)是以具體的例子來(lái)說(shuō)明前面的內(nèi)容；故這兩個(gè)題目應(yīng)該與Freddy樂(lè)于助人的行為有關(guān)。小意群：在第14題所在的意群中，根據(jù)homeless可找到答案sleep；由第15題所在的小意群“buyahouse”可輕松找到答案lent。三、在“情景交融”中找最佳選項(xiàng)我們主張?jiān)谧鐾晷翁羁盏臅r(shí)候要合理想象，其實(shí)就是要合理思考和推理，不能腦洞大開(kāi)，甚至“胡思亂想”。1．“合理”更要“合情”：既要符合語(yǔ)法規(guī)則，更要貼合此情此景。[典例]In1973,Iwasteachingelementaryschool.Eachday,27kids1(entered)“TheThinkingLaboratory.”Thatwasthe2(name)studentsvotedforafterdecidingthat“Room104”wastoo__3__.3．A.small B．darkC．strange D．dull[分析]3.選D從“合理”的角度來(lái)看，四個(gè)答案都貌似正確；但是通過(guò)對(duì)比“TheThinkingLaboratory”和“Room104”，可以看出D項(xiàng)更“合情”2．應(yīng)該“隨文應(yīng)變”找答案，不可“一意孤行”錯(cuò)成串。[典例]Beforetheschoolyear7(ended),_Igavethekidsaspecial8(gift),_T-shirtswiththewords“VerbsAreYour__9__”onthem.Ihadadvisedthekidsthatwhileverbs(動(dòng)詞)mayseemdull,mostofthe10(fun)thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs.9．A.Friends B．AwardsC．Masters D．Tasks[分析]9.選A這是正答率很低的一個(gè)題目，究其原因是上下文都沒(méi)有明顯提示，若按照文章題材來(lái)找答案往往誤選B項(xiàng)或C項(xiàng)；這時(shí)應(yīng)該“隨文應(yīng)變”尋找最近的信息源——“mostofthe10(fun)thingstheydothroughouttheirliveswillbeverbs”，由此信息源可找到答案A項(xiàng)。四、在結(jié)尾處找呼應(yīng)關(guān)系記敘類(lèi)的完形填空在很多情況下不僅僅是在講一個(gè)故事，而是要通過(guò)故事來(lái)升華主題，而升華的內(nèi)容往往在文章結(jié)尾處，因此根據(jù)語(yǔ)篇特征在結(jié)尾處找到呼應(yīng)關(guān)系，即為正確答案。[典例]Itoldthestorytotheclass.Assadasitwas,Icouldn'thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall__20__somethingfromFreddy.