河北省保定市2017-2018學年高一上學期期末考試語文試題

河北省保定市2017－2018學年高一上學期期末考試語文試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．請認真閱讀答題卡上的注意事項，在答題卡上與題號相對應的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號對應答題區(qū)域的答案一律無效。不得用規(guī)定以外的筆和紙答題，不得在答卷上做任何標記。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試題滿分120分，考試時間120分鐘。一、基礎選擇1.下列加點字的注音全都正確的一組是A.懲治（chéng）果脯（pǔ）婆姿（suō）長歌當哭（dāng）B.寥廓（liáo）弄堂（nòng）漸染（jiàn）清流激湍（tuān）C.遒勁（jìng）伶俜（pìng）風靡（mí）馮虛御風（píng）D.頹圮（pǐ）守拙（zhuō）愆期（qiān）載笑載言（zǎi）【答案】D【解析】試題分析：題干要求選出“下列加點字的注音全都正確的一組”。這是考查辨析漢字的字音、字形的能力?？忌鷳Y合漢字的字音、字形、字義以及造字法來辨析。A項，果脯（fǔ）長歌當哭（dàng）；B項，弄堂lóng漸染（jiān）；C項，風靡（mǐ）。2.下列各組詞語中沒有錯別字的一組是A.斂裾子衿猗郁信誓旦旦義憤填膺B.枕藉垝垣風資夙興夜寐提要勾玄C.漫溯嗔目戮力游目騁懷隕身不恤D.長蒿裊娜房檁沒精打彩爾卜爾筮【答案】A【解析】試題分析：題干要求選出“下列各組詞語中沒有錯別字的一組”。這是考查辨析漢字的字形的能力?？忌鷳Y合漢字的字音和字義來辨析。B項，風資（姿）提要勾玄（鉤）；C項，嗔目（瞋）隕身不恤（殞）；D項，長蒿（篙）沒精打彩（采）3.下列各句中加點的成語使用，全都不正確的一項是①保定市居高不下的商品房價格已經(jīng)成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。②保定市發(fā)力文化供給側結構性改革，文化軟實力不斷提升。目前文化產(chǎn)業(yè)年增加值超百億元，增長幅度令人側目。③省政府統(tǒng)一部署，審時度勢，著眼于進一步加強土地監(jiān)管，維護良好用地秩序，在全市開展清理違法占地專項行動。④今天我們學習千古美文《赤壁賦》，你們要洗耳恭聽，可不要開小差，否則，將愧對我們都喜愛的大文豪——蘇軾。⑤莫言小說最先征服你的不是故事和人物，而是語言。那平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。⑥運鈔車里面戒備森嚴，幾名守押員在車內(nèi)各就各位，他們借助4個先進的窺測孔就可以探視車外的任何風吹草動。A.①②③B.③④⑥C.①⑤⑥D(zhuǎn).②④⑤【答案】D點睛：分析成語可從以下五個方面入手：①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語使用要仔細分析語境。還可以用排除法做成語題。4.下列各句中，沒有語病的一句是A.保定市蓮池區(qū)400多名社區(qū)干部和居民齊聚河北大學報告廳，聆聽專家對十九大精神進行的系統(tǒng)闡釋和深刻解讀。B.第四屆全國超低能耗建筑大會在髙碑店市召開，來自全國各地的從事開發(fā)、施工、設計、運營工作的專業(yè)人員參會。C.人大代表提議；我國應加快鐵路投資體制改革，制定詳細的優(yōu)惠政策，填補民間資本參與鐵路建設的法律空白。D.保定市特教中心將“一體兩翼五一流”作為辦學特色，大力開展校園足球運動與學生的團隊意識，推進素質(zhì)教育?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：題干是“下列各句中，沒有語病的一句是”。本題考查病句的辨析和修改。A項，“400多名社區(qū)干部與居民”歧義。B項，語序不當。應改為“設計、開發(fā)、施工、運營”。D項，搭配不當。“開展”與“意識”不能搭配，應為“加強學生的團隊意識”。5.下列各句中，文學常識表述正確的一項是A.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，《離騷》是我國古代最長的抒情詩?！对娊?jīng)》中的“國風”和《離騷》并稱“風騷”，成為文學的代名詞。B.中國文學史上有不少父子皆是名人的美談。“一門三父子，都是大文豪”指的就是魏晉時期的“三曹”，“三曹”即曹操、曹丕和曹植。C.《戰(zhàn)國策》是我國古代第一部編年體史書，又稱《國策》，由西漢劉向所整理編寫，記載了戰(zhàn)國初年到秦滅六國約240年的歷史，共33篇。D.徐志摩是“朦朧詩派”的代表人物，筆名有南湖、詩哲、谷等。他的《再別康橋》體現(xiàn)了現(xiàn)代新詩的基本要求：建筑美、繪畫美、音樂美。【答案】A【解析】試題分析：題干是“下列各句中，文學常識表述正確的一項”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識。B項，“一門三父子，都是大文豪”指的“三蘇”，即蘇洵、蘇軾和蘇轍。C項，《戰(zhàn)國策》是國別體史書，也不是第一部國別體史書，《國語》是第一部國別體史書。D項，徐志摩，是“新月派”的代表人物，建筑美、繪畫美、音樂美不是所有現(xiàn)代新詩的特點，只是新格律詩的特點。6.從修辭的角度，下列選項中兩句不相同的一項是A.何以解憂？唯有杜康采之欲遺誰？所思在遠道B.鷹擊長空，魚翔淺底到中流擊水，浪遏飛舟？C.交語速裝束，絡繹如浮云君當作磐石，妾當作蒲葦D.東西植松柏，左右種梧桐榆柳蔭后檐，桃李羅堂前【答案】B【解析】試題分析：題干是“從修辭的角度，下列選項中兩句不相同的一項”。本題考查判定修辭手法的能力。B項，第一句是對偶，移就；第二句是夸張手法。A項，設問。C項，比喻。D項，互文。7.從詞類活用的角度，下列與其他三項不同的一項是A.燭之武退秦師B.舞幽壑之潛蚊C.項伯殺人，臣活之D.侶魚蝦而友麋鹿【答案】D【解析】試題分析：題干是“從詞類活用的角度，下列與其他三項不同的一項”。本題考查理解常見文言詞類活用的辨析。D項，意動用法，“侶”：“把……當作伴侶”，“友”：“把……當作朋友”。其余三個選項是使動用法。A項，“退”：“使……退”。B項，“舞”：“使……舞”。D項，“活”：“使……活”。8.下列選項中全含有通假字的一組①燕王誠振怖大王之威②愿伯具言臣之不敢倍德也③至于幽暗昏惑而無物以相之④契闊談讌，心念舊恩⑤距關，毋內(nèi)諸侯⑥總角之宴，言笑晏晏⑦秦王還柱而走⑧悟言一室之內(nèi)A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①⑤⑦⑧D.②⑥⑦⑧【答案】C【解析】試題分析：題干是“下列選項中全含有通假字的一組”。本題考查理解常見文言實詞中通假現(xiàn)象。①“振”通“震”；②“倍”通“背”；④“?”通“宴”；⑤“距”通“拒”，“內(nèi)”通“納”；⑦“還”通“環(huán)”；⑧“悟”通“晤”。③⑥不含通假字。9.下列句子中加點詞古今意思相同的一項是A.丹不忍以己之私而傷長者之意B.備他盜之出入與非常也C.哀吾生之須臾D.后之覽者，亦將有感于斯文【答案】C【解析】試題分析：題干是“下列選項中全含有通假字的一組”。本題考查理解常見文言實詞中古今異義現(xiàn)象。A項，“長者”，古義：德高望重的人；今義：年長之人。B項，“非常”，古義：意外變故；今義：很；十分。表程度。D項，“斯文”，古義：這篇文章。今義：是指一個人舉止比較文靜。C項，“須臾”：意思是衡量時間的詞語，表示一段很短的時間，片刻之間。10.下列選項中加點詞語意思相同的—項是A.微夫人之力不及此微斯人，吾誰與歸B.刑人如恐不勝沛公不勝杯杓C.始適還家門適得府君書D.誠能得樊將軍首誠知不如城北徐公美【答案】A點睛：解答此類題的方法是把握語境，將各個選項放回原文，根據(jù)上下文查對正誤，還要根據(jù)自己的積累判斷這個詞的意義，所以學生平時多積累常用文言實詞很有必要。11.下列選項中加點字的用法和意義都相同的一項是A.則或咎其欲出者吾其還也B.及其所之既倦不知東方之既白C.因人之力而弊之盡吾志也而不能至者D.使使以聞大王猶不能不以之興懷【答案】C【解析】試題分析：題干是“下列選項中加點字的用法和意義都相同的一項”。本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法。在答題時把虛詞含義和用法放回到原文中，結合具體語境和上下文來理解，是辨析虛詞含義和用法的方法。C項“而”，都是連詞，表轉(zhuǎn)折，“卻”。A項“其”，前一個作代詞，“那個”；后一個作副詞，“還是”。B項，前一個作動詞，“往，到達”；后一個作助詞，取消句子獨立性，不譯。D項，前一個作目的連詞，“來”；后一個作介詞，“因為”。12.從句式的角度，下列與其他三項不同的一項是A.而燕國見陵之恥除矣若屬皆且為所虜B.不吾知其亦已兮太子賓客知其事者C.若舍鄭以為東道主為擊破沛公軍D.如今人方為刀俎，我為魚肉汝是大家子【答案】B【解析】試題分析：題干是“從句式的角度，下列與其他三項不同的一項”。本題考查理解常見文言句式的辨析。B項，第一句是賓語前置句；第二句是定語后置句。A項，都是被動句。分別有“見”和“為所”形成被動句。C項，都是省略句。前一句省略“之”，應為“若舍鄭以（之）為東道主”；后一句省略“之”，應為“為（之）擊破沛公軍”。D項，都是判斷句。前一句靠“為”，后一句靠“是”形成判斷句。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。楊業(yè)，并州太原人。父信，為漢麟州刺史。業(yè)幼倜儻任俠，善騎射，好畋獵，所獲倍于人。嘗謂其徒曰：“我他日為將用兵，亦猶用鷹犬逐雉兔爾?！比豕谑聞⒊纾瑸楸Ｐl(wèi)指揮使，以驍勇聞。累遷至建雄軍節(jié)度使，屢立戰(zhàn)功，所向克捷，國人號為“無敵”。太宗征太原，素聞其名，嘗購求之。既而孤壘甚危，業(yè)勸其主繼元降，以保生聚。繼元既降，帝使中使召見業(yè)，大喜，以為右領軍衛(wèi)大將軍。師還，授鄭州刺史。帝以業(yè)老于邊事復遷代州兼三交駐泊兵馬都部署會契丹入雁門業(yè)領麾下數(shù)千騎自西陘而出由小徑至雁門北口南向背擊之契丹大敗。以功遷云州觀察使，仍判鄭州、代州。自是，契丹望見業(yè)旌旗即引去。雍熙三年，大兵北征，以忠武節(jié)度使潘美為云、應路行營都部署，命業(yè)副之，然失利。未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美以所部之兵護之。時契丹國母蕭氏與其大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱領眾十余萬，復陷寰州。業(yè)謂美等曰：“今遼兵益盛，不可與戰(zhàn)?！北O(jiān)軍王，侁曰：“君侯素號無敵，今見敵逗撓不戰(zhàn)，得非有他志乎？”業(yè)曰：“業(yè)非避死，蓋時有未利，徒令殺傷士卒而功不立。今君責業(yè)以不死，當為諸公先?！睂⑿?，泣謂美曰：“此行必不利?！币蛑戈惣夜瓤谠唬骸爸T君于此張步兵強弩，為左右翼以援，俟業(yè)轉(zhuǎn)戰(zhàn)至此，即以步兵夾擊救之，不然，無遺類矣?！泵兰磁c侁領麾下兵陣于谷口。自寅至巳，使人登托邏臺望之，以為契丹敗走，欲爭其功，即領兵離谷口。美不能制，乃緣交河西南行二十里。俄聞業(yè)敗，即麾兵卻走。業(yè)力戰(zhàn)，自午至暮，果至谷口。望見無人，即撫膺大慟，再率帳下士力戰(zhàn)。身披數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人。馬重傷不能進，遂為契丹所擒，其子延玉亦沒焉。業(yè)因太息曰：“上遇我厚，期討賊捍邊以報，而反為奸臣所迫，致王師敗績，何面目求活耶？”乃不食，三日死。（節(jié)選自《宋史·楊業(yè)傳》）13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.帝以業(yè)老/于邊事復遷代州/兼三交駐泊兵馬都部署/會契丹入雁門/業(yè)領麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/B.帝以業(yè)老/于邊事復遷代州/兼三交駐泊兵馬都/部署會契丹入雁門/業(yè)領麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/C.帝以業(yè)老于邊事/復遷代州兼三交駐泊兵馬都/部署會契丹入雁門/業(yè)領麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/D.帝以業(yè)老于邊事/復遷代州兼三交駐泊兵馬都部署/會契丹入雁門/業(yè)領麾下數(shù)千騎自西陘而出/由小徑至雁門北口/南向背擊之/契丹大敗/14.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.“弱冠”指男子年齡二十歲左右。古代男子二十歲行冠禮，已示成年，因體猶未壯，故稱“弱冠”。B.“太宗”是廟號。廟號是皇帝死后在太廟立室奉祀的名號，只有開國皇帝可以稱祖，后繼者則稱宗。C.“雍熙”是年號。年號是用來紀年的，由漢武帝首創(chuàng)，一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。D.“自寅至巳”中的“寅”和“巳”指古時的時辰，分別是指凌晨三點到五點、上午九點到十一點。15.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.楊業(yè)少有志向，善于作戰(zhàn)。他年少時喜歡打獵，曾用鷹犬去追逐野雞和兔子來形容自己他日帶兵的情景，長大后也屢立戰(zhàn)功。B.楊業(yè)才能出眾，深受賞識。太宗先后任命他為右領軍衛(wèi)大將軍、鄭州刺史、云州觀察使等，北征契丹時，任命他為潘美副將。16.翻譯（1）未幾，詔遷四州之民于內(nèi)地，令美以所部之兵護之。（2）身被數(shù)十創(chuàng)，士卒殆盡，業(yè)猶手刃數(shù)十百人?！敬鸢浮?3.D14.B15.D16.（1）不久，宋太宗下詔書，要將四州的居民遷往內(nèi)地，命令潘美等人率領部下的軍隊護送這些居民。（未幾、于、以、護）（2）身上受傷達幾十處，士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死，楊業(yè)還親手斬殺了百十來個敵人。（被、殆、手、刃）【解析】13.試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。本題中，名詞做主語的，一般要在主語前停頓，如“帝”；“”“契丹”“業(yè)”。代詞做賓語的，在代詞后停頓，如“之”。動詞或動詞性短語作謂語，要在其后停頓，如“遷”“入雁門”“出”“大敗”。若果有時間副詞等，要在其前面停頓，如“復”“會”。點睛：一、名詞斷句法。二、虛詞斷句法。三、對話標志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。四、語序句式斷句法。具體方法：1.要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。2.要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。14.試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識。B項，也有個別朝代前幾個皇帝皆稱祖，如明朝朱元璋稱太祖，其子朱棣稱成祖。清朝福臨（順治）稱世祖，玄燁（康熙）稱圣祖。15.試題分析：題干是“下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。讀懂原文是篩選信息的關鍵。D項，楊業(yè)并非“勇挑重擔，因眾人害怕，率先出戰(zhàn)”，他是因監(jiān)軍王侁懷疑逼迫，不得已率先出戰(zhàn)；文中也沒有提到“為百姓撤離爭取了寶貴時間”。16.試題分析：題干是“翻譯”。本題考查文言句子翻譯能力。首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“未幾”：“不久”；“于”：“往，到”；“以”：“率領”；“護”：“護送”。第二句關鍵點：“被”：“遭受”；“殆”：“幾乎”；“手”：“親手”；“刃”：“殺”。點睛：翻譯句子要解釋出關鍵的字詞的意思，應該在直譯的基礎上意譯。需要注意以下幾個問題：一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實際意義的詞語應刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補出來。參考譯文：楊業(yè)是并州太原人。父親楊信，擔任后漢麟州刺史。楊業(yè)少年時性格豪爽，不拘小節(jié)，喜歡仗義行俠，善于騎馬射箭，喜愛打獵。每次打獵，所得獵物總要比同伴多一倍。楊業(yè)曾對他的同伴說：“我以后當將軍領兵打仗，也會像（打獵時）用鷹犬去追逐野雞和兔子一樣。”他青年時代奉事北漢皇帝劉崇，擔任保衛(wèi)指揮使，并憑勇猛矯健而聞名。經(jīng)過多次提升以后，出任北漢建雄軍節(jié)度使。在戰(zhàn)爭中多次立功，所到的地方每戰(zhàn)必勝，國人都稱他為“楊無敵”。宋太宗親征北漢至太原，平日早就聽說楊業(yè)的名聲，曾經(jīng)想出重金得到他。不久，太原城在宋軍的包圍下已成了一座孤城，形勢危在旦夕，楊業(yè)勸他們的主上劉繼元主動投降，以保全太原城中百姓的生命。劉繼元投降后，宋太宗派遣宮中的使者召見楊業(yè)，十分高興，讓楊業(yè)擔任右領軍衛(wèi)大將軍。（出征北漢的）大軍凱旋后，又加授楊業(yè)鄭州刺史之職。宋太宗認為楊業(yè)在邊防事務方面富有經(jīng)驗，又升任他為代州兼三交駐泊兵馬都部署。趕上契丹軍隊侵入雁門關，楊業(yè)率領部下數(shù)千騎兵從代州北面的西陘出發(fā)，從小路趕到雁門關的北口，由北向南從契丹軍隊的背后發(fā)動攻擊，契丹軍隊被打得大敗。因立有戰(zhàn)功，楊業(yè)被升為云州觀察使，仍兼管鄭州、代州之事。從此，契丹軍隊一看見楊業(yè)的軍旗，就立即退兵逃走。壅熙三年（986），宋朝軍隊開始了對契丹的大舉征伐，任命忠武軍節(jié)度使潘美擔任云、應路行營都部署，命令楊業(yè)為潘美的副手，然而打了敗仗。不久，宋太宗下詔書，要將云、應、寰、朔四州的居民遷往內(nèi)地，命令潘美等人率領部下的軍隊護送這些居民。這時，契丹皇太后蕭氏與她的大臣耶律漢寧、南北皮室及五押惕隱一起率領十幾萬軍隊，重新攻陷寰州。楊業(yè)對潘美等人說：“現(xiàn)在遼國軍隊正處在士氣最旺盛的時候，不能同他們交戰(zhàn)?！比欢?，監(jiān)軍王侁說：“您一向被人稱為‘楊無敵’，現(xiàn)在遇到敵人卻逗留徘徊不與交戰(zhàn)，莫非您還有其他的意圖嗎？”楊業(yè)說：“我并非貪生怕死，只因為現(xiàn)在時機對我方不利，白白犧牲士兵而不能立功。（既然）現(xiàn)在您拿不愿犧牲來責備我，那我就當在你們之前先出戰(zhàn)。”臨出兵前，楊業(yè)流著眼淚對潘美說：“這次出兵必定失敗?！庇谑牵瑮顦I(yè)指著（代州西北的）陳家谷口說：“請諸位在這里埋伏下步兵和弓箭手，分成左右兩翼準備支援。等我戰(zhàn)敗退到這里時，你們就用伏兵從左右兩邊夾擊敵軍救援我。不然的話，只怕我會全軍覆滅，不剩一人了！”潘美就與王侁帶領部下士兵在陳家谷口排好陣式。從寅時一直守到巳時，王侁派人登臺瞭望前面戰(zhàn)場，以為契丹軍隊被楊業(yè)打敗逃走，就想與楊業(yè)爭功，馬上帶領軍隊離開陳家谷口。潘美不能阻擋，于是他（帶領軍隊）沿著交河向西南前進了二十里。不久，聽到了楊業(yè)兵敗的消息，潘美立即指揮軍隊退卻。楊業(yè)奮力戰(zhàn)斗，從中午一直打到傍晚，最終到達谷口，望見無軍隊接應，捶胸大痛，只好又率領軍士死戰(zhàn)，身上受傷達幾十處，士兵們也幾乎全部戰(zhàn)死，楊業(yè)還親手斬殺了百十來個敵人。后來因為戰(zhàn)馬受了重傷，無法前進，于是被契丹軍隊俘虜。他的兒子楊延玉也在這次戰(zhàn)斗中犧牲。楊業(yè)于是仰天長嘆道：“太宗皇帝待我恩重，我本來指望可以討伐敵人、保衛(wèi)邊疆來報答皇恩，誰知卻被奸臣逼迫出兵，致使軍隊遭慘敗，我還有什么臉面活下來呢！”于是絕食三天而死。三、古詩歌閱讀與默寫閱讀下面這首詩，完成下列小題。自夏口至鸚鵡洲夕望岳陽寄源中丞①劉長卿汀洲無浪復無煙，楚客相思益渺然。漢口夕陽斜渡鳥，洞庭秋水遠連天。孤城背嶺寒吹角，獨樹臨江夜泊船。賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐?！咀ⅰ竣龠@首詩是遭貶后觸景感懷之作，寫于作者行至夏口到鸚鵡洲的途中。源中丞為詩人友人，當時被貶到岳陽。17.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検茿.首聯(lián)寫詩人被身邊汀州的景象觸動了情思，委婉含蓄地表達對友人的思念之情。B.頷聯(lián)先實寫詩人回眸漢口所見的暮景，后虛寫友人所在地——洞庭的浩渺水色。C.中間兩聯(lián)，落筆于景而暗關乎情，情景交融，相得益彰，深得古典抒情詩之妙。D.詩人借描寫旅途景色抒發(fā)自己被貶的凄苦情懷，同時想獲得源中丞的同情慰藉。E.全詩感情綿邈凝重，語言整飭流暢，意境開闊，結構緊密，在藝術上比較成熟。18.本詩的尾聯(lián)“賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐”意蘊含蓄，請賞析最后一聯(lián)的精妙之處?！敬鸢浮?7.AD18.（1）尾聯(lián)用典，通過賈誼向漢文帝上書并被貶為長沙的典故，表達了對友人被貶的同情和慰藉；（2）以以賈誼喻源中丞，也是自喻，含蓄地表達人生遭際的不平；（3）“古今憐”三字，既隱含同病相憐之感，也蘊含了這是一種歷史性悲劇的意味。【解析】17.試題分析：題干是“下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検??！北绢}考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。首先要讀懂是的內(nèi)容和思想情感。A項，詩句直抒胸臆，并非含蓄委婉；D項，“想要獲得源中丞同情”錯，是表達對好友被貶的同情和慰藉。18.試題分析：題干是“本詩的尾聯(lián)‘賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐’意蘊含蓄，請賞析最后一聯(lián)的精妙之處。”此題的考點是分析詩歌尾聯(lián)的意蘊和藝術手法。根據(jù)具體詩句分析，賞析詩句的意蘊和精妙之處，實際上就是答出詩句的意思、手法和情感即可。首聯(lián)寫詩人為身邊景物所觸動，而想到貶于洞庭湖畔岳陽城友人，通過寫江上浪煙來寄托對友人的思念之情。中間兩聯(lián)寫詩人由夏口至鸚鵡洲一路的所見所聞。最后兩句意思是：賈誼因為有才華為漢文帝建言獻策提進行禮制改革，遭絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬等人都嫉妒，結果賈誼被漢文帝疏遠后貶長沙，至今令人遺憾同情。作者借同情賈誼被貶長沙，含蓄地表達了對源中丞遭貶的不平，也是作者自己人生遭際的寫照。尾聯(lián)用典，作者借同情賈誼被貶長沙，含蓄地表達了對源中丞遭貶的不平，也是作者自己人生遭際的寫照。其中“古今憐”三字，既隱含同病相憐之感，也蘊含了這是一種歷史性悲劇的意味。點睛：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。間接抒情又分借景抒情，托物言志，托物寓理。描寫手法主要有：襯托，分正襯和反襯。反襯主要有動靜襯，以樂景襯哀情等；聯(lián)想和想像（虛實結合），對比。常見的修辭手法有：比興、比喻、擬人、夸張、雙關、用典。此外還有設問、反問、反語等。答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。比如本題主要用典的角度作答。19.默寫（1）書生意氣，______。指點江山，激揚文字，______。（《沁園春·長沙》）（2）______，______。復為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。（《荊軻刺秦王》）（3）信誓旦旦，不思其反。______，______。（《詩經(jīng)》）（4）______，______。固時俗之工巧兮，緬規(guī)矩而改錯。（《離騷》）（5）駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。______，______。（《赤壁賦》）【答案】(1).揮斥方遒(2).糞土當年萬戶侯(3).風蕭蕭兮易水寒(4).壯士一去兮不復還(5).反是不思(6).亦已焉哉(7).眾女嫉余之蛾眉兮(8).謠諑謂余以善淫(9).寄蜉蝣于天地(10).渺滄海之一粟【解析】試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“斥”“遒”“侯”“蕭蕭”“復”“反”“哉”“嫉”“蛾眉”“謠諑”“謂”“淫”“蜉蝣”“渺”“滄”“粟”理解字義去記憶。點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。四、文學類文本閱讀閱讀下面文字，完成下列小題。賣松程汝明①文局長要在院內(nèi)搭一車棚，新任股長劉流，率部前去。。②“這松砍了吧?！本珠L把股長帶到搭棚子的處所，指著棵米把高的松說。③“別砍！局長。你看這葉，這樁，好種類呀！我大爺在林場，一把手，賣給他們，少說也得給個兩千五！”股長把眼抵到樹根上。④說辦就辦，兩小時后，廠長到，車到，三下五去二，松給弄上了車；兩千五，刮刮叫的票子，點到局長手上。局長無言，一個勁拍股長肩頭，一個勁和場長握手。同來的人說，股長慧眼識樹；場長說，局長慧眼識人。熱鬧了一個上午。⑤局長的松賣了兩千五，樂壞了近鄰的“高老夫子”。高老夫子做了四十年小學教師，如今退休，在家陪著個半癱的老伴。⑥“唉！有錢苗了！”高老夫子，在局長的松拉走后，幾乎是蹦著跳著竄到老伴眼前。“啥鬼？說啥胡話？”老伴沖他瞪眼。⑦“局長的一棵松，賣兩千五，咱幾棵？五棵！你想一想，局長家的，不是咱二小子送去的？他小姨捎來的？共六棵苗苗！”⑧這回老伴不沖他怒視了，她抬起手，讓老夫子推她到室外，她要看那幾棵松……這些年，她躺著吃藥，讓子為他背了一身債，這下可好了！——這夜，高老夫子圍著他的松，足足轉(zhuǎn)了九九八十一圈。他打算，賣了松，賣一只長沙發(fā)，讓老伴舒心腸躺著，余下的錢，送學校。學校雖已當眾發(fā)布，他欠的款全免，但他仍不安，因那是人人的公益金，誰沒個三長兩短？……天，好歹亮了，“高老夫子”別了老伴，走了六條街，穿了八條小路，“砸”了九家的門，終究找到了劉股長。⑨“你……”劉股長半開門，顯露個頭，額上的爪痕，一長一短。⑩“昨天，你到我家借锨……”劉股長沖高老夫子齜齜牙，他認出了他?！拔夷撬桑木珠L的一樣……”“你，你還要再貼兩千五呀！……這日子，俺無法過了！”門里，突然爆出一個女人哭叫聲。劉股長趕快縮頭、關門，統(tǒng)統(tǒng)，剎時歸于鎮(zhèn)靜?！拔遥疫@是怎么了！”高老夫子一一時覺得無地自容。20.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說敘事有詳有略，語言精妙傳神，運用語言、動作、心理、神態(tài)等描寫，為我們活化了文局長、劉股長、高老夫子三個主要人物形象。B.小說中“高老夫子”得知局長賣松一事，滿心歡喜，無限憧憬，費心打聽，最終卻“無地自容”的收場，文風由輕快幽默轉(zhuǎn)為深沉蘊藉。C.第④段先用短句干脆利落地交代了賣松的全過程，再寫局長和其他人物之間的對話，揭示了官場的逢迎和卑瑣，意含嘲諷，余味深長。D.第⑧段中“天，好歹亮了”一句中“好歹”一詞用的極妙，寫盡了高老夫子內(nèi)心的激動渴盼、著急難耐，也含有不盡的喜悅和憧憬。21.結合全文，分析小說中“文局長”這一形象。22.小說語言精煉，具有批判與諷刺意味。請從文中找出兩處，加以賞析?！敬鸢浮?0.C21.文局長代表了現(xiàn)實社會中官德不端、官風不正的一類官員形象。（1）身居高位，以權謀私。自家搭車棚，卻任由劉股長“率部前往”；自家賣松，卻讓屬下奔波，自己只管收錢。（2）收賄受賄，見錢眼開。先有收“高老夫子”兒子送的松樹一事，后又心知肚名接受新任股長的以“賣松”為借口的巴結行賄的行為。第四段中的兩個“一個勁”使他丑態(tài)畢現(xiàn)。（3）高高在上，頤指氣使。小說中文局長指揮下屬做事，心安理得，可見平時官僚做派。22.（1）第1段中“率部前往”，僅四個字，就寫盡了現(xiàn)實社會中官場的逢迎拍馬巴結的風氣和丑態(tài)。（2）第2段中文局長“指著”松說，一個抬手指著的動作，就活化了一個高高在上的長官形態(tài)。（3）第3段中“劉股長把眼抵在樹根上”的一個“抵”字，就活化了一個裝模作樣盡極巴結的小丑形象。（4）第4段中文局長的“無言”更是此時無聲勝有聲，他那一個勁地拍，一個勁的握的小動作暴露了他自私貪婪的真實性情?！窘馕觥?0.試題分析：題干是“下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是”。本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。C項，小說第④段沒有寫局長和其他人物之間的對話。21.試題分析：題干是“結合全文，分析小說中‘文局長’這一形象?！北绢}考查欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領悟作品的藝術魅力。閱讀文章，要從文中的人物形象、主要情節(jié)入手，回答時可以先用一句話概括出“文局長”的典型意義，身份，形象特點，然后結合文中的情節(jié)。小說第①節(jié)說“文局長要在院內(nèi)搭一車棚，新任股長劉流，率部前去?！钡冖芄?jié)說：“廠長到，車到，三下五去二，松給弄上了車；兩千五，刮刮叫的票子，點到局長手上。”自家搭車棚，任由劉股長前往。賣松，屬下只管收錢。說明文局長利用職務之便利，私事公辦，見錢眼開的局長，小說通過這兩件事塑造了官風不正的官員形象。指揮下屬做事，心安理得，可見平時官僚做派。點睛：人物性格分析的題目應該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側面的描寫中指出人物的性格，然后結合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關的和文章的主旨行相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從“身居高位”“以權謀私”“收賄受賄”“見錢眼開”“高高在上”“頤指氣使”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進行分析。22.試題分析：題干是“小說語言精煉，具有批判與諷刺意味。請從文中找出兩處，加以賞析?！边@是一道賞析語言題。答案應抓住語言的“批判與諷刺意味”來回答。比如“率部前往”寫盡了現(xiàn)實社會中官場的逢迎拍馬巴結的風氣和丑態(tài)。“劉股長把眼抵在樹根上”的一個“抵”字，就把一個裝模作樣、盡極巴結的小丑形象塑造的栩栩如生。五、語言文字運用23.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?！昂竦螺d物”就是以深厚的德澤育人利物?！昂竦隆?，①___；“載物”，即要恕人之過，寬厚待人?！昂竦螺d物”的價值有兩方面：一是有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格。一個人成功與否，不僅取決于智力因素，還取決于非智力因素，特別是人的道德品行。②___，無不具有高度的責任感、進取心、自信心等品質(zhì)。③____。在激烈的社會競爭中，如果我們注重自我修養(yǎng)，約束個人行為，化解人際中的緊張與沖突，自然能讓社會穩(wěn)定和諧?！敬鸢浮?1).①即要胸懷寬廣，勤修德望(2).②凡是有作為、成大器者(3).③二是有利于構建和諧社會【解析】試題分析：題干是“在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。”本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。這道題考查上下文銜接。解答此題時，要注意文段中橫線處的上下文語境，本段闡釋“厚德載物”的內(nèi)涵及其價值表現(xiàn)。第一空根據(jù)前面一句“‘厚德載物’就是以深厚的德澤育人利物”，可知要填的內(nèi)容是對“厚德”，重點是抓住“德”，即“既要胸懷寬廣，勤修德望”。第二空據(jù)后面說的“無不具有高度的責任感、進取心、自信心等品質(zhì)”這句話，第二空填寫“凡是有作為、成大器者”。第三個空由前面的句子“‘厚德載物’的價值有兩方面：一是有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格”，可知要填的內(nèi)容與“‘厚德載物’的價值有兩方面”是包含關系，與“一是有利于培養(yǎng)現(xiàn)代道德人格”是并列關系，這樣就可以推知第三空要填的內(nèi)容應是“二是有利于構建和諧社會”。六、寫作24.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。（1）2017年5月，保定市全面啟動創(chuàng)建省級文明城市工作。清理垃圾，拆除違建，集中整治闖紅燈、亂停亂放等不文明行為，社會各界紛紛開展宣傳文明用語活動……2017年12月“創(chuàng)城”成功。而隨后社會上又出現(xiàn)了橫穿馬路、亂丟垃圾、隨意擺攤等不文明的現(xiàn)象。（2）梁啟超在《文明之精神》中說：“文明者，有形質(zhì)焉，有精神焉，求形質(zhì)之文明易，求精神之文明難。精神既具，則形質(zhì)自生；精神不存，則形質(zhì)無附?！弊x了以上材料，你有什么感受和思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不能抄襲；不少于700字?！敬鸢浮孔鲆粋€文明的人我想這個詞大家都不陌生，文明，是一個人做人的準則，是廣交朋友的條件，是財富之門的鑰匙，文明，替你抓住所有機會。文明其實并不難，但有很多好處。隨手撿起垃圾，就是文明，上課認真聽講，這也是文明，不說臟話，著更是文明，文明是無處不在的，只看你發(fā)現(xiàn)了沒有。有了文明，會有人們的稱贊，有了文明，會有良好的習慣，有了文明，會有美好的未來，文明可以換來這么多好處，何樂而不為呢？因為有了文明，世界變的和諧，因為有了文明，才有了堅固的友誼，因為有了文明，才有了這世界突飛猛進的進步。文明涉及到許多方面：道德文明、藝術文明、交友文明……文明，是一個巨大的體系，文明是多么重要。如果沒了文明，世界沒有文化，各地戰(zhàn)爭不斷，人們口中都是污言濁語，世界會一團糟。文明是人類進步的象征。文明最難，又最容易，最簡單，又最復雜。文明讓我們和平相處，文明讓我們的友誼固若金湯。文明沒有壞處，卻有好處，文明是不朽的，文明是永恒的！做一個文明的人每天看電視，經(jīng)常會聽到電視里說：“中國是文明古國，是禮儀之邦，講文明是我們中華人民共和國