2024年部編版初中九年級上冊語文各單元測試卷（共六套）

2024年部編版初中九年級上冊語文各單元測試卷匯總（共六套）第一單元測試卷(滿分：120分考試時間：120分鐘)一、積累與運用(共28分)1.下列加點的字，每對讀音都不同的一項是(A)(2分)A.折腰/折騰今朝/改朝換代分外/分道揚鑣B.嘶啞/撕咬風(fēng)騷/搔到癢處妖嬈/抓耳撓腮C.冠冕/冠軍鮮妍/鮮為人知奉還/以牙還牙D.海峽/臉頰洶涌/始作俑者墳?zāi)?朝三暮四(解析：A.zhé/zhē，zhāo/cháo，fèn/fēn；B.sī/sī，sāo/sāo，ráo/náo；C.ɡuān/ɡuàn，xiān/xiǎn，huán/huán；D.xiá/jiá，yǒnɡ/yǒnɡ，mù/mù。)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)A.娉婷遐想洶涌澎拜秦皇漢武B.漂逸悵惘一瀉萬丈風(fēng)流人物C.憂戚呢喃原馳蠟象紅裝素裹D.搖曳腐爛頓失濤濤一代天驕(解析：A.“拜”應(yīng)寫作“湃”；B.“漂”應(yīng)寫作“飄”；D.“濤濤”應(yīng)寫作“滔滔”。)3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B)(2分)“南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上，而且在語言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來了。________。________。________。________。________。①但是，郁達夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹，等等③這是因為他的情感特點，本身就是把大雅和大俗融為一體的④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風(fēng)險的⑤郁達夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時又穿插一些平民的俗語進去A.②①⑤④③B.⑤②④①③C.②⑤①④③D.③⑤②④①4.古詩文默寫。(8分)(1)長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。[李白《行路難》(其一)](2)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(3)現(xiàn)在人們常用《送杜少府之任蜀州》中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”來表達對好友的深情厚誼。(4)明月千里寄相思。“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)，明月送去了李白對遠方朋友的擔(dān)憂和牽掛；“但愿人長久，千里共嬋娟”(《水調(diào)歌頭》)，明月寄托了蘇軾對遠方親人的思念和祝福。5.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)“打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光、溫暖和露水撒滿你們心的空間?！边@是艾青《太陽的話》中的詩句，請簡要說說艾青《太陽的話》描繪了什么形象？寄托著詩人什么樣的思想感情？詩人描繪了太陽的形象(2分)，寄托著詩人追求真理、向往光明的思想感情(2分)。(2)酒壯英雄膽，酒成(誤)英雄事。聚義梁山，“大塊吃肉，大碗喝酒”，水滸英雄的豪情似乎總離不開一個“酒”字。請借助你的閱讀經(jīng)歷，簡述《水滸傳》中一個關(guān)于“酒”的故事?！臼纠弧烤茐延⑿勰?。“武松醉打蔣門神”。武松發(fā)配至孟州牢營，管營施忠之子施恩，慕其名，二人結(jié)拜。施恩的酒店被惡霸蔣門神霸占，武松聞之大怒，帶酒邊走邊喝趕至快活林，痛打蔣門神，奪回酒店。【示例二】酒誤英雄事?！棒斨巧詈染普`事”。林沖服役前，魯智深答應(yīng)林沖照顧他的娘子和家人，可因喝酒遲到一步，沒能阻止悲劇發(fā)生。林娘子被高俅之子高衙內(nèi)侮辱了，隨后上吊而死。6.請用簡潔的語言概括下列材料的主要內(nèi)容。(3分)3月6日，河南省環(huán)保廳在鄭州舉辦了全省環(huán)保系統(tǒng)“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)”演講活動，黨組成員、副廳長王喜云，省直紀(jì)工委副書記張代波，省環(huán)保廳在鄭全體人員，省轄市環(huán)境保護局分管局長，300多人現(xiàn)場聆聽了演講。此次活動充分展現(xiàn)了全省環(huán)保系統(tǒng)對黨忠誠、敬業(yè)奉獻、嚴(yán)格自律、擔(dān)當(dāng)進取、勇于拼搏的良好形象，表達了堅決打贏污染防治攻堅戰(zhàn)、持續(xù)改善環(huán)境質(zhì)量的堅強決心和堅定信心。最后，黨組成員、副廳長王喜云也以演講《立足本職忠誠擔(dān)當(dāng)——把信送給加西亞》的形式，總結(jié)了兩年以來環(huán)保廳黨組在省委省政府領(lǐng)導(dǎo)下持續(xù)深入開展環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)取得的成績，并代表廳黨組對2018年的環(huán)境污染防治攻堅工作提出要求，為進一步持續(xù)打贏2018年污染防治攻堅戰(zhàn)、建設(shè)美麗河南提供堅強有力保證。河南省環(huán)保廳開展“講忠誠、守紀(jì)律、做標(biāo)桿，持續(xù)打贏環(huán)境污染防治攻堅戰(zhàn)”演講活動。7.閱讀下面材料，按要求答題。(7分)材料一：余光中《鄉(xiāng)愁》①小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭②長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭③后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭④而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭材料二：余光中詩中所顯露出來的愛國情懷，不像岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”那樣豪放，不似李煜“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”這般凄婉，余光中詩中愛國與懷鄉(xiāng)融為一體。余光中在其詩歌創(chuàng)作中，還充分表達了對中華傳統(tǒng)文化的推崇。余光中說：“只要不放棄自己的文學(xué)傳統(tǒng)，就可以有自己的文學(xué)生命，出現(xiàn)小島上的文學(xué)大師?！辈牧先?1)仿寫材料一第①小節(jié)句式，以“童年”為主題，寫一節(jié)小詩。(2分)小時候/童年是一條清清的溪流/快樂在里頭/煩惱在外頭(一空1分)(2)從材料二中提取余光中詩歌內(nèi)容的兩條主要信息。(2分)①詩中愛國與懷鄉(xiāng)融為一體；②充分表達了對中華傳統(tǒng)文化的推崇。(一點1分)(3)仔細觀察材料三中的漫畫，結(jié)合漫畫內(nèi)容具體介紹該漫畫的寓意。(3分)【示例】漫畫左上角是帶有“春節(jié)”二字的燈籠和喜慶的鞭炮(1分)；主體部分是一個穿著西裝的中國人和一個穿著中式服裝的外國人用中國傳統(tǒng)拱手禮拜年(1分)，兩個人的對話內(nèi)容反映了中國文化的世界影響(1分)。(言之成理即可)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8—11題。(共14分)雪之夢毛志成①每年入冬后，我就格外盼雪，盼那紛紛揚揚、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實實、清清白白的積雪，盼那花花點點、撲朔迷離的殘雪。②中國缺雪已有經(jīng)年，北京尤甚，好像那雪只飄落在人們的回憶中，消融在人們的遐想里。③下雪了！窗幔上的微光告訴了我，街上的喊聲告訴了我，孩子們跳下床、沖出門的腳步聲告訴了我。④我那顆一下子復(fù)活了稚氣、復(fù)活了回憶的心，似乎頓時浸潤在瓊花中，凈化在玉屑里。⑤沖出房門，沖上街頭，我不禁索然了。⑥這算得上雪嗎？灰蒙蒙的天懶懶散散地灑下幾粒近乎塵埃、近乎細沙般的東西，扭扭捏捏地登上樓頂，嬌嬌滴滴地落在路面，似乎對路旁的枯樹、兩側(cè)的民宅不屑一顧。它們寫在路面上的，也只是一首閃爍其詞的晦澀詩，貌似博大而實際淺薄。它們趕不上步履匆匆的行人腳步，更掛不上他們的頭頂，染不上他們的眉梢，只在那涂著脂粉的臉上騷動了幾下，在那施過鉛黛的瘦眉上懸了幾星兒。⑦這哪里是我夢中的雪?、辔覊糁械难?，紛紛揚揚，鋪天蓋地，創(chuàng)造著地球上最偉大的宏觀美。漫宇瓊瑤，滿天寒凜，以世上第一流的平等氣度博施于山，普贈于澗，廣鋪于野，慨惠于林。潑辣辣地灑下來，登華廈，覆寒宅，染眉頭，醉心間。不棄枯木朽株，不漏病嫗衰叟，不能把寒門少女的儉樸衣裝染艷，但能把她們的雙頰染紅。⑨而眼前的雪，是奢華而慳吝的雪，是徒有虛名的雪。淡淡的、薄薄的、灰灰的，遠看有色而近觀無形，經(jīng)不住行人的步履，徒在萬千足跡后面遺下了泥濘。好奇的中學(xué)生為了驗證書上的話——“雪花都是六角形的”，伸出他們的手承接良久，手心里也只是積存了幾滴冷露。⑩雪停了，幾乎用不著太陽的幫忙，只需幾縷小風(fēng)，樓頂、屋頂、街頭、枝頭上的薄粉頓消，路面上那一層薄薄的濁水化而為冰，像是推出了一張古板的臉。?這哪里是我記憶中的雪后！?我記憶中的雪后，是壯麗冬景的最佳鏡頭，是一幅圣潔繪畫的定稿。純潔、晶瑩、清寒的美學(xué)元素在大地上鋪下了曠遠的情懷，鋪下了博大胸襟，鋪下了冷凝的火焰。步履聲聲，韻律渾樸，深深淺淺的足跡伸向高山，伸向田野，伸向一切歷史車輪在轉(zhuǎn)動的地方。?即使春天的帷幕已經(jīng)拉開，造物主已經(jīng)著手打掃冬景的遺跡，舞臺上出現(xiàn)的也不是一片空白，而是人們那即將儲存在心中的深情回憶。曠野中的雪已經(jīng)花花點點、斑駁陸離了，但松枝上還有，遠山上還有，大道的車跡里還有。遠山大道上有雪跡，人的胸襟就會擴展；翠柏蒼松上有雪跡，人的情思就會延伸。?夢中的雪，我多么愿意它變成雪中的夢。?請造物主飄落一場真正有氣魄的雪吧，借以成為我展開新夢的襁褓……8.對全文來說，第①段有什么作用？(3分)第①段為全文定下了感情基調(diào)(1分)，表現(xiàn)了作者愛雪、盼雪的急切心情(2分)。9.請從修辭手法的角度賞析文中畫線的句子。(3分)盼那紛紛揚揚、彌天漫地的飄雪，盼那厚厚實實、清清白白的積雪，盼那花花點點、撲朔迷離的殘雪。運用排比的修辭手法(1分)，不僅寫出了雪的特點，而且體現(xiàn)出“我”對雪的喜愛和強烈的盼望之情(2分)。10.通讀全文，用簡潔的語言說說眼前的雪和“我”夢中的雪各有什么特點。(4分)【示例】眼前的雪：雪花只有幾粒，近乎塵埃和細沙(1分)；雪后的地面是淡淡的、薄薄的、灰灰的，地面的雪很快就融化了，讓人掃興(1分)。夢中的雪：紛紛揚揚，鋪天蓋地(1分)；純潔、晶瑩、清寒，激發(fā)人的情思(1分)。11．文章花了不少的篇幅寫記憶中的雪和記憶中的雪后，這樣寫有必要嗎？請分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面談?wù)勀愕目捶ā?4分)有必要。結(jié)構(gòu)上，寫記憶中的雪和雪后，既是對以往那些大雪的追憶、鐘情，又很自然地引出作者對當(dāng)今氣候變暖、空氣污染的憂慮(2分)。內(nèi)容上，將記憶中的雪和雪后的美景與現(xiàn)實中的缺雪進行對比，從而深化了文章主旨(2分)。(二)閱讀下文，完成12－15題。(共14分)第一個告訴你下雪的人①有沒有人告訴你，下雪了？②大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。③可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢?、芮宄科饋恚块T已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是?？墒悄赣H并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。⑤樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅日的交相輝映中分外妖嬈。⑥妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經(jīng)做好了早飯，開個門縫對著我們高喊：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。⑦潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，每眨一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病倒了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向站了多久。⑧多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。⑨春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。⑩年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報的，但每一次比天氣預(yù)報還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。?母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜園子、莊稼地，冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡陋的茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結(jié)霜，四處透風(fēng)。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴(yán)重！?雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。?這個世界因為有雪，風(fēng)景如此美麗，空氣如此清新，步伐變得輕快，靈魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。?傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話叮鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預(yù)報”了。我喏喏地應(yīng)著，卻透過那場即將到來的雪，看到了母親的疼痛。?如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，敷在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。(選自《文苑·經(jīng)典美文》2017年第2期，有刪改)12.本文寫了母親的哪幾次“等待”？請簡要概括。(3分)①“我”與妹妹在外玩雪，母親做好早飯，等待“我們”吃飯；②母親在家門口迎著風(fēng)雪等候遲歸的“我”；③年邁的母親張望、等待春節(jié)回家的“我”。(一點1分)13.結(jié)合加點的詞語，賞析第④段中畫線的句子。(4分)可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。“胡作非為”本是貶義詞(1分)，放在此處卻生動地寫出了“我”和妹妹的淘氣以及我們自由自在、無拘無束嬉戲的快樂(2分)，同時表現(xiàn)出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛(1分)。14.有人說第?段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。(3分)【示例一】我認(rèn)為第B11段不可或缺。理由：第B11段交代了母親得風(fēng)濕病的原因，表現(xiàn)了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情做鋪墊。【示例二】我認(rèn)為第B11段純屬多余。理由：第B11段主要表現(xiàn)母親的勤勞，與全文表現(xiàn)母愛的主旨關(guān)系不大；且“雪”是貫穿全文的線索，第⑩段最后一句寫“雪”，而第B12段緊承“雪”來寫，刪去B11段表達更順暢。(看法1分，理由2分)15.文中的“雪”內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)①“雪”象征著母愛。母親鏟雪、雪中等“我”回家、第一個告訴“我”下雪了等都體現(xiàn)了母親對“我”濃濃的愛。②“雪”象征著快樂。雪中打鬧、雪中堆雪人都表現(xiàn)了童年的快樂，這是讓作者念念不忘的。(一點2分)三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個語段，完成16－19題。(共10分)(一)若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(節(jié)選自《岳陽樓記》)(二)普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔①戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨②，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克③，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂案牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。(節(jié)選自《宋史·趙普傳》)【注釋】①闔：關(guān)上。②薨：去世。③忌克：對人嫉妒刻薄。16.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(B)(2分)A.一：一碧萬頃/而或長煙一空B.極：感極而悲者矣/此樂何極C.辱：寵辱偕忘/祗辱于奴隸人之手D.異：或異二者之為/屬引凄異(解析：A.一片/全；B.均為“極點、盡頭”；C.屈辱/辱沒；D.不同/怪異)17.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。沙洲上的白鷗時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草茂盛青翠。18.語段(一)中“古仁人之心”的內(nèi)涵是從哪些方面闡述的？它的可貴之處是什么？(3分)“不以物喜，不以己悲”是從博大的胸襟的角度來說的(1分)；“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”是從考慮國家大事的角度來說的(1分)?？少F之處是不以自己的利益為重，而以天下為己任(1分)。19．根據(jù)語段(一)(二)的內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容分析范仲淹和趙普兩人的形象特征的相同之處。(2分)這兩個人都具有心懷天下、堅持原則的性格特征。(2分)附語段(二)參考譯文：趙普年輕時熟悉官吏(應(yīng)處理)的事務(wù)，學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸說他讀書。趙普晚年讀書勤奮，每次(退朝后)回到自己的住宅，關(guān)上門打開書箱拿出書，讀一整天書。等到第二天處理政務(wù)，處理決斷很快。他死后，家里的人打開書箱看到里面的書籍，原來是《論語》二十篇。趙普性情沉著且為人嚴(yán)肅剛正，雖然對人嫉妒刻薄，但是他能夠以天下大事作為自己的責(zé)任。宋朝初年，在宰相職位上的人，大多氣量狹小，拘于小節(jié)，按常規(guī)辦事，不多言語，趙普卻剛毅果斷，沒有誰能和他比的。他曾經(jīng)上奏推薦某人擔(dān)任某個官職，太祖沒有任用。趙普第二天又上奏請這個人(擔(dān)任某官)，太祖還是不用。第三天，趙普又把這個人(擔(dān)任某官的事)上奏太祖，太祖發(fā)怒了，把奏章撕碎了扔在地上，趙普臉色不變，跪在地上把撕碎的奏章拾起來回到家。趙普把撕碎的舊紙片修補連接起來，又像當(dāng)初一樣上奏。太祖這才明白，終于任用了那個人。閱讀下面一首詩，完成20－21題。(共4分)茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！20.詩歌畫線部分是怎樣描繪風(fēng)雨肆虐的情景的？(2分)“風(fēng)怒號”從聽覺上突出了秋風(fēng)之狂，“卷”從視覺上形象地寫出了秋風(fēng)之肆虐(1分)。“飛”“渡”“灑”“飄轉(zhuǎn)”等詞寫出了秋風(fēng)對茅屋的破壞(1分)。21.“自經(jīng)喪亂少睡眠”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？(2分)詩人從眼前的處境聯(lián)想到安史之亂以來的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國家(1分)，表達了作者關(guān)心民間疾苦、憂國憂民的思想感情(1分)。四、作文(50分)22.任選一題作文。(50分)(1)題目：________中的大自然要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。大師指著遠處的一座高山，問弟子：“那山為什么能與天相連？”“因為它高唄。”弟子說。大師帶弟子來到海邊，指著遠處與天相連的海面問：“海在低處，沒有山的高度，那為什么海也能與天相連、與天等高呢？”弟子支吾著，答不上來。“那是因為海的胸襟寬，它那寬闊的胸襟讓它與天相連、與天等高。”大師說，“胸襟，也能成就一種高度，一種抵達天空的高度?！弊x了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。作文略

第二單元測試卷(滿分：120分考試時間：120分鐘)一、積累與運用(共28分)1.下列加點的字，每對讀音都不同的一項是(C)(2分)A.咽氣/咽喉剝皮/抽絲剝繭期間/間不容發(fā)B.駢進/迸發(fā)游弋/大動干戈朝廷/大發(fā)雷霆C.禪師/禪讓解剖/渾身解數(shù)擂臺/自吹自擂D(zhuǎn).容赦/羞赧襯衫/彬彬有禮雜糅/矯揉造作(解析：A.yàn/yān，bāo/bō，jiān/jiān；B.pián/bènɡ，yì/ɡē，tínɡ/tínɡ；C.chán/shàn，jiě/xiè，lèi/léi；D.shè/nǎn，shān/bīn，róu/róu。)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(D)(2分)A.征引翹鼻子言不即義心無旁騖B.濡養(yǎng)笑嘻嘻形消骨立強聒不舍C.瞥見圓明園相得益章鳩占鵲巢D.寬宥博物館一意孤行不知所措(解析：A.“即”應(yīng)寫為“及”；B.“消”應(yīng)寫為“銷”；C.“章”應(yīng)寫為“彰”。)3.古詩文填空。(8分)(1)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(2)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(歐陽修《醉翁亭記》)(3)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長久，千里共嬋娟”表達了詩人在中秋月圓之時對遠方親人的美好祝愿。(4)黃河是中國的母親河，古詩詞中有很多描寫黃河的名句?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”[李白《行路難》(其一)]，寫出了黃河冰雪覆蓋的景象；“大漠孤煙直，長河落日圓”(王維《使至塞上》)，寫出了黃河落日的奇景。4.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)《水滸傳》中“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的故事膾炙人口。請聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，說說文中哪些地方表現(xiàn)了魯達粗中有細的特點。為保證金氏父女能平安離開，魯達在店門口“坐了兩個時辰”，阻止店小二攔截金氏父女。在懲治惡霸鎮(zhèn)關(guān)西的時候，采取先激后打的策略，引鄭屠先動手，并當(dāng)眾質(zhì)問鄭屠，讓大家了解“拳打鄭屠”是正義之舉。不慎失手打死鄭屠后，他隨機應(yīng)變，稱其詐死，而后安然脫身。這些都表現(xiàn)了魯達的勇而有謀、粗中有細的性格特點。(2)《西游記》第七回寫到“五行山下定心猿”，齊天大圣向如來佛祖提出“皇帝輪流做，明年到我家”和“將天宮讓與我”的“無理”要求，佛祖則提出與大圣打賭。請簡述大圣在“賭”的過程中做了哪些事？結(jié)果如何？【示例】大圣縱身躍上佛祖手心，一路前進；看見五根肉紅柱子，就用毛筆在(中間)柱子上寫道“齊天大圣，到此一游”，寫完還在柱子根下撒了一泡尿；結(jié)果佛祖將五指化作五座聯(lián)山，將大圣壓在五行山下。5.在下面文段的橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段語意完整、連貫。(4分)閱歷助益讀書，讀書增長閱歷，但這并不意味著二者可以互相代替。不少人在年輕的時候，迫于升學(xué)就業(yè)的壓力，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書；到中年后，自認(rèn)為有幾十年的閱歷，早已洞察世事，不需要再到書中尋求人生真諦，閱讀的動力大大減退。這都是不對的。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，①在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。無論為官經(jīng)商，還是讀書治學(xué)，只重讀書不重閱歷，②極易造成主觀臆斷，會因脫離實際而寸步難行；只重閱歷不重讀書，則會導(dǎo)致經(jīng)驗主義，會因缺乏理論指引而流于平庸世俗。只有二者緊密結(jié)合，既博覽群書，又勇于實踐，以讀書拓展閱歷，以閱歷深化讀書，才能做到閱歷和讀書相長，在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。6.根據(jù)要求，回答問題。(8分)學(xué)校舉行“好讀書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參與。(1)如果你是校報小記者，請你根據(jù)以下新聞報道為?？唸髷M寫一句話新聞。(不超過30字)(2分)2018年4月23日，正值“世界讀書日”，為更好地滿足市民對閱讀的精神追求，進一步貫徹落實十九大精神，將最愛閱讀的城市留在河南，4月22日，河南省圖書館舉行了“倡導(dǎo)全民閱讀共建書香河南”系列公共文化服務(wù)活動啟動儀式。據(jù)悉，本次活動的目的是更好地發(fā)揮公共圖書館在構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、全面提高公民文化素質(zhì)和豐富人民精神文化生活等方面的作用，培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步掀起多讀書、讀好書的熱潮。河南省圖書館舉行了2018年“倡導(dǎo)全民閱讀共建書香河南”系列公共文化服務(wù)活動啟動儀式。(2)分析下表，說說你得出的結(jié)論(不得出現(xiàn)數(shù)字)。(3分)讀書現(xiàn)狀調(diào)查表年級調(diào)查項目七年級八年級九年級每日可供自由閱讀的時間1.5小時1.2小時0.5小時經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重27.8%35.8%45.6%結(jié)論：初中生隨著年級的增長，每日可供自由閱讀的時間逐漸減少，但經(jīng)典書籍在閱讀中所占比重越來越大。(3分。意思對即可)(3)在探討中學(xué)生應(yīng)該閱讀哪些書時，同學(xué)們說法不一：有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行作品，因為它讀起來輕松省力，吸收快；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典名著，因為它是古今中外文化的精華。對此，你更贊同哪一種看法？請說明理由。(3分)【示例一】我贊同第一種觀點。流行作品具有鮮明的時代特色，反映當(dāng)代人的思想情感，能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，具有實用價值，讀起來既輕松，又快速，而且有些流行作品還可以為寫作提供素材。【示例二】我更贊同第二種觀點。因為經(jīng)典作品經(jīng)過了時間的淘洗，內(nèi)涵更豐富，文化底蘊更深，能夠開闊視野，陶冶人的情操。(3分，只表明觀點沒有說明理由不得分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成7－10題。(共16分)冰窗花任隨平①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚，或平躺在溫?zé)岬耐量簧?，母親選了廢舊的布料，熬了糨糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，遠山近水被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤①如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世哪一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。(選自《人民日報》，略有刪改)【注釋】①葳蕤(wēiruí)：形容枝葉繁盛。7.請簡要概括本文的主要內(nèi)容。(4分)本文以“冰窗花”為線索(1分)，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花(1分)，以及作者早年對故園生活的回憶(2分)。8.請結(jié)合文章第③段，說說冰窗花具有哪些特點。(4分)葳蕤如春；冰潔，剔透，令人心靈震顫；棱角分明，靈動而又精美(既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻)；消融過程美妙而悄然無聲。(一點1分，意思對即可)9.請從修辭手法的角度，賞析第②段中畫線的句子。(4分)雪花簌簌地落著，風(fēng)安靜地睡去，遠山近水被夜色圍攏而來，嬰孩一般安臥在村莊闊大的臂彎里。運用比喻、擬人的修辭手法(1分)，生動傳神地描繪出冬日雪夜，風(fēng)停夜靜，山野村莊一片恬靜安謐的景象(2分)，表達了作者對美好溫馨故園的喜愛之情(1分)。10.請簡要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文(2分)；內(nèi)容上，深化主題，表達了作者對家鄉(xiāng)故園那種甜美溫馨生活的深深懷戀(2分)。(二)閱讀下文，完成11－14題。(共12分)交友之道①俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要?！对娊?jīng)·小雅》言，“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要?！睹献印る墓稀份d，“出入相友”，說明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長，不計其短。也就是說，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。②那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？③交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難”，并認(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也”(蒲松齡語)。所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩篇，使身心得到滋補，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。④交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見如舊識，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見面熟”。這種“見面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進深淵時，他的雙手未必來拉住你；當(dāng)你一帆風(fēng)順，他的雙手未必為你鼓掌。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯誤可以指正。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》中說：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見?！边@“六個一”，全在人生的關(guān)節(jié)點，道出了取友的最佳點。所以，對貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。⑤交友之道重點是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無請言，死無托詞也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗、時間的檢驗的。人的一生不可能年年順意，事事行時。在遇到人生的逆境、背時，才能對面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國中期有一對同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點而招致龐涓嫉恨在心，以至龐涓利用自己先到魏國并深得魏王重用的機會，密招孫臏入魏?？谘陨疲f是要向魏王力薦；身行惡，實則借刀殺人，對孫臏?zhǔn)┮阅溞挞?，“斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個“刑余之人”而不能進入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會吃盡苦頭，而且連殘至死都不知道原因。⑥交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長處，把朋友的長處吸收為自己的長處，從而讓朋友的優(yōu)點、優(yōu)勢也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章?！咀⑨尅竣倌溞蹋汗糯蕹ドw骨的酷刑。11.請概括本文的中心論點。(2分)“與朋友交，就要只取其長，不計其短?！?或“交友要有選擇，更要看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德”，或“友也者，友其德也”。)(2分)12.文章開頭引用俗語和古籍中的語錄有何作用？(3分)開頭用俗語以及古籍(《詩經(jīng)·小雅》和《孟子·滕文公上》)中的語錄做道理論據(jù)，既表明我國自古以來就十分重視交友之道，又順勢自然引出并論證了本文的中心論點，同時也為開啟下文做引導(dǎo)和鋪墊。(3分)13.第②段在文中有什么作用？(3分)在內(nèi)容上作者用設(shè)問句進一步提出了要論述的問題，起到了引導(dǎo)讀者思考的作用；同時在文章結(jié)構(gòu)上起到了(由古到今的)過渡銜接的作用。(3分)14.說說第⑤段中畫線句子所運用的論證方法及其作用。(4分)如戰(zhàn)國中期有一對同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點而招致龐涓嫉恨在心，以至龐涓利用自己先到魏國并深得魏王重用的機會，密招孫臏入魏?？谘陨?，說是要向魏王力薦；身行惡，實則借刀殺人，對孫臏?zhǔn)┮阅溞蹋皵嗥鋬勺愣糁?，使孫臏成為一個“刑余之人”而不能進入仕途。舉例論證(1分)，列舉戰(zhàn)國時期同窗朋友孫臏和龐涓的事例(1分)，以此來直接論證“在遇到人生的逆境、背時，才能對面友或真友看得清，分得明”的觀點(1分)，從而進一步(從反面)論證“飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真”(“交友就要交真友”)的觀點(1分)。三、古詩文閱讀(共14分)閱讀下面兩個語段，完成15－18題。(共10分)(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)(二)永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事①也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水②，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類③之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信④可樂也。(節(jié)選自《蘭亭集序》)【注釋】①修禊(xì)事：為了做禊事。禊事，一種祭禮，到水邊洗濯、嬉游，并舉行祈福消災(zāi)的儀式。②流觴：把盛酒的杯子浮在水面上，從上游放出，循曲水而下，流到誰的面前，誰就取來飲酒。曲水：引水環(huán)曲狀成為水渠。③品類：指萬物。④信：實在。15.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(C)(2分)A.意：醉翁之意不在酒/目似瞑，意暇甚B.高：而年又最高/山不在高C.絕：往來而不絕者/沿溯阻絕D.芳：野芳發(fā)而幽香/芳草鮮美(解析：A.意趣，情趣/神情；B.年齡大/從下向上距離大；C.均為“斷絕”的意思；D.花/芬芳。)16.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。人們只知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。17.請結(jié)合語段(一)的內(nèi)容概括作者在“樂”些什么，這表明作者怎樣的思想感情？(4分)一是“山水之樂”；二是“宴酣之樂”；三是“樂人之樂”。這表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。(一點1分)18.語段(一)和語段(二)均體現(xiàn)了“樂”，兩文之“樂”有什么不同？(2分)語段(一)的樂是與民同樂(1分)。語段(二)的樂是與友賞景飲酒賦詩之樂(或與友同游之樂)(1分)。附語段(二)參考譯文：永和九年，正值癸丑，暮春三月上旬，我們在會稽郡山陰縣的蘭亭集會，舉行消災(zāi)求福的活動。許多有聲望有才氣的人都來了，有年輕的，也有年長的。這里有高大的山和險峻的嶺，有茂密的樹林和高高的竹子，又有清水急流，(在亭的)左右輝映環(huán)繞。把水引到(亭中)的環(huán)形水渠里來，讓酒杯漂流水上(供人們?nèi)★?。人們在曲水旁邊排列而坐，雖然沒有管弦齊奏的盛況，(可是)一邊飲酒一邊賦詩，也足以痛快地表達各自幽雅的情懷。這一天，晴明爽朗，和風(fēng)習(xí)習(xí)。仰首可以觀覽浩大的宇宙，俯身可以考察眾多的物類，縱目游賞，胸襟大開，極盡耳目視聽的歡娛，真可以說是人生的一大樂事。閱讀下面一首詩，完成19－20題。(共4分)行路難(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多岐路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。19.請從詞語運用的角度賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句。(2分)“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。(2分，意思對即可)20.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(2分)從懷才不遇和仕途不順的苦悶茫然，到對仕途前程的期盼，再到堅信理想終將實現(xiàn)的思想感情。(2分，意思對即可)四、作文(50分)21.任選一題作文。(50分)(1)題目：不該丟失的________要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可一計算，至少也需要3000年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。作文略

第三單元測試卷(滿分：120分考試時間：120分鐘)

一、積累與運用(共28分)1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是(D)(2分)A.謫守(zhé)浩浩湯湯(tāng)傴僂提攜(lǚ)B.隱曜(yào)

陰風(fēng)怒號(hào)

觥籌交錯(gōng)C.陰翳(yì)

岸芷汀蘭(dīng)

霧凇沆碭(dànɡ)D.金樽(zūn)

水聲潺潺(chán)

薄暮冥冥(míng)(解析：A.“湯”應(yīng)讀作“shāng”；B.“號”應(yīng)讀作“háo”；C.“汀”應(yīng)讀作“tīng”。)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)A.錦鱗繁陰政通人和橫無際崖B.波瀾蒼顏泉香酒冽檣傾楫摧C.皓月歧路朝暉夕陰心曠神怡D.林霏側(cè)畔靜影沉壁憂讒畏譏(解析：A.“崖”應(yīng)寫作“涯”；B.“冽”應(yīng)寫作“?！?；D.“壁”應(yīng)寫作“璧”。)3.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(B)(2分)A.佳木秀而繁陰秀：茂盛B.翼然臨于泉上臨：靠近C.焉得更有此人更：還D.暫憑杯酒長精神長：增長，振作(解析：B.“臨”是“居高面下”的意思。)4.下列句子中不含通假字的一項是(B)(2分)A.屬予作文以記之

B.湖中人鳥聲俱絕C.百廢具興

D.玉盤珍羞直萬錢(解析：A.“屬”同“囑”，囑咐；C.“具”同“倶”，全、皆；D.“羞”同“饈”，美味的食物；“直”同“值”，價值。)5.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(B)(2分)A.一：上下一白/惟長堤一痕B.然：翼然臨于泉上/頹然乎其間者C.歸：云歸而巖穴暝/微斯人，吾誰與歸D.樂：人知從太守游而樂/不知太守之樂其樂(解析：A.全，都/數(shù)詞；B.均為“……的樣子”；C.聚攏/歸依；D.快樂/以……為樂。)6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是(B)(2分)A.范仲淹，字希文，謚號“文正”，蘇州人，北宋政治家、文學(xué)家。有《范文正公集》傳世。B.李白是盛唐詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩歌大多具有沉郁頓挫的風(fēng)格。C.“記”是古代的一種文體，可以寫景、敘事、議論，但目的是為了抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)。D.張岱是明末清初文學(xué)家，字宗子，又字石公，號陶庵。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》。(解析：B.“沉郁頓挫”應(yīng)改為“豪放飄逸”。)7.古詩文默寫。(8分)(1)一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。(韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》)(2)高處不勝寒，起舞弄清影。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(3)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用典故表達了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的句子是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(4)古詩文中有很多句子蘊含哲理?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)，就蘊含著新生事物無比美好，總會代替舊事物的道理；“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！盵李白《行路難》(其一)]，就蘊含著在困難面前必須不畏困難，堅強自信，樂觀和灑脫的道理。8.學(xué)完本單元后，語文老師擬召開以“面對困境·樂觀豁達”為主題的班會活動。請你積極參與。(8分)(1)請你為本次活動擬寫一段開場白。(3分)生活中，難免會遇到挫折與磨難。在有的人眼里，困難好像無底的深淵，掉下去就再也沒有了希望；而在有的人眼里，困難則好像萬能的磨刀石，越磨越快，越挫越勇。俗話說得好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？親愛的同學(xué)們，面對困難，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天我們就一起來探討這個問題吧！(3分，圍繞主題，語言通順流暢即可)(2)選擇其中一個人物，參照示例，用簡潔的語言從人物所處的時代、人物的精神兩個方面進行介紹。(3分)備選人物：諸葛亮文天祥歐陽修示例：蘇軾——宋代詞人，雖屢遭挫折但依然豁達樂觀?！臼纠竣僦T葛亮——三國時期蜀漢丞相，雖行將就木但依然心系后主。②文天祥——南宋著名愛國將領(lǐng)，雖身陷敵營但依然正氣凜然。③歐陽修——北宋杰出的政治家，雖遭貶謫但仍堅持與民同樂。(3)班會上，語文老師讓同學(xué)們結(jié)合生活實際談一談自己對“面對困難·樂觀豁達”的看法。下面是小玲的即席發(fā)言，其中有幾個問題，請你按要求幫她修改。(2分)人的一生不可能一帆風(fēng)順，【A】當(dāng)面對困難時，你會怎樣？是止步不前，自我埋怨？還是勇敢向前？【B】其實，困難能克服完全在于你怎樣看待它。如果你以憂愁、抱怨的心理去對待，困難就是一面巨大的墻，是通向成功之路的絆腳石，是讓你信心消失的致命毒藥。可如果你樂觀向上、豁達、不抱怨，困難就會變成一座連接成功彼岸的橋，一條使你從平庸通向高尚的路。①【A】處畫線句子標(biāo)點符號有誤，應(yīng)將“第二個問號”改為“逗號”。②【B】處畫線句子有語病，應(yīng)修改為：其實，困難能否克服完全在于你怎樣看待它。二、古詩文閱讀(共42分)閱讀下面兩個語段，完成9－12題。(共13分)(一)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？(選自范仲淹《岳陽樓記》)(二)游之日，風(fēng)日清和，湖平于熨，時有小舫往來，如蠅頭細字，著鵝溪練上。取酒共酌，意致閑淡，亭午風(fēng)漸勁，湖水汩汩有聲。千帆結(jié)陣而來，亦甚雄快。日暮，炮車云生，猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。予始四望慘淡，投箸而起，愀①然以悲，泫然不能自已也。(選自袁中道《游岳陽樓記》)【注釋】①愀(qiǎo)：容色變得憂懼。9.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(D)(2分)A.予觀夫巴陵勝狀勝：美好B.朝暉夕陰

暉：日光C.遷客騷人

遷：貶謫、降職D.至若春和景明

景：景象(解析：D.景：日光。)10.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，被貶到邊遠地區(qū)做地方官也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？(2)猛風(fēng)大起，湖浪奔騰，雪山?jīng)坝?，震撼城郭。狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱?，震動搖撼城郭。11.語段(一)第二、三兩段寫游覽者在岳陽樓的所見所感，請結(jié)合具體內(nèi)容分析不同景物觸發(fā)了“遷客騷人”怎樣的情感？(4分)第二段中，淫雨、陰風(fēng)、濁浪等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的悲苦之情；第三段中，沙鷗、錦鱗、芷蘭等景物觸發(fā)了“遷客騷人”的喜悅之情。(一點2分)12.語段(一)中的“遷客騷人”和語段(二)中的袁中道都沒有達到范仲淹所說的“不以物喜，不以己悲”的境界，為什么？(3分)“不以物喜，不以己悲”指不因外界環(huán)境的好壞和自己的得失而或喜或悲(1分)，“遷客騷人”是帶著自身的情感去看待眼前的景物(1分)，袁中道由景生情，因此都未能達到此境界(1分)。附語段(二)參考譯文：我們游覽的這一天，風(fēng)和日麗，湖面像熨燙過一樣平坦。不時有小船來來往往，如蠅頭小字寫在白色溪水的絹上。舉酒同飲，意趣閑適淡遠。中午時分，風(fēng)漸漸大起來，湖水有汩汩的聲音。很多船只排陣而來，很是雄壯快捷。傍晚，如炮車般的云升騰，狂風(fēng)大作，湖面波浪奔騰，白色的波浪如雪山?jīng)坝科鸱饎訐u撼城郭。我這時環(huán)顧四周一片慘淡，放下筷子站立起來，憂懼悲傷，傷心流淚而且不能自制了。閱讀下面兩個語段，完成13－16題。(共12分)(一)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧曰智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(歐陽修《醉翁亭記》)(二)(修)方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反復(fù)觀之，見其枉直乖錯不可勝數(shù)，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆?。學(xué)者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之。(節(jié)選自《宋史》)13.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(C)(2分)A.望之蔚然而深秀者蔚然：茂盛的樣子B.雜然而前陳者

陳：陳列，擺開C.宴酣之樂

酣：酣睡D.樹林陰翳

翳：遮蓋(解析：C.酣：盡興地喝酒。)14.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道游人的樂趣；而游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。15.語段(一)中歐陽修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂，這給你怎樣的啟示？(3分)圍繞“面對困難和挫折能夠豁達樂觀、恬然自適、積極向上、有所作為”回答。(3分，言之有理即可)16.結(jié)合語段(一)和語段(二)，說說歐陽修具有怎樣的從政思想。(4分)語段(一)中，滁州百姓與歐陽修一起出游(1分)；語段(二)中他寬松待民，簡易做事，達到了“凡歷數(shù)郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之”的效果(1分)。這些都體現(xiàn)了他“與民同樂”的從政思想(2分)。附語段(二)參考譯文：(歐陽修)剛被貶到夷陵的時候，沒有消遣的地方，就拿來以前的案件檔案反復(fù)察看，發(fā)現(xiàn)里邊冤假錯案不計其數(shù)，于是仰天長嘆說：“邊遠人稀的小城尚且是這樣，天下的(冤假錯案)就可想而知了?！睆拇?，遇到案件就不敢大意了。有求學(xué)的人請求會見，歐陽修與他們交談，從來不談文章，只說政事，說文章只能用來修身養(yǎng)性，政事才是根本。凡是歐陽修去做過官的地方，沒有杰出的政績，不追求聲譽，政策寬松不擾民，所以到過的地方人民都認(rèn)為他平易近人。閱讀下面兩個語段，完成17－20題。(共11分)(一)崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大驚喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”(張岱《湖心亭看雪》)(二)從武林門而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶①，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王②夢中初遇洛神③時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺④，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)樱潦湃?，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時湊集矣。(袁宏道《初至西湖記》)【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對洛神之美有極其驚艷的描寫。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。17.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(D)(2分)A.湖中人鳥聲俱絕絕：消失B.余拏一小舟

拏：撐(船)C.舟中人兩三粒而已

而已：罷了D.余強飲三大白而別

強：勉強(解析：D.強：竭力，盡力。)18.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。我撐著一葉扁舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。19.語段(一)在表達方式上有什么特點？請簡要說說。(3分)以記敘開頭，以議論結(jié)尾，借景抒情，情景交融，靜中有動，寂中有聲。(3分，意思對即可)20.語段(一)作者寫到金陵人和語段(二)中寫到的湖山好友各有什么作用？請分別作答。(4分)語段(一)作者寫到與金陵人同飲，主要表達幸逢知己之樂；語段(二)中作者寫到湖山好友，則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅之情。(一點2分)附語段(二)參考譯文：從杭州武林門西行，遠遠看見保俶塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。午時進入昭慶寺，喝完茶，立即劃著小船進入西湖。(只見)四面的山巒色彩如黛，春花的光華好像少女的顏面，溫柔的春風(fēng)好像醉人的米酒，湖水的波紋好像平滑的綢緞，剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時想用一個詞語來描寫(眼前美景)卻終不可得，大約好像東阿王夢中初遇洛神時(那樣精神迷離恍惚)吧。我游西湖的經(jīng)歷從這一次開始，萬歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來到凈慈寺，找到弟弟阿賓曾經(jīng)住過的僧房。在歸宿途中，草草領(lǐng)略了六橋、岳墳、石徑塘等景點。第二天一早又收到了陶石簣的帖子，到了十九日，石簣兄弟和佛學(xué)居士王靜虛來了，一同游山玩水的好友一時間都湊到一起了。閱讀下面一首詩，完成21－22題。(共6分)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。20.詩的開頭“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”是什么意思？表達了怎樣的心情？(2分)這兩句意思是寫作者自己被貶謫到巴山楚水這荒涼的地區(qū)，二十三年就如同棄置在道旁一樣(1分)。表達了作者長期被貶的憤慨心情(1分)。21.詩的頷聯(lián)借用“聞笛賦”“爛柯人”兩個典故，分別表達了詩人怎樣的思想感情？(4分)“聞笛賦”表達了詩人懷念友人之情；“爛柯人”抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。(一點2分)三、作文(50分)22.任選一題作文。(50分)(1)題目：我生活在________中要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)讀下面材料，然后作文。①錯誤常常是正確的先導(dǎo)。(毛澤東)②犯錯誤乃是取得進步所必須交付的學(xué)費。(盧那察爾斯基)③兩個錯誤加不出一個正確。(歐洲諺語)④人誰無過？過而能改，善莫大焉。(《左傳》)讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。作文略第四單元測試卷(滿分：120分考試時間：120分鐘)

一、積累與運用(共28分)1.下列加點的字，每對讀音都不同的一項是(D)(2分)A.拮據(jù)/根據(jù)嚼食/細嚼慢咽一落千丈/大大落落B.棧橋/餞別

陰晦/誨人不倦

倉皇逃竄/躥房越脊C.哄笑/哄騙

撩逗/撩起簾子

分文不值/分庭抗禮D.摻雜/悲慘

門檻/衣衫襤褸

歇斯底里/竭盡所能(解析：A.jū/ù，jiáo/jiáo，luò/luō；B.zhàn/jiàn，huì/huì，cuàn/cuān；C.hōng/hǒng，liáo/liāo，fēn/fēn；D.chān/cǎn，kǎn/lán，xiē/jié。)2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)A.寒噤笑嘻嘻鄭重奇事置之不理B.杜蠣螢火蟲莫名其妙狼狽不堪C.潮汛蘆葦叢默默無聞遲疑不決D.恣睢厚障壁胡說八道與日具增(解析：A.“奇”應(yīng)寫作“其”；B.“杜”應(yīng)寫作“牡”；D.“具”應(yīng)寫作“俱”。)3.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)(2分)故鄉(xiāng)，并不僅僅是一個可以安身的物質(zhì)所在，同時也是生命出現(xiàn)、成長、成熟的所在，是能夠使人的生命得以延續(xù)的溫柔之鄉(xiāng)。生命歷程中，________，________。________，________，________，________。①即使身處異地、漂泊他鄉(xiāng)②正是因為有自己的故鄉(xiāng)③我們才能夠在蕓蕓眾生中知道自己是誰，從哪里來，到哪里去④人用情感、智慧與勞動構(gòu)建了屬于自己的文化和價值觀⑤形成了讓世代相依的親情以及相互守望的生存法則⑥人也總是以最美好的想象來懷念自己的故鄉(xiāng)A.②①③⑤⑥④B.②③①⑥⑤④C.④⑤①⑥②③

D.⑤③①⑥②④4.古詩文填空。(8分)(1)鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。(許渾《咸陽城東樓》)(2)少年不識愁滋味，愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)(3)《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(4)古人寫詩，有許多異曲同工之妙的佳句。王安石《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”與杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”均暗含哲理；范仲淹《漁家傲·秋思》中的“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中“大漠孤煙直，長河落日圓”均顯邊塞獨特風(fēng)景。5.名著閱讀。(任選一題作答)(4分)(1)美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時，為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請作出選擇，并簡述理由。A.武松醉打蔣門神B.李逵打死殷天錫C.魯智深大鬧野豬林C.魯智深大鬧野豬林；理由：魯智深看見自己的朋友林沖飽受磨難，看不過而拔刀相助，這一點使人感動。(2)“你是猴子請來的救兵嗎”曾是網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時的流行語，其出自《西游記》的哪一個故事情節(jié)？請對這一故事情節(jié)做簡要概述。大戰(zhàn)紅孩兒：枯松澗火云洞住著牛魔王和鐵扇公主的兒子“紅孩兒”，紅孩兒扮作孩童騙取了唐僧的信任，并趁機將其擄走。悟空與八戒與其打斗，被他的三昧真火燒得敗下陣來。悟空請來龍王幫忙，卻適得其反。八戒去請觀音，又被紅孩兒變的假觀音騙入洞中，悟空變的牛魔王也被他認(rèn)出。最后只好請來觀音將其降服，救出了唐僧和八戒。6.請用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。(不超過25個字)(3分)中國經(jīng)濟網(wǎng)2018年4月8日訊為期4天的博鰲亞洲論壇2018年年會今天在海南博鰲開幕，來自全球60多個國家和地區(qū)的約2000位嘉賓將陸續(xù)抵達并展開討論。本屆博鰲亞洲論壇的主題為“開放創(chuàng)新的亞洲，繁榮發(fā)展的世界”。圍繞這一主題，年會設(shè)置了“全球化與一帶一路”“開放的亞洲”“創(chuàng)新”“改革再出發(fā)”四大板塊，將展開60多場正式討論。世界500強的企業(yè)中將有100多家派代表參加論壇。據(jù)論壇負(fù)責(zé)人介紹，今年年會特別設(shè)置了“一帶一路成功案例與經(jīng)驗”的分論壇，瓜達爾港、中歐班列等重大工程項目將作為典型案例進行分享。博鰲亞洲論壇2018年年會4月28日在海南博鰲開幕。7.閱讀材料，按要求回答問題。(7分)材料一中國新聞出版研究院公布第十二次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果，微信閱讀被首次納入調(diào)查，以下是部分調(diào)查數(shù)據(jù)。材料二清華大學(xué)新媒體指數(shù)研究團隊經(jīng)過長期跟蹤發(fā)現(xiàn)，微信內(nèi)容以快、精、短為特點，并呈現(xiàn)了短視頻、純干貨、附帶背景音樂等不拘一格、多元化呈現(xiàn)方式的格局。整體而言，淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀依舊是主體。材料三北京大學(xué)教授王余光認(rèn)為，兒童閱讀、學(xué)術(shù)閱讀和經(jīng)典閱讀還是應(yīng)該堅持紙質(zhì)書。微信主要功能是娛樂、瀏覽，我主張兒童閱讀不要從微信閱讀開始，對于孩子來說，微信閱讀容易分散其注意力，不能養(yǎng)成孩子良好的閱讀習(xí)慣。只有紙質(zhì)書閱讀才能讓你不受干擾，一面看，一面思考。(1)從材料一中，你能看出時至今日微信的功能發(fā)生了哪些變化嗎？請用簡潔的語言概括。(3分)微信的閱讀功能和實用功能在逐漸增強。(3分)(2)依據(jù)材料二和材料三，說說“淺閱讀、輕閱讀、泛閱讀”有何特點。(4分)內(nèi)容快、精、短，多元化(2分)，容易分散注意力，不能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣(2分)。二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下文，完成8—11題。(共15分)匿名電話周蕖我剛上班就接到群眾舉報，反映山洼鄉(xiāng)旮旯村教學(xué)點老師石仁經(jīng)常躺著上課，電話反復(fù)打到縣長辦公室，還把他躺著上課的圖片傳得網(wǎng)上滿天飛，影響惡劣?？h長批示：立即查處！我們馬上成立調(diào)查組，火速趕往山洼鄉(xiāng)旮旯村。旮旯村教學(xué)點，窩在老山洼里，偏僻閉塞，只有一條羊腸小道通向山外。徒步攀爬了兩個多小時，才到達旮旯村，我們渾身汗?jié)裢噶?。在旮旯村的田地里，我看到一群人正在干活，便笑吟吟地走近一位正在鋤草的老農(nóng)，問：“您好！老人家，請問石仁老師經(jīng)常躺著上課嗎？”老農(nóng)拄著鋤頭，上下打量我一下，疑惑地問：“你們是不是縣里下來調(diào)查石仁的？”我點了點頭。老農(nóng)一下子來了精神，氣呼呼地說：“嗯，嗯，是經(jīng)常躺著上課，不信你自己去看……你們上面干嗎不管？哼！太不像話，還不趕緊把他調(diào)走！”這時干活的人都圍了過來，一位中年婦女說：“……哎喲喲，這個石仁啦，躺著上課就躺著吧，還讓我們送吃送喝，像個大爺！把他調(diào)走，調(diào)得越遠越好，眼不見心不煩……”“我們鄉(xiāng)村都不愿要石大爺！馬上滾走，最好滾到縣城去！”一個青年人擠進來大聲嚷嚷?！皩?，對，最好滾到縣城去！”一群人馬上跟著附和。沒想到石仁在村里人緣這么差，我懷著沉重的心情來到教學(xué)點，趴在窗口朝里望，果然看見黑板邊涼床上躺著一位頭發(fā)花白、臉色鐵青的老教師，顫顫抖抖地舉著教鞭，吃力地指著墻上的生字卡片，有氣無力地讀著。一條舊被子裹著下半身。教室不大，只有十幾個小學(xué)生。我氣呼呼地跨進門，隨同的人員指著我對石仁說：“這是教育局紀(jì)委的張書記，快站起來！”石仁動了動，還是沒起來?！澳阌胁幔?！”我厲聲質(zhì)問石仁。石仁搖了搖頭，嘴唇抖了抖，似乎想說話，但最終沒有說出來?！昂⒆觽?，你們老師是不是經(jīng)常躺著上課？”我掏出紙和筆，轉(zhuǎn)身面對小學(xué)生和藹地問，準(zhǔn)備記錄。小學(xué)生齊聲回答：“是的，一直躺著?！边@時教學(xué)點門口，除了悄悄跟隨的那群干活的，又涌來了不少村民圍觀。“你知道這樣做的后果嗎？”我瞥了一眼門窗外圍觀的村民，瞪著石仁嚴(yán)厲地問。石仁抓了抓頭，沒作聲也沒起來。真是山高皇帝遠，無法無天！天底下竟有這樣上課的，我氣不打一處來。一把揭開蓋住石仁下半身的舊被子，露出上了石膏，纏著厚厚繃帶的雙腿。我禁不住“啊”了一聲：“這雙腿？……”我盯著石仁問。石仁還是一言不發(fā)，淚悄然滑落?！熬葘W(xué)生時跌下山崖摔折的……”好幾個村民搶著回答?！鞍。趺磿沁@樣！……現(xiàn)在好些嗎？”我緩過神來，輕輕捏了捏石仁的腿柔聲問?！澳銈兊浆F(xiàn)在還不知道？真是官老爺！……”村民你一言我一語，冷嘲熱諷。我的臉上火辣辣的，我為我剛才的想法感到臉紅?！拔覀?nèi)w村民，強烈要求把石仁老師調(diào)走！”村民不約而同地說。“為什么？是不是他教得不好？”“哼！我們村出了那么多大學(xué)生、研究生，哪個不是石老師帶出來的？！”我更加不明白了：“那你們?yōu)槭裁匆獢f他走呢？”“石老師家住鎮(zhèn)上，師范畢業(yè)主動要求分到這里，一干就是二十多年，是我們村的大恩人啦！……近幾年身體不好，經(jīng)常犯暈，現(xiàn)在救人又成這樣，也沒人理睬，我們實在不忍心他在這里受一輩子罪啊！”“那你們?yōu)槭裁聪Ｍ{(diào)到縣城呢？”“因為他的女兒嫁到縣城，我們希望苦了那么多年的恩人，晚年能得到更好的照顧，享受更好的生活！”“可是，可是，為什么會有那么多人打舉報電話呢？還打到縣長辦公室？”我好奇地問?！昂?，反映多少次，每次都是‘石沉大?！?！不這樣做，你們誰會把眼睛落在像石老師那樣的老實人身上！”8.根據(jù)小說內(nèi)容把下面表格填寫完整。(4分)故事情節(jié)初到旮旯村調(diào)查②看到石仁躺著上課③村民告知詳情“我”的心情①沉重氣憤④慚愧(羞愧)9.請你結(jié)合全文，談?wù)勎闹挟嬀€句的作用。(4分)寫出了石仁老師所在的教學(xué)點偏遠、難走；間接寫出了旮旯村的教育不受上級重視的客觀原因(旮旯村群眾反映情況不受重視的客觀原因)；側(cè)面表現(xiàn)了石仁老師扎根山區(qū)二十多年的不易；為群眾采用非常手段反應(yīng)情況做鋪墊(為下文石仁救學(xué)生跌下山崖摔折腿做鋪墊)。(一點1分，意思對即可)10.“哼！”在文中出現(xiàn)了三次，請你結(jié)合語境說說幾次的含意有何不同。(3分)“哼！太不像話，還不趕緊把他調(diào)走！”“哼！我們村出了那么多大學(xué)生、研究生，哪個不是石老師帶出來的？！”“哼，反映多少次，每次都是‘石沉大海’！不這樣做，你們誰會把眼睛落在像石老師那樣的老實人身上！”第一次“哼！”表面上表達對石仁的不滿，實際上是想引起政府官員對石仁的關(guān)注；第二次“哼！”表達對官員誤解石仁老師的強烈不滿，強調(diào)石仁老師對山村教育的貢獻之大；第三次“哼”表達對官僚作風(fēng)(官員做法)的強烈不滿。(一點1分，意思對即可)11.這篇小說在寫作手法上有哪些特點？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。(4分)①設(shè)置懸念。本文在開頭設(shè)置“舉報老師”的懸念，然后層層鋪墊，引起讀者的好奇心，結(jié)尾道出實情，解開懸念，讓人恍然大悟(2分)；②欲揚先抑(對比)。前文用大量的篇幅展現(xiàn)石仁老師的人緣差、不稱職，與后文“我”發(fā)現(xiàn)石老師其實是個關(guān)愛學(xué)生、默默奉獻的好老師形成對比，使情節(jié)起伏多變(2分)。(二)閱讀下文，完成12－15題。(共13分)想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的“雅好”。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字