2024年《美麗的迎春花》教案

2024年《美麗的迎春花》教案

《美麗的迎春花》教案1

1、在認(rèn)真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭

圓的特點(diǎn)。

2、通過(guò)制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達(dá)自己的感受。

面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

一、談話導(dǎo)入。

春天到了，花園里開了各種各樣的‘花兒。有一種花兒是春天里第一個(gè)開放的，猜猜是誰(shuí)？

（出示迎春花圖片）

提問(wèn)：迎春花是什么顏色的？它有幾個(gè)花瓣？花瓣是什么樣的？

小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

如果有一大片的迎春花該多好，它們會(huì)大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來(lái)啦！我們一起來(lái)做

做美麗的迎春花吧！

二、老師示范。

出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。

示范制作它的花瓣：搓一個(gè)小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長(zhǎng)，然后壓扁，接著用小手捏

出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細(xì)細(xì)短短的花蕊。

三、幼兒制作。

讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨(dú)立制作。

觀察點(diǎn)：是否捏出了花瓣的形狀？每個(gè)花瓣的大小、厚薄是否相近？

四、作品展示，講評(píng)。

1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。

2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

附兒歌《迎春花》迎春花，開黃花，

朵朵張開小嘴巴。

它是公園小喇叭，

迎著春風(fēng)吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來(lái)啦！

《美麗的迎春花》教案2

活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：

1、在老師指導(dǎo)下能夠?yàn)榛▋和可?/p>

2、提高撕貼技能，鍛煉幼兒的操作能力。

3、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)材料：

各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫紙、各和花卉書籍。

活動(dòng)建議：

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象，春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，漂亮的迎春花也開放了，今天我

們就一起來(lái)制作迎春花.

2、介紹各個(gè)區(qū)域：

美工區(qū)：用綠色的皺紋紙搓成長(zhǎng)條，用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

數(shù)學(xué)區(qū)：繪畫迎春花的點(diǎn)卡按點(diǎn)數(shù)要求涂色。

閱讀區(qū)：投放書籍《美麗的春天》，小朋友看看圖書口講了哪些關(guān)于春天的事情。

3、總結(jié)：幼兒互相交流討論，春天來(lái)了我們身邊都有哪些變化。

組織幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域：

1、游戲規(guī)則：提醒幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面，小腳丫上放滿了鞋子,就說(shuō)明

這個(gè)區(qū)域不能再進(jìn)來(lái)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)，小朋友要趕緊把區(qū)域中的'材料整理好，放回原位。

在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

2、幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

整理材料，結(jié)束游戲。

表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足的地方，教師給予提示、指導(dǎo)。

《美麗的迎春花》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì),畫出迎春

花的特征。

2、技能目標(biāo)：運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備，教具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具：棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽銀子木工板勾

活動(dòng)過(guò)程：

激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的.興趣

讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫制作的興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）

這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了,所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。

2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)

幼兒用比較完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）

3、師小結(jié)；迎春花的斑條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長(zhǎng)葉子。迎春

花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的。

師：迎春花這么美，我們把它畫下來(lái)，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎？

《美麗的迎春花》教案4

設(shè)計(jì)思路：

春天來(lái)了萬(wàn)物復(fù)蘇，大地一片生機(jī)。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的，

它是春天開的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)

幼兒還會(huì)悄悄地摘上幾枝帶到教室，孩子們摘花的行為雖然不文明，但這也給了我一些啟示，孩

有門對(duì)迎春花的喜愛可以讓他們通過(guò)繪畫的形式來(lái)表達(dá).為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫美麗

的迎春花。

活動(dòng)目標(biāo)：

知識(shí):學(xué)習(xí)使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì),畫出迎春花的特征。

技能：運(yùn)用繪畫、粘泥、點(diǎn)，壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

情感：培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀察迎春花的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備，帶幼兒到達(dá)花園觀察迎春花的主要特征。"屈，老師。教，案，網(wǎng)"物質(zhì)準(zhǔn)備，教

具：迎春花的圖片實(shí)物學(xué)具:棉簽顏料油畫棒彩泥牙簽鏡子木工板勾線筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒對(duì)觀察迎春花的'興趣，讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強(qiáng)烈的繪畫

制作的興趣。

1、師：今天老師帶來(lái)了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實(shí)物）

這是春天開的最早的花，向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以它叫迎春花，也叫報(bào)春花。

2、引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數(shù)香味來(lái)觀察認(rèn)識(shí)迎春花。

師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導(dǎo)

幼兒用匕啜完整的語(yǔ)言描述所看到的迎春花）

3、師小結(jié)；迎春花的衽條長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長(zhǎng)葉子。迎春

花的花是黃色的，有的有四片花瓣，有的有五片花鹿，看起來(lái)像一個(gè)個(gè)小喇叭，聞起來(lái)香香的.

師：迎春花這么美，我們把它畫下來(lái)，讓我們的教室永遠(yuǎn)開滿迎春花好嗎？

二、新授

1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）

2、觀察探究

教師邊說(shuō)兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開黃

花，朵朵張開小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，

它把春天迎來(lái)了。教師示范繪畫制作過(guò)程，讓幼兒掌握繪回技巧。

1）、棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽

蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。

2）、油畫棒畫，在畫近上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。

3）、彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，

不要過(guò)厚。

三、幼兒繪畫、教師巡視指導(dǎo)

1、幼兒開始繪畫，教師對(duì)能力強(qiáng)和能力若得幼兒基于不同的指導(dǎo)。

2、畫的時(shí)候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以

添畫些什么？

四、作品展示

1、把幼兒作品貼在展示板上、

2、觀賞交流，介紹有特色的作品。

你覺得哪幅作品美，美在哪里？

教師進(jìn)行小結(jié)點(diǎn)評(píng)。

五、延伸

小朋友回家之后可以和家長(zhǎng)手工制作迎春花裝飾自己的房間。

活動(dòng)反思：

1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。

2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態(tài)美，顏色美。

3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動(dòng)，給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后，對(duì)春天的花更樂(lè)于觀

察，也知道愛護(hù)花草樹木了。

4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導(dǎo)。

《美麗的迎春花》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報(bào)春花"。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇迎春花開放的一戶外場(chǎng)地或在園內(nèi)尋找迎春花。

活動(dòng)過(guò)程：

一、示迎春花引入課題

二、認(rèn)識(shí)迎春花

1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？

教師：春天到了，請(qǐng)小朋友找找有什么花開放了？

2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

教師：這是什么花?開在什么季節(jié)？

教師：因?yàn)檫@種花兒向我們報(bào)告春天來(lái)了，所以叫迎春花，也叫報(bào)春花。

教師：迎春花市什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來(lái)觀察認(rèn)識(shí)。

教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來(lái)數(shù)一數(shù).

教師：花鹿是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的迎春花。

3.引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花兒。

教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會(huì)有什么初呢？

教師：春天美嗎?為什么呢？

教師：我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)春天里的花呢？

三、小結(jié)

迎春花是春天里開得最早的花，又叫“報(bào)春花"。

2、小班主題活動(dòng)教案：迎春花開教案（附教學(xué)反思）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識(shí)。

3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示課件，欣賞并觀察美麗的迎春花。

這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個(gè)花派啊?迎春花開在什么地方？

2.講解示范黏貼迎春花的方法。

方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再

取一片，按照以上的方法進(jìn)行黏貼的活動(dòng)。

注意點(diǎn)：兩個(gè)伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭(zhēng)搶，互相謙讓。

不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會(huì)損壞。同時(shí)，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服

上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。

3巡視和指導(dǎo)寶寶進(jìn)行操作。

鼓勵(lì)寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭(zhēng)搶。

提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。

4.展示作品在主題墻上，鼓勵(lì)寶寶欣賞并講述。

活動(dòng)反思：

原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進(jìn)行練習(xí)的，但是在實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋

紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對(duì)漿糊的多少把握不好，有時(shí)太多的將皺紋紙都弄

爛了，有時(shí)太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時(shí)候,還會(huì)爭(zhēng)執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要

老師的及時(shí)調(diào)解。

《美麗的迎春花》教案6

教案準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些迎春花，春天小鳥叫的背景音