幼兒小班手工制作教案

幼兒小班手工制作教案【篇一：幼兒園小班美術手工活動教案】幼兒園小班美術手工活動教案小小棒棒糖設計思緒：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于故意注意水平低下，幼兒觀測的目的性較差、缺少順序性和細致性，不會故意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在結識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助，并且深得小班幼兒的愛慕！活動目的：1、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。2、學會在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼?、橡皮泥、吸管?；顒舆^程：一、猜一猜，激起幼兒學習愛好“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜。“聽，尚有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵６?、觀測棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是同樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很美麗呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊跟老師出去洗手。五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的愛慕。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們愛慕的棒棒糖。從目的上看完畢的很好，每個目的幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完畢每個環(huán)節(jié)的設計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應當順著孩子的思緒隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的同樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的愛好?！酒河變簣@小班美術手工活動教案】幼兒園小班美術手工活動教案小小棒棒糖設計思緒：根據(jù)小班幼兒認知的特點，這階段的幼兒認知活動基本上是在行動過程中進行的，由于故意注意水平低下，幼兒觀測的目的性較差、缺少順序性和細致性，不會故意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到“棒棒糖”這三個字，幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在結識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助，并且深得小班幼兒的愛慕！活動目的：1、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。2、學會在球體上安裝小棒。3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂?；顒硬牧希喊舭籼恰⑾鹌つ?、吸管。活動過程：一、猜一猜，激起幼兒學習愛好“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?，尚有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵６?、觀測棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長長的，老師還給它編了一個順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？三、制作棒棒糖1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個圓形小球，咦！老師把它按一個美麗的小尾巴，這樣是不是就變成了一個美麗的棒棒糖，老師很開心?，F(xiàn)在請小朋友也動手做一做，在動手前老師要說一下游戲規(guī)則：a、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。b、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。2、幼兒進行操作，教師進行個別指導。3、咦！現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是同樣的，你們的糖沒有小尾巴，現(xiàn)在請老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。四、小小棒棒糖展覽會老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很美麗呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開心嗎？幼兒：開心。教師：小朋友有了開心的事情呀，要學會與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友排好隊跟老師出去洗手。五、活動反思通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一種糖果，深受孩子的愛慕。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術創(chuàng)作活動的基礎，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們愛慕的棒棒糖。從目的上看完畢的很好，每個目的幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完畢每個環(huán)節(jié)的設計，教師在第三個環(huán)節(jié)時間：“幼兒有沒有做過棒棒糖？幼兒說有的時候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過誤認為自己做過。”這時老師反復地強調幼兒沒有做過，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實這時應當順著孩子的思緒隨機應變說：“今天老師也做一下，看看是不是和你的同樣，好嗎？”這樣會更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對美術活動的愛好?！酒盒“鄤?chuàng)意手工教案1.doc】手工：有趣的色彩一、活動目的：2、在操作過程中，幼兒能自由地選擇不同的顏色進行搭配，并能較清楚地分辨出明顯特性的紅、黃、藍、綠等幾種顏色3、在游戲活動中輕松地學習粘貼紙條的技能方法，激發(fā)幼兒動手的樂趣，培養(yǎng)良好的操作習慣二、活動準備：1、故事背景一個2、作品范例一個3、各種彩色紙條若干4、固體膠或漿糊三、活動過程：1、講故事引出主題（展示作品范例）——今天我給小朋友們帶來了一串美麗的項鏈，你們想知道這串項鏈是誰的嗎？那今天老師就給你們講一個有關項鏈的小故事（提出問題）——故事還沒有講完，好心的小鴨要是挨批評了多可憐呀，我們想一個辦法來幫助它吧！2、教師引入活動（再次展示作品范例）——要不我們一起來幫助小鴨，幫它做一串美麗的項鏈吧（介紹所要用的材料、重點觀測不同的顏色）——小朋友看這些彩色的是什么呀？有哪些顏色你都結識呢？——尚有什么呢！（教師操作，幼兒觀測整個制作過程）3、幼兒進行獨立操作——請選擇你喜歡的彩色紙條，然后我們一起來制作吧4、評價結束活動——讓我們戴上我們美麗的項鏈展示給我們的小朋友吧1手工教案：巧玩三角形一、活動目的：1、游戲鼓勵幼兒大膽進行發(fā)明性折疊。2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的愛好。二、活動準備：三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。三、活動過程：1、教師出示三角形紙，啟發(fā)幼兒“變魔術”：——把三角形的底邊往上折一下，可以變成什么？（帽子、船??）——把三角形旁邊兩角向下折，這象什么？（小狗、小豬、娃娃的臉??）2、幼兒就在選擇、發(fā)明折法，然后進行添畫，將作品貼在畫紙上。3、手工作品欣賞。2泥工教案——圓圓的湯圓一、活動目的：1、引導幼兒學習團的技能來塑造湯圓。2、通過情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對泥工活動感愛好。二、活動準備：各色面泥、盤子三、活動過程：1、魔術魔術變變變教師出示面泥，告訴幼兒：“今天，我們要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，團出湯圓。激發(fā)幼兒一試身手的愛好。2、幼兒學習團湯圓——幼兒自主“變”湯圓。——老師會變出湯圓，你們想變魔術嗎？我們一人拿一塊彩色面泥，自己變變，看誰能變出湯圓。3、教師教幼兒團湯圓團湯圓是有秘訣的————從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃——邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，團團團湯圓，我團的湯圓圓又圓，你團的湯圓圓不圓？”——幼兒基本完畢，大聲回答：“圓！”由此體驗團成湯圓帶來的成功體驗4、幼兒練習團湯圓——教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒對的的團圓方法。——提醒幼兒團好一個湯圓就放到盤子里，比比誰團得多，團得圓四、送湯圓去展覽幼兒將一盤盤湯圓送到鄰居班，請他們參觀，欣賞。最后將湯圓送到娃娃家。3手工折紙：小船一、活動目的：1、引導幼兒學習運用拉折的技能，平整地折疊。2、培養(yǎng)幼兒認真、細致地完畢作品的習慣。二、活動準備：長方形和正方形的紙張、漿糊、以及畫有海水的背景圖上貼著折好的船只。三、活動過程：1、引導幼兒欣賞范圖，說說圖意，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。2、出示環(huán)節(jié)圖，引導幼兒觀測。3、師示范講解并演示?！獛熤攸c講解例1的第5、6環(huán)節(jié)-----拉開折；例2的第2環(huán)節(jié)----向外拉折的方法。4、幼兒動手折疊。師巡回指導?！膭钅芰姷挠變涸僬鄢銎渌拇?，比如炮船、帆船等；同時指導能力弱的幼兒解決難點-----拉出部分。5、讓幼兒將折好的船只粘貼在背景圖上，互相欣賞。4手工教案：制作糖葫蘆一、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒對泥工的愛好，提高孩子們的動手能力。2、積極參與操作活動，活動中體驗成功感。二、活動準備：1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫蘆(實物)2、錄音機、磁帶三、活動過程：1、猜猜老師帶來了什么?出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”“娃娃也想吃糖葫蘆，我們來