四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-【大單元教學(xué)設(shè)計(jì)】道法四下 第3單元 大單元任務(wù)群教案

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版四班級(jí)下冊(cè)第三單元單元主題美好生活哪里來(lái)學(xué)科核心素養(yǎng)健全人格學(xué)業(yè)質(zhì)量關(guān)心了解四周不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感謝他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。初步了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，指導(dǎo)工人、農(nóng)夫付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。單元內(nèi)容建構(gòu)圖單元主題二級(jí)課題三級(jí)課題學(xué)生任務(wù)方向美好生活哪里來(lái)我們的衣食之源白白的大米哪里來(lái)農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者的辛苦珍惜勞動(dòng)成果美好生活的保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)的重要性這些東西哪里來(lái)物品身世“探秘”它們帶來(lái)的舒適與便利合并為一個(gè)課時(shí)工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新對(duì)人們生活的重要意義從“中國(guó)制造”到“中國(guó)制造”感謝工業(yè)勞動(dòng)者和珍惜他們的勞動(dòng)成果客觀看待“中國(guó)制造”我國(guó)需要從“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊?guó)制造”生活離不開(kāi)他們離不開(kāi)他們的勞動(dòng)他們都是勞動(dòng)者合并為一個(gè)課時(shí)社會(huì)有序運(yùn)行離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者我們每天都接受各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)不同職業(yè)的勞動(dòng)者是公平的感謝他們的勞動(dòng)勞動(dòng)者工作的艱辛尊重和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者珍惜勞動(dòng)成果整體分析教材分析本單元是關(guān)于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及其它行業(yè)與人們生活關(guān)系的教育內(nèi)容。該內(nèi)容只安排在四班級(jí)。本單元內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為生疏，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)及尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。教育學(xué)生關(guān)心了解四周不同行業(yè)的勞動(dòng)者，感受并感謝他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便利，尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果。初歩了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，知道工人、農(nóng)夫付出的辛勤勞動(dòng)與智慧，尊重他們的勞動(dòng)。學(xué)情分析四班級(jí)的孩子對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感知能力有了很大提高，有了較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于新聞、時(shí)事也有了肯定程度的關(guān)注。本課“美好生活哪里來(lái)”教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生對(duì)此有肯定的興趣，能夠關(guān)注到生活中的物品的生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)中國(guó)制造有肯定的了解。有關(guān)中國(guó)創(chuàng)新的故事，學(xué)生在日常生活中也有積累。本學(xué)段的學(xué)生具備了熟練勞動(dòng)的能力，也積累了一些勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，看到勞動(dòng)者辛勤勞動(dòng)的過(guò)程，很簡(jiǎn)潔產(chǎn)生共鳴，從而樹(shù)立尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。單元目標(biāo)1.通過(guò)觀看視頻，了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤勞動(dòng)。認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人類生活的密切關(guān)系及其重要性。2.通過(guò)社會(huì)小調(diào)查，了解工業(yè)產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的舒適和便利，初步了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，從工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程中體會(huì)工業(yè)勞動(dòng)者的艱辛，尊重工業(yè)勞動(dòng)者，感謝制造工業(yè)產(chǎn)品的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果，從小樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。3.通過(guò)查閱相關(guān)資料，知道“中國(guó)制造”遍布全球，懂得必需加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，努力實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”向“中國(guó)制造”的轉(zhuǎn)變。4.通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，知道我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者供應(yīng)的服務(wù)，舉例說(shuō)明不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的便利，體驗(yàn)各行各業(yè)勞動(dòng)工作者的艱辛，懂得社會(huì)分工需要人們從事不同職業(yè)的工作，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。重難點(diǎn)1.讓學(xué)生通過(guò)了解生活中不同種類的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，進(jìn)而體會(huì)農(nóng)業(yè)對(duì)于我們生活的意義。2.了解工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系，知道工業(yè)產(chǎn)品的制造創(chuàng)新讓人們的生活更加舒適和便利，敬佩從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。3.知道我們每天的生活離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者供應(yīng)的服務(wù)，各行各業(yè)勞動(dòng)者只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。4.知道“中國(guó)制造”遍布全球，懂得中國(guó)要努力從“中國(guó)制造”走向“中國(guó)制造”才能體現(xiàn)中國(guó)工業(yè)的創(chuàng)新能力。核心概念（或許念）禮贊勞動(dòng)者，為勞動(dòng)而榮光大情境(大任務(wù)）生活中的方方面面離不開(kāi)勞動(dòng)者為我們的付出，但在生活中我往往會(huì)忽視。請(qǐng)你以“小小記者”的身份去采訪、觀察身邊的勞動(dòng)者，選擇一種你最想禮贊的職業(yè)做成展示材料與大家共享。單元任務(wù)群任任務(wù)一課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容白白的大米哪里來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)圖文，初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤勞動(dòng)。2.通過(guò)小組討論，懂得尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。1.說(shuō)出白白的大米或當(dāng)?shù)啬撤N農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程，繪制思維導(dǎo)圖。2.能用自己的方式表達(dá)自己對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)者的感謝。單元任務(wù)群任任務(wù)二課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容美好生活的保證學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。2.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，感受農(nóng)業(yè)的重要性。1.能說(shuō)出生活中的哪些物品與種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)有關(guān)。2.了解四周的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。單元任務(wù)群任任務(wù)三課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容物品身世“探秘”、它們帶來(lái)的舒適與便利學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)了解工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，懂得尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。2.通過(guò)感受工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)步與進(jìn)展激發(fā)學(xué)生尊重、感謝工業(yè)勞動(dòng)者，以及珍惜他們勞動(dòng)成果的情感。3.結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)創(chuàng)造制造的興趣，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。1.能夠說(shuō)出身邊的哪些物品與工業(yè)有關(guān)，了解它的生產(chǎn)流程。2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解現(xiàn)在生活與之前生活的不同，明白工業(yè)進(jìn)展給人們帶來(lái)的便利。3.能夠說(shuō)出對(duì)一樣物品的大膽創(chuàng)新或制造的想法。單元任務(wù)群任任務(wù)四課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容從“中國(guó)制造”到“中國(guó)制造”學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)小組探究，懂得不能僅僅滿意“中國(guó)制造”，更要追求“中國(guó)制造”，知道我國(guó)在向“中國(guó)制造”的轉(zhuǎn)變中已經(jīng)取得了肯定的成果。2.通過(guò)共享制造故事，感悟中國(guó)人民樂(lè)觀探究、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神。1.說(shuō)出“中國(guó)制造”和“中國(guó)制造”在世界上的成就，認(rèn)識(shí)到“中國(guó)制造”的優(yōu)勢(shì)和弊端。2.能講出一個(gè)關(guān)于“中國(guó)制造”的故事。單元任務(wù)群任任務(wù)五課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容離不開(kāi)他們的勞動(dòng)、他們都是勞動(dòng)者學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.結(jié)合生活實(shí)際，知道社會(huì)的有序運(yùn)行離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者供應(yīng)服務(wù)，感受這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的便利。2.通過(guò)小組探究，懂得不同職業(yè)的勞動(dòng)者只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。1.說(shuō)出不同行業(yè)勞動(dòng)者與我們生活的關(guān)系。2.通過(guò)討論，明白行業(yè)只有內(nèi)容的不同，并無(wú)高低貴賤之分。單元任務(wù)群任任務(wù)六課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容感謝他們的勞動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.通過(guò)圖文，了解和感受勞動(dòng)者工作的艱辛。2.結(jié)合生活實(shí)際，能尊重、理解和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。1.體會(huì)身邊勞動(dòng)者的辛苦。2.用自己的方式對(duì)身邊的勞動(dòng)者表達(dá)感謝。任任務(wù)七課型單元成果展示課展示目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)結(jié)合前期的學(xué)習(xí)，自己制作ppt，結(jié)合學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備及對(duì)各行各業(yè)勞動(dòng)者的了解，向大家介紹。1.從一個(gè)角度列舉勞動(dòng)者付出的努力。2.演講富有感染力。課時(shí)備課課題（二級(jí)課題）我們的衣食之源課時(shí)2課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)圖文，初步了解農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的辛勤勞動(dòng)。2.通過(guò)小組討論，懂得尊重從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者，珍惜他們的勞動(dòng)成果。3.通過(guò)調(diào)查，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類。4.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系，感受農(nóng)業(yè)的重要性。學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)任務(wù)一：了解大米的成長(zhǎng)經(jīng)歷1.播放大米介紹育秧語(yǔ)音：2.同學(xué)們，通過(guò)大米的介紹，我們知道了育秧時(shí)農(nóng)夫伯伯做了以下工作：選種——消毒——催芽——護(hù)理。3.秧田里長(zhǎng)出綠綠的秧苗，農(nóng)夫忙著把秧苗移栽到寬廣的水田里，瞧——（出示插秧視頻）大米介紹插秧。4.現(xiàn)在讓我們和農(nóng)夫一起插秧吧。老師喊1你們就彎下身子將秧苗插進(jìn)田里，喊2你們就直起身子預(yù)備下一根秧苗，你們預(yù)備好了嗎？讓我們開(kāi)始吧。5.小結(jié)：插完秧，你是不是已經(jīng)腰酸背痛了呢？其實(shí)，我們剛剛只插了一分鐘的秧，為了能在最適合秧苗生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)將秧苗移栽到寬廣的水田里，農(nóng)夫們要在水田里泡一成天呢！這樣的日子農(nóng)夫伯伯們要持續(xù)幾天甚至十幾天。6.光是將秧苗插在田里可不行，在秧苗的生長(zhǎng)過(guò)程中還需要農(nóng)夫們的精心護(hù)理，你們瞧——找一找，水稻在成長(zhǎng)時(shí)需要農(nóng)夫伯伯的哪些護(hù)理？7.小結(jié)：為了讓水稻能茁壯成長(zhǎng)，農(nóng)夫伯伯頂著太陽(yáng)、冒著風(fēng)雨，在田間地頭施肥、灌溉、噴藥、排水……春去秋來(lái)，秋天，一串串沉甸甸的稻穗彎下腰。農(nóng)夫頂著烈日，忙著收割，然后用脫粒機(jī)將稻子脫粒，獲得稻谷。獲得稻谷之后農(nóng)夫要將稻谷曬干，農(nóng)夫把曬干的稻谷送進(jìn)碾米機(jī)，谷殼與米自動(dòng)分別，出來(lái)的是白花花的大米。8.看到這里，同學(xué)們有什么感受呢？學(xué)生交流后匯報(bào)。9.同學(xué)們，現(xiàn)在你知道大米是怎么來(lái)的嗎？請(qǐng)給大米種植過(guò)程排個(gè)序吧！沉醉體驗(yàn)說(shuō)出白白的大米或當(dāng)?shù)啬撤N農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過(guò)程，繪制思維導(dǎo)圖。健全人格任務(wù)二：拓展延長(zhǎng)1.說(shuō)一說(shuō)，農(nóng)作物知多少：同學(xué)們，你們還知道哪些像大米一樣的農(nóng)作物？2.除了大米，玉米、小麥、花生等都是農(nóng)作物，這樣讓我們一起看看小麥的生長(zhǎng)過(guò)程。3.請(qǐng)選擇一種農(nóng)作物，可以是糧食作物，也可以是蔬菜，了解一下它的種植過(guò)程。（視頻匯報(bào)）4.“萬(wàn)物土中生，食以土為本”。土地、自然給予我們食物，你想對(duì)哺育我們的大地、對(duì)辛勤的農(nóng)夫說(shuō)些什么？我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。（寫(xiě)完出示學(xué)生寫(xiě)的圖片）導(dǎo)引法思能用自己的方式表達(dá)自己對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)者的感謝。健全人格任務(wù)三：巡游農(nóng)業(yè)王國(guó)（一）走進(jìn)種植1.大米：歡迎各位同學(xué)來(lái)到我的故鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)王國(guó)，我住在種植業(yè)村，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看我們城里的風(fēng)景吧。2.大米：同學(xué)們，你們知道種植業(yè)為大家供應(yīng)了什么嗎？3.現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一看以下物品的自述，同學(xué)們來(lái)想一想他們的原材料是什么吧。4.提問(wèn)：你還知道生活中哪些物品時(shí)來(lái)自農(nóng)業(yè)中的種植業(yè)嗎？5.學(xué)生匯報(bào)。6.小結(jié)：種植業(yè)除了為人們供應(yīng)新穎的糧食和蔬菜，還為家禽、家畜供應(yīng)飼料，為人們工業(yè)生產(chǎn)供應(yīng)原料，一部分工業(yè)酒精就是用玉米釀造而來(lái)的。（二）調(diào)查畜牧1.同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)到了農(nóng)業(yè)王國(guó)的畜牧業(yè)城。出示視頻。2.介紹畜牧業(yè)，同學(xué)們，剛才呈現(xiàn)的視頻便是全自動(dòng)化養(yǎng)雞場(chǎng)的剪影，畜牧業(yè)是飼養(yǎng)家禽、家畜的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任務(wù)。養(yǎng)殖場(chǎng)里的雞鴨為我們供應(yīng)了蛋類和肉食，鴨毛還可以制成羽絨服。為了更好地滿意人們對(duì)肉食和禽蛋的需求，現(xiàn)在農(nóng)村消失了許多養(yǎng)殖專業(yè)戶。如：養(yǎng)豬專業(yè)戶、養(yǎng)鵪鶉專業(yè)戶等。在我國(guó)寬廣的大草原上，牧民們以放牧牛羊?yàn)橹鳌?.小調(diào)查：同學(xué)們你們知道生活中有哪些物品來(lái)自畜牧業(yè)嗎？讓我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查吧。4.學(xué)生匯報(bào)后小結(jié)：畜牧業(yè)不僅為我們供應(yīng)吃、穿、用，家禽、家畜的糞便還可以作為肥料滋養(yǎng)農(nóng)作物。（三）找一找，懂林業(yè)1.大米：展示森林圖片后，介紹林業(yè)。2.同學(xué)們，你們還知道林業(yè)對(duì)我們的生態(tài)建設(shè)有哪些貢獻(xiàn)嗎？學(xué)生視頻匯報(bào)林業(yè)的其他作用。3.林業(yè)不僅承擔(dān)著國(guó)家生態(tài)建設(shè)的主要作用，還肩負(fù)著供應(yīng)多種林產(chǎn)品的重要使命。4.找一找：你家里有哪些物品來(lái)自林業(yè)？5.小結(jié)：目前我國(guó)嚴(yán)禁毀林開(kāi)墾和毀林采石、挖沙、取土、修墳?zāi)?，違者責(zé)令停止違法行為，賠償損失，并依據(jù)森林法的規(guī)定給予處罰。并且每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。（四）說(shuō)一說(shuō)，析漁業(yè)1.介紹漁業(yè)：同學(xué)們好，歡迎來(lái)到漁業(yè)城老師講解：漁業(yè)是通過(guò)捕撈、養(yǎng)殖和加工，以取得水產(chǎn)品的社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門。剛剛的視頻呈現(xiàn)的人們?cè)诤Ｋ镞M(jìn)行捕撈、養(yǎng)殖，這是海洋漁業(yè)。在淡水里進(jìn)行捕撈、養(yǎng)殖任務(wù)的是淡水漁業(yè)。漁業(yè)為我們供應(yīng)魚(yú)、蟹、藻類，還向我們供應(yīng)海參等珍惜的水產(chǎn)品。鮮活的水產(chǎn)品不易保存，人們會(huì)將它們進(jìn)行加工。

2.猜一猜，以下食品的原材料是什么？（呈現(xiàn)圖片，提問(wèn)后公布答案）

3.我們餐桌上還有哪些食品來(lái)自漁業(yè)？4.老師歸納：漁業(yè)豐富了我們的餐桌。給我們帶來(lái)了全新的味覺(jué)體驗(yàn)。5.總結(jié)：同學(xué)們，農(nóng)業(yè)王國(guó)的旅程就告一段落了，今日我們巡游的只是農(nóng)業(yè)王國(guó)的一部分，農(nóng)業(yè)王國(guó)還有許多地方我們沒(méi)有去呢……我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種類多樣，有種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)等。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活聯(lián)系密切。了解我國(guó)的種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)并說(shuō)出物品的由來(lái)。（小組探究）能說(shuō)出生活中的哪些物品與種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)有關(guān)。健全人格任務(wù)四：練習(xí)與拓展1.連一連：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)分別為人們供應(yīng)了什么嗎？（出示書(shū)中P57頁(yè)連線）請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本翻到第57頁(yè)，我們一起連一連吧。2.老師出示答案，你們填對(duì)了嗎？這些行業(yè)還生產(chǎn)哪些物品呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)填寫(xiě)歸納表吧。3.辨一辨：假如沒(méi)有了種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)，我們的生活會(huì)怎么樣。請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)吧。4.學(xué)問(wèn)窗總結(jié)：農(nóng)業(yè)是我們的衣食之源、生存之本，是一切生產(chǎn)的首要條件。5.任務(wù)園：在疫情結(jié)束后，可以和爸爸媽媽走出家門，走進(jìn)農(nóng)村，了解那里的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，以及農(nóng)村發(fā)生的一些變化。將物品與行業(yè)進(jìn)行連線，說(shuō)出農(nóng)業(yè)的重要性。了解四周的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。健全人格課時(shí)備課課題（二級(jí)課題）這些東西哪里來(lái)課時(shí)2課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)了解工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程，懂得尊重從事工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者。2.通過(guò)感受工業(yè)產(chǎn)品的進(jìn)步與進(jìn)展激發(fā)學(xué)生尊重、感謝工業(yè)勞動(dòng)者，以及珍惜他們勞動(dòng)成果的情感。3.通過(guò)小組探究，懂得不能僅僅滿意“中國(guó)制造”，更要追求“中國(guó)制造”，知道我國(guó)在向“中國(guó)制造”的轉(zhuǎn)變中已經(jīng)取得了肯定的成果。4.通過(guò)共享制造故事，感悟中國(guó)人民樂(lè)觀探究、勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神。學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)任務(wù)一：物品身世“探秘”（一）觀察與發(fā)覺(jué)，填一填。1.觀察一下，看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)的有：穿的……用的……2.家中用的穿的哪些來(lái)自工業(yè)生產(chǎn)，請(qǐng)?zhí)畹浇滩纳厦姹砀窭?。（二）探訪任務(wù)，說(shuō)一說(shuō)。1.探訪任務(wù)。我生日那天，媽媽送給我一個(gè)可愛(ài)的玩具小熊。看著可愛(ài)的小熊，我很想知道他的來(lái)歷。抱著好奇心，我走進(jìn)生產(chǎn)玩具小熊的工廠，進(jìn)行了一次探訪任務(wù)。①在玩具生產(chǎn)廠的產(chǎn)品研發(fā)部門，設(shè)計(jì)人員專注地設(shè)計(jì)著各種可愛(ài)的小熊樣式。②在材料車間……③在生產(chǎn)車間……④在裝飾車間……⑤在檢驗(yàn)和包裝車間……⑥包裝好的小熊被運(yùn)送到商店……2.說(shuō)一說(shuō)：玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)？3.自由探訪：選擇一件自己喜愛(ài)的物品，開(kāi)展對(duì)他來(lái)歷的探訪任務(wù)吧。結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)引法思。1.能夠說(shuō)出身邊的哪些物品與工業(yè)有關(guān)，了解它的生產(chǎn)流程。2.通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解現(xiàn)在生活與之前生活的不同，明白工業(yè)進(jìn)展給人們帶來(lái)的便利。健全人格任務(wù)二：它們帶來(lái)的舒適與便利（一）對(duì)比。手洗衣服→洗衣機(jī)洗衣服步行爬樓→乘電梯上樓用扇子扇風(fēng)乘涼→空調(diào)乘涼問(wèn)題：你能發(fā)覺(jué)洗衣機(jī)，電梯，空調(diào)等產(chǎn)品的誕生，幫忙人們解決了什么問(wèn)題嗎？（二）小調(diào)查。問(wèn)一問(wèn)家人，他們小時(shí)候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了？哪些物品是過(guò)去沒(méi)有，而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來(lái)了哪些舒適和便利？（三）想一想：從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和創(chuàng)造哪些產(chǎn)品？我的設(shè)想：_____________________________調(diào)查、訪問(wèn)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。能夠說(shuō)出對(duì)一樣物品的大膽創(chuàng)新或制造的想法。健全人格任務(wù)三：從“中國(guó)制造”到“中國(guó)制造”（一）看一看，查一查，說(shuō)一說(shuō)。1.觀察各種商品，能否看到“中國(guó)制造”的商品。2.查一查：說(shuō)說(shuō)你了解的“中國(guó)制造”。3.區(qū)別一下：“中國(guó)制造”與“中國(guó)制造”。4.查找在世界上有影響的“中國(guó)制造”。有中國(guó)高鐵、神舟系列飛船……（二）講故事。給同學(xué)們講一個(gè)關(guān)于“中國(guó)制造”的故事。通過(guò)視頻等多媒體手段，增加學(xué)生的自豪感。能講出一個(gè)關(guān)于“中國(guó)制造”的故事。健全人格課時(shí)備課課題（二級(jí)課題）生活離不開(kāi)他們課時(shí)2課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合生活實(shí)際，知道社會(huì)的有序運(yùn)行離不開(kāi)各行各業(yè)勞動(dòng)者供應(yīng)服務(wù)，感受這些不同職業(yè)的勞動(dòng)者給人們生活帶來(lái)的便利。2.通過(guò)小組探究，懂得不同職業(yè)的勞動(dòng)者只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。3.通過(guò)圖文，了解和感受勞動(dòng)者工作的艱辛。4.結(jié)合生活實(shí)際，能尊重、理解和感謝各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并珍惜他們的勞動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)素養(yǎng)體現(xiàn)任務(wù)一：生活離不開(kāi)他們1.看圖片猜職業(yè)(播放課件)。師：誰(shuí)猜到了就大聲說(shuō)，好不好?（播放：廚師、護(hù)士、消防員、建筑工人的圖片）同學(xué)們猜的非常準(zhǔn)確。從事這些職業(yè)的人有一個(gè)共同的名字勞動(dòng)者（板書(shū)）我們的社會(huì)就像一棵大樹(shù)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者就像樹(shù)上的葉子，他們讓大樹(shù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。師：在我們的身邊，還會(huì)看到哪些勞動(dòng)者的身影？（學(xué)生邊說(shuō)，老師貼上相應(yīng)的職業(yè)圖片）2.你知道他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生從吃穿住行幾個(gè)方面來(lái)回答）師：正因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诟冻?，才造就了我們的美好生活，所以我們的生活離不開(kāi)他們。(出示課題)3.這些勞動(dòng)者到底為我們供應(yīng)了哪些服務(wù)或便利呢？下面就讓我們跟隨李東一家去看一看？正因?yàn)橛辛怂说姆?wù)，我們才能愉快地生活。你和你的家人還接受過(guò)哪些勞動(dòng)者供應(yīng)的服務(wù)呢？通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生了解不同行業(yè)與我們生活的關(guān)系。說(shuō)出不同行業(yè)勞動(dòng)者與我們生活的關(guān)系。健全人格任務(wù)二：他們都是勞動(dòng)者1.身邊的勞動(dòng)者（1）爸爸媽媽①爸爸媽媽是做什么的？主要工作內(nèi)容。小結(jié)：大家的父母都在不同的崗位上從事著不同的工作，他們就是勞動(dòng)者。②你知道他們?yōu)槭裁匆スぷ鲉?？小結(jié)：同學(xué)們的爸爸媽媽在自己的崗位辛勤工作，不僅養(yǎng)活自己的小家庭，也為我們制造了美好生活，他們是勤勞的勞動(dòng)者。（2）身邊其他的勞動(dòng)者①一天的生活中有哪些勞動(dòng)者為你和你的家人供應(yīng)了服務(wù)呢？②從剛剛同學(xué)們的共享中，你發(fā)覺(jué)了什么？小結(jié)：勞動(dòng)者不僅靠勞動(dòng)自食其力，為自己制造幸福生活，也服務(wù)他人，讓我們的生活更加美好。2.幕后的勞動(dòng)者出示圖片：灞河河岸、網(wǎng)購(gòu)等圖提問(wèn)：這些生活的背后有哪些勞動(dòng)者的付出呢？小結(jié)：在我們的生活中有許多勞動(dòng)者是我們接觸不到的，但他們同樣也在悄悄給人們供應(yīng)不同的服務(wù)。3.新職業(yè)知多少隨著我們生活水平的不斷提高，為了讓我們生活更美好，在我們的社會(huì)生活中還涌現(xiàn)出了不少新職業(yè)。比如互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、整理收納師。（1）除了互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷師、整理收納師，你還知道哪些新型職業(yè)呢？了解新職業(yè)。（2）提問(wèn)：看了這些新職業(yè)，你有什么感受？（3）小結(jié)：新職業(yè)在根本上源于人們生產(chǎn)、生活的新需求，社會(huì)分工細(xì)化多元的結(jié)果，是社會(huì)不斷創(chuàng)新進(jìn)展的過(guò)程。師：4.小組討論：p67交流園中王方的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確嗎？小結(jié)：職業(yè)只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，每種職業(yè)都很重要。假如讓你重新選擇，你會(huì)選什么職業(yè)？為什么？小組討論通過(guò)討論，明白行業(yè)只有內(nèi)容的不同，并無(wú)高低貴賤之分。健全人格任務(wù)四：感謝他們的的勞動(dòng)（一）感受勞動(dòng)的艱辛不易1.過(guò)渡：其實(shí)許多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)或許非常平凡和簡(jiǎn)潔，但其實(shí)并不是我們想象的那么簡(jiǎn)潔。讓我們一起去了解一下他們吧。2.觀看《環(huán)衛(wèi)工人的一天》（1）播放視頻《環(huán)衛(wèi)工人的一天》（2）提問(wèn)：你看到了什么？有什么感受？（3）小結(jié)：沒(méi)錯(cuò)，看似平凡平凡的環(huán)衛(wèi)工人背后竟然還有如此艱辛的一面。3.出示：“環(huán)衛(wèi)工人干著城市最臟、最累的活，但她們的心靈卻那么美好！”（1）同學(xué)們，這是沌口長(zhǎng)江大酒店市場(chǎng)銷售部經(jīng)理程渝發(fā)的一條朋友圈，到底是什么事讓她發(fā)出了這樣的感慨呢？（2）出示新聞《隔離的環(huán)衛(wèi)工人退房后，酒店經(jīng)理邊查房邊抹淚，只因……》。（3）大家都住過(guò)酒店吧，你們?cè)谕朔壳皶?huì)打掃房間衛(wèi)生嗎？為什么？（4）是呀，打掃清潔是大家都可以享受的酒店服務(wù)，已經(jīng)包含在房費(fèi)之中了，這些環(huán)衛(wèi)工人莫非還不知道嗎？為什么她們還是像新聞報(bào)道中那樣做了呢？（5）她們?cè)诮邮懿稍L時(shí)是這樣說(shuō)的。（出示文字：這不是什么打緊的大事，武漢處在困難時(shí)期，因?yàn)橐咔榈木売删频甑那鍧嵢藛T也不足。在任何時(shí)候，能多做一點(diǎn)就多做一點(diǎn)，能多分擔(dān)一點(diǎn)就多分擔(dān)一點(diǎn)。）（6）質(zhì)樸的語(yǔ)言彰顯著心靈的美好與善良，哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有人在替你負(fù)重前行。在這個(gè)特別時(shí)期，各行各業(yè)的工作者都在努力，我們也應(yīng)當(dāng)做好自己力所能及的事，平凡同樣可以孕育宏大！3.班級(jí)交流：其