第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《“飛天”凌空》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握新聞特寫(xiě)文體基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)。2.閱讀課文,品析文中呂偉奪魁的精彩瞬間,感受運(yùn)動(dòng)之美。3.學(xué)習(xí)側(cè)面烘托寫(xiě)法，進(jìn)一步領(lǐng)悟作者對(duì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的贊美和民族自豪感，理解新聞特寫(xiě)的新聞價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：品析文中呂偉奪魁的精彩瞬間，學(xué)習(xí)側(cè)面烘托寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：了解新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法，理解其新聞價(jià)值。教學(xué)過(guò)程：明確體裁，了解背景提問(wèn)學(xué)生，明確本文是一篇新聞特寫(xiě)（課前預(yù)習(xí)）組織學(xué)生閱讀結(jié)合書(shū)下注釋，了解背景1982年11月24日，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)中，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉獲得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍。小結(jié)：本文是關(guān)于這一事件的一則新聞特寫(xiě)?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】向?qū)W生明確文章的新聞體裁，不同體裁有自己不同的特點(diǎn)，在閱讀上也有一定的方法。同時(shí)了解背景,為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。整體感知，了解文意明確本文核心問(wèn)題：這則新聞為什么以“飛天”凌空為題？學(xué)生閱讀，思考文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？方法提示：標(biāo)題（副標(biāo)題入手）明確主要內(nèi)容：記錄跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間【設(shè)計(jì)說(shuō)明】明確本文學(xué)習(xí)的核心問(wèn)題，通過(guò)閱讀標(biāo)題，快速掌握文章大意，從整體上了解文章內(nèi)容。品析語(yǔ)言，欣賞精彩瞬間哪些段落描寫(xiě)了呂偉奪魁的精彩瞬間（1-4段）1.研讀1-4段，思考：作者怎樣描寫(xiě)呂偉奪魁的精彩瞬間？

學(xué)生閱讀、圈畫(huà)品析重要詞句，師生課堂交流預(yù)設(shè)：準(zhǔn)備（1段）：“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁?！薄俺领o自若”，“風(fēng)度優(yōu)雅”兩個(gè)四字短語(yǔ)，表現(xiàn)呂偉當(dāng)時(shí)的情緒、風(fēng)度。作者又寫(xiě)白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁，用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)來(lái)襯托她的沉靜優(yōu)雅，整幅畫(huà)面充滿美感起跳（2段）：用“輕舒、舉起、蹬、飛去”四個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確而又具體地描繪出呂偉起跳時(shí)輕巧靈動(dòng)動(dòng)態(tài)美“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’?！边@句話將跳水姑娘呂偉比作敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的飛天。凌空是高高在空中或高升到空中的意思，此處呂偉是從高處往水中俯沖。騰空（3段）“向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周”（動(dòng)作細(xì)節(jié)）“旋風(fēng)般”（修飾語(yǔ)）---速度之快“疾如流星”“瀟灑自如”（修飾語(yǔ)）---動(dòng)作連貫“從容不迫”“優(yōu)美”--連貫快速的動(dòng)作中仍保持著沉著優(yōu)美的狀態(tài)。入水（4段）“她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚?！北扔鳌M聲詞、動(dòng)詞、擬人——入水姿態(tài)美，技藝高超2.小結(jié)：師生共同整理交流：1-4段，整體采用時(shí)間順序，按照準(zhǔn)備、起跳、騰空、入水的順序，寫(xiě)呂偉跳水的精彩瞬間。使用一系列行為動(dòng)詞，準(zhǔn)確刻畫(huà)跳水過(guò)程，呈現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)。

借用我們熟知的事物，生動(dòng)刻畫(huà)呂偉的身姿，突出了她動(dòng)作快、形體美的特點(diǎn)。詳細(xì)描寫(xiě)自然時(shí)間中的一個(gè)瞬間，展現(xiàn)了畫(huà)面之美。利用自然時(shí)間和敘述時(shí)間之間的反差，凸顯呂偉表現(xiàn)的最動(dòng)人之處?！驹O(shè)計(jì)說(shuō)明】重點(diǎn)品析1-4段呂偉跳水奪魁的精彩瞬間，通過(guò)對(duì)四字短語(yǔ)、修飾語(yǔ)、擬聲詞、修辭的品味分析，把握準(zhǔn)備、起跳、騰空、入水由慢到快的四個(gè)精彩鏡頭。主要還是運(yùn)用一直以來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，從文學(xué)的角度加以賞析，透過(guò)文字感受現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面感，感受運(yùn)動(dòng)之美。四、研讀片段，學(xué)習(xí)側(cè)面烘托思考：文章的5-8段有何作用？1.學(xué)生明確5-8段寫(xiě)了什么內(nèi)容？課堂交流：寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)觀眾的表現(xiàn)和裁判評(píng)分等情況2.默讀，圈畫(huà)寫(xiě)觀眾反應(yīng)的語(yǔ)句，交流（1）“如夢(mèng)初醒”“震耳欲聾”——觀眾們歡聲雷動(dòng)的場(chǎng)面，氣氛熱烈，被精彩表現(xiàn)所征服與第1段中“翹首而望”“屏息斂聲比較”——現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮，這一跳的不同反響

小結(jié)：觀眾整體反應(yīng)，側(cè)面烘托的手法，襯托呂偉跳水動(dòng)作的精彩，借以增強(qiáng)新聞報(bào)道的現(xiàn)場(chǎng)感。（2）“妙！妙極了！”——現(xiàn)場(chǎng)觀眾的激動(dòng)和對(duì)呂偉的贊美“裁判亮出9.5分的高分”——從裁判的專業(yè)角度，側(cè)面體現(xiàn)技藝高超，精彩絕倫?！傲瞬黄穑銈冎袊?guó)的人才太多了！”——隱含了作者強(qiáng)烈的民族自豪感。

小結(jié)：個(gè)別觀眾反應(yīng)，側(cè)面烘托呂偉的精彩表現(xiàn)，贊賞、自豪之情3.1-4段和5-8段建立關(guān)聯(lián)，回答核心問(wèn)題：這則新聞為什么以“飛天”凌空為題？思考、交流：這則新聞以“飛天凌空”為主標(biāo)題，不僅揭示了文章的主要內(nèi)容，生動(dòng)地呈現(xiàn)了呂偉跳水的運(yùn)動(dòng)之美。也為文章增加了文化氣息。表現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒的贊美，流露出民族自豪感。【設(shè)計(jì)說(shuō)明】主要研讀5-8段，學(xué)習(xí)理解側(cè)面烘托的寫(xiě)法，從而進(jìn)一步感受運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)和隱含其中的對(duì)運(yùn)動(dòng)員的贊賞和民族自豪之情。同時(shí)分析與前面1-4段的關(guān)聯(lián)，進(jìn)而明確核心問(wèn)題。比較歸納，了解新聞特寫(xiě)特點(diǎn)學(xué)生回憶相關(guān)內(nèi)容，將前兩課的三則消息和本文進(jìn)行比較。結(jié)合教材第九頁(yè)的知識(shí)卡片，嘗試歸納新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)，完成表格。閱讀9頁(yè)內(nèi)容，回顧消息所學(xué)，小組合作，思考，課堂交流明確：【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)與閱讀書(shū)上所給知識(shí)卡片、回顧前面消息所學(xué)，比較歸納出新聞特寫(xiě)這一新聞體裁的特點(diǎn)，同時(shí)注意兩者寫(xiě)法的不同，讓學(xué)生明確不同新聞體裁的特點(diǎn)和寫(xiě)法。六、作業(yè)布置完成練習(xí)部分全部【設(shè)計(jì)說(shuō)明】鞏固課堂所學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)？“飛天“凌空（正標(biāo)題）——跳水姑娘呂偉奪魁記（副標(biāo)題）主要內(nèi)容概括：記錄跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間核心問(wèn)題1-4段：描寫(xiě)呂偉奪魁的精彩瞬間（準(zhǔn)備、起跳、騰空、入水）動(dòng)詞、修飾語(yǔ)、擬聲詞、修辭（比喻擬人）動(dòng)作快形體美技藝高超精彩表現(xiàn)5-8段：現(xiàn)場(chǎng)觀眾的表現(xiàn)和裁判評(píng)分等情況（整體、個(gè)體）