如何做好幼兒園班主任工作

3/3如何做好幼兒園班主任工作幼兒園班主任是幼兒的組織者，也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。同時(shí)，幼兒入園后的吃喝拉撒睡管理也落在了幼兒園班主任肩上。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè)，她面對的是一個(gè)特別的群體一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱忱，她需要真愛的付出，需要心與心的溝通這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康進(jìn)展。那么如何做好班主任工作呢？

一、立足崗位，求真務(wù)實(shí)

不管是老師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園進(jìn)展規(guī)劃及工作方案嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從微小處、從常規(guī)處仔細(xì)做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的共性，每位老師有每位老師的風(fēng)格，每個(gè)班級有每個(gè)班級的實(shí)際狀況，我們必需從實(shí)際動(dòng)身，扎實(shí)有效的開展工作。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級方案，學(xué)期末仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，還要依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展要求和班級的進(jìn)展?fàn)顩r，開拓創(chuàng)新，推動(dòng)班級工作不斷進(jìn)步！

二、做一個(gè)孩子喜愛且敬重的好老師，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系

1、愛：面對純凈無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特別功能。假如我們深化到孩子的內(nèi)心世界，我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的敬重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。

"喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)'是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的："誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。'很難想像，一個(gè)不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會(huì)有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀看出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中，而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深化到孩子的內(nèi)心世界，隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng)，這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們很多"不合理'的要求才會(huì)被我們理解并接受。

在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了，就像伴侶一樣同她快樂大笑，讓他感受共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們，想我們，情愿靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與歡樂。因此，班主任在愛孩子的同時(shí)，肯定要留意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛的環(huán)境中健壯成長。

2、急躁：既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的急躁，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和愛好動(dòng)身，決不能急于求成，魯莽了斷?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。老師要細(xì)心觀看，急躁詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡潔處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之一情，急躁關(guān)心他們克服自己的缺點(diǎn)，不實(shí)行粗暴、過激的態(tài)度，憑借自己的急躁與才智來教育幼兒，就肯定能產(chǎn)生良好的教育效果。

3、敬重幼兒：提到敬重，讓我感受最深的是"蹲下身子和孩子說話'，同樣是和孩子溝通，"蹲'與"站'"彎腰'的效果是截然不同的。

4、公正：作為一