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3/3如何做好幼兒園班主任工作幼兒園班主任是幼兒的組織者,也是幼兒的領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。同時(shí),幼兒入園后的吃喝拉撒睡管理也落在了幼兒園班主任肩上。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業(yè),她面對的是一個(gè)特別的群體一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作,不能單靠熱忱,她需要真愛的付出,需要心與心的溝通這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康進(jìn)展。那么如何做好班主任工作呢?
一、立足崗位,求真務(wù)實(shí)
不管是老師,還是班主任,其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子,對于班級工作,首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園進(jìn)展規(guī)劃及工作方案嚴(yán)格執(zhí)行,踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從微小處、從常規(guī)處仔細(xì)做好本職工作。每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的共性,每位老師有每位老師的風(fēng)格,每個(gè)班級有每個(gè)班級的實(shí)際狀況,我們必需從實(shí)際動(dòng)身,扎實(shí)有效的開展工作。在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級方案,學(xué)期末仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn),在此基礎(chǔ)上,還要依據(jù)時(shí)代的進(jìn)展要求和班級的進(jìn)展?fàn)顩r,開拓創(chuàng)新,推動(dòng)班級工作不斷進(jìn)步!
二、做一個(gè)孩子喜愛且敬重的好老師,構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系
1、愛:面對純凈無私的孩子,并不需要什么天才的班主任,也不需要班主任具有什么特別功能。假如我們深化到孩子的內(nèi)心世界,我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然,這顆愛心里還要有我們的敬重,我們的關(guān)愛,我們的責(zé)任。
"喜愛教育事業(yè),喜愛同學(xué)'是老師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。就像高爾基所說的:"誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。'很難想像,一個(gè)不愛孩子,把工作僅僅看成是謀生手段的老師,會(huì)有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了,我們才能觀看出孩子的一舉一動(dòng)是否與昨天不一樣。我們才不會(huì)因孩子太小,覺的啥都不懂而掉以輕心,從而導(dǎo)致這種輕視心里體現(xiàn)在我們的管理行動(dòng)中,而失去最好的教育機(jī)會(huì)。要深化到孩子的內(nèi)心世界,隨時(shí)分析孩子的心理活動(dòng),這樣你才會(huì)明白孩子為什么要這樣或那樣做,他們很多"不合理'的要求才會(huì)被我們理解并接受。
在幼兒園里,孩子需要什么樣的角色,我們就要很投入的做到那種角色。如:孩子病了,就像媽媽一樣摟抱她,親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子興奮了,就像伴侶一樣同她快樂大笑,讓他感受共享的歡樂。在嬉戲中扮孩子的伙伴,一同玩耍游玩只有做到這些,孩子才會(huì)愛我們,想我們,情愿靠近我們,使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與歡樂。因此,班主任在愛孩子的同時(shí),肯定要留意感情的投入,用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,使幼兒在摯愛的環(huán)境中健壯成長。
2、急躁:既然是一名班主任,對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的急躁,要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和愛好動(dòng)身,決不能急于求成,魯莽了斷??梢哉f,孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。老師要細(xì)心觀看,急躁詢問,了解幼兒的動(dòng)機(jī),對癥下藥,才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。再者做幼兒工作,不能簡潔處理,要考慮到孩子的心理行為,個(gè)體需求,曉之以理,動(dòng)之一情,急躁關(guān)心他們克服自己的缺點(diǎn),不實(shí)行粗暴、過激的態(tài)度,憑借自己的急躁與才智來教育幼兒,就肯定能產(chǎn)生良好的教育效果。
3、敬重幼兒:提到敬重,讓我感受最深的是"蹲下身子和孩子說話',同樣是和孩子溝通,"蹲'與"站'"彎腰'的效果是截然不同的。
4、公正:作為一
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