談?wù)劙嘀魅稳绾胃愫眉以L工作

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家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同溝通和探討同學(xué)教育問題的方式。如何搞好家訪工作，是每一位班主任更好把握同學(xué)狀況，進(jìn)行雙向管理，開展班務(wù)工作，提高教育質(zhì)量的重要所在。就此問題本人結(jié)合工作實(shí)際談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。

一、高度重視家訪，視為班集體建設(shè)的起點(diǎn)

全面常常地了解和討論本班同學(xué)，是做好的基礎(chǔ)和前提。，可以說就是從了解和討論同學(xué)開頭的，只有這樣才能使教育工作做到有的放矢，熟識(shí)同學(xué)使取得勝利的保證。班主任使學(xué)校占家庭的紐帶，家訪是班主任親密與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系的一種最常用的方式，勤于家訪，擅長(zhǎng)家訪是班主任帶好班的訣竅之一。當(dāng)接到的任務(wù)以后，就應(yīng)當(dāng)有方案有步驟地對(duì)同學(xué)的家庭進(jìn)行普訪。通過普訪，對(duì)全班同學(xué)的家庭狀況有也許的了解，如遇特別問題，要進(jìn)行速訪，對(duì)個(gè)別同學(xué)，依據(jù)需要，還要常訪。實(shí)踐證明，高度重視家訪工作，注意家訪技巧是搞好班集體建設(shè)的重要保證。

二、家訪目的明確，內(nèi)容真實(shí)詳細(xì)

家訪的作用在于了解反映同學(xué)狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來，搞好教育工作，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的預(yù)備，內(nèi)容要詳細(xì)且真實(shí)。

三、細(xì)心選擇把握有利時(shí)機(jī)，效果更佳

閱歷證明，有利的時(shí)機(jī)使勝利的重要保證，如同學(xué)生病在家，同學(xué)取得成果時(shí)，后進(jìn)生稍有進(jìn)步時(shí)，同學(xué)家長(zhǎng)遇到困難時(shí)，以及同學(xué)犯了嚴(yán)峻錯(cuò)誤時(shí)進(jìn)行家訪效果是最好的。同學(xué)楊某，共性要強(qiáng)好勝，重江湖義氣，曾兩次參加打架。我即于事發(fā)當(dāng)晚進(jìn)行家訪，與該生及其父母四人，詳細(xì)分析大事的起因，了解分析過程及后果，引導(dǎo)其思索，指出他在大事中所犯錯(cuò)誤，使他明白自己的過錯(cuò)并在父母面前許下諾言，改過自新。其后的確表現(xiàn)良好。

四、談話講究藝術(shù)，力求做到"三忌三宜'

家訪時(shí)的談話時(shí)最講究技巧方式的，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進(jìn)行說明的方法，是了解同學(xué)的重要方法，通過談話可以更有意識(shí)地、主動(dòng)地探究同學(xué)的狀況及其內(nèi)心活動(dòng)，談話要有目的、有預(yù)備、更要講究技巧。其一、宜多鼓舞，忌多批判。鼓舞是一種有效的談話方式，通過鼓舞可以激發(fā)同學(xué)的樂觀性和自主性,克服困難,增加同學(xué)奮勉進(jìn)取的信念，當(dāng)然鼓舞也要適可而止,避開使同學(xué)產(chǎn)生傲慢自滿,沾沾自喜的心情.同樣，批判對(duì)于有錯(cuò)誤的同學(xué)也使應(yīng)當(dāng)?shù)?，更具有針?duì)性，對(duì)于青少年同學(xué)的健康成長(zhǎng)則更應(yīng)留意分寸,以免磋商同學(xué)的自尊心，產(chǎn)生逆反心理,適得其反.這主要要求教育者應(yīng)擅長(zhǎng)發(fā)掘同學(xué)的每一個(gè)閃光點(diǎn)，要用進(jìn)展的眼光看問題,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀因素，正確熟悉自身存在的問題，促使同學(xué)的健康進(jìn)展。其二、宜全面忌片面,教育使雙向的，談話同樣也是雙向的活動(dòng)，要留意彼此間的相互聯(lián)系。這要求談話時(shí),雙方都要正視問題,特殊是教育者不要單純職責(zé)同學(xué)的過錯(cuò),甚至借機(jī)"告狀',推卸責(zé)任。對(duì)于談話的內(nèi)容更應(yīng)一分為二,抓住問題的關(guān)鍵,做到曉知以禮,方可使同學(xué)信服.對(duì)于同學(xué)家長(zhǎng),應(yīng)聽取他們的看法，與他們達(dá)成共識(shí),切忌各執(zhí)一詞,相互指責(zé)。其三、宜多啟發(fā),忌武斷妄下結(jié)論。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和諧的氣氛中充分熟悉問題解決問題，為此教育者應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，使同學(xué)正確熟悉自己,啟發(fā)他們說出心理話，對(duì)癥下藥，在敬重事實(shí)的基礎(chǔ)上，切實(shí)解決同學(xué)存在問題。

五、同學(xué)在場(chǎng)原則

所謂同學(xué)在場(chǎng)原則是指家訪時(shí)讓同學(xué)在場(chǎng)，家長(zhǎng)、老師、同學(xué)在一種溫柔、公平、輕松的氣氛中"三方對(duì)話',使同學(xué)接受教育，既可增加師生之間的信任，消退不必要的疑慮,同時(shí)可以給同學(xué)講話的機(jī)會(huì)，有利于消退消極因素,保證看法的精確?????性和教育措施的切實(shí)性。

六、保證教育的連續(xù)性，確保同學(xué)的穩(wěn)定、健康全面進(jìn)展。

同學(xué)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，學(xué)校的教育當(dāng)然重要，然而加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方把握同學(xué)的動(dòng)向亦必不行少,這要求我們應(yīng)使家訪工作常?；?作為一項(xiàng)常規(guī)性的工作,無論同學(xué)在?；蚴狗偶僭诩?，我們可以通過電話、信件等方式常常與同學(xué)家庭保持聯(lián)系,常常溝通確保同學(xué)的、健康全面地進(jìn)展。

七、注意實(shí)際,加強(qiáng)自我約束,做到言出必行

家訪時(shí)的內(nèi)容必需要體現(xiàn)在實(shí)際的工作中，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)自己的言行。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)許下的諾言，確保家訪的真實(shí)性,切實(shí)可行性,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,使兩者得以協(xié)作協(xié)調(diào)。同時(shí)，班主任要準(zhǔn)時(shí)總結(jié),擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷地提高自身素養(yǎng)，做到言必行，行必果,樹立榜樣,真正做到言傳身教,為人師表。

家訪作為溝通家庭與學(xué)校教育的重要橋梁,具有簡(jiǎn)單性。隨著社會(huì)的進(jìn)展，社會(huì)上的各種因素均不同程度地影響到學(xué)校和家庭的教育,所以家訪同時(shí)更使一項(xiàng)社會(huì)性的工