第7課+隋唐制度的變化與創(chuàng)新+同步練習(xí) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新一、選擇題1．(2023·云南昆明期中)漢朝時期，國家建立了以察舉為主的選官制度，由地方向中央推薦人才。曹魏時，中央委任中正官為各地人才評定等級，共分九等，朝廷依此授以相應(yīng)的官職。這種變化()A．加強了中央權(quán)力B．保障了公平公正C．迎合了豪強地主D．催生了門閥士族2．(2023·山東德州期末)古詩“世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝”體現(xiàn)了當(dāng)時的選官制度。這一選官制度()A．是選官制度的重大倒退B．成為維護士族特權(quán)的工具C．?dāng)U大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)D．為兩漢政權(quán)選拔了大批人才3．(2023·四川成都期末)隋唐時期科舉考試設(shè)科招考，不論門第、地域、行業(yè)等出身，開創(chuàng)了選人不論出身的傳統(tǒng)。這()A．開啟了以才選人制度B．避免了任人唯親的腐敗C．?dāng)U大了統(tǒng)治的基礎(chǔ)D．消除了怠于政事的弊病4．(2023·河北滄州期中)唐玄宗時，科舉主管部門由吏部改為禮部，標(biāo)志著科舉考試機構(gòu)完全從官員銓選機構(gòu)中脫離出來，取得相對的獨立性。這種做法()A．確立了中央六部體制B．有助于科舉制度走向規(guī)范化C．提高了科舉考試地位D．維護了世家大族的政治特權(quán)5．(2023·河南鄭州期中)隋煬帝大業(yè)三年，尚書省各曹原有侍郎三十六人，改為吏、戶、禮、兵、刑、工六曹，各置侍郎一人，以副尚書。其余諸曹改稱為司，侍郎改稱為郎。這一做法()A．有利于提高辦事效率B．弱化了各部門的職能C．分散了宰相的決策權(quán)D．實現(xiàn)了監(jiān)察機構(gòu)獨立6．(2023·浙江杭州聯(lián)考)三省六部制是中國古代一套組織嚴(yán)密的中央官制，對此后歷朝產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。其中有一部門的職責(zé)是“舍人掌侍奉進奏，參議表章。凡詔旨敕制……皆按典故起草進畫”。該部門是()A．中書省B．門下省C．尚書省D．政事堂7．史學(xué)家錢穆先生說：“租庸調(diào)制的精神，不僅在于輕徭薄賦，而尤重為民制產(chǎn)。”下列對“租庸調(diào)制”解讀正確的是()A．保證農(nóng)民較充裕的生產(chǎn)時間B．稅收形式是貨幣地租C．收稅時間是每年的夏秋兩季D．有效消除了土地兼并8．(2023·廣東揭陽期中)宋人錢彥遠(yuǎn)上書稱：“臣聞隋唐之制，有賦、租、庸、調(diào)四者之入。自楊炎變兩稅法，天下稱便?！薄疤煜路Q便”的主要原因是兩稅法()A．加強了人身控制B．簡化了稅收名目C．縮小了征稅范圍D．降低了賦稅稅率9．(2023·江西宜春練習(xí))魏晉時期，吏部委州郡中正“銓第等級，憑之授受”。州郡中正則結(jié)合鄉(xiāng)黨輿論品評人才，“其有言行修著，則升進之……倘或道義虧闕，則降下之”。這表明當(dāng)時的人才選拔()A．削弱了中央權(quán)威B．缺乏嚴(yán)密的程序C．完全沿襲漢代制度D．比較注重德行考察10．(2023·山東煙臺期末)唐代科舉制規(guī)定，士子應(yīng)在本地參加府試獲得解送資格，若要離開本籍，到其他府州參加府試以取得解送資格再到京師參加全國性考試，即為冒籍。這一規(guī)定()A．保證了科舉考試的公平性B．有利于提升社會文化水平C．促進了官僚政治日益成熟D．緣于地區(qū)發(fā)展的不平衡性11．(2023·湖南株洲統(tǒng)考)唐代宰相會議所作決策，以文字形成“中書門下奏狀”，報皇帝批準(zhǔn)，付外執(zhí)行。皇帝下發(fā)詔令，原則上也須經(jīng)宰相通過，加蓋“中書門下之印”方能生效。這反映出當(dāng)時()A．行政效率有所提高B．中央政府決策實現(xiàn)民主化C．中央集權(quán)遭到削弱D．相權(quán)對皇權(quán)具有一定制約12．(2023·重慶渝北期末)開元中，張說為相，又改政事堂號“中書門下”，列五房于其后：一曰吏房，二曰樞機房，三曰兵房，四曰戶房，五曰刑禮房，分曹以主眾務(wù)焉?！缎绿茣返挠涊d表明()A．三省六部制遭到破壞B．決策權(quán)與行政權(quán)分開C．宰相權(quán)力趨于強化D．三省出現(xiàn)一體化趨勢13．(2022·江蘇鎮(zhèn)江統(tǒng)考)下表是兩稅法在晚唐行政體系中具體實施的方案，由此可知，兩稅法的實施()行政級別財政來源中央州上供藩鎮(zhèn)(節(jié)度使、觀察使)所轄州的部分稅收上繳(稱送使)州送使外的留州份額A．削弱了藩鎮(zhèn)割據(jù)的勢力B．協(xié)調(diào)了中央與地方關(guān)系C．杜絕了額外加稅的可能D．減輕對農(nóng)民的人身控制二、非選擇題14．科舉制是古代中國的重要制度創(chuàng)新。閱讀材料，完成下列要求。材料唐王朝……大力依靠建立在個人才干基礎(chǔ)上的官僚體制，個人才干可以通過帝國的科舉考試體現(xiàn)出來。依照漢朝的先例，隋唐的統(tǒng)治者選拔的政府官員是那些通過儒家系統(tǒng)教育，并已經(jīng)掌握了以中國文學(xué)和哲學(xué)經(jīng)典著作為主要的復(fù)雜課程的人……這一有才能的階層通常是忠誠于王朝的。他們是為了國家穩(wěn)定和富強而工作。儒家教育系統(tǒng)及相關(guān)的文官體制對中國政府如此有益，以至于雖經(jīng)一定的修改和偶爾的斷裂，它們?nèi)匀淮嬖诹?3個世紀(jì)，只是在清朝于20世紀(jì)初崩潰之后才消失。——摘編自[美]杰里·本特利、赫伯特·齊格勒《新全球史》(1)根據(jù)材料，說明唐代科舉制“繼承與創(chuàng)新”的表現(xiàn)。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分別說明科舉制能夠一直延續(xù)到20世紀(jì)初的原因。答案及解析1．解析據(jù)材料可知，漢武帝時期確立了察舉制，由地方向中央舉薦人才，但到了曹魏時期，實行九品中正制，中央委任中正官為各地人才評定等級，這改變了東漢晚期地方豪強大族控制選官的局面，加強了中央集權(quán)，故選A項；九品中正制不能保證完全公平公正，排除B項；東漢晚期，豪強地主控制了地方選官權(quán)，九品中正制實行之初是為了將選官權(quán)收歸中央，排除C項；門閥士族并非九品中正制催生，排除D項。答案A2．解析據(jù)材料“世胄躡高位，英俊沉下僚”可知，世家子弟能登上高位獲得權(quán)勢，有才能的人卻被埋沒在下級官職中，可以判斷這一選官制度是九品中正制，其后來成為維護特權(quán)的工具，故選B項；材料強調(diào)九品中正制的弊端，是歷史發(fā)展的結(jié)果，“重大倒退”說法錯誤，排除A項；科舉制打破了世家大族壟斷仕途的局面，擴大了官員來源，有利于擴大封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)，排除C項；為兩漢政權(quán)選拔人才的是察舉制，排除D項。答案B3．解析“選人不論出身”說明科舉考試擴大了選官范圍，讓不同門第、地域、行業(yè)的人都有機會入仕，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，故選C項；材料主旨是科舉制的選官范圍，而非選官標(biāo)準(zhǔn)，排除A項；“避免了腐敗”說法過于絕對，排除B項；“消除了弊病”說法過于絕對，排除D項。答案C4．解析唐玄宗時，科舉考試機構(gòu)完全從官員銓選機構(gòu)中脫離出來，取得相對的獨立性，這有助于科舉制度的規(guī)范化，故選B項；隋文帝時，中央正式確立了三省六部制，排除A項；C項夸大了這一做法影響，排除；科舉制使平民出身的讀書人可以通過科舉參與政權(quán)，排除D項。答案B5．解析根據(jù)材料可知，此次機構(gòu)改革簡化了部門，明確了職能，有利于提高辦事效率，故選A項；原三十六侍郎改為六曹，職能明確，不是弱化了職能，排除B項；決策權(quán)掌握在君主手里，排除C項；監(jiān)察機構(gòu)一直是獨立于行政部門之外的，排除D項。答案A6．解析據(jù)材料“舍人掌侍奉進奏，參議表章。凡詔旨敕制……皆按典故起草進畫”結(jié)合所學(xué)知識可知，三省六部制中，中書省負(fù)責(zé)草擬政令，參與起草，故選A項；門下省職責(zé)是審核政令，排除B項；尚書省的職責(zé)是執(zhí)行政令，排除C項；政事堂是三省聯(lián)署辦公的場所，排除D項。答案A7．解析租庸調(diào)制規(guī)定了農(nóng)民負(fù)擔(dān)的上限，以庸代役保證農(nóng)民有較充分的生產(chǎn)時間，故選A項；租庸調(diào)制稅收以征收谷物、布匹或者為政府服役為主，排除B項；兩稅法收稅的時間是每年的夏秋兩季，排除C項；“消除了土地兼并”表述錯誤，排除D項。答案A8．解析兩稅法簡化稅收名目，擴大收稅對象，保證國家的財政收入，在一定程度上可以減輕官員對農(nóng)民的盤剝，故選B項；兩稅法改變了自戰(zhàn)國以來以人丁為主的賦稅制度，減輕了政府對農(nóng)民的人身控制，排除A項；兩稅法只是按人丁和資產(chǎn)收稅，并未縮小范圍，排除C項；兩稅法并未降低賦稅稅率，排除D項。答案B9．解析據(jù)材料可知，當(dāng)時的人才選拔由州郡中正結(jié)合鄉(xiāng)黨輿論品評人才，根據(jù)德行好壞升降等次，體現(xiàn)注重德行考察，故選D項；州郡中正根據(jù)吏部的指派選拔人才，中央控制選官權(quán)，有利于加強中央權(quán)威，排除A項；魏晉時期由中正官憑借德行品評人才，人才選拔具有比較嚴(yán)密的程序，排除B項；魏晉時期實行九品中正制，改變了漢代的察舉制度，排除C項。答案D10．解析唐朝時期不允許士子在本籍之外參與全國性的科舉考試，這是由于當(dāng)時地區(qū)發(fā)展不平衡，教育水平不一，冒籍不利于科舉考試的公平競爭，故選D項；這一規(guī)定有助于減少考試的不公平性，但并不一定能“保證”科舉考試的公平性，排除A項；這一規(guī)定為了減少科舉考試的不公平，并不是為了提升社會文化水平和促進官僚政治的日益成熟，排除B、C兩項。答案D11．解析據(jù)材料“皇帝下發(fā)詔令，原則上也須經(jīng)宰相通過，加蓋‘中書門下之印’方能生效”表明，唐代的相權(quán)對皇權(quán)具有一定的制約作用，故選D項；材料反映的是相權(quán)對君權(quán)的制約，“行政效率有所提高”在材料中沒有體現(xiàn)，排除A項；唐代的政治體制為君主專制，“民主化”不符合史實，排除B項；中央集權(quán)是指中央與地方的關(guān)系，這在題干所給的材料中沒有涉及，排除C項。答案D12．解析據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，政事堂從門下省到中書省，最后改為“中書門下”，并且在其后設(shè)置吏、戶、禮、兵、樞機分管政務(wù)，這體現(xiàn)了三省合署辦公的趨勢，即三省出現(xiàn)一體化趨勢，故選D項；材料信息無法看出三省六部制被破壞，排除A項；材料信息涉及的是中樞機構(gòu)辦公地點的轉(zhuǎn)移，未涉及決策權(quán)與行政權(quán)分開，排除B項；三省六部制削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)，排除C項。答案D13．解析據(jù)材料可知，兩稅法的實施建立了中央與地方分級分享兩稅的關(guān)系，這有利于調(diào)整中央與地方的關(guān)系，故選B項；材料與削弱藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力無關(guān)，排除A項；“杜絕”的說法過于絕對，排除C項；材料未涉及對農(nóng)民的人身控