第18課+辛亥革命+同步導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

PAGE\*ArabicPAGE\*Arabic2第18課 辛亥革命【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，理解辛亥革命與中華民國(guó)建立對(duì)中國(guó)結(jié)束帝制、建立民國(guó)的意義及局限性?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】:學(xué)習(xí)重點(diǎn)：孫中山三民主義的基本內(nèi)容，辛亥革命與中華民國(guó)建立的基本史實(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解辛亥革命與中華民國(guó)建立對(duì)中國(guó)結(jié)束帝制、建立民國(guó)的意義及局限性。自學(xué)案（一畫(huà)三思）請(qǐng)閱讀教材，繪制本課的大事時(shí)間軸。2.請(qǐng)閱讀教材并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)情境一】：辛亥革命的發(fā)生，有著深刻的社會(huì)歷史背景，是近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)矛盾激化和中國(guó)人民頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的必然結(jié)果?！?xí)近平（紀(jì)念辛亥革命110周年.2021）問(wèn)題1：結(jié)合教材內(nèi)容概括辛亥革命爆發(fā)的背景?！緦W(xué)習(xí)情境二】：1911年10月10日，武昌城頭槍聲一響，拉開(kāi)了中國(guó)完全意義上的近代民族民主革命的序幕······打開(kāi)了中國(guó)進(jìn)步潮流的閘門(mén)。——習(xí)近平（紀(jì)念辛亥革命110周年.2021）問(wèn)題2：繪制武昌起義后革命派、清政府、袁世凱、立憲派、帝國(guó)主義列強(qiáng)之間的關(guān)系圖?！緦W(xué)習(xí)情境三】：孫中山先生和辛亥革命先驅(qū)為中華民族建立的歷史功績(jī)彪炳千秋！在辛亥革命中英勇奮斗和壯烈犧牲的志士們名垂青史！辛亥革命永遠(yuǎn)是中華民族偉大復(fù)興征程上一座巍然屹立的里程碑！——習(xí)近平（紀(jì)念辛亥革命110周年.2021）問(wèn)題3：為什么辛亥革命能夠彪炳千秋？探究案探究1：三民主義的意義和局限材料1余維歐美之進(jìn)化，凡以三大主義：曰民族，曰民權(quán)，曰民生……今者中國(guó)以千年專(zhuān)制之毒而不解，異種殘之，外邦逼之，民族主義、民權(quán)主義殆不可以須臾緩。而民生主義，歐美所慮積重難返者，中國(guó)獨(dú)受病未深，而去之易?！獙O中山：《民報(bào)》發(fā)刊詞材料2我們并不恨滿(mǎn)洲人，是恨害漢人的滿(mǎn)洲人……如果滿(mǎn)人始終執(zhí)迷，仍然要把持政權(quán)，制馭漢族，那就漢族一日不死，一日不能坐視的！政治革命的結(jié)果，是建立民主立憲政體。照現(xiàn)在這樣的政治論起來(lái)，就算漢人為君主，也不能不革命……所以我們定要由平民革命，建國(guó)民政府。文明之福祉，國(guó)民平等以享之。當(dāng)社會(huì)改變經(jīng)濟(jì)組織，核定地價(jià)，其現(xiàn)有之地價(jià)，仍屬原主。所有革命后社會(huì)改良進(jìn)步之增價(jià)，則歸于國(guó)家，為國(guó)民所共享?！獙O中山：1906年《民報(bào)》創(chuàng)刊周年慶祝大會(huì)的演說(shuō)三民主義分別對(duì)應(yīng)同盟會(huì)綱領(lǐng)的哪些內(nèi)容，三者之間的關(guān)系是什么？分析三民主義的積極意義及局限。探究2：中華民國(guó)臨時(shí)約法的內(nèi)容和性質(zhì)史料第二條中華民國(guó)之主權(quán)，屬于國(guó)民全體?！谖鍡l中華民國(guó)人民一律平等，無(wú)種族階級(jí)宗教之區(qū)別。第六條人民得享有下列各項(xiàng)之自由權(quán)……第十六條中華民國(guó)之立法權(quán)，以參議院行之?！谑艞l內(nèi)閣總理由議會(huì)的多數(shù)黨產(chǎn)生，輔佐臨時(shí)大總統(tǒng)?？偫砜梢择g回總統(tǒng)的意見(jiàn)；總統(tǒng)頒布命令須由總理副署才能生效?！诙艞l臨時(shí)大總統(tǒng)由參議院選舉之，總攬行政事務(wù)?！谒氖藯l法院以臨時(shí)大總統(tǒng)任命之法官組織之，行使司法權(quán)……（1）《中華民國(guó)臨時(shí)約法》體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的哪些基本原則？（2）《中華民國(guó)臨時(shí)約法》頒布的直接目的？對(duì)此有何特殊規(guī)定？【課堂小結(jié)】【概念闡釋】辛亥革命：學(xué)術(shù)界對(duì)于辛亥革命有兩種界定，一種是狹義上的，指的是武昌起義；另一種是廣義上的，指孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派為推翻滿(mǎn)清政府而經(jīng)行的一系列革命活動(dòng)，開(kāi)始于1894年興中會(huì)的成立，以武昌起義為高潮，結(jié)束于1912年2月清帝退位。立憲派：是隨著“新政”和“預(yù)備立憲”而崛起的資產(chǎn)階級(jí)政治派別。他們既反對(duì)暴力推翻清王朝,又反對(duì)清王朝的專(zhuān)制統(tǒng)治。南北議和：1911年10月10日革命軍在武昌打響第一槍?zhuān)戏礁魇〖娂娦吉?dú)立，截止11月末清政府所控區(qū)域只有東三省、直隸、河南，清朝政權(quán)已是名存實(shí)亡，清政府無(wú)奈派袁世凱同南方革命黨人和談。1912年2月12日，清帝溥儀下詔退位。次日，孫中山辭去中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)職務(wù)。15日，臨時(shí)參議院選舉袁世凱為臨時(shí)大總統(tǒng)。南北議和結(jié)束?！臼妨涎a(bǔ)充】以前學(xué)界一般把1901—1905年清政府在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化教育的各項(xiàng)變革看作“新政”，而把1906—1911年的憲政改革稱(chēng)“預(yù)備立憲”，似乎是兩個(gè)獨(dú)立的事件，較少關(guān)注兩者的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。隨著研究的深入，學(xué)界取得共識(shí)，認(rèn)可清末新政是指20世紀(jì)初年清政府各項(xiàng)改革的總稱(chēng)。這次改革可分為兩個(gè)階段：第一階段涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等領(lǐng)域的變革，是在體制內(nèi)進(jìn)行；第二階段即預(yù)備立憲，是政治體制本身的變革，這是前一階段體制內(nèi)變革的必然趨勢(shì)。起初，清政府也曾試圖將改革限制在傳統(tǒng)體制之內(nèi)，但是，當(dāng)改革的發(fā)展將突破體制的時(shí)候，清政府也就不得不進(jìn)行體制本身的改革，實(shí)行預(yù)備立憲?！匪锻砬逭问费芯康臋z討：?jiǎn)栴}與前瞻》立憲運(yùn)動(dòng)雖然失敗了，卻從兩個(gè)方面為辛亥革命準(zhǔn)備了條件。立憲派為了實(shí)現(xiàn)君主立憲的理想，一再上書(shū)請(qǐng)?jiān)?，擴(kuò)大了立憲政治的影響，又揭露了清廷在政策上的失誤，削弱了清政府的權(quán)威，而且他們中的一部分人，在請(qǐng)?jiān)甘≈筠D(zhuǎn)而同情革命，客觀上壯大了革命力量。如果清廷切實(shí)推行憲政，或許還可以推延革命總爆發(fā)的時(shí)日。但它在最后關(guān)頭倒行逆施，組織皇族內(nèi)閣，壓制上書(shū)言事，表明清朝統(tǒng)治者，無(wú)意實(shí)行真立憲，其結(jié)果既使資產(chǎn)階級(jí)立憲派絕了望，又使?jié)h族地主官員與其離了心……——朱育和等《辛亥革命史》 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的《天津條約》開(kāi)放的十口中最西邊的一個(gè)就漢口，這說(shuō)明這里也是資本主義入侵最早的地區(qū)，人民反抗也早，群眾基礎(chǔ)好；此外更重要的是隨著長(zhǎng)江的開(kāi)放和20世紀(jì)初期京漢鐵路的修筑和通車(chē)，各國(guó)侵略者爭(zhēng)先在湖北城鄉(xiāng)傾銷(xiāo)商品、掠奪原料、霸占路礦、建立工廠(chǎng)，加劇農(nóng)民和手工者的破產(chǎn)?！瓘堉此枷腴_(kāi)明，在任湖廣總督期間，辦漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)、湖北槍炮廠(chǎng)、武昌織布和紡紗等軍用和民用工業(yè)，辦新式學(xué)堂培養(yǎng)出了大批具有新知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀青年，其中就有后來(lái)成為革命領(lǐng)導(dǎo)人的黃興，他編練湖北新軍，其中不少都是讀書(shū)人出身，武昌起義之前5000新軍中有2/3是革命黨?！幾浴吨袊?guó)近代史》檢測(cè)案夯實(shí)基礎(chǔ)1.孫中山在《三民主義與中國(guó)前途》一文中強(qiáng)調(diào)革命任務(wù)有三，即民族革命、政治革命、社會(huì)革命。它們分別對(duì)應(yīng)三民主義中的（）A．民享、民治、民有B．民生、民族、民權(quán)C．民有、民治、民享D．民族、民權(quán)、民生2.(2021年1月新高考8省聯(lián)考·江蘇卷)武昌起義“第一槍”到底由誰(shuí)打響，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。下表列舉了相關(guān)觀點(diǎn)，據(jù)此可以得出()A．當(dāng)事人的回憶接近史實(shí) B．革命家的觀點(diǎn)具有權(quán)威性C．史學(xué)家的著作更為可信 D．歷史研究應(yīng)準(zhǔn)確考證史料能力提升1．(2021年1月新高考8省聯(lián)考·河北卷)武昌起義后成立的湖北軍政府發(fā)布公告，宣稱(chēng)“永久建立共和政體”。1911年11月9日，軍政府公布《鄂州約法》，規(guī)定人民一律平等，有言論、集會(huì)、結(jié)社、財(cái)產(chǎn)、人身等自由，有應(yīng)任官考試、選舉與被選舉等權(quán)利。由此可知，《鄂州約法》()A．反映了中國(guó)近代民主制度的精神B．得到了當(dāng)?shù)貜V大民眾的擁護(hù)C．保障了資產(chǎn)階級(jí)民主權(quán)利的實(shí)現(xiàn)D．宣告了君主專(zhuān)制制度的結(jié)束2.(2020·全國(guó)卷Ⅲ)清帝退位詔書(shū)稿由南京臨時(shí)政府?dāng)M訂，袁世凱收到后擅自在詔書(shū)稿上加入“由袁世凱以全權(quán)組織臨時(shí)共和政府”等內(nèi)容發(fā)表。孫中山表示反對(duì)，致電袁世凱強(qiáng)調(diào)：“共和政府不能由清帝委任組織。”他們分歧的實(shí)質(zhì)體現(xiàn)在()A．是否贊同共和體制 B．政府組建的主導(dǎo)權(quán)C．是否進(jìn)行社會(huì)革命 D．臨時(shí)大總統(tǒng)的人選3.(2020·滄州二模)某研究性學(xué)習(xí)小組在探究“辛亥革命的歷史地位”時(shí)搜集到以下材料。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一今全國(guó)人民心理，多傾向共和。南中各省既倡議于前，北方諸將亦主張于后。人心所向，天命可知，予亦何忍因一姓之尊榮，拂兆民之好惡。是用外觀大勢(shì)，內(nèi)審輿情，特率皇帝將統(tǒng)治權(quán)公諸全國(guó)，定為共和立憲國(guó)體……——摘編自《清帝遜位詔書(shū)》(1912.2.12)材料二辛亥革命看起來(lái)并不像我們認(rèn)為革命應(yīng)該是的樣子。真正的原因在于，從許多方面來(lái)說(shuō)，它都未帶來(lái)一個(gè)與過(guò)去截然不同的未來(lái)。新生的“中華民國(guó)”并不是共和主義的，盡管帝制政治架構(gòu)崩潰了，但許多前清官僚仍穩(wěn)居原位，文化、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)也貌似毫無(wú)改變。當(dāng)然，它們?cè)诎l(fā)生變化