第28課+改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就+教學(xué)設(shè)計(jì) 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

28改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就教材分析本課通過了解改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期我國在各個(gè)領(lǐng)域取得的成就，認(rèn)識到綜合國力及國際影響力的不斷提高；知道“一國兩制”的提出，并認(rèn)識到其對祖國統(tǒng)一大業(yè)的重要意義，從而感受中國特色社會(huì)主義制度的正確性和優(yōu)越性，提升民族自豪感和自信感，增強(qiáng)愛國情感，從而樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)和目標(biāo)。本課設(shè)置了三個(gè)子目：“綜合國力不斷提升”““一國兩制”與祖國統(tǒng)一大業(yè)”“國際影響力不斷擴(kuò)大”。三個(gè)子目之間存在內(nèi)在邏輯關(guān)系。第一子目講的是改革開放以來國力提升的種種表現(xiàn)，第二子目則講的是“一國兩制”的提出，成功收回香港和澳門以及對臺灣問題的解決；第三子目著眼于國際，講的是中國自改革開放以來的外交成就。三個(gè)子目從不同的角度立體地展現(xiàn)了改革開放的巨大成就，既是并列又是遞進(jìn)的關(guān)系，正是綜合國力的提升才能促進(jìn)中國統(tǒng)一大業(yè)的成功和外交活動(dòng)的廣為開展。本課的重點(diǎn)是綜合國力與國際影響力的提升，“一國兩制”的內(nèi)容及重要意義；難點(diǎn)則是如何理解中國特色外交。導(dǎo)入新課（課件展示標(biāo)有“MadeinChina”的帽子和代表中國智造的高鐵的圖片）教師自改革開放以來，中國制造業(yè)取得長足的發(fā)展，于是“中國制造”成為中國的對外標(biāo)簽之一，但同時(shí)也暴露了中國科技創(chuàng)新水平不足的缺陷。因此，由中國制造到中國智造勢在必行，而中國高鐵則是近些年來中國智造最響亮的名牌，反映了中國科技創(chuàng)新發(fā)展的不俗成績。但這僅僅只是中國自改革開放以來所取得巨大成就的一角，今天我們就去見識一下改革開放以來中國在各個(gè)方面所取得的巨大成就。精彩課堂主題一綜合國力不斷提升（課件展示《1978-2020年中國GDP總量變化情況》）設(shè)問：你能從柱狀圖中得出關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的哪些信息？學(xué)生中國的國民生產(chǎn)總值在逐年平穩(wěn)上升。學(xué)法指導(dǎo)如何讀懂柱狀圖，提取有效信息？圖表類解題通用基礎(chǔ)步驟：①看圖表頭及出處：確定歷史事件、現(xiàn)象及歷史時(shí)期；②看圖表中的項(xiàng)目：數(shù)據(jù)信息的時(shí)間、空間、數(shù)量的變化（升降）；③看圖表中的數(shù)據(jù)：觀縱橫變化并綜合分析表格中的有效信息所反映的現(xiàn)象。具體到柱狀圖里則需注意“高低、上下、左右看變化”-先判別數(shù)、線變化，確定信息內(nèi)容，即通過圖表材料所呈現(xiàn)的數(shù)字或線段的變化，來確定材料所要展示的信息。運(yùn)用所學(xué)知識探究題干的設(shè)問，結(jié)合設(shè)問規(guī)定的作答要求，對判斷分析的材料信息進(jìn)行全面而有效的提取。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生初步掌握做圖表題，尤其是有關(guān)柱狀圖的題目的解題方法，以便其能在實(shí)踐中有方法指引，加強(qiáng)方法運(yùn)用。由圖可知，中國的國民經(jīng)濟(jì)一直保持著快速的增長。改革開放之初，鄧小平提出了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。如今第一、二步我們得以圓滿實(shí)現(xiàn)，第三步仍在繼續(xù)努力之中。除此之外，我國綜合國力提升的表現(xiàn)還有哪些呢？學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在眾多領(lǐng)域走在世界前列，科技領(lǐng)域重點(diǎn)項(xiàng)目取得突破等。教師我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得巨大成就，比如高速鐵路和高速公路總里程都居世界第一，制造出了世界上最大單口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡FAST（天眼）等，5G技術(shù)、AR技術(shù)、移動(dòng)支付、人工智能等高新技術(shù)也在快速發(fā)展。（播放《厲害了我的國！》剪輯視頻）教師相信你們和老師一樣，看完視頻之后心情十分激動(dòng)，民族自豪感油然而生！中國“基建狂魔”名副其實(shí)，但卻不是中國的全貌。通過視頻以及教材，可以明顯感受到中國的科技力量正在不斷加強(qiáng)，努力將“中國制造”變?yōu)椤爸袊窃臁保恢?jǐn)遵科技是第一生產(chǎn)力，讓科技創(chuàng)新為中國的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠基！設(shè)計(jì)意圖通過視頻可以增強(qiáng)學(xué)生對成就的感知，更有利于激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。過渡：“實(shí)力才是硬道理”，中國綜合國力的提升為中國統(tǒng)一打開了新大門。主題二“一國兩制”與祖國統(tǒng)一大業(yè)（課件展示材料）材料：“葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。天蒼蒼，野茫茫；山之上，國有殤?！?于右任《望大陸》教師材料反映了什么情況？為什么會(huì)有這樣的情況？學(xué)生臺灣與祖國分離。因?yàn)榻夥艖?zhàn)爭后期，國民黨敗退臺灣，導(dǎo)致了兩岸的分隔。教師香港和澳門也曾離開過祖國母親的懷抱。港澳問題和臺灣問題的性質(zhì)是否相同？學(xué)生不相同，臺灣問題是中國內(nèi)政問題；香港、澳門問題是主權(quán)問題。（結(jié)合課件展示講解）教師臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，雖然曾在一段時(shí)間內(nèi)被他國侵占，但都已成功收回，因此，臺灣問題是我們的內(nèi)政問題，不容他國染指；而香港和澳門則是在近代被他國殖民統(tǒng)治，是殖民主義遺留問題，是主權(quán)問題。學(xué)生通過材料提取信息，回顧舊知識，加深印象，加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系。認(rèn)識臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土，始終都是中國的一部分。（課件展示材料）材料：“現(xiàn)在時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟了，應(yīng)該明確肯定：1997年中國將收回香港。就是說，中國要收回的不僅是新界，而且包括香港島、九龍?！ぁぁぁぁぁぶ袊媾R的實(shí)際問題就是用什么方式才能解決香港問題，用什么方式才能解決臺灣問題。只能有兩種方式，一種是和平方式，一種是非和平方式。而采用和平方式解決香港問題，就必須既考慮到香港的實(shí)際情況，也考慮到中國的實(shí)際情況和英國的實(shí)際情況。就是說，我們解決問題的辦法要使三方面都能接受。”-引自《鄧小平文選》第三卷在以毛澤東為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期，就提出了和平解決臺灣問題的構(gòu)想。在以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)時(shí)期，提出了和平解決臺灣問題的政策。材料中對于解決香港問題提到的“三方面都能接受”的方案是什么？它有什么內(nèi)涵？學(xué)生“一國兩制”。在祖國統(tǒng)一的前提下，國家主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，同時(shí)在臺灣、香港、澳門保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變，享有高度的自治權(quán)。在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。設(shè)計(jì)意圖學(xué)生通過材料理解“一國兩制”的內(nèi)涵，必須堅(jiān)持一個(gè)中國原則，培養(yǎng)家國情懷。（配合政權(quán)交接儀式的圖片）教師1997年7月1日，中英兩國政府完成香港政權(quán)交接儀式，中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立。1999年12月20日，中國對澳門恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)正式成立。香港、澳門的回歸，標(biāo)志著祖國統(tǒng)一大業(yè)向前邁出重要一步。但是，臺灣問題依然存在，請同學(xué)們根據(jù)教材梳理臺灣問題的史實(shí)。學(xué)生］（1）1979年元旦全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺灣同胞書》后，中國政府推動(dòng)大陸同臺灣同胞的經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作，促進(jìn)雙方人員往來。（2）1992年11月，大陸海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與臺灣海峽交流基金會(huì)就解決兩岸事務(wù)性商談中如何表述堅(jiān)持一個(gè)中國原則的問題，達(dá)成“海峽兩岸同屬一個(gè)中國，共同努力謀求國家統(tǒng)一”的共識，后被稱為“九二共識”。（3）1993年4月，海協(xié)會(huì)會(huì)長汪道涵、臺灣?；鶗?huì)董事長辜振甫在新加坡舉行會(huì)談。汪辜會(huì)談標(biāo)志著兩岸關(guān)系發(fā)展邁出了重要一步。（4）2005年3月，十屆全國人大三次會(huì)議高票通過《反分裂國家法》，充分體現(xiàn)了黨和國家以最大誠意和盡最大努力爭取和平統(tǒng)一的一貫立場，表現(xiàn)了反對和遏制“臺獨(dú)”分裂勢力分裂國家、維護(hù)國家統(tǒng)一與領(lǐng)土完整的堅(jiān)強(qiáng)決心。（5）2015年11月7日，兩岸領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平、馬英九在新加坡會(huì)面，就進(jìn)一步推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見。這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次會(huì)面，翻開了兩岸關(guān)系歷史性一頁。設(shè)計(jì)意圖以時(shí)間軸的形式梳理臺灣問題，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。易錯(cuò)警示“一國兩制”是為解決臺灣問題提出的，港澳回歸祖國是“一國兩制”的成功實(shí)踐。拓展延伸影響海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的因素有利因素：（1）歷史依據(jù)：臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，兩岸歷史文化傳統(tǒng)、語言相通，血濃于水。（2）經(jīng)濟(jì)聯(lián)系：兩岸經(jīng)濟(jì)合作交流是促進(jìn)兩岸逐步實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。（3）正確方針：大陸方面堅(jiān)持在一個(gè)中國的前提下積極促進(jìn)和平統(tǒng)一，為兩岸關(guān)系和平、穩(wěn)定發(fā)展提供了有力的保障。（4）強(qiáng)大國力：改革開放以來，祖國大陸綜合國力增強(qiáng)，國際影響力擴(kuò)大，擁有巨大的感召力。（5）人心所向：統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望。（6）歷史借鑒：港澳回歸祖國提供了經(jīng)驗(yàn)和借鑒。不利因素：（1）“臺獨(dú)”勢力的活動(dòng)相當(dāng)猖獗。（2）國際反華勢力的干涉。主題三國際影響力不斷擴(kuò)大學(xué)生自行閱讀教材內(nèi)容，了解中國國際影響力擴(kuò)大的表現(xiàn)。之后，教師進(jìn)行總結(jié)性講解。（課件展示毛澤東和尼克松握手、中日建交簽字儀式，戈?duì)柊蛦谭蛟L華照片）教師面對國際形勢，鄧小平明確提出“和平和發(fā)展是當(dāng)代世界的兩大問題”的論斷，表明中國始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交方針，堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，堅(jiān)決反對任何霸權(quán)主義。如此，中國相繼與日本、美國正式建立外交關(guān)系，也恢復(fù)了中蘇關(guān)系的正常化?？梢哉f，自此中國的外交環(huán)境得到極大的改善。（課件展示習(xí)近平主席與俄國、美國、法國領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)面以及中非合作照片）中國以推動(dòng)建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的新型國際關(guān)系為原則，全方位推進(jìn)對外關(guān)系的發(fā)展，主要表現(xiàn)在積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系，擴(kuò)大同各國的利益交會(huì)點(diǎn)。構(gòu)建總體穩(wěn)定、均衡發(fā)展的大國關(guān)系框架，按照“親、誠、惠、容”的理念，深化同周邊國家關(guān)系，特別注意同非洲、歐洲和拉美國家的外交關(guān)系。設(shè)問：從中國與其他國家的交往中，如何理解新型國際關(guān)系？學(xué)生新型國際關(guān)系以合作共贏為核心，即以合作取代對抗，以共贏取代獨(dú)占，不再搞零和博弈與贏者通吃，得道才能多助，合作才能共贏。它是對聯(lián)合國憲章宗旨和原則的繼承與發(fā)展，也是對傳統(tǒng)國際關(guān)系的超越和創(chuàng)新。新型國際關(guān)系是中國特色大國外交的主旋律。（課件展示中國簽署《巴黎協(xié)定》、召開“一帶一路”國際合作高峰論壇、習(xí)近平主席發(fā)表構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的照片）教師除推行全方位的外交之外，中國積極參與到國際事務(wù)當(dāng)中，在國際舞臺上大展風(fēng)采。其主要表現(xiàn)為一直倡導(dǎo)并支持聯(lián)合國在國際事務(wù)中發(fā)揮核心作用，推動(dòng)和平解決國際和地區(qū)熱點(diǎn)問題。中國始終堅(jiān)持以和平共處五項(xiàng)原則為導(dǎo)向，推動(dòng)和平解決國際和地區(qū)熱點(diǎn)問題，且積極促進(jìn)全球治理體系改革與完善，如“一帶一路”倡議的提出，推動(dòng)《巴黎協(xié)定》生效等。如此種種表明了中國在國際舞臺上積極貢獻(xiàn)中國方案，正由參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)者。（課件展示《覺醒年代》李大釗圖片，并配有“社會(huì)主義絕不會(huì)辜負(fù)中國”“青春無悔，強(qiáng)國有我”等字樣）總結(jié)：改革開放以來所取得的巨大成就，無一不彰顯了中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，恰如《覺醒年代》中的李大釗所說：“社會(huì)主義絕不會(huì)辜負(fù)中國！”所以，必須堅(jiān)持社會(huì)主義制度，走具有中國特色的社會(huì)主義道路。唯有如此，中華民族的偉大復(fù)興才可真切成為現(xiàn)實(shí)，造福人民。唯有承載祖國未來希望的你們勇?lián)笕?、樹立大志、成就德與才，努力成長為時(shí)代新人，中國才有燦爛的未來。核心總結(jié)本課的主題十分顯明，即改革開放以來所取得的巨大成就。三個(gè)子目分別從綜合國力的不斷提升、祖國的統(tǒng)一大業(yè)以及國際影響力的提升三個(gè)方面去論述巨大成就的取得。也就是說，三個(gè)子目的內(nèi)容都屬于成就的一部分，從這個(gè)角度而言，三者屬于并列關(guān)系，依次講授即可。第一子