高中美術(shù)-幽默夸張 生動可愛-卡通形象設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.賞析優(yōu)秀卡通形象的設(shè)計，探究卡通形象設(shè)計的特點(diǎn)、形式和表現(xiàn)方法，并用于課堂實(shí)踐創(chuàng)作中。2.認(rèn)識卡通形象的設(shè)計風(fēng)格和表現(xiàn)特點(diǎn)，初步掌握卡通形象設(shè)計的步驟和方法。3.通過卡通形象的設(shè)計及表現(xiàn)，提高學(xué)生的觀察力、想象力及藝術(shù)創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的興趣，豐富學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：卡通形象的設(shè)計風(fēng)格和表現(xiàn)特點(diǎn)，設(shè)計方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出個性鮮明、極具特色的卡通形象。課前準(zhǔn)備：動畫片、各種卡通形象組圖。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入提問：同學(xué)們你們課余的休閑方式是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）動畫片是同學(xué)們的休閑方式之一，下面請同學(xué)們看一看以下是動畫片中的哪個形象？并說出他們的名字。（哪吒、花木蘭、九色鹿等等）這些動畫片和動畫中的形象給大家留下了深刻的印象，有一些在童年的時候陪伴大家成長，有一些現(xiàn)在還在影響著我們的生活。這些動畫片中的形象我們稱之為卡通形象，同學(xué)們想不想知道他們是如何設(shè)計出來的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《卡通形象設(shè)計》。引出課題：《卡通形象的設(shè)計》。【設(shè)計說明】設(shè)置學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入此課，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。二、啟發(fā)認(rèn)識概念：什么是卡通？什么是卡通形象設(shè)計？【設(shè)計說明】啟發(fā)學(xué)生探究卡通形象設(shè)計的相關(guān)知識。三、發(fā)展階段（1）動畫片賞析問題：1、卡通動畫片的功能是什么？2、從動畫片中學(xué)到了什么？【設(shè)計說明】啟發(fā)學(xué)生探究卡通動畫片的功能，并且正確認(rèn)識動畫片功能。在笑聲中識別善與惡、美與丑，學(xué)習(xí)知識、增長智慧。拒絕不健康的東西對我們的視覺和心靈的侵襲！四、深入探究1.卡通形象與生活中真實(shí)物象有什么不同？（1）簡潔、夸張的造型手法。（2）賦予人的情態(tài)特征。（3）色彩鮮明2.面部表情分析：對比賞析：真實(shí)形象的表情與卡通角色的表情，著重講解：笑、哭、怒、驚四種表情?？偨Y(jié)動漫角色的表情設(shè)計方法：驚：目瞪口呆面部僵怒：咬牙瞪眼鎖眉頭哭：八字眉眼淚雙流笑：眉開眼彎嘴上翹3．卡通角色五官研究：探究賞析：以卡通形象為例探究?？偨Y(jié)動漫角色五官的類型4.卡通角色的面部設(shè)計步驟：（1）構(gòu)思：想好自己要畫的對象（2）構(gòu)圖：把對象安排在合理的位置（3）畫出具體的形象：運(yùn)用夸張、變形、擬人等手法。示范講解：【設(shè)計說明】學(xué)生充分感知卡通形象角色的表現(xiàn)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)卡通角色設(shè)計的方法和規(guī)律。五、牛刀小試以“我的同桌”為原型設(shè)計卡通形象，運(yùn)用夸張、變形等方法，使他（她）們變得可愛又有趣?！驹O(shè)計說明】鼓勵學(xué)生大膽想象，開闊思路，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)欲望。六、展示交流1．各小組互賞互評，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺前。2．被選出作品的學(xué)生將自己作業(yè)展示出來，并自評。其余學(xué)生談觀后感，教師引導(dǎo)學(xué)生正確評價。3．教師根據(jù)具體情況對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評價?！驹O(shè)計說明】提高學(xué)生的歸納總結(jié)能力和語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的審美鑒賞能力。七、課堂總結(jié)卡通帶給了我們快樂，豐富了我們的生活，希望同學(xué)們能夠不斷學(xué)習(xí)和制作，設(shè)計出更多優(yōu)秀的卡通形象?！驹O(shè)計說明】充分調(diào)動學(xué)生熱情，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作積極性，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神?！犊ㄍㄐ蜗笤O(shè)計》學(xué)情分析根據(jù)課程安排，兩周時間只有一節(jié)美術(shù)課，課時之間缺乏連貫性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣容易被其他學(xué)科沖淡。所以，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，一直是我在課堂教學(xué)中積極貫徹實(shí)施的。教材每節(jié)課獨(dú)立性大，前后章節(jié)知識連貫性小，課本中講的理論知識比較抽象，圖片少。若只圍繞課本講，學(xué)生會感到枯燥乏味，接受起來較為困難。怎樣讓學(xué)生帶著興趣學(xué)很重要。所以，教學(xué)時首先做到吸引他們，然后循序漸進(jìn)的解決問題?！犊ㄍㄐ蜗笤O(shè)計》效果分析本課充分結(jié)合學(xué)生生活、發(fā)揮教師所長，以學(xué)生最喜聞樂見的卡通動漫形象欣賞為教學(xué)切入口。通過了解知名卡通動漫知識；欣賞卡通動漫大師、卡通動漫設(shè)計新秀、老師和同學(xué)設(shè)計的各種卡通動漫形象；觀察自己和周圍人的臉型、五官、表情等特征；探究嘗試設(shè)計具有自己特色的卡通動漫形象，從而進(jìn)一步體驗(yàn)卡通動漫的魅力。整課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中大膽設(shè)計具有自我個性的造型夸張、形象生動、色彩豐富的卡通動漫形象。由于卡通動漫形象設(shè)計的面較廣，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以挑戰(zhàn)人物、動物等較難的設(shè)計內(nèi)容，而繪畫能力較弱的學(xué)生也能在設(shè)計水果等形象中得到成功。課后的拓展欣賞為卡通動漫形象設(shè)計課后的再度設(shè)計教學(xué)打好伏筆：動態(tài)形象設(shè)計、卡通動漫人物群像設(shè)計和卡通動漫故事設(shè)計等。《卡通形象設(shè)計》教材分析本課屬于設(shè)計與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通形象，在了解卡通特點(diǎn)的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進(jìn)行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。毋庸置疑，卡通深受學(xué)生喜愛。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生心動、行動。

通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象。根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動腦、動手、情感體驗(yàn)這三方面，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點(diǎn)，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。2、過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點(diǎn)，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，增強(qiáng)愛國主義情操和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生了解知道卡通形象的特點(diǎn)、形式和設(shè)計方法。教學(xué)難點(diǎn)則是使學(xué)生能設(shè)計并制作出簡單生動的卡通形象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在日常生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的良好品質(zhì)。《卡通形象設(shè)計》課后反思整個教學(xué)進(jìn)程中，學(xué)生們學(xué)得非常認(rèn)真，他們畫得津津有味，畫到得意之時會笑起來或自言自語起來，卡通動漫形象設(shè)計發(fā)揮了他們最大的能動性和創(chuàng)造力。各種個性卡通動漫形象不斷從學(xué)生們的手中誕生，教學(xué)展示效果較好，學(xué)生的作品千人千面、各具特色。情趣盎然、別出心裁的作品讓人嘆服學(xué)生的想象力真豐富！但針對個別的弱勢生，教師仍需加強(qiáng)特別的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們選擇力所能及的簡單形象進(jìn)行創(chuàng)作。此外，只有45分鐘教學(xué)時間太短，影響了學(xué)生思維的展開，課余時間應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識積極創(chuàng)作?！犊ㄍㄐ蜗笤O(shè)計》課標(biāo)分析本課屬于造型·表現(xiàn)課型。本課結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識、欣賞、設(shè)計卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力?？ㄍㄎ幕刑N(yùn)涵著的豐富的美術(shù)語言才是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象并運(yùn)用于生活之中。因此我把這次教學(xué)活動定位在真實(shí)、鮮活、快樂的游戲化的課堂教學(xué)，并置于用卡通豐富自己的課余生活條件之中，讓學(xué)生從中學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)語言表現(xiàn)生活中的人或事物、放大生活中的趣味、品嘗生活中的快