第4課 手紙 課件初中日語(yǔ)人教版第三冊(cè)

手紙飛鳥(niǎo)識(shí)途知節(jié)令催收又催耕沉默的是山不是水水有多深情冬去春來(lái)百草生夏日麥浪滾小屋不大靠山居溫暖全家人愛(ài)著你的人想著你的人是我的身前人漢字の意味の違い

交

際

與

表

達(dá)

語(yǔ)

法

會(huì)

話&課

文目錄CONTENTS01交

際

與

表

達(dá)1.問(wèn)候兩個(gè)小黃人好久不見(jiàn)啦～哇～お久しぶりです。お元?dú)荬扦工?。おかげさまで、元?dú)荬扦工琛?.詢問(wèn)李君、今、時(shí)間ありますか。はい、ありますよ。數(shù)學(xué)の問(wèn)題について聞きたいんですが、いいですか。3.答應(yīng)ピカチュウ、自転車を借りてもいいですか。いいですよ。4.告別お元?dú)荬?。ではまた。それでは。お元?dú)荬恰?2語(yǔ)

法2.Vてもいい表達(dá)許可、允許某人做某事。但一般不用于對(duì)尊長(zhǎng)。

?A：英珠さん、鉛筆を使ってもいいですか。

英珠，可以用一下你的鉛筆嗎？

B：ええ、どうぞ。好的，你用吧。?A：先生、ちょっと休んでもいいですか。

老師，可以休息一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>

B：いいですよ。

可以??！2.Vてもいい

?(老師對(duì)學(xué)生說(shuō))中國(guó)語(yǔ)で答えてもいいです。

可以用漢語(yǔ)回答。

?土曜日と日曜日は學(xué)校が休みですから、少し遅く起きてもいいです。

因?yàn)橹芰?、周日學(xué)校不上課，

所以晚點(diǎn)兒起床也沒(méi)關(guān)系。

練習(xí)してみて

?坐在這里可以么？

ここに座ってもいいですか。

?開(kāi)空調(diào)可以么？

エアコンをつけてもいいですか。

宿題

?可以給我看下么？（給我看：見(jiàn)せる）

見(jiàn)せてもいいですか。

表達(dá)～是～什么?！浮韦长趣扦埂故菍?duì)「～は」提示事物的解釋或說(shuō)明。

?ここの「ノート」はノートパソコンのことです。

這里的“ノート”是指筆記本電腦。?日本語(yǔ)の「手紙」は“信”のことです。日語(yǔ)“手紙”是“信”的意思。?「大晦日」は12月31日のことです。“大晦日”指12月31日。?「八百屋」は野菜や果物などを売る店のことです?！鞍税傥荨本褪琴u蔬菜、水果等的店鋪。3.～は～のことです連詞。針對(duì)前項(xiàng)，后項(xiàng)采取積極措施。

?パソコンが動(dòng)かなくて困りました。それで、王文君に電話をして聞きました。

電腦死機(jī)了我束手無(wú)策，所以打電話請(qǐng)教了王文。?昨日、友達(dá)が家に遊びに來(lái)ました。

それで、夜遅くまで話をしました。昨天有朋友到我家來(lái)玩，結(jié)果聊到很晚。4.それで

?今日は母の誕生日です。それで、父も私もプレゼントをあげました。

今天是媽媽生日，爸爸和我都送了禮物。

?A：今週の日曜日、サッカーの試合があります。

B：それで、毎日練習(xí)しているんですね。A:這個(gè)星期天有足球比賽。

B:怪不得你們每天都在練習(xí)啊。

4.それで副詞。與否定意義的詞語(yǔ)搭配使用，表示全面否定。

?2年前は日本語(yǔ)をぜんぜん話すことができませんでした。

兩年前根本不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)。?この本はぜんぜん面白くないです。這本書(shū)毫無(wú)趣味。5.ぜんぜん

?日本語(yǔ)の「大丈夫」と中國(guó)語(yǔ)の“大丈夫”は意味がぜんぜん違います。

日語(yǔ)”大丈夫”和漢語(yǔ)”大丈夫”意思完全不同。

?A：松本さん、日本料理を作ることができますか。

B：いいえ、ぜんぜんできません。A:松本，你會(huì)做日本菜嗎？

B:不，我完全不會(huì)。

5.ぜんぜん表聽(tīng)說(shuō)。接續(xù)：簡(jiǎn)體+そうです(N、A2過(guò)去式簡(jiǎn)體：だったそうです)

常與「によると」連用

?あした雨が降るそうです。

兩年前根本不會(huì)說(shuō)日語(yǔ)。?王文君はけがをしたそうです。這本書(shū)毫無(wú)趣味。1.Sそうだ

?美月さん蟲(chóng)が嫌いだったそうです。

據(jù)說(shuō)美月以前討厭蟲(chóng)子。

?丁さんの誕生日は2月29日だそうです。

聽(tīng)說(shuō)小丁的生日是2月29日。?ニュースによると、安徽で地震があったそうです。

聽(tīng)新聞?wù)f，安徽發(fā)生地震了。

1.Sそうだ

練習(xí)してみて

?聽(tīng)說(shuō)她不喜歡蘋果。

彼女はリンゴが好きじゃないそうです。

?聽(tīng)說(shuō)明天學(xué)校放假。

あした、學(xué)校が休みだそうです。

宿題

?聽(tīng)說(shuō)昨天的花火大會(huì)，人很多。

昨日の花火大會(huì)は人が多かったそうです。?聽(tīng)說(shuō)布達(dá)拉宮很漂亮，因此，暑假的時(shí)候去了。(ポタラ宮)

ポタラ宮はきれいだそうです。だから、夏休みに行きました。

03會(huì)

話

與

課

文

王文收到日本朋友的信，與巴特爾一起看，然后向健太請(qǐng)教用日語(yǔ)寫(xiě)信的方法。（下課了，在教室）王

文：バトル君、星野君から手紙が來(lái)ましたよ。バトル：星野君？ああ、一年生の時(shí)に會(huì)った星野君ですか。

珍しいですね。王

文：紅葉の絵葉書(shū)も入っていますよ。京都へ旅行に

行ったそうです。バトル：それで手紙をくれたんですね。王

文：はい。

星野君は今、中國(guó)語(yǔ)を習(xí)っているそうです。手紙バトル：手紙は中國(guó)語(yǔ)で書(shū)いてありますか。王文：ええ、少し。バトル：読んでもいいですか。王文：ええ、どうぞ。バトル：「王文君、お元?dú)荬扦工?。ぼくは元?dú)荬扦埂Ｏ冗L、

家族といっしょに初めて京都へ旅行に行きました。

紅葉がとてもきれいでした?！攻啸去耄氦いい扦工?。

「中國(guó)語(yǔ)の発音が難しい」……

あれ。最後に「請(qǐng)給我手紙?！工葧?shū)いてありますね。

星野君は今、中國(guó)語(yǔ)を習(xí)っているそうです。王文：ぼくたちは日本語(yǔ)を勉強(qiáng)しているから

意味は分かりますね。（王文想寫(xiě)回信，向健太請(qǐng)教）王

文：健太君、今、時(shí)間がありますか。健

太：はい、何ですか。王文：星野君に返事を書(shū)きたいんですが、ちょっと難しくて

書(shū)くことができません。いろいろ教えてください。健太：いいですよ。じゃ、ここに座ってください。いっしょに易しい日本語(yǔ)で書(shū)きましょう。王文：普通、初めは挨拶ですね。健太：ええ。手紙をくれたお禮を書(shū)いて……王文：「お手紙ありがとうございます?！工扦工?。健太：はい。次に季節(jié)について書(shū)くんです。王文：季節(jié)ですね。どう書(shū)きますか。健太：日本は今、紅葉の季節(jié)ですから、例えば「そちらは

もう寒くなりましたか。こちらはもう冬です。

雪が降りました?！工嗓Δ扦工?。王文：いいですね。そうだ。それから、「手紙」と「信」

について書(shū)いてみます。健太：いいですね。日本語(yǔ)も漢字を使いますが、意味が違う

ものもあります。誤解しやすいですね。……王文：最後ですが、簡(jiǎn)単に「お元?dú)荬?。ではまた。」?/p>

書(shū)いてもいいですか。健太：ええ。いいと思います。その前に、いつ中國(guó)に來(lái)るか

聞きませんか。王文：いいですね。そうしましょう。王文通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到中日漢字詞語(yǔ)有許多不同之處。

日本には「我孫子」という駅があります。みなさんはこれを見(jiàn)ておかしいと思うでしょう。でも、日本語(yǔ)ではおかしくないそうです。中國(guó)語(yǔ)も日本語(yǔ)も漢字を使います。しかし、漢字は同じですが、意味がぜんぜん違うものもたくさんあります。

例を出しましょう。「手紙」と“手紙”，「走る」と“走”の違いはもう知っていますね。ほかに「汽車」も間違いやすいです。「汽車」は中國(guó)語(yǔ)の“火車”のことです。ある日本人が、中