第7課 《聽聽秋的聲音》 三年級語文上冊同步課件（統(tǒng)編版）

7.聽聽，秋的聲音目錄朗讀課文、學習字詞二欣賞視頻、導入新課一聆聽秋天的各種聲音三概括主題、拓展延伸四學習任務一欣賞視頻、導入新課秋天，不僅有豐富的色彩，還有許多美妙的聲音，你聽！課前導入這節(jié)課讓我們跟隨一位詩人一起去聽聽秋天的聲音吧。生平介紹：畢國瑛，女，山東人。當代詩人、兒童文學作家。畢國瑛主要作品：現(xiàn)代詩歌《我們和青春對話》、兒童詩集《男孩和女孩的悄悄話》。助學資料學習任務二朗讀課文、學習字詞初讀課文自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。抖動蟋蟀振動歌韻掠過

歌吟遼闊xīshuàidǒulüèyínliáokuòzhèn

字詞樂園yùn①“加一加”法識字識字方法抖扌斗蟋蟲悉

蟀蟲率振扌辰①“加一加”法識字掠扌京吟口今

遼辶了闊門活大雁南飛抖蟋蟀振吟遼闊掠韻

形聲字，門為形，活為聲。“闊”字除了本義之外，還有“面積或范圍廣”“時間長或距離遠”“錢財多，生活奢侈”等意思。闖楷書簡化本義：房屋寬敞，活動自由。趣識字篆書①離別；分手（一般要打個招呼或說句話）。

（）②和諧悅耳的歌聲。（）道別歌韻③反復地囑咐。

（）叮嚀解詞義④掃過，擦過，閃過。

（

）掠過有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象，然后和同學交流：你聽到了秋天的哪些聲音？朗讀課文秋天的聲音蟋蟀“??”大樹“唰唰”大雁的叮嚀秋風的歌吟秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。

除了這些，你還能從課文中哪些地方感受到秋的聲音？秋天的聲音無處不在。朗讀課文1—4小節(jié)，說一說：在課文中你聽到了秋天的哪些聲音？大雁的叮嚀秋風的歌吟大樹“唰唰”蟋蟀“??”學習任務三聆聽秋天的各種聲音聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。再讀詩歌，讀到這些秋的聲音，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？仿佛看到一陣陣秋風吹過，黃葉飄落的情景。品讀課文大樹“唰唰”思考：為什么說蟋蟀的聲音是“秋的聲音”？聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,“??”,是和陽臺告別的歌韻。因為蟋蟀振動翅膀發(fā)出的聲音就像動人的歌曲，仿佛是告訴人們秋天已經來臨，它要與陽臺告別了。給人親切感。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；仿佛聽到大雁對地面上動植物朋友們說的話。大雁南飛仿佛可以看到，秋風所到之處，到處呈現(xiàn)出一派豐收的景象。一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。這一節(jié)是對___________的總寫。秋天的聲音寫出了秋天的大自然中充滿了各種聲響，這些聲響就像動聽的音樂一樣，表達了作者對大自然的熱愛和贊美。秋天的大自然遼闊的音樂廳比作你還知道秋天哪些聲音？秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。表現(xiàn)出秋天的大自然到處都有秋的聲音，隨處可尋。排比除了可感的聲音，你還聽到哪些無聲的聲音？聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們去聽秋的聲音。思考：這一小節(jié)說明秋的什么特點？秋天是美好的，但卻是短暫的。我們要盡情去欣賞，感受秋天的聲音的美妙，把握秋天每一刻的美好。學習任務四概括主題、拓展延伸詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音——

、

、大雁的叮嚀和

，說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細細聆聽。大樹的唰唰聲蟋蟀的??聲秋風的歌吟主題概括聽聽，秋的聲音可感的聲音大樹唰唰蟋蟀??大雁叮嚀秋風歌吟音樂廳無聲的聲音葉子里小花上汗水里谷粒里萬物中聲音美妙秋天美好板書設計落在稻田里——田野黃了，稻穗彎了腰；落在棉田里——田野白了，棉果咧開了嘴；落在菜田里——