走進(jìn)動畫世界（教學(xué)設(shè)計）

《走進(jìn)動畫世界》教學(xué)設(shè)計課例名稱《走進(jìn)動畫世界》年級八年級章節(jié)第二章第1節(jié)教材版本河大初中《信息技術(shù)第3版》教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：掌握軟件AnimateCC的相關(guān)知識。過程與方法目標(biāo)：通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納能力。情情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高信息鑒別和使用信息的能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識AnimateCC教學(xué)難點(diǎn)：理解元件、幀的概念學(xué)情分析學(xué)生已具備基本的計算機(jī)操作能力，能夠上網(wǎng)查找信息，但不會制作網(wǎng)頁，學(xué)生缺乏詳細(xì)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計算機(jī)教室教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入【教師活動】教師展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解AnimateCC的界面2.初步學(xué)會新建、導(dǎo)入、保存等操作3.學(xué)會創(chuàng)建關(guān)鍵幀【學(xué)生活動】學(xué)生齊聲朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)【教師活動】教師給學(xué)生播放視頻：動畫的歷史讓學(xué)生體會動畫是如何演變而來的【教師活動】教師講解二維動畫和三維動畫的區(qū)別，并讓學(xué)生感受。二、新課講授【教師活動】教師講解動畫的概念利用傳統(tǒng)動畫制作手段或現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)所制作的使無生命的物象造成活動錯覺的連續(xù)影像。【教師活動】教師講解AnimateCC的界面舞臺：在此矩形區(qū)域內(nèi)可以對動畫內(nèi)容進(jìn)行編輯工具面板：提供了幾何形狀、選取工具、顏色填充等圖形繪制和修改工具。時間軸：定義某段時間內(nèi)動畫播放的幀數(shù)以及長度。屬性面板：顯示所選中對象的參數(shù)和詳細(xì)信息，并能根據(jù)需要進(jìn)行修改?！窘處熁顒印拷處熣故緦W(xué)習(xí)任務(wù)制作一個機(jī)器人走路的動畫，要求：動畫長度24幀【教師活動】任務(wù)分析一個“走路”基本動作分為三個狀態(tài)，即準(zhǔn)備、邁腿、結(jié)束。走路的過程基本上就是重復(fù)這三個狀態(tài)，它們是制作走路動畫的關(guān)鍵畫面，在動畫制作中被稱為關(guān)鍵幀?！窘處熁顒印坎僮髦改?.啟動AdobeAnimateCC2017選擇ActionScript3.02.設(shè)置舞臺屬性調(diào)節(jié)屬性面板舞臺寬度：233像素舞臺高度：258像素3.導(dǎo)入關(guān)鍵幀畫面文件—導(dǎo)入—導(dǎo)入到舞臺4.預(yù)覽動畫按回車鍵預(yù)覽動畫效果5.調(diào)整機(jī)器人走路的速度（1）右擊時間面板上的第1幀（2）在每個關(guān)鍵幀后面插入2個普通幀6.保存動畫文件—保存命名為“行走的火柴人”7.導(dǎo)出影片文件—導(dǎo)出—導(dǎo)出影片保存類型為SWF影片三、課堂練習(xí)【教師活動】請同學(xué)們以小組為單位，完成“行走的火柴人”的動畫制作，并展示匯報【學(xué)生活動】同學(xué)們以小組為單位，完成“行走的火柴人”的動畫制作，并展示匯報其他小組成員進(jìn)行評價四、作品展示【教師活動】現(xiàn)在請同學(xué)們展示并介紹本組的作品?！緦W(xué)生活動】學(xué)生展示自己的作品，并匯報。其他小組成員對其進(jìn)行點(diǎn)評，說明優(yōu)缺點(diǎn)。五、課堂小結(jié)【教師活動】教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課知識點(diǎn)【學(xué)生活動】學(xué)生和教師一起復(fù)習(xí)回顧本節(jié)課知識點(diǎn)六、板書設(shè)計1.AnimateCC的界面2.新建、導(dǎo)入、保存等操作3.創(chuàng)建關(guān)鍵幀七、作業(yè)設(shè)計【教師活動】教師布置課后作業(yè)(1)執(zhí)行以下操作，觀察每一幀的變化。①執(zhí)行“文件”→“導(dǎo)人”→“導(dǎo)入到舞臺”命令。②在彈出的對話框中選擇“跑步人.gif”文件(參見配套教學(xué)資源中的“第2章\素材\跑步人.gif”)，單擊“打開”按鈕。(2)制作一個倒計時(10、9…1、0