2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大教學(xué)教案1新人教版選修3

PAGE課題：其次次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大第一部分教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與實(shí)力：了解蘇德斗爭(zhēng)、太平洋斗爭(zhēng)的爆發(fā)及其影響；理解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成及意義。2、過(guò)程與方法：通過(guò)史料研讀，培育學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力；通過(guò)探討日本偷襲珍寶港的得與失，增加學(xué)生合作探究實(shí)力。3、情感看法與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生相識(shí)到斗爭(zhēng)的殘酷，明白和平的重要性。其次部分學(xué)情分析1、從內(nèi)容看，本課內(nèi)容直觀形象，與學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好休戚相關(guān)，簡(jiǎn)單激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參加性。2、從學(xué)習(xí)實(shí)力看學(xué)生具有肯定概括、歸納、探討、探究等實(shí)力，可以通過(guò)自主探究、合作學(xué)習(xí)模式，駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。第三部分教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：蘇德斗爭(zhēng)和太平洋斗爭(zhēng)的爆發(fā)；世界反法西斯同盟的形成。難點(diǎn)：日本偷襲珍寶港的得與失。第四部分教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：（漫畫(huà)分析——牙醫(yī)診所希特勒以“牙醫(yī)”的身份出現(xiàn)，對(duì)著座位上僅剩的一個(gè)病人（英國(guó)）喊道：下一個(gè)！墻上的帽子寫(xiě)著波蘭、挪威、丹麥、比利時(shí)、法國(guó)……最終一頂帽子是英國(guó)。這個(gè)“牙醫(yī)”，不僅僅是拔牙，而且還是“屠夫”，被他拔過(guò)的“病人”都再?zèng)]有從醫(yī)務(wù)室中出來(lái)。提問(wèn)：作為希特勒的最終一位“病人”英國(guó)，會(huì)不會(huì)也被“牙醫(yī)”希特勒“拔掉”呢？學(xué)生回答：不會(huì)，不列顛之戰(zhàn)：希特勒的侵略安排第一次未能得逞，為反法西斯的大戰(zhàn)譜寫(xiě)了光輝的一頁(yè)。老師：西線懸而未決，希特勒下一步將制定什么樣的作戰(zhàn)安排呢？攻打蘇聯(lián)，同時(shí)面臨東西兩線作戰(zhàn)。那么，德國(guó)為什么攻打蘇聯(lián)？材料：1940年7月31日，希特勒召開(kāi)了陸軍和海軍最高指揮官會(huì)議（決議）：假如入侵（英國(guó)）不能實(shí)現(xiàn)，我們的目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)是消退全部讓英國(guó)有希望變更形勢(shì)的因素?！?guó)把希望寄予在美蘇兩國(guó)身上。假如蘇聯(lián)被戰(zhàn)勝的話，英國(guó)也將失去美國(guó)，因?yàn)闅灉缣K聯(lián)將極大地增加日本在遠(yuǎn)東的勢(shì)力。……蘇聯(lián)是英國(guó)最想依靠的國(guó)家。德國(guó)為什么攻打蘇聯(lián)：殲滅蘇聯(lián)是希特勒稱(chēng)霸歐洲和世界的確定性步驟。為此德國(guó)做了哪些打算？一、蘇德斗爭(zhēng)的爆發(fā)1、背景：（1）德國(guó)的打算①1940年9月德意日正式結(jié)成三國(guó)軍事同盟——有力的政治；②德國(guó)占據(jù)和限制歐洲14個(gè)國(guó)家和地區(qū)，占有強(qiáng)大的軍事資源——強(qiáng)大的軍事；③巴巴羅薩安排的制定——蓄謀已久（結(jié)合地圖重點(diǎn)講，德國(guó)入侵蘇聯(lián)的安排，兵分三路入侵蘇聯(lián)）（2）蘇聯(lián)的打算①大規(guī)模的機(jī)械化部隊(duì)沒(méi)有組建；②缺乏有力的指揮員；（1936-1939年間,第一批被授予紅軍元帥軍銜的5人中,有3名被處死.15名集團(tuán)軍司令中,13名被殺.總共有4萬(wàn)多名營(yíng)級(jí)以上的中學(xué)級(jí)軍官被處決……——《世界史》吳于廑齊世榮）③東方戰(zhàn)線的建立；結(jié)合“東方戰(zhàn)線”地圖重點(diǎn)講④對(duì)德國(guó)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的時(shí)間估計(jì)錯(cuò)誤；⑤戰(zhàn)備遲緩；2、過(guò)程：視頻展示探究：蘇聯(lián)在斗爭(zhēng)初期處于失利狀態(tài)，為什么？（從蘇德斗爭(zhēng)的背景答題）3、影響：方法提示：講授斗爭(zhēng)影響的分析方法，先分角度再辯證看待。（1）對(duì)蘇聯(lián)：遭遇了慘重的損失；但激發(fā)了民眾的斗志。（2）對(duì)德國(guó)：斗爭(zhēng)初期獲得了巨大利益；但戰(zhàn)略上陷入兩線作戰(zhàn)，加速了失敗。（3）對(duì)全局：①把蘇聯(lián)拖入斗爭(zhēng)，二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大。②蘇德戰(zhàn)場(chǎng)成為歐洲的主戰(zhàn)場(chǎng)，有利于國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成。二、太平洋斗爭(zhēng)的爆發(fā)導(dǎo)入：（蘇德斗爭(zhēng)爆發(fā)后，日本認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急還是爭(zhēng)取南方豐富的戰(zhàn)略資源以解決中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題，西伯利亞則待蘇聯(lián)戰(zhàn)敗時(shí)再去侵略——《世界史》吳于廑齊世榮）德國(guó)在歐洲的成功必定刺激日本的野心，日本軍部對(duì)于南進(jìn)、北進(jìn)始終存在分歧，但最終選擇南進(jìn)。目的是解決資源問(wèn)題，獲得資源，解決中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)問(wèn)題，以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)。為此，必定會(huì)殲滅它在太平洋地區(qū)的勁敵——美國(guó)，以解決她在太平洋地區(qū)的障礙。1、緣由第一、受德國(guó)在歐洲侵略得手的刺激；其次、東南亞地區(qū)物資豐富，而日本資源缺乏第三、歐洲戰(zhàn)事正酣供應(yīng)了有利時(shí)機(jī)第四、日本企圖建立“大東亞共榮圈”，建立在亞太地區(qū)的霸權(quán)第五、日本在亞太擴(kuò)張損害英美利益，美英對(duì)日實(shí)行經(jīng)濟(jì)制裁圖表展示與講解：引出斗爭(zhēng)爆發(fā)的根本緣由：美日沖突的激化。2、過(guò)程：通過(guò)視頻看影響3、影響：方法提示：講授斗爭(zhēng)影響的分析方法，先分角度再辯證看待。（1）對(duì)美國(guó)：損失慘重，卷入斗爭(zhēng)；美國(guó)作為參加者的作用就是成為“各民主國(guó)家的兵工廠”。1943年至1944年，這家“兵工廠”的最高生產(chǎn)記錄是每天生產(chǎn)一艘船，每五分鐘制造一架飛機(jī)；6年的斗爭(zhēng)中，它生產(chǎn)了87000輛坦克、296000架飛機(jī)和5300萬(wàn)噸位的船只。——《全球通史》（2）對(duì)日本：短暫取得重大成功，但增加了對(duì)立面的力氣，為失敗埋下禍根（3）對(duì)全局：二戰(zhàn)達(dá)到了正真的世界規(guī)模；促進(jìn)國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成合作探究（學(xué)思之窗）材料一：見(jiàn)教材第65頁(yè)【學(xué)思之窗】材料二：珍寶港事務(wù)后，各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的看法：羅斯福：我要求國(guó)會(huì)宣布，自1941年12月7日，星期日，日本無(wú)端和懦怯地發(fā)動(dòng)進(jìn)攻起先，合眾國(guó)與日本帝國(guó)之間就已存在著斗爭(zhēng)狀態(tài)。山本五十六：在接到成功的電文后，他絲毫沒(méi)有大勝的喜悅，對(duì)前來(lái)慶賀的部屬只是淡淡地說(shuō)：“我們只不過(guò)喚醒了一個(gè)沉睡的巨人?！鼻鸺獱枺好绹?guó)似乎是“一只巨大的鍋爐。一經(jīng)在它下面生起火來(lái)，它就能夠產(chǎn)生無(wú)窮的力氣”。當(dāng)夜他提前就寢，美美地睡了一覺(jué)。希特勒：據(jù)希特勒身邊的工作人員說(shuō)，他在得知日本偷襲珍寶港的消息后，暴跳如雷，在場(chǎng)的人被嚇得目瞪口呆。希特勒始終沒(méi)遺忘美國(guó)干涉對(duì)第一次世界大戰(zhàn)結(jié)局所起的確定性作用。有人認(rèn)為，日本偷襲珍寶港是戰(zhàn)術(shù)上的成功，戰(zhàn)略上的失誤。你同意這種觀點(diǎn)嗎？“戰(zhàn)略”指軍事上指揮全局的安排和戰(zhàn)略?！皯?zhàn)術(shù)”是進(jìn)行戰(zhàn)斗的原則、手段和方法，是戰(zhàn)略一部分，聽(tīng)從于戰(zhàn)略。同意。戰(zhàn)術(shù)上：完勝。戰(zhàn)略上：（1）日本戰(zhàn)略角度，與南進(jìn)戰(zhàn)略是一樣，談不上失誤；（2）軸心國(guó)整體戰(zhàn)略角度，未與德國(guó)協(xié)作，嚴(yán)峻失誤。結(jié)論：日本從本國(guó)利益動(dòng)身偷襲珍寶港，并非明智之舉。要深思熟慮，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)（高瞻遠(yuǎn)矚），顧全大局。三、國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的形成（10分鐘）導(dǎo)入：軸心國(guó)集團(tuán)存在失誤，國(guó)與國(guó)之間缺少協(xié)作，與之形成顯明對(duì)比的是反法西斯國(guó)家走向聯(lián)合。1、背景：（1）法西斯國(guó)家的侵略對(duì)全人類(lèi)的平安和民主制度構(gòu)成嚴(yán)峻威逼。（2）蘇德斗爭(zhēng)、太平洋斗爭(zhēng)爆發(fā)加速了反法西斯聯(lián)盟的形成。2、過(guò)程：思索題：避開(kāi)卷入斗爭(zhēng)的最好方法是向那些仍在與德國(guó)作戰(zhàn)的國(guó)家供應(yīng)除斗爭(zhēng)外的一切救濟(jì)。這就說(shuō)明了為什么美國(guó)會(huì)簽訂《驅(qū)除艦與基地協(xié)議》（1940年9月2日）從中立立場(chǎng)逐步轉(zhuǎn)向非交戰(zhàn)立場(chǎng)，為什么美國(guó)會(huì)制訂《租借法》（1941年3月11日）和簽署《大西洋憲章》（1941年8月12日）從非交戰(zhàn)立場(chǎng)轉(zhuǎn)入不宣而戰(zhàn)立場(chǎng)?！度蛲ㄊ贰匪顾蚶锇⒅Z斯依據(jù)材料回答，美國(guó)對(duì)斗爭(zhēng)的看法發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？緣由是什么？轉(zhuǎn)變：中立——非交戰(zhàn)——不宣而戰(zhàn)緣由3、意義：四、總結(jié)同學(xué)們，你們看到的這些圖片用“慘烈”這個(gè)詞都無(wú)法概括，但這僅僅是二戰(zhàn)兩個(gè)戰(zhàn)役的一部分。同學(xué)們無(wú)論你們將來(lái)成為普一般通的民眾，還是成為可以左右成百上千人命運(yùn)的政治家、軍事家、企業(yè)家等等，請(qǐng)你們不要選擇武力作為解決問(wèn)題的方法，因?yàn)?，武力之下沒(méi)有贏家，請(qǐng)珍惜和平！五、教學(xué)反思本課涉及的一般學(xué)問(wèn)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、想都能自主駕馭，所以教