《網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層設(shè)》課件2024-2025學(xué)年人教版新教材初中信息技術(shù)七年級(jí)全一冊(cè)

義務(wù)教育信息科技（2024）七年級(jí)

第1課時(shí)第二單元直播網(wǎng)絡(luò)我來建七年級(jí)上冊(cè)第5課網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層設(shè)12理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)通信過程中的作用。知道分層思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)34知道TCP/IP的層次結(jié)構(gòu)和各層的功能。了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的創(chuàng)新。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議有什么作用？2.為什么要進(jìn)行分層設(shè)計(jì)？3.TCP/IP能做什么？情景導(dǎo)入第5課課堂導(dǎo)入問題情境計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)等設(shè)備之間互相通信時(shí)，需要共同遵守傳遞和管理數(shù)據(jù)信息的規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議紅燈停，綠燈行第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容一

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議二分層學(xué)習(xí)內(nèi)容不同的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備需要遵循相同的分包傳輸策略，才能順利實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸，這就會(huì)用到網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。那什么是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議？它還有哪些作用呢？一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)頁、電子郵件、視頻、聊天信息等，都會(huì)被轉(zhuǎn)化為1和0組成的二進(jìn)制數(shù)進(jìn)行傳輸。二進(jìn)制數(shù)具體代表什么，就需要通信雙方事先進(jìn)行約定。通信雙方事先進(jìn)行約定一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議第5課網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層設(shè)互聯(lián)網(wǎng)通信的根本目的是傳輸信息。信息以具體的數(shù)據(jù)來承載，數(shù)據(jù)要轉(zhuǎn)換成各種信號(hào)后才能通過介質(zhì)進(jìn)行傳輸。也就是說，通信實(shí)際上是利用傳輸介質(zhì)傳輸信號(hào)，從而傳輸數(shù)據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)信息傳輸?shù)倪^程。第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容游戲規(guī)則：1.一位同學(xué)扮演發(fā)送者，選擇第二項(xiàng)或全部?jī)身?xiàng)進(jìn)行編碼。（1）把字符轉(zhuǎn)成十進(jìn)制數(shù)（2）把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)成二進(jìn)制數(shù)2．其他人拿到二進(jìn)制數(shù)后，選擇第一項(xiàng)或全部?jī)身?xiàng)進(jìn)行解碼。（1）把二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)成十進(jìn)制數(shù)（2）把十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)成字符3．詢問發(fā)送者的意圖，大家按同一規(guī)則解碼，看看能否得到相同結(jié)果。一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議第5課網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分層設(shè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)之間要相互傳輸數(shù)據(jù)，必須“使用相同的語言”，使用同種協(xié)議?！叭绾螌?duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼”“如何分包傳輸”等，只是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議要解決的一小部分問題。第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容計(jì)算機(jī)之間要相互交換數(shù)據(jù)，必須“使用相同的語言”，即使用同種協(xié)議。例如，通過組合，至少可以得到兩個(gè)自定義協(xié)議，分別用來傳數(shù)和字符。如果規(guī)則不同，就會(huì)得到不同的結(jié)果，自然也就無法進(jìn)行有效的通信。一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議1:2:第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容使用《編碼解碼輔助工具》軟件，可以完成編碼轉(zhuǎn)換操作。一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容“如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼”“如何分包傳輸”等，只是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議要解決的一小部分問題。實(shí)際上，不僅是分包傳輸策略和編碼解碼規(guī)則，互聯(lián)網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)該如何標(biāo)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)資源該如何定位等，都要由網(wǎng)絡(luò)協(xié)議來規(guī)定。一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)協(xié)議中，分層思想是指構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)體系時(shí)，把復(fù)雜的通信問題分到不同層中，每層解決相對(duì)簡(jiǎn)單的問題，層層相疊，從而解決復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)通信問題。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議展現(xiàn)出來的分層結(jié)構(gòu)，正是這一思想的典型產(chǎn)物。第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、分層分析網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的配送過程，從分層的角度，了解不同層的任務(wù)，以及要涉及的信息，體會(huì)分層的優(yōu)勢(shì)。第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容二、分層第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容身份主要任務(wù)需要的信息電商廠家信息、購(gòu)買者信息廠家物流機(jī)構(gòu)快遞站快遞工作人員購(gòu)買者二、分層第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容互聯(lián)網(wǎng)使用的基礎(chǔ)協(xié)議是TCP/IP，它由很多協(xié)議構(gòu)成，按照分層思想，可以得到右側(cè)的層次結(jié)構(gòu)。應(yīng)用層，負(fù)責(zé)使用從互聯(lián)網(wǎng)傳來的數(shù)據(jù)；傳輸層，負(fù)責(zé)保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐暾约翱煽啃缘?；網(wǎng)絡(luò)層，負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)包；網(wǎng)絡(luò)接口層，負(fù)責(zé)傳輸二進(jìn)制數(shù)據(jù)。名稱描述主要協(xié)議應(yīng)用層負(fù)責(zé)如何使用數(shù)據(jù)HTTP、HTTPS、FTP傳輸層負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)完整性及可靠性等TCP、UDP網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)處理數(shù)據(jù)包IP網(wǎng)絡(luò)接口層負(fù)責(zé)實(shí)際傳輸二進(jìn)制數(shù)據(jù)以太網(wǎng)等其他通信網(wǎng)絡(luò)接口二、分層第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)步驟1．進(jìn)行幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作，如訪問網(wǎng)站、使用即時(shí)通信軟件等。2．打開“命令提示符”窗口，使用netstat-an命令，查看網(wǎng)絡(luò)連接情況。實(shí)驗(yàn)結(jié)論使用的協(xié)議有：查看計(jì)算機(jī)使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議可聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)二、分層第5課學(xué)習(xí)內(nèi)容打開“命令提示符”窗口的兩種方法。執(zhí)行系統(tǒng)菜單命令雙擊配套資源中的文件二、分層單擊

1．網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)通信的基礎(chǔ)。2．互聯(lián)網(wǎng)傳輸數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含著分層這一創(chuàng)新思想。3．互聯(lián)網(wǎng)使用的基礎(chǔ)協(xié)議是TCP/IP。