7.1單音和和聲 （解析版）

第七課共奏和諧樂(lè)章7．1單音和和聲1．A【解析】本題考查個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系。A：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！闭f(shuō)明個(gè)人力量與集體力量的關(guān)系，個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大，A說(shuō)法正確；B：“一切”說(shuō)法太絕對(duì)，B錯(cuò)誤；C：沒(méi)有任何作用說(shuō)法太絕對(duì)，C錯(cuò)誤；D：集體力量不是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，團(tuán)結(jié)的集體才有力量，D錯(cuò)誤；故本題選A。2．B【解析】本題考查感受集體的力量。①③：個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)、個(gè)人在集體中獲得力量，這表明了集體的力量，故①③符合題意；②④：這強(qiáng)調(diào)了個(gè)人對(duì)集體的作用，與題不符；故本題選B。3．B【解析】本題考查感受集體溫暖。①④：根據(jù)題干描述可知，小婷的經(jīng)歷啟示我們青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的溫暖，集體有助于我們獲得安全感和自信心，故①④說(shuō)法正確；②：“解決一切問(wèn)題”說(shuō)法太絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：個(gè)人利益與集體利益可能會(huì)有矛盾與沖突，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．D【解析】本題考查對(duì)集體力量來(lái)源的認(rèn)識(shí)和把握。ABCD：題文中“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用。”一句話說(shuō)明了集體力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，而不是取決于人員數(shù)量的多少、知識(shí)水平的高低、個(gè)性的發(fā)展，ABC說(shuō)法錯(cuò)誤，D說(shuō)法正確；故本題選D。5．A【解析】本題考查集體力量。A：依據(jù)教材知識(shí)，雷鋒的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了集體力量的重要性，啟示我們讓個(gè)人的力量在集體中匯聚，形成強(qiáng)大的集體力量，從而提高學(xué)習(xí)和工作的效率，故A說(shuō)法正確；BCD：都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，故BCD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。6．D【解析】本題考查集體的力量。D：分析題文，中國(guó)國(guó)羽健兒在大比分落后的情況下敢打敢拼，逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝日本隊(duì)進(jìn)入決賽最終捧杯，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這說(shuō)明球隊(duì)的力量源自隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作；D正確；AB：一切、完全，觀點(diǎn)都太絕對(duì)；AB錯(cuò)誤；C：優(yōu)秀的球隊(duì)并不是需要犧牲個(gè)人利益；C錯(cuò)誤；故本題選D。7．B【解析】本題考查集體的力量。①②③④：根據(jù)所學(xué)，古語(yǔ)說(shuō)“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@句話表明，集體的力量取決于集體成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故①③正確；②④錯(cuò)誤；故本題選B。8．D【解析】本題考查止于至善、集體力量的來(lái)源、自信、批判精神。①：參觀學(xué)校舉辦的書(shū)畫(huà)展，有利于陶冶情操、養(yǎng)護(hù)精神，不是養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，①錯(cuò)誤；②：全班同學(xué)齊心協(xié)力備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)，說(shuō)明集體的力量來(lái)源于成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，②錯(cuò)誤；③：首次上臺(tái)演講贏得熱烈的掌聲，說(shuō)明他人的肯定有助于增強(qiáng)自信，③正確；④：質(zhì)疑同學(xué)不合理的觀點(diǎn)并提出建議，體現(xiàn)了學(xué)會(huì)思考，具有批判精神，④正確；故本題選D。9．A【解析】本題考查集體凝聚力。①③：分析漫畫(huà)《無(wú)題》可知，集體的力量源于成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體為個(gè)人的發(fā)展提供條件和可能，故①③正確；②：集體力量的大小取決于團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)與合作；②錯(cuò)誤；④：堅(jiān)持集體主義，兼顧個(gè)人正當(dāng)利益；④錯(cuò)誤；故本題選A。10．D【解析】本題考查集體的力量的相關(guān)知識(shí)。A：說(shuō)法絕對(duì)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)有助于取得勝利，故A不符合題意；B：個(gè)人力量有限，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力，故B不符合題意；C：擁有耀眼球星，也不一定能奪得冠軍，故C不符合題意；D：中國(guó)女籃團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，雖未成功，但獲得了最好成績(jī)，這體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)凝聚力量，奮斗鑄就輝煌，故D符合題意；故本題選D。11．C【解析】本題考查正確面對(duì)挫折、集體的力量。②③：分析題文，中國(guó)隊(duì)面對(duì)不利形勢(shì)并沒(méi)有放棄，上演驚天大逆轉(zhuǎn)，這啟示我們面對(duì)挫折，我們要增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的勇氣；中國(guó)隊(duì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，力克韓國(guó)隊(duì)，這說(shuō)明集體力量來(lái)源于成員共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作；②③符合題意；①：人生難免有挫折，但不是挫折越多越好；①錯(cuò)誤；④：集體力量是強(qiáng)大的，但完全改變一個(gè)人的觀點(diǎn)太絕對(duì)；④錯(cuò)誤；故本題選C。12．C【解析】本題考查集體的力量來(lái)源、集體利益和小群體利益關(guān)系、止于至善、國(guó)家創(chuàng)制法律的形式。C：止于至善是人的一種精神境界，是一種"雖不能至，然心向往之"的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，故C符合題意；A：集體的力量來(lái)源于集體成員的共同目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，不是個(gè)人力量的簡(jiǎn)單相加，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：小群體發(fā)揮積極影響時(shí)，小群體和集體的利益是一致的，而不是根本對(duì)立，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：國(guó)家創(chuàng)制法律的基本形式是制定和認(rèn)可，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選本題選C。13．D【解析】本題考查集體的力量。③④：“每一個(gè)人都是一盞燈，但是一個(gè)人的光芒微乎其微，要想點(diǎn)亮世界，還是大家一起來(lái)”，表明個(gè)人生活在一定的集體中，離不開(kāi)集體，分析選項(xiàng)可知，“千人同心，則得千人之力；不怕巨浪高，只怕槳不齊”都體現(xiàn)了集體凝聚力的重要性，故③④符合題意；①：選項(xiàng)體現(xiàn)立大志，勤奮，與集體凝聚力無(wú)關(guān)，故①不符合題意；②：選項(xiàng)體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神，與集體凝聚力無(wú)關(guān)，故②不符合題意；故本題選D。14．C【解析】本題考查集體生榮譽(yù)感和歸屬感。C：曉麗聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)自己是班級(jí)不可或缺的一員，十分興奮，是集體歸屬感的表現(xiàn)，故C說(shuō)法正確；A：合唱比賽排名靠后，在QQ群里貶低獲獎(jiǎng)班級(jí)，是不能正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：亂扔垃圾被值日生記名后，謊報(bào)自己所在班級(jí)，是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：小雅因?yàn)樽约哼t到導(dǎo)致班級(jí)被扣分，感到羞愧自責(zé)，是集體榮譽(yù)感的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。15．(1)①中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人。②學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。⑤學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式達(dá)成目標(biāo)。(2)每個(gè)人都離不開(kāi)集體的呵護(hù)，只有在集體的關(guān)愛(ài)下，才能使自己有一個(gè)更大的發(fā)展空間，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的樂(lè)園，集體為個(gè)人成長(zhǎng)提供了必要的成長(zhǎng)條件，團(tuán)結(jié)的集體才有力量?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：對(duì)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、個(gè)人與集體的關(guān)系能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）本題考查如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用個(gè)人與集體的關(guān)系的知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能最有力量→個(gè)人與集體的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。16．(1)對(duì)個(gè)人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。對(duì)社會(huì)和國(guó)家：善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)和國(guó)家才會(huì)變得更加美好。(2)能夠做一個(gè)有自信的人；要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考；要具有批判精神。(3)我選擇困惑一。對(duì)于明星、網(wǎng)紅是否可以當(dāng)選“青春榜樣”，我的回答是要看具體情況，并不絕對(duì)肯定，也不絕對(duì)否定。如果明星、網(wǎng)紅對(duì)自己的工作有負(fù)責(zé)任的態(tài)度，他和她的言行以及品質(zhì)對(duì)我們有積極正面的影響，能夠激勵(lì)我們做更好的自己，就可以當(dāng)選“青春榜樣”，比如材料中提到的一直致力于公益事業(yè)的某明星就起到很好的榜樣作用。反之，有些明星言行、品質(zhì)惡劣，就不能當(dāng)選?(4)青春的我們，思維敏捷、朝氣蓬勃，最具創(chuàng)新潛能，擁有無(wú)盡的遐想；我們應(yīng)該由自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求，從點(diǎn)滴的小事做起，積少成多，積善成德；我們要遵紀(jì)守法，敢于嘗試；等?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：向榜樣學(xué)習(xí)、青春自信、培養(yǎng)批判精神能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：健全人格【解析】（1）本題考查榜樣的作用，結(jié)合課本知識(shí)進(jìn)行回答。（2）考查青春榜樣的標(biāo)準(zhǔn)，屬于開(kāi)放性試題，言之有理即可。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問(wèn)主體是公民，需要運(yùn)用善于向榜樣學(xué)習(xí)的知識(shí)，從理解類習(xí)題的角度進(jìn)行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)；關(guān)鍵詞①：明星、網(wǎng)紅可否當(dāng)選“青春榜樣”→看具體情況，并不絕對(duì)肯定,也不絕對(duì)否定；如果明