+高++中語文《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊_第1頁
+高++中語文《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊_第2頁
+高++中語文《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊_第3頁
+高++中語文《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊_第4頁
+高++中語文《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》課件+統(tǒng)編版高中語文必修下冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩24頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

10.1在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說馬克思素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1.從演講的目的、場合和對象等方面把握演講詞的針對性。2.設(shè)想作者演講時(shí)的現(xiàn)場氛圍,揣摩演講者的語氣、語調(diào),想象其表情和肢體語言。1.積累詞語,品味演說辭生動(dòng)、充滿感情的語言。2.理解重要語句的深刻含義,體會(huì)文章豐富的情感內(nèi)涵。150多年后,我們再次品讀這篇經(jīng)典演說,依然為其深邃的思想、雋永的語言、厚重的文化所贊嘆。但與此同時(shí),我們也應(yīng)該站在歷史唯物主義的思想高度去重新審視它,對于演說中那些曾被認(rèn)為是“無可辯駁”的事實(shí),應(yīng)該有更加深入,更加全面的理解。我們必須堅(jiān)持發(fā)展科學(xué)技術(shù),創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和人文價(jià)值,解放更多的勞動(dòng)力,促進(jìn)人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步。情景導(dǎo)學(xué)【了解背景】

1856年4月14日,馬克思作為流亡倫敦的外國革命人士代表參加《人民報(bào)》創(chuàng)刊四周年宴會(huì),并發(fā)表了這篇演說?!度嗣駡?bào)》是英國憲章派的周報(bào),1852年5月由憲章運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖之一、馬克思和恩格斯的朋友厄·瓊斯在倫敦創(chuàng)辦。1852年10月至1856年12月,馬克思和恩格斯曾為該報(bào)撰稿,并對該報(bào)的編輯工作給予幫助。《人民報(bào)》除了刊登馬克思和恩格斯專為該報(bào)撰寫的一些文章外,還轉(zhuǎn)載了他們在《紐約每日論壇報(bào)》上發(fā)表的重要文章。在這個(gè)時(shí)期,該報(bào)始終捍衛(wèi)工人階級的利益和宣傳社會(huì)主義思想。后來,瓊斯和資產(chǎn)階級激進(jìn)派的接近,使馬克思和恩格斯停止了為《人民報(bào)》撰稿,1858年6月,《人民報(bào)》被轉(zhuǎn)到了資產(chǎn)階級實(shí)業(yè)家的手中???馬克思(1818——1883)1818.5.5生于德國的特里爾城,1841年大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世,他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家,為人類作出了不朽的貢獻(xiàn)。1883年1月,馬克思帶著嚴(yán)重的支氣管炎病從英國南部的文特諾爾回到倫敦梅特蘭公園路41號。這時(shí)并發(fā)的喉頭炎使他幾乎不能吞咽。2月間,肺部發(fā)生膿腫。3月14日下午,兩點(diǎn)多,恩格斯到馬克思那里去,護(hù)理馬克思的女仆海倫上樓去看了一下,下來說馬克思處于半睡眠狀態(tài)。隨即便陪同恩格斯一道上樓去,當(dāng)恩格斯走進(jìn)馬克思的臥室時(shí),馬克思已坐在自己的安樂椅上安詳而毫無痛苦的長眠了。

他的寫字臺(tái)上還放著《資本論》第三卷的第八次修改稿……

這時(shí)距海倫離開房間還不到兩分鐘……題目解說在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(人物:馬克思)場合演講層次結(jié)構(gòu)全文可分為三個(gè)部分:第一部分:評價(jià)1848至1849年在歐洲許多國家發(fā)生的資產(chǎn)階級革命,指出其與將來的無產(chǎn)階級革命之間的關(guān)系。第二部分:指出當(dāng)時(shí)的革命氣氛,點(diǎn)明19世紀(jì)“工業(yè)和科學(xué)的力量”與“衰頹的征兆”互相沖突的事實(shí)。第三部分:列舉大量無可辯駁的事實(shí),說明生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的尖銳對抗。從歷史唯物主義的思想高度闡述了這場社會(huì)革命的階級力量,指出無產(chǎn)階級是舊社會(huì)的掘墓人、資產(chǎn)階級的執(zhí)刑者。任務(wù)群構(gòu)建與探究文本構(gòu)建在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說結(jié)構(gòu)圖示主旨?xì)w納這篇演說中借用了大量反面的事實(shí)和說辭,并一一予以反駁,而且分析了在人民的心中記憶猶新的1848年革命的性質(zhì)和意義,進(jìn)一步有力地闡述了無產(chǎn)階級的本質(zhì),高度概括地分析了所有政治制度和經(jīng)濟(jì)制度的本質(zhì)。

課文探究1.分析下面句子的含義和作用。所謂的1848年革命,只不過是一些微不足道的事件,是歐洲社會(huì)干硬外殼上的一些細(xì)小的裂口和縫隙。但是它們卻暴露出了外殼下面的一個(gè)無底深淵。在看來似乎堅(jiān)硬的外表下面,現(xiàn)出了一片汪洋大海,只要它動(dòng)蕩起來,就能把由堅(jiān)硬巖石構(gòu)成的大陸撞得粉碎。運(yùn)用比喻,將當(dāng)時(shí)1848年資產(chǎn)階級民主革命與將來的無產(chǎn)階級革命作對比,突出無產(chǎn)階級革命的宏大。形象生動(dòng),吸引聽眾?!拔⒉蛔愕馈迸c“汪洋大?!笔且?guī)模的對比;“細(xì)小的裂口和縫隙”與“粉碎”是力量的對比?!暗恰痹掍h一轉(zhuǎn),指出“1848年革命”的意義是暴露了專制勢力雖然根深蒂固(“無底深淵”),但是它們將在無產(chǎn)階級革命的浪潮面前被“撞得粉碎”。2.為什么說“蒸汽、電力和自動(dòng)走錠紡紗機(jī)甚至是比巴爾貝斯、拉斯拜爾和布朗基諸位公民更危險(xiǎn)萬分的革命家”?“蒸汽、電力和自動(dòng)走錠紡紗機(jī)”代表工業(yè)革命,代表先進(jìn)的生產(chǎn)力,由這一生產(chǎn)方式產(chǎn)生了無產(chǎn)階級;而“巴爾貝斯、拉斯拜爾和布朗基諸位公民”是資產(chǎn)階級民主革命的代表,由他們發(fā)起的革命必將被無產(chǎn)階級革命取代,所以說“蒸汽、電力和自動(dòng)走錠紡紗機(jī)”甚至“更危險(xiǎn)”。3.“現(xiàn)代工業(yè)和科學(xué)為一方與現(xiàn)代貧困和衰頹為另一方的這種對抗,我們時(shí)代的生產(chǎn)力與社會(huì)關(guān)系之間的這種對抗,是顯而易見的、不可避免的和毋庸?fàn)庌q的事實(shí)”,“這種對抗”表現(xiàn)在哪些方面?其根本原因是什么?表現(xiàn):①機(jī)器提高生產(chǎn)效率卻帶來工人的貧窮和勞動(dòng)強(qiáng)度的提高;②財(cái)富集中在少數(shù)人手里而大多數(shù)人更加貧困;③無序競爭使社會(huì)道德日益淪喪;④人所創(chuàng)造的技術(shù),反過來成為束縛人自身的枷鎖;⑤人成為物質(zhì)的奴隸。原因:資本主義社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間不可調(diào)和的矛盾,使現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步站在了人們生活福祉、社會(huì)安定和諧的對立面。4.無產(chǎn)階級革命的主要力量和作用是什么?現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)生工人,工人是無產(chǎn)階級革命的主要力量。這種由新生力量發(fā)起的革命具有普遍性,將解放全人類。作者將無產(chǎn)階級革命比喻為莎士比亞喜劇《仲夏夜之夢》中的主要人物小精靈迫克,易于引起在場聽眾的共鳴。內(nèi)容小結(jié)深入探究①形成落差,吸引聽眾。在歐洲,19世紀(jì)中葉是一個(gè)崇尚革命、追求革命、推動(dòng)革命的時(shí)代,是一個(gè)被革命氣氛從四面八方包圍著、壓抑著的時(shí)代。發(fā)表演講時(shí),近代歐洲歷史上規(guī)模最大、范圍最廣的資產(chǎn)階級民主革命——1848年革命已經(jīng)過去,新的革命高潮尚未到來。馬克思首先從1848年革命談起,稱這場革命“只不過是一些微不足道的事件,是歐洲社會(huì)干硬外殼上的一些細(xì)小的裂口和縫隙”。此時(shí),1848年革命的壯烈場面、浩大聲勢還深深印在聽眾的心中。因此,從聽眾的接受心理來看,馬克思對1848年革命的這種評價(jià)就與聽眾的接受期待產(chǎn)生了巨大的落差,從而從一開始就緊緊地抓住了聽眾。1.在這篇演講詞中,作者為什么首先從1848年革命談起?②形成對照,突出無產(chǎn)階級革命。在這篇演說詞里,馬克思意欲以1848年革命來對照反襯由它“宣布”預(yù)示的無產(chǎn)階級解放運(yùn)動(dòng)。他把無產(chǎn)階級解放運(yùn)動(dòng)喻為“一片汪洋大?!?,一旦它洶涌動(dòng)蕩起來,“就能把由堅(jiān)硬巖石構(gòu)成的大陸撞得粉碎”。馬克思把1848年資產(chǎn)階級民主革命與將來的無產(chǎn)階級革命以比喻性的評價(jià)對照起來,這就把后者的宏偉氣勢、重大意義藝術(shù)地展示在聽眾的面前,震撼著人們的心靈。“不敢否認(rèn)的事實(shí)”是指現(xiàn)代工業(yè)、科學(xué)與現(xiàn)代貧困、衰頹之間,生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的尖銳對抗,即“一方面產(chǎn)生了以往人類歷史上任何一個(gè)時(shí)代都不能想象的工業(yè)和科學(xué)的力量”,“而另一方面卻顯露出衰頹的征兆”。其中,前者構(gòu)成了爆發(fā)無產(chǎn)階級解放運(yùn)動(dòng)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),而后者則說明了這場革命的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。2.如何理解第三段中提及的“不敢否認(rèn)的事實(shí)”?演說的中心觀點(diǎn)是無產(chǎn)階級在社會(huì)革命中起主要作用,在資本主義社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的尖銳矛盾下,最終推翻資本主義,建立共產(chǎn)主義。但作者并未直接拋出這一觀點(diǎn)。開篇先由1848年革命談起,由資產(chǎn)階級民主革命的不足引出無產(chǎn)階級革命。接著作者從歷史唯物主義的角度指出社會(huì)革命由來已久,“并不是1848年發(fā)明出來的新東西”,隨后直奔主題,點(diǎn)明資產(chǎn)階級社會(huì)的主要矛盾,在全社會(huì)的層面上展示了資本主義社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的尖銳對抗,如“機(jī)器具有減少人類勞動(dòng)和使勞動(dòng)更有成效的神奇力量,然而卻引起了饑餓和過度的疲勞”“技術(shù)的勝利,似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來的”“我們的一切3.這篇演講詞雖然不長,但邏輯嚴(yán)密、推斷合理,有強(qiáng)烈的感染力,請結(jié)合文本分析作者是如何做到的。發(fā)明和進(jìn)步,似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命,而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量”,即“一方面產(chǎn)生了以往人類歷史上任何一個(gè)時(shí)代都不能想象的工業(yè)和科學(xué)的力量;而另一方面卻顯露出衰頹的征兆”。在層層鋪墊、逐步分析的基礎(chǔ)上,演說水到渠成地得出結(jié)論:新生力量——工人,是無產(chǎn)階級革命的主要力量。最后以形象的比喻發(fā)出勝利的號召:無產(chǎn)階級革命必將在歐洲取得勝利。演說的觀點(diǎn)是在分析了資本主義社會(huì)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑的矛盾,分析了資本主義社會(huì)的階級關(guān)系的基礎(chǔ)上得出的,閃耀著科學(xué)的光芒,使聽眾信服。馬克思為了說明資本主義社會(huì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的尖銳對抗,描述了當(dāng)時(shí)現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與人民生活福祉、社會(huì)安定和諧對立的事實(shí)。但不可否認(rèn)的是,在今天,科技的進(jìn)步、人民生活水平的提高、社會(huì)的發(fā)展不再是相互對立的,科技不斷創(chuàng)新發(fā)展,為我們提高生活水平、構(gòu)建和諧社會(huì)提供了強(qiáng)有力的支撐。我們必須堅(jiān)持發(fā)展科學(xué)技術(shù),創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富和人文價(jià)值,解放更多的勞動(dòng)力,促進(jìn)人的全面發(fā)展,促進(jìn)社會(huì)的不斷進(jìn)步。因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)對國民經(jīng)濟(jì)的增長具有第一位的作用,推動(dòng)生產(chǎn)力諸要素的發(fā)展與變革,促進(jìn)生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,促進(jìn)人的思想變革,豐富人的精神生活,是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)力量。4.如何理解這篇演講詞在現(xiàn)代社會(huì)中的意義?觀點(diǎn)一:認(rèn)可。每一種事物確實(shí)都包含有自己的反面,任何事物都有利有弊。就如馬克思在文中提到的機(jī)器、財(cái)富和技術(shù)等,它們都在帶來好處的同時(shí),也產(chǎn)生了諸多問題。觀點(diǎn)二:不認(rèn)可。這句話中有“好像”一詞,這說明作者并不非常認(rèn)可這一說法。尤其是馬克思在提到“技術(shù)的勝利,似乎是以道德的敗壞為代價(jià)換來的”時(shí),其中也有“似乎”一詞。換句話說,如果這一事物不具備絕對優(yōu)勢,人們是不會(huì)接納它的。5.“在我們這個(gè)時(shí)代,每一種事物好像都包含有自己的反面”,你認(rèn)可這種觀點(diǎn)嗎?為什么?①思想深邃。在第四段文字中,馬克思提及了“機(jī)器”“財(cái)富”“技術(shù)”等推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的事物,但在資本主義社會(huì)中,與這些事物有關(guān)的許多神圣的東西都被褻瀆了,如“道德”等。作者深刻地看到了技術(shù)進(jìn)步背后的東西,在文章最后提出了“無產(chǎn)階級就是執(zhí)刑者”的觀點(diǎn)。這些均體現(xiàn)出其觀察問題的細(xì)致,思考問題的深入。②語言形象生動(dòng)。在演說中,馬克思或運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,或例舉大量的事實(shí);或用長句,或用短句;或運(yùn)用“狡獪的精靈”“‘菲默法庭’的判決”等比喻,雋永的語言始終在一種鮮活的語境和生動(dòng)的文化氛圍中,取得了生動(dòng)形象的效果。6.本文用生動(dòng)形象的語言表現(xiàn)了深邃的思想,試加以分析。1.依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①要以開放的胸襟,以更加深遠(yuǎn)的眼光、更加客觀的尺度,對中國新詩進(jìn)行__________,如此才能使之走出更寬廣的道路。②這不僅有效提升了參觀學(xué)習(xí)干部的學(xué)習(xí)能力和解決問題、落實(shí)工作的能力,更__________了一條理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合的干部教育培訓(xùn)新路徑。③雖然酸甜苦辣一應(yīng)俱全,值得慶幸的是我們還可以細(xì)細(xì)品味其中的心酸與幸福,__________希望每一位朋友不忘初心,堅(jiān)守自己的理想。A.估計(jì)摸索衷心B.估量摸索忠心C.估計(jì)探索忠心D.估量探索衷心答案:D解析:第①句的意思是對新詩的發(fā)展進(jìn)行揣度,應(yīng)選用“估量”。第②句強(qiáng)調(diào)有意識地尋找路徑,應(yīng)選用“探索”。第③句是指發(fā)自內(nèi)心地希望,應(yīng)選用“衷心”。2.下列句中加色的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()①我們幾經(jīng)艱辛,終于登上了華山絕頂。立于巔峰,放目遠(yuǎn)眺,我頓覺自己渺小,登高自卑之感油然而生。②從中國書法史看,“書以人名”似乎成了一條重要規(guī)律。但毋庸置疑的是,對于真正的藝術(shù)作品來說,生命精神才是它的根本所在。③它坐落在風(fēng)光秀麗的雞鳴山,依山傍水,不僅擁有龐大的建筑群,還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。④他現(xiàn)在深陷困境,與他自身的眼光見識有關(guān),也和他對人對事的態(tài)度有關(guān),他總是把別人的話置之度外,一意孤行。⑤我生來性格倔強(qiáng),心直口快,決不贊成你這種模棱兩可的態(tài)度,也不做你這樣明哲保身的“好好先生”。⑥做學(xué)問仍然需要你與紙張親密接觸,數(shù)據(jù)庫本質(zhì)上還是工具,它是不可能越俎代庖的。⑦做學(xué)問,除了要有鍥而不舍的精神外,在方法上也要得。當(dāng),切不可多端寡要、什么都淺嘗輒止。A.①③④

B.②⑤⑦

C.①④⑥

D.②③⑥答案:B解析:①望文生義?!暗歉咦员啊辈荒苷`以為看見高山而覺得自己很渺小。③對象錯(cuò)誤,“卓爾不群”只能用于人。④不合語境?!爸弥韧狻敝覆话焉馈⒗Φ确旁谛纳?。⑥望文生義,“越俎代庖”比喻超過自己的職務(wù)范圍去處理別人所管的事。3.選擇正確的詞語填在橫線上。①一個(gè)公司如果不選拔賢才,而是黃鐘毀棄,__________人才,那前途一定會(huì)受影響。(壓抑/壓制)②陶淵明放棄仕途,回歸田園,在外人看來,這是___________的行徑。(不可思議/不可理喻)③經(jīng)過語文教師逐字逐句的講解,我們才_(tái)_____

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論