七年級上冊第九課守護生命教學設計

七年級上冊第九課守護生命教學設計一．教學分析（一）.【教學目標】情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)健康生活意識，樹立珍視生命、維護健康的積極情感；培養(yǎng)追求真、善、美，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚民族精神的愛國情懷知識目標 了解愛護身體和養(yǎng)護精神的一些基本常識能力目標 學會珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護方法2.【重點難點】教學重點：掌握一些自救自護的常識和方法，提高自我保護的意識和能力教學難點：守護精神更需要關注精神的養(yǎng)護（二）、教學過程1.、導入新課2、新課講授目標導學一：愛護身體（1）．守護生命首先要關注自己的身體討論：小華的哪些生活方式是有利健康的？哪些是危害健康的？為什么？小華關注飲食，關注衛(wèi)生按時作息鍛煉身體2.小華和媽媽的沖突中，你如何看待他的行為？小華應該怎么做？熬夜看比賽，與媽媽沖突自殘行為身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔洝ら_宗明義》身體是革命的本錢?！珴蓶|忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑?！招兄】凳菍τ谧约旱牧x務，也是對于社會的義務?！惶m克林(b)身體發(fā)膚受之父母，你是怎樣對待自己的身體的？做個小調查。教師總結：守護生命首先要關注自己的身體。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。（2）．愛護身體，增強安全意識，掌握自救自護方法探究與分享，地震，火災校園欺凌，我們該怎么辦目標導學二：養(yǎng)護精神央視主持人董卿說：人不只是靠吃飯活著，除了吃飯，我們還需要別的東西來滋養(yǎng)我們，讓自己成長、壯大、變得更加的完美。吃飯是愛護身體，那么我們還需要別的東西來滋養(yǎng)？別的東西是什么？是精神，？討論：1.家境（物質）和心靈（精神）有關系嗎？2.你欣賞小華還是小寧？才女武亦姝是怎樣背后成功的密碼是什么呢？是對我國傳統(tǒng)文化的熱愛，愛讀詩詞，愛漢服，奉陸游為男神，自覺自覺接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，發(fā)揚民族精神，我們穿越時空與經典對話，我們的文明源遠流長，上下五千年，是世界上持續(xù)時間最長的文明。3．在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們了解了維護健康的重要性和要求，學會了自救自護，懂得了守護生命要關注并養(yǎng)護我們的精神。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，有待完善。但不容置疑的是，我們一定要愛護生命，把握好生命中的每個階段，積極進取、奮勇直前、充實人生。三板書設計四教學反思在這節(jié)課的教學過程中，教師堅持了面向全體學生的原則，以學生的需要和感知為出發(fā)點，尊重與理解學生，力求使學生通過這節(jié)課的學習對生命能有所感悟，懂得愛護生命。教學形式上以學生活動為主，體現了新課程的理念?？v觀這節(jié)課，不足之處主要是：1．活動與情境設計完成后，教師應注意妥善安排各活動之間的次序，做到環(huán)環(huán)相扣，突出