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26.4綜合與實踐概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用學(xué)習目標1.了解孟德爾研究性狀遺傳的材料和方法;2.能用概率解釋有關(guān)遺傳的問題;3.通過對遺傳學(xué)的認識,巡線演繹、歸納的思維能力;4.通過對知識的學(xué)習,了解概率在遺傳學(xué)中應(yīng)用,掌握遺傳規(guī)律,使我們認識到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是和生活密切相關(guān)的.概率在遺傳學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)用新知創(chuàng)設(shè)情境鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知問題引入你是單眼皮還是雙眼皮?大眼睛還是小眼睛?你有沒有觀察過自己的長相,哪些地方像爸爸,哪些地方像媽媽?研究發(fā)現(xiàn):父母只要有一方是雙眼皮,孩子一定是雙眼皮;父母只要有一方是大眼睛,孩子一定是大眼睛.為什么會這樣呢?創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知合作探究思考閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,并思考以下幾個問題:①了解孟德爾簡歷,②為什么用豌豆做實驗材料容易成功?③什么是顯性性狀和隱性性狀?創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知合作探究被譽為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”.奧地利一所修道院的修道士.利用修道院的一小塊園地,種植了豌豆,進行雜交實驗.潛心研究8年,成為第一個總結(jié)出遺傳規(guī)律的遺傳學(xué)家.
孟德爾(G.J.Mendel,1822-1884)
孟德爾為什么用豌豆做實驗材料容易成功?創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知合作探究1.豌豆花的特點:自花傳粉,閉花授粉.自然狀態(tài)下,一般都是純種.2.不同品種的豌豆具有易于區(qū)分的性狀.孟德爾用純種黃色子葉豌豆與純種綠色子葉豌豆進行雜交,產(chǎn)生的子一代子葉全部都是黃色的,沒有綠色的.創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知合作探究孟德爾將子一代表現(xiàn)出來的性狀稱為顯性性狀,沒有表現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀,即子葉黃色為顯性性狀,子葉綠色為隱性性狀,黃色顯性性狀掩蓋了綠色隱性性狀.黃色子葉(純種)綠色子葉(純種)雜交全是黃色子葉(雜種)子一代顯性性狀隱性性狀創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知合作探究黃色子葉(純種)綠色子葉(純種)雜交全是黃色子葉(雜種)子一代顯性性狀隱性性狀自交綠色子葉子二代黃色子葉黃色子葉
綠色子葉
31創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知思考為什么在子二代中隱性性狀又出現(xiàn)了呢?用A表示;用a表示.控制隱性性狀(綠色子葉)的為隱性基因,其中控制顯性性狀(黃色子葉)的為顯性基因,孟德爾認為生物的遺傳性狀是由成對基因(遺傳因子)決定的,黃色子葉(純種)(AA)綠色子葉(純種)(aa)創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知思考黃色子葉(AA)綠色子葉(aa)雜交aAAa子一代,全是黃色子葉自交黃色子葉(Aa)黃色子葉(Aa)AaAaAaaaAaaA子二代:是黃色子葉是綠色子葉創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知人類的遺傳病是從上一代(父母)傳遞給下一代(孩子)而發(fā)生的疾病,例如白化病、紅綠色盲和高度近視等,了解遺傳病的傳代規(guī)律及出現(xiàn)概率,防止遺傳病患兒的出生,是全社會都需要共同關(guān)注的問題.下面用孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律來探討白化病的遺傳情況.探究創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知白化病是一種隱性性狀,如果A是正?;?、a是白化病基因,那么攜帶成對基因Aa的個體的皮膚、頭發(fā)和眼球的顏色是正常的,而攜帶成對基因aa的個體將患有白化病.(1)設(shè)母親和父親都攜帶成對基因Aa,求他們有正常孩子的概率;探究AaAaAaAAAaAaaaAa正常正常正常白化病P(正常孩子)
創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知白化病是一種隱性性狀,如果A是正常基因、a是白化病基因,那么攜帶成對基因Aa的個體的皮膚、頭發(fā)和眼球的顏色是正常的,而攜帶成對基因aa的個體將患有白化病.(2)設(shè)母親和父親分別攜帶成對基因AA和Aa,求他們有正常孩子的概率和孩子患有白化病的概率;探究AAAaAaAAAaAAAaAA正常正常正常正常P(正常孩子)1P(白化病孩子)0創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)用新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)探究新知白化病是一種隱性性狀,如果A是正?;?、a是白化病基因,那么攜帶成對基因Aa的個體的皮膚、頭發(fā)和眼球的顏色是正常的,而攜帶成對基因aa的個體將患有白化病.(3)設(shè)母親和父親分別攜帶成對基因aa和Aa,求他們有正常孩子的概率和孩子患有白化病的概率.探究aaAaAaAaaaAaaaaa正常白化病正常白化病P(正常孩子)
P(白化病孩子)
探究新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)應(yīng)用新知創(chuàng)設(shè)情境典型例題例1人的血型??煞譃锳型,B型,AB型和O型,IAIA和IAi表現(xiàn)為A型;IBIB和IBi表現(xiàn)為B型;IAIB表現(xiàn)為AB型;ii型表現(xiàn)為O型.在遺傳時,父母分別將他們所攜帶的一對基因中的一個遺傳給子女,而且是等可能的.例如,下表為A型(IAi)父親和B型(IBi)母親生下的子女血型基因型表.IAiIBIAIBIBiiIAiii父親(IAi)母親(IBi)(1)求表中O型子女的概率;解:(1)根據(jù)表格,一共有4種結(jié)果,O型子女的結(jié)果只有1種,所以P(O型子女).探究新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)應(yīng)用新知創(chuàng)設(shè)情境典型例題例1人的血型??煞譃锳型,B型,AB型和O型,IAIA和IAi表現(xiàn)為A型;IBIB和IBi表現(xiàn)為B型;IAIB表現(xiàn)為AB型;ii型表現(xiàn)為O型.在遺傳時,父母分別將他們所攜帶的一對基因中的一個遺傳給子女,而且是等可能的.例如,下表為A型(IAi)父親和B型(IBi)母親生下的子女血型基因型表.IAiIBIAIBIBiiIAiii父親(IAi)母親(IBi)(2)請依照這種列表法分析,父母都是AB型,生個子女也是AB型的概率是多少?探究新知鞏固新知課堂小結(jié)布置作業(yè)應(yīng)用新知創(chuàng)設(shè)情境典型例題(2)請依照這種列表法分析,父母都是AB型,生個子女也是AB型的概率是多少?IAIBIAIAIAIAIBIBIAIBIBIB父親(IAIB)母親(IAIB)解:根據(jù)表格,一共有4種結(jié)果,AB型子女的結(jié)果有2種,所以P(AB型子女).隨堂練習探究新知應(yīng)用新知課堂小結(jié)布置作業(yè)鞏固新知創(chuàng)設(shè)情境1.紅果西紅柿與黃果西紅柿雜交,子一代果實全是紅色的,這說明西紅柿果實紅色是
性狀,黃色是
性狀,將子一代產(chǎn)生的種子進行自交,產(chǎn)生的子二代100株中將大約有
株紅色果實.顯性隱性75隨堂練習探究新知應(yīng)用新知課堂小結(jié)布置作業(yè)鞏固新知創(chuàng)設(shè)情境2.已知人類男性的基因染色體組成為XY,女性的基因染色體組成為XX,則在一個家庭中,任何一次懷孕,生男孩和生女孩的概率相等嗎?回答并說明理由.XXXYXYXXXYXXXYXX女孩男孩女孩男孩解:相等.理由如下:由樹狀圖可得子代性別有4種可能的結(jié)果其中有2種表現(xiàn)為女孩,所以生男孩和生女孩的概率相等,均為.子代性別孟德爾豌豆實驗1.孟德爾將子一代表現(xiàn)出來的性狀稱為顯性性狀,沒有表現(xiàn)出來的性狀稱為隱性性狀.2.孟德爾認為生物的遺傳性狀是由成對基因(遺傳因子)決定的,
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