人教 九年級 語文 下冊 第3單元 詞四首 教材習(xí)題課件

教材習(xí)題講解1.《漁家傲·秋思》是范仲淹鎮(zhèn)守西北邊陲時軍中生活的真實寫照。發(fā)揮想象，用自己的話描述作者筆下的情景，并說說這首詞表達的思想感情。（考點：描繪作品畫面,理解作品的思想感情）邊塞的秋天到了，景色和中原大不相同。大雁向衡陽飛去，沒有留戀之意。隨著軍營的號角聲，四面?zhèn)鱽磉吶赜械穆曇?。放眼望去，在層巒疊嶂、煙霧彌漫之中，落日西沉，只見四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著城門。教材習(xí)題講解飲一杯濁酒，離家萬里，思緒萬千。想起邊患未平，功業(yè)未成，不知何日是歸期。只聽見羌管悠悠，只看見寒霜滿地。征人整夜不得安睡，將軍和士兵，愁白了頭發(fā)，流下了眼淚。這首詞表達了作者思鄉(xiāng)憂國、渴望建功立業(yè)的思想感情。教材習(xí)題講解2.《江城子·密州出獵》中，“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達了什么意思?它們與貫穿全詞的“狂”有什么關(guān)聯(lián)?（考點：用典的作用）“親射虎”，作者以孫權(quán)自喻，表示勇武可用；“遣馮唐”，作者以魏尚自許，表示希望被朝廷重新重用，建功立業(yè)；“射天狼”，喻指打敗侵?jǐn)_邊境的西夏軍隊。這幾個典故，都表現(xiàn)了作者為國立功之志，也正是他“狂”之所在。蘇軾本人實際上缺乏兵韜戰(zhàn)略，詞中抒發(fā)的情懷，不過是他的一種理想，所以是“狂”。教材習(xí)題講解3.辛棄疾說自己寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》是“賦壯詞”，試結(jié)合作品說說你的理解。①“壯”在題材，寫軍營中的生活情景，分吃酒食，奏悲涼蒼勁之曲，秋點兵，騎快馬，挽強弓，種種情景都極為雄壯。②“壯”在感情，表達的是為國立功的雄心壯志。。③“壯”在語言，從語言風(fēng)格上看，壯麗而不纖巧。教材習(xí)題講解4.《滿江紅》(小住京華)結(jié)尾長嘆“青衫濕”。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。（考點：體會作者的思想感情）“青衫濕”借用白居易《琵琶行》的最后一句“江州司馬青衫濕”，寄寓頗深。詞人淚濕衣裳，表達了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。教材習(xí)題講解5.背誦并默寫本課的四首詞。（考點：默寫詞句）略。教材習(xí)題講解6.仿照示例，從課文中另選幾處富有表現(xiàn)力的詞句進行點評。示例：“四面邊聲連角起”中的“邊聲”，指邊塞特有的種種聲音，凄厲而容易引發(fā)人的懷鄉(xiāng)之情。“邊聲”以“四面”來形容，更顯得無所不在，充塞天地之間，雖不想聽卻做不到。下面再接上“連角起”，進一步寫出這些聲音是伴隨著軍營的號角聲發(fā)出的，在凄涼之外更添一層悲壯。（考點：品味詞句）教材習(xí)題講解（1）“可憐白發(fā)生”中的“可憐”是可惜的意思?？上б呀?jīng)長了白發(fā)，表示已經(jīng)年老了。“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。（2）“苦將儂強派作蛾眉”中的“強