信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課教學(xué)設(shè)計(jì)表

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科（版本）教科版科學(xué)章節(jié)第二單元第2課學(xué)時(shí)1年級四年級教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識目標(biāo)1.只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會發(fā)光。2.利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)包括電池、導(dǎo)線在內(nèi)的完整的閉合回路。3.一個(gè)完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。4.電池兩端直接用導(dǎo)線連接在一起，就會發(fā)生短路?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.用電源、導(dǎo)線和小燈泡連接簡單電路。2.觀察、描述和記錄點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對電流的流向做出大膽的想象與推測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.體會對周圍事物進(jìn)行有目的、細(xì)致地觀察的樂趣。2.敢于根據(jù)現(xiàn)象做出大膽的想象與推測。3.激發(fā)進(jìn)一步探究電的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：1.掌握小燈泡的各個(gè)組成部分2.利用電來點(diǎn)亮一只小燈泡需要一個(gè)包括電池、導(dǎo)線在內(nèi)的完整的閉合回路。難點(diǎn)：怎樣正確連接電路。學(xué)習(xí)者分析電燈會發(fā)光、收音機(jī)能播放動聽的樂曲、電視機(jī)會呈現(xiàn)五彩繽紛的畫面……這一切對我們來說似乎早就習(xí)以為常了。孩子們對電雖然也非常的好奇，但礙于電安全的考慮，孩子們平時(shí)對電的研究是比較有限的。這一單元將借助導(dǎo)線、燈泡、電池等電器元件和許多有趣的探究活動，幫助學(xué)生初步建立：電是可以在特定的物質(zhì)中流動的，電是我們生活中重要能源的概念，促進(jìn)他們對科學(xué)探究的理解和探究能力的發(fā)展，并學(xué)會安全用電。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)信息技術(shù)媒體使用及分析聚焦出示酷炫的燈光秀視頻抓住孩子的目光視頻播放引出小燈泡播放視頻，引起興趣探索探索一：1、認(rèn)識小燈泡。認(rèn)識燈泡的好伙伴電池和導(dǎo)線探索二、實(shí)驗(yàn)探索三：電流方向讓學(xué)生親自動手摸一摸，看一看，并組裝小燈泡，老師再出示正確的進(jìn)行對比。為方便觀察到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，利用信息技術(shù)錄制了打開后的小燈泡微課視頻。任務(wù)：點(diǎn)亮小燈泡設(shè)計(jì)連接方法拼出連接方法，用筆畫出導(dǎo)線。對連接方法的結(jié)果進(jìn)行預(yù)測實(shí)物連接驗(yàn)證猜測發(fā)現(xiàn)：通路時(shí)小燈泡會發(fā)光，因?yàn)樾襞?、電池、?dǎo)線組成了閉合回路。通過回顧試驗(yàn)任務(wù)單發(fā)現(xiàn)：一個(gè)完整的閉合電路可以使用相同的材料用多種方法建立。學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，用筆畫在實(shí)驗(yàn)任務(wù)單。認(rèn)識小燈泡各部分結(jié)構(gòu)認(rèn)識導(dǎo)線和電池設(shè)計(jì)、連接電路使小燈泡發(fā)光提示：注意用電安全，如果出現(xiàn)電池或?qū)Ь€很燙的情況要立即斷開電路。因這部分知識無法真正的看到電流的流動方向，所以使用美術(shù)中顏色疊加變色的方法加上利用注射器、軟管等材料制作模具現(xiàn)場演示電流的流動方向。多媒體展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果利用信息技術(shù)手段制作微課多媒體展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果研討研討一：你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的？研討二：分析哪些連接能點(diǎn)亮小燈泡，哪些連接不能點(diǎn)亮小燈泡完整的回路2、電流過燈絲）小燈泡不發(fā)光：1、斷路不能形成閉合回路短路：小燈泡與電池直接連在一起。短路時(shí)，電池中的會電很快消耗完，并且電池還會在一瞬間發(fā)熱變燙甚至可能爆炸，所以實(shí)驗(yàn)中要避免出現(xiàn)。安全告知：學(xué)會安全用電，注意用電安全。拓