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第二課時17屈原(節(jié)選)1.想象瑰麗奇特,意境雄渾壯闊。屈原的獨白這一部分內(nèi)容想象奇特,氣勢恢宏,體現(xiàn)了革命浪漫主義的風格。作者進行大膽的藝術(shù)虛構(gòu),展開神奇的想象,上天入地,呼風喚雷,運用呼告、象征等手法,讓屈原同宇宙間偉大的自然力——疾風、怒雷、閃電結(jié)合在一起,達到物我同化的境界,使屈原仿佛具有了摧毀一切黑暗的力量。特色總結(jié)2.運用象征手法,增強藝術(shù)表現(xiàn)力。象征手法的運用,使作者的思想感情表達得含蓄、深沉、凝練。例如“風”“雷”“電”象征人世間追求正義、光明的變革力量;“洞庭湖”“長江”“東?!毕笳魅嗣袢罕?;“無形的長劍”象征屈原堅定的信念;“土偶木?!钡娜合裣笳鳠o德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團……特色總結(jié)3.運用多種修辭,增強語句氣勢。運用擬人、呼告等修辭,直接有力地表達了屈原愛憎的感情,增強了語句的氣勢和表達效果;運用反復、排比等修辭,增強了整個獨白的抒情效果,使整個獨白具有詩的形式美,回環(huán)往復,蕩氣回腸。特色總結(jié)[重難點]《屈原(節(jié)選)》中屈原的獨白在劇中有什么作用?屈原的獨白波瀾壯闊、氣勢磅礴、撼動人心,是全劇的靈魂和高潮。(1)它不僅是刻畫屈原典型性格的最重要的一筆,是屈原斗爭精神最突出的體現(xiàn),而且使全劇的主題異常鮮明地凸顯出來,充分表現(xiàn)了屈原痛恨黑暗、向往光明、忠于祖國、熱愛人民的高尚情操和崇高理想。課文全篇探究(2)實際上,獨白中呼風喚雷的激情,毀滅諸神的憤怒,縱貫宇宙的氣勢,直接顯露了郭沫若鮮明的個性、熾熱的感情,是郭沫若式的自我傾訴,而且具有深沉的現(xiàn)實指向和深刻的現(xiàn)實意義。(3)它有力地抨擊了抗戰(zhàn)時期國民黨消極抗日、積極反共的投降政策,鼓舞了全民族的斗爭意志,推動了正在進行的民族解放戰(zhàn)爭。課文全篇探究一課一德一行古人言僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺?!懹卧傅么松黹L報國,何須生入玉門關(guān)?!魇鍌愔矣谧鎳袊鴮W生發(fā)展核心素養(yǎng)之“國家認同”一課一德一行古人行楊業(yè)是令契丹軍隊望之喪膽的將軍,有“望見業(yè)旌旗,即引去”之說。一次,在與契丹軍隊激戰(zhàn)的過程中,由于孤立無援,楊業(yè)被困在陳家谷口。他身負重傷仍奮力殺敵,后因戰(zhàn)馬受重傷,無法前行被俘。被俘后,楊業(yè)誓死不降,絕食而亡。他忠于國家的英勇事跡被世人傳頌。一課一德一行今人行魏德友,山東沂水人。1964年,他和30多名戰(zhàn)友一起,從部隊轉(zhuǎn)業(yè)來到一六一團屯墾戍邊,駐守在薩爾布拉克草原。那里冬季狂風肆虐,暴雪深達1米多,夏天蚊蟲猖獗。他和戰(zhàn)友們同守邊牧民一道,堅持通過放牧的方式捍衛(wèi)領(lǐng)土,與手握鋼槍的外國士兵面對面也不曾后退。一課一德一行半個多世紀過去了,邊防戰(zhàn)士換了一茬又一茬,可魏德友和妻子依然堅守在空曠的草原深處。他所在的兵二連早在20世紀80年代初就已裁撤,原本可以被分到離城市更近的連隊去的他卻主動留下來,停薪留職義務(wù)駐守邊防。50多年來,魏德友義務(wù)巡邊總里程達20多萬千米,勸返和制止臨界人員千余人次,堵截越界牲畜萬余只,未發(fā)生一起涉外事件。20多萬千米相當于繞赤道5圈,他被譽為邊境線上的“活界碑”。一課一德一行一行召集同學開展一次以“懷愛
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