人教 九年級(jí) 語文 下冊(cè) 第6單元《陳涉世家 第2課時(shí)》教學(xué)課件

第二課時(shí)22陳涉世家1.語言描寫，刻畫人物。第一段中陳勝與傭者的對(duì)話，表現(xiàn)了陳勝遠(yuǎn)大的志向和反抗意識(shí)；第二段中陳勝與吳廣策劃起義時(shí)的語言，反映了他們善于謀劃的智慧和才能；第三段中陳勝的語言，表現(xiàn)出陳勝反抗階級(jí)壓迫的英雄氣概。特色總結(jié)2.詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。作者選材有詳有略。從全篇來看，詳寫的是起義前的準(zhǔn)備和發(fā)動(dòng)起義的過程，略寫的是陳勝少時(shí)與人傭耕、起義軍的進(jìn)攻路線、陳勝被擁為王等。詳略結(jié)合，突出了陳勝發(fā)動(dòng)起義的功勞，塑造出鮮明的人物形象。特色總結(jié)3.前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文雖選自《史記》，但內(nèi)容具有一定的完整性。開頭寫陳勝有“鴻鵠之志”，為后文他“舉大計(jì)”做了鋪墊；中間寫“舉大計(jì)”的過程，充分體現(xiàn)了他的膽識(shí)；結(jié)尾寫陳勝被擁為王，實(shí)現(xiàn)了他的“鴻鵠之志”。文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。特色總結(jié)[發(fā)散思維]通讀課文，結(jié)合具體內(nèi)容分析陳勝是一個(gè)怎樣的人。觀點(diǎn)一陳勝胸懷大志，有理想和抱負(fù)，具有反抗精神。陳勝年輕時(shí)“與人傭耕”，對(duì)傭者說：“茍富貴，無相忘?！碑?dāng)傭者表示不理解時(shí)，他又進(jìn)一步說道：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”這說明他當(dāng)時(shí)已有非凡的抱負(fù)，有反抗命運(yùn)的決心。課文全篇探究觀點(diǎn)二陳勝具有洞察時(shí)局的非凡能力。陳勝在分析當(dāng)時(shí)的形勢(shì)時(shí)說“天下苦秦久矣”，說明天下處處都蘊(yùn)蓄著反秦的力量。他又利用秦始皇的長子扶蘇賢而被殺和楚人愛戴項(xiàng)燕這兩個(gè)敏感的問題，提出了“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱”的策略，從而掌握了人心動(dòng)向。他的這個(gè)策略的效果在后來的戰(zhàn)斗中得到了證明。課文全篇探究觀點(diǎn)三陳勝具有卓越的組織才能和領(lǐng)導(dǎo)才能。首先是為起義做輿論準(zhǔn)備：先以“置書魚腹”的方式樹立自己的形象，然后以“篝火狐鳴”的方式，把自己的形象跟楚國的復(fù)興聯(lián)系在一起，從而進(jìn)一步鞏固了他在戍卒們心目中的地位。其次是發(fā)動(dòng)起義：先是協(xié)助吳廣“并殺兩尉”，這表現(xiàn)了他的勇敢機(jī)智；再用“壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎”的話來堅(jiān)定抗?fàn)幍男拍?；最后打出“大楚”的旗?hào)，并“為壇而盟”，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍宣告組成。課文全篇探究一課一德一行古人言生命不息，奮斗不止。荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！K軾抗?fàn)幘褚徽n一德一行古人行古代著名的軍事家孫臏，曾被人誆騙陷害，導(dǎo)致身受刖刑和黥刑，但他沒有屈服于命運(yùn)，后得到齊國大將田忌的信任，多次設(shè)奇謀指揮軍隊(duì)，打敗了當(dāng)年的對(duì)手——龐涓。孫臏?zhǔn)菓?zhàn)國時(shí)期齊國人，曾與龐涓一起學(xué)習(xí)兵法，成績非常優(yōu)秀。之后，龐涓被魏惠王任命為將軍，他自認(rèn)為才能不及孫臏，就設(shè)下毒計(jì)，把孫臏騙請(qǐng)到魏國，讒言害之。一課一德一行昏庸的魏惠王聽信龐涓的話，對(duì)孫臏處以刖刑和黥刑。但孫臏沒有因此萎靡不振，他在得知齊國使者出使魏國時(shí)，說服齊國使者，幫助他逃回了齊國。后來孫臏得到田忌的賞識(shí)，在“桂陵之戰(zhàn)”等戰(zhàn)役中發(fā)揮出了自己的軍事才能。孫臏后來將其軍事心得和作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)匯總成書，此即司馬遷所說的“孫子臏腳，兵法修列”。一課一德一行今人行“我并沒有去抗?fàn)幟\(yùn)而是很順其自然地去做一些事情，遇到困難，就應(yīng)該去解決困難?！?999年2月，龐眾望出生了，他承載了這個(gè)家庭太多的希望，父親是一位精神分裂癥患者，母親下肢殘疾，行動(dòng)不便，不識(shí)字但渴望讀書的母親給他取名龐眾望。一課一德一行當(dāng)其他家庭四五個(gè)大人照顧一個(gè)孩子的時(shí)候，童年的小眾望卻扛起了一個(gè)家，幫媽媽打理家里的一切。在浩渺的星空下，總有一些人，他們身處逆境，卻心懷夢(mèng)想，勇往直前。他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的堅(jiān)韌和拼搏。龐眾望以優(yōu)異的成績考入清華大學(xué)，并在學(xué)術(shù)道路上不斷攀登，最終成為清華大學(xué)的博士研究生?！耙磺欣щy，最終還得靠自己努力去克服，人生沒有邁不過去的坎兒！”龐眾望說。一課一德一行一行追求自由、平等、獨(dú)立、民主，也是抗?fàn)幘竦捏w現(xiàn)。中考這么考（一?！o錫）閱讀下面詩歌，回答問題。酬樂天詠老見示劉禹錫人誰不顧老，老去有誰憐。身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。廢書緣惜眼，多灸為隨年。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。細(xì)思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。國學(xué)經(jīng)典積素養(yǎng)中考這么考1.一個(gè)“_____”字點(diǎn)明本詩是劉禹錫寫給好友__________（人名）的應(yīng)答詩，詩的前六句承接好友的原唱，認(rèn)為人到老年的確有身瘦、發(fā)稀、視力不好、多病等不利的一面，表示對(duì)友人___________________，讀來令人親切。第七、八句，話鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出年老也有__________________________等有利的一面，因此要辯證地看待年老。酬白居易嗟老傷老感同身受見識(shí)深廣豐富，看人清晰準(zhǔn)確中考這么考2.簡要分析“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”和“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在表達(dá)情感上的異同。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________相同：都表現(xiàn)了詩人的豁達(dá)胸襟，以及對(duì)老朋友白居易的寬慰和鼓勵(lì)。不同：“莫道”二句表明詩人面對(duì)衰老，要在有生之年有所作為，表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度；“沉舟”二句表達(dá)了新事物必將取代舊事物的哲理。中考這么考（期末·淄博改編）閱讀下面文段，完成后面的問題?！炯住俊蛾惿媸兰摇返?段原文見本課“課文細(xì)講點(diǎn)撥”板塊?！疽摇筷愞?，字仲舉，汝南平輿人也。祖河?xùn)|太守。蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇①蕪穢②。父友同郡③薛勤來候之，謂④蕃曰：“孺子何不灑掃以待賓客？”蕃曰：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！”勤知其有清世志，甚⑤奇之。（選自《后漢書·陳蕃傳》，作者范曄）中華傳統(tǒng)文化育素養(yǎng)中考這么考注釋

①庭宇：房舍。②蕪穢：荒廢雜亂。③父友同郡：父親同城的朋友?？?，古代行政區(qū)域。④謂：對(duì)……說。⑤甚：副詞，很，非常。中考這么考1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)嘗與人傭耕 _______________

嘗閑處一室 _______________(2)燕雀安知鴻鵠之志哉 _______________安事一室乎 _______________(3)嘗閑處一室 _______________大丈夫處世 _______________(4)輟耕之壟上，悵恨久之 _______________

父友同郡薛勤來候之 _______________曾經(jīng)········曾經(jīng)怎么怎么居住在，立身動(dòng)詞，去，往代詞，指代陳蕃中考這么考2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子的意思。(1)陳蕃，字仲舉，汝南平輿人也。_______________________________________________(2)大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎！________________________________________________________________________________________________陳蕃，字仲舉，是汝南平輿人。大丈夫活在世上，應(yīng)該以掃除天下的壞事為己任，怎么能局限于清掃一間房呢！中考這么考3.【甲】【乙】兩選文中，“若為傭耕，何富貴也”和“孺子何不灑掃以待賓客”中的加點(diǎn)詞語“若”“孺子”可以互換使用嗎？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不可以?！叭簟笔巧矸菹嗤⑵捷呏g的稱呼，譯為“你”；“孺子”是長輩對(duì)晚輩的稱呼，譯成“小伙子”等；因兩個(gè)詞語表示對(duì)不同身份、輩分人之間的稱呼，所以不能互換使用?！ぁぁぶ锌歼@么考4.【甲】【乙