歌曲《音階歌》 教學(xué)設(shè)計(jì)

歌曲《音階歌》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:學(xué)生在活潑愉快的游戲活動中,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和合作意識。2.過程與方法目標(biāo):通過自主探究和小組合作,積極參與到音樂活動中。3.知識與技能:能清楚音階的排列,會唱《音階歌》。2學(xué)情分析1.教材分析《音階歌》是一首專門為學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固C大調(diào)音階而創(chuàng)作的短曲,歌曲為2/4拍,旋律只用了C自然大調(diào)中7個音,一個八度的音域,節(jié)奏簡單,一字一音,加上歌詞中又包含著唱名,簡單易唱。2.學(xué)情分析二年級的學(xué)生活潑好動、善于模仿、好奇心強(qiáng)、身心都具有很強(qiáng)的可塑性。對于樂理知識的積累很少,屬于學(xué)習(xí)樂理的基礎(chǔ)階段。興趣,就是一切學(xué)習(xí)的動力源泉,在學(xué)習(xí)新課前注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運(yùn)用多種音樂游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)甚至是創(chuàng)新,這樣的教學(xué)方法,使學(xué)生增強(qiáng)參與的廣度和深度,讓他們在親身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的教學(xué)目的。3重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):在音樂活動中,隨著音樂用科爾文手勢表示唱名。2.教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)唱歌曲《音階歌》后,能唱準(zhǔn)音階。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】情景活動(一)情景活動1.音樂律動——《身體音階歌》師:同學(xué)們,每個音符好朋友都有它固定的音高位置,今天我們用身體的不同位置來表現(xiàn)音的高低,讓我們一起來活動活動吧!(播放視頻)設(shè)計(jì)意圖:通過音樂律動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在律動中巧妙引入本課知識,在學(xué)生感受情景的過程中學(xué)習(xí)知識,增加知識的趣味性,使學(xué)生更容易接受和掌握。2.合作交流——感知音的高低師:每一個小音符都有一個唱歌的名,叫唱名。這些不同唱名的小音符按高低位置排列就成了音階。(1)小組內(nèi)熟悉唱名和手號。師:一人把音符卡片舉起,另一個人或多個人唱出并做出柯達(dá)伊手勢,請各組的小組長帶領(lǐng)我們的組員認(rèn)真練習(xí)。(2)感知音階,讓學(xué)生快速進(jìn)行音階排練游戲。設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)由“玩游戲”牽引著學(xué)生去主動學(xué)習(xí),感知音的高低、認(rèn)識“音階”這個知識點(diǎn),在這個學(xué)習(xí)過程中學(xué)生以小組合作的方式相互督促,相互學(xué)習(xí),從而激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心,快速地解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)?；顒?【導(dǎo)入】新課學(xué)習(xí)(二)學(xué)習(xí)新課師:小音符認(rèn)為我們是它們的好朋友,而且雙手很巧。它要送給我們一首動聽的歌曲《音階歌》,讓我們一起欣賞吧。1.初聽歌曲,感受歌曲的情緒。師:請同學(xué)們豎起你們的小耳朵聆聽歌曲,感受歌曲的情緒。生:愉快、快樂、活潑……2.再次聆聽,找出歌詞部分出現(xiàn)的音階。師:通過剛才的卡片游戲,同學(xué)們剛才已經(jīng)對音階有了解,請你細(xì)聽歌詞出現(xiàn)的音階,聽到就舉起你的手。3.按節(jié)奏讀歌詞。(1)拍讀節(jié)奏。(2)學(xué)生拍節(jié)奏讀歌詞。(3)解決節(jié)奏難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過聆聽音樂,感受歌曲,有前面對唱名、手號的學(xué)習(xí)鋪墊,使學(xué)生更容易掌握有節(jié)奏的朗讀歌詞,為歌曲學(xué)習(xí)做教學(xué)鋪墊。4.學(xué)唱歌曲(1)師生接龍唱歌曲。師:我們一起合作完成歌曲,老師唱前半句,你們接唱后半句。(2)聽唱歌曲師:請你們聆聽歌曲,小聲跟唱,并唱名部分歌詞打上手號。(3)完整演唱歌曲師:同學(xué)們已經(jīng)能把歌曲唱準(zhǔn)了,請同學(xué)邊打拍邊用mf力度唱出來,讓老師聽聽你們優(yōu)美的歌聲。設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)唱歌曲的過程中,我和學(xué)生一起合作演唱歌曲,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,教師正確地加以引導(dǎo),孩子們很容易就學(xué)會歌曲。活動3【導(dǎo)入】拓展(三)拓展1.小組合作,表現(xiàn)音樂。師:同學(xué)們的歌聲很美妙,我相信你們的合作能力和表演能力也一定很不錯的。請組長帶領(lǐng)每組的同學(xué)根據(jù)《音階歌》的節(jié)奏、旋律或歌詞,討論表演方式,自由創(chuàng)編,形成完整的表演,并在大家面前自信地表演出來。比一比我們哪個小組最齊心合力。2.視聽結(jié)合,檢測與評價(jià)。欣賞各組的創(chuàng)作成果,引導(dǎo)學(xué)生從各組的歌唱、動作和合作情況等方面進(jìn)行評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖:在活動中學(xué)習(xí),在活動中體驗(yàn)。通過自主探究、快樂合作,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,啟發(fā)學(xué)生想象空間、創(chuàng)造美的能力,給學(xué)生營造表現(xiàn)自我,展示自我的小舞臺。活動4【導(dǎo)入】課堂小結(jié)(四)課堂小結(jié),聽去出室。1.小結(jié)本課師:同學(xué)們今天的表現(xiàn)非常棒!通過這節(jié)課