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二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第六課《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、音樂(lè)教材:二年級(jí)上冊(cè)第六課二、教材內(nèi)容:1、欣賞柴可夫斯基管弦樂(lè)《四小天鵝舞曲》。3、學(xué)唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。三、教材分析:《四小天鵝舞曲》是由俄羅斯作曲家柴可夫斯基創(chuàng)作的經(jīng)典芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一段插曲。通過(guò)活潑跳躍的伴奏音型栩栩如生地刻畫(huà)出小天鵝天真可愛(ài)的音樂(lè)形象以及天鵝們的歡樂(lè)心情。歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》是一首一段體波蘭歌曲。明快舒暢的旋律,活潑跳躍地表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)憨厚、可愛(ài)的神情。歌曲中四個(gè)樂(lè)句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法,結(jié)構(gòu)方整,節(jié)奏明快,適合于邊表演邊唱。本課是容欣賞、歌曲、律動(dòng)、表演、創(chuàng)編為一體的較為全面的綜合課。四、設(shè)計(jì)理念:本課設(shè)計(jì)在教學(xué)中以創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境為主線,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、舞和小樂(lè)器等綜合活動(dòng),多方位地感受和體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的歌曲之美。創(chuàng)設(shè)過(guò)關(guān)游戲情境入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)歌曲興趣,采用節(jié)奏、聽(tīng)音訓(xùn)練的教學(xué)方法。在各種音樂(lè)活動(dòng)中,注重學(xué)生的實(shí)踐參與,注重情感體驗(yàn),讓學(xué)生在音樂(lè)課上真正的欣賞美、感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
五、教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與技能目標(biāo):
1、欣賞《四小天鵝舞曲》通過(guò)活潑跳躍的伴奏音型體驗(yàn)四拍子明快舒暢的旋律。
2、有表情地演唱歌曲演唱《洋娃娃和小熊跳舞》,通過(guò)設(shè)置兒童喜愛(ài)的過(guò)關(guān)游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣,描繪塑造洋娃娃和小熊憨厚可愛(ài)的音樂(lè)形象。(二)過(guò)程與方法目標(biāo):嘗試創(chuàng)編歌詞,唱唱自己編的歌,更是其樂(lè)無(wú)窮,是實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)。(三)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,表達(dá)兒童天真活潑的秉性和對(duì)生活的情趣和熱愛(ài)。六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能有表情地演唱歌曲。
七、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、小樂(lè)器八、教學(xué)過(guò)程:(一)、欣賞《四小天鵝舞曲》
1、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻,初步感受四拍子音樂(lè)的情緒
師:剛才我們隨著歡快的音樂(lè)走進(jìn)教室,你覺(jué)得這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受?這段優(yōu)美的旋律就是俄國(guó)作曲家柴可夫斯基作曲的《四小天鵝舞曲》,背景介紹,讓我們一起來(lái)欣賞天鵝們優(yōu)美的舞姿。出示課件,播放《《四小天鵝舞曲》視頻。
2、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲師:請(qǐng)你用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一下小天鵝們的心情吧!律動(dòng)感受四拍子的音樂(lè)(二)、創(chuàng)設(shè)情境,歌曲教學(xué)
1、聽(tīng)不同?第一樂(lè)句:12
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|第二樂(lè)句:12
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|第三樂(lè)句:66
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|第四樂(lè)句:66
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教師彈奏第一、第二樂(lè)句讓學(xué)生仔細(xì)的聽(tīng)辨有什么不同?
2、初放歌曲,學(xué)生初步感受歌曲的歡樂(lè)氣氛。師:瞧,洋娃娃的生日舞會(huì)開(kāi)始啦,她和小熊正開(kāi)心地跳起舞來(lái)了!這首歌的情緒是怎樣的?
3、
老師示范拍手朗讀節(jié)奏歌詞
師:小朋友們都很棒,你們和動(dòng)物們一起幫小熊解決了難題,他們邀請(qǐng)我們一起參加舞會(huì),請(qǐng)小朋友們用雙手仔細(xì)地拍打節(jié)奏,并且有感情地朗誦歌詞。
4、
鞏固歌詞師:小朋友們太棒了,為了把歌詞記得牢一些,接下來(lái)我們來(lái)做問(wèn)答游戲。要求:老師拍手逐句問(wèn)讀,學(xué)生邊拍手邊拍打節(jié)奏。
5、
老師范唱,要求學(xué)生聽(tīng)老師彈琴唱歌,可以小聲跟唱師:小朋友們已經(jīng)把個(gè)歌詞記得很清楚了,下面我們把這段有趣的歌詞加上美妙的旋律吧。
6、
完整的演唱歌曲問(wèn)答接龍要求老師
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