播種希望的日子

集團(tuán)文件發(fā)布號(hào)：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）集團(tuán)文件發(fā)布號(hào)：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）播種希望的日子播種希望的日子[美]康納德克奇爾小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州我爺爺那里。我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干。他做過教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了?？墒钦谌缛罩刑斓臅r(shí)候，他患了病——嚴(yán)重的中風(fēng)。寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我流連忘返?！盃敔敗?，我長大了也要來農(nóng)場，種莊稼！”一天早上，我興致勃勃地說出我的愿望。“那，你想種什么呢？”爺爺笑了。“種西瓜”。爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么讓我們趕快拖播種吧！”我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的西瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺陪我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說：“接下去就是等待了。”當(dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？”爺爺笑了：“你這么專心等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長出來。”第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦！一個(gè)大大的，滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜了！稍大些，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，不是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下了一顆希望的種子。如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹蔭下邊也不宜種瓜……但是他沒有這么做，而是讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了“希望”與“成功”的滋味。1、在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的原野（）的草垛（）的鳥鳴（）的牛聲（）的西瓜（）2、說說下面四句話中破折號(hào)的作用。1）可是正在如日中天的時(shí)候，他患了病——嚴(yán)重的中風(fēng)。（）2）那個(gè)下午，我不知跑了多少趟——去查看我的西瓜地。（）3）我興奮極了——我種出世界上最大的西瓜地。（）4）而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的——爺爺本來可以告訴我……（）3、說說文章的主要內(nèi)容。4、用“∥”給短文分段，并寫出第二、三段的段意。第二段：第三段：5、仔細(xì)閱讀畫橫線的句子，填空。（1）句中的“這”是指（），“那”是指（）（2）“播下一顆希望的種子”是指（）。6、你是怎樣理解“而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的”這句話的？7、填空。（1）為了實(shí)現(xiàn)“我”的愿望，“我”決定（），爺爺是這么做的：（）。（2）在“等待”的過程中，“我”（），爺爺是這么做的：（）（3）當(dāng)“我”得到大西瓜時(shí)，“我”（）。8、從文中你讀出了“希望”和“成功”各是什么滋味嗎？說說看?！跋Ｍ钡淖涛叮骸俺晒Α钡淖涛叮?、讀了這篇短文，你想到了什么？血源劉興沛夏天的清晨，乘公共汽車上班去。我坐在靠外側(cè)窗邊，停站時(shí)，習(xí)慣地望著上下的人。關(guān)門的氣泵聲“哧”響起的時(shí)候，我忽然看見前方一位懷抱嬰兒的年輕婦女直奔過來，急切地喊著“等一等”；但售票員看慣了此類情景，不為所動(dòng)，門關(guān)上了。然而車并沒有接著起動(dòng)，因?yàn)樵陉P(guān)上車門的同時(shí)，那位年輕母親朝前跌倒了。她是用裸露的雙臂托著孩子奔跑的，跌下去時(shí)，雙肘觸地，孩子因慣性和震動(dòng)而從臂中脫出，向前滾了一轉(zhuǎn)，就像女排運(yùn)動(dòng)員撲身墊球而未墊起。幸好，離路旁鐵桿尚有半尺之距。孩子當(dāng)然是哭了，但只有兩三聲便立刻休止——因?yàn)槟赣H極其敏捷快速地重又把他抱起了。母親邊哄孩子“勿嚇”邊說自己的不是。售票員說：“快上來吧！等你哪！”那關(guān)上的車門已經(jīng)打開了。眼見此景的坐客全都站起讓座。她坐到我的位子上。我透過近視鏡片注視著那小孩，黑亮的眼睛竟望著我，還似乎有些笑意，他早已忘了——或根本就不知——?jiǎng)偛诺捏@險(xiǎn)。顯然他毫發(fā)未損。然而每親忙開了，孩子的頭、身、足、手固不用說，連孩子的胖屁股也仔細(xì)看了看。母親的臉色由蒼白漸漸轉(zhuǎn)為紅潤，還環(huán)視一下周圍的人，難為情地露出歉意。人們也就跟著放下了心。突然，她發(fā)出一聲驚呼：“呀！”大家也禁不住被她引出了一句“??？”原來她在孩子的衣襟上發(fā)現(xiàn)了鮮紅的血跡！她剛剛轉(zhuǎn)過來的面色立即又恢復(fù)到死灰，雙手顫抖著，迅即重新開始更仔細(xì)的大檢查！找不到這血源，如何能罷休？接著又聽到了她一聲極歡快的“噢——”，乘客們又被她引出了一句“啥？”原來她找了血源——就在她自己的雙肘上！她抬起臂，我看到皮膚已擦爛，血粘著灰砂，當(dāng)中露白處，我猜想是肘骨。顯然她傷得不輕。然而年輕的母親笑了。笑得那么坦然，那么舒心，那么輕快，那么不可抑止。1、寫出下面詞語的近義詞。近義詞。坦然——（）敏捷——（）急切——（）舒心——（）反義詞。蒼白——（）驚險(xiǎn)——（）2、給下面的多音字注音并組詞。顫（）（）似（）（）（）（）（）（）3、根據(jù)文章的內(nèi)容填空，并說說從所填的詞語中你體會(huì)到什么。（1）孩子當(dāng)然是哭了，但只兩三聲便立刻休止——因?yàn)槟赣H（）地重又把他抱起了。（2）我體會(huì)到了：（2）然而母親忙開了，孩子的頭、身、足、手固不用說，連孩子的胖屁股也（）看了看。（3）她剛剛轉(zhuǎn)過來的面色（）又恢復(fù)到（），雙手（）著，（）重新開始（）的（）！4、問答。（1）文中的“血源”指的是什么？（2）用“——”標(biāo)出能看出母親“傷得不輕”的句子。5、按要求做題。（1）突然，她發(fā)出一聲驚呼：“呀！”（寫出這個(gè)“呀”包含的具體意思）（2）大家也禁不住被她引出了一句“??？”（寫出這個(gè)“啊”包含的具體意思）（3）接著又聽到了她一聲極歡快的“噢——”（把破折號(hào)后面的內(nèi)容補(bǔ)充完整）。6、這篇短文主要寫了一件什么事？7、試用“那么……那么……那么……那么……”寫一句話。8、用“∥”給短文分段。9、說說你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理解。抬起頭來做人梁文福那一年，那個(gè)小男孩不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢。”對(duì)小孩子來說，直接想到的“人“，就是自己的家長。小男孩的媽媽取出5元錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名，想說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？”小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是100塊、50塊的?！毙∧泻⒆泳妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！保ｉT外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩子不屬于前者。那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑。他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已領(lǐng)先了，他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為學(xué)校爭光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。”第二天，小男孩子抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人、富貴豪紳的面前，一直抬起來頭來做人。媽媽說的那一番話，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。1、給下列多音字注音并組詞。累（）（）量（）（）（）（）（）（）2、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞：拖累（）貢獻(xiàn)（）獨(dú)一無二（）反義詞：自卑（）幸運(yùn)（）3、用“∥”給短文分段，并寫出段意，再歸納本文的主要內(nèi)容。4、填空。（1）小男孩就讀的學(xué)校是（），這一次老師交代的“功課”是（）小男孩打算（）。（2）小男孩的媽媽捐了（），小男孩（）看著媽媽簽名，想（），卻（），后來小男孩說他不是想（），也不是（），只是（）。（3）經(jīng)過媽媽的一番開導(dǎo)，第二天小男孩（），從此以后，小男孩（）。5、聯(lián)系上下文，說說你對(duì)下列句子的理解。（1）我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。（2）你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)，盡力為學(xué)校爭光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了。6、仔細(xì)閱讀最后一個(gè)自然段，回答問題。小男孩在這一次學(xué)到的“捐”的“意義”指的是（），別人不能“捐”到的指的是（）7、讀了這篇文章后，你有什么感想？8、用“——”畫出最能體現(xiàn)媽媽那番話對(duì)小男孩的影響的句子。9、當(dāng)媽媽取出5塊錢時(shí)，小男孩想說什么？試著寫一寫。最大的麥穗希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來到一塊麥地邊。那時(shí)正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們?！钡茏觽兟犕炅死蠋煹囊蠛螅妥哌M(jìn)了麥地。地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走，看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒有必要過早地定奪。弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過了很長一段時(shí)間。突然，大家聽到蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了！”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢初醒。他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。蘇格底拉對(duì)弟子們說：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的那一穗?！碧K格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下來；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，應(yīng)該追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。1、組詞。甸（）穗（）揀（）壟（）即（）悟（）旬（）惠（）練（）聾（）既（）語（）2、把詞語補(bǔ)充完整。如（）初（）不（）時(shí)（）東（）西（）錯(cuò)失（）（）實(shí)（）在（）挑（）揀（）3、用“——”畫出文中的比喻句，并說說它們分別把什么比作什么。4、讀短文，回答問題。（1）蘇格拉底給了他的弟子們什么任務(wù)？（2）弟子們的表現(xiàn)怎么樣？5、說說你對(duì)下列句子的理解。（1）他們叫以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒必要過早地定奪。（2）弟子們的表現(xiàn)怎么樣？6、填空?！八麄兓仡^望了望麥壟，無數(shù)株小麥（），似乎在嘲笑他們。”這種修辭手法是（），這樣寫的好處是（）。7、說說你對(duì)畫線部分的體會(huì)。8、概括本文的主要意思。9、“當(dāng)然，應(yīng)該追求最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”你同意這種說法嗎？談?wù)勀愕目捶?。讓中國人自豪的兵王?981年底從陜西省興平縣入伍，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，他成為一名出色的神槍手。成為神槍手后，他曾經(jīng)為120名外國元首、將領(lǐng)進(jìn)行過射擊表演。這是一個(gè)不巧的日子，意大利的一位將軍前來觀看北京衛(wèi)戍區(qū)某團(tuán)射擊表演，正趕上瓢潑大雨。也許這位將軍認(rèn)為這樣的氣候更能看出軍人的本色，因此，他希望表演照常舉行。王偉心中打起了小鼓，盡管他久經(jīng)沙場，百步穿楊，但在這樣惡劣的氣候中表演還是頭一次。糟糕，靶臺(tái)發(fā)生了預(yù)想不到的變化，瞄靶時(shí)臂肘撐地一下陷進(jìn)好幾厘米，密集的雨點(diǎn)打在槍上，使準(zhǔn)星缺口難以貫平，遠(yuǎn)處的靶子像在云中霧里。小王猶豫了一下，但很快就調(diào)度槍身，用右眼死死盯住模糊的缺口、準(zhǔn)星、靶心。槍聲響了，快速射4秒鐘10發(fā)10中，微型目標(biāo)靶5發(fā)5中，顯字靶10發(fā)10中。將軍激動(dòng)了，緊緊握住小王的泥手，把一枚意大利獎(jiǎng)?wù)聮煸谒€滴著泥水的胸前?！斡幸淮?，美國的一位上將別出心裁，要看“戰(zhàn)場觀察射擊”，并提出看王偉組織的群體表演。這無疑是將了王偉一軍?！皯?zhàn)場觀察射擊”，沒有預(yù)定目標(biāo)，它是由觀摩臺(tái)人員按動(dòng)電鈕，隨心所欲地顯示目標(biāo)?？磥?，上將要考王偉的智勇和指揮藝術(shù)。進(jìn)攻令發(fā)出了。王偉手提沖鋒槍，帶領(lǐng)步槍射手李光宏、輕機(jī)槍射手王和榮在開闊地上搜索前進(jìn)。突然，100米正前方出現(xiàn)3個(gè)胸環(huán)靶，王偉眼疾手快，將目標(biāo)全部報(bào)銷。然而，槍聲剛落，險(xiǎn)情發(fā)生了右前方150米處冒出運(yùn)動(dòng)靶2個(gè)左前方180米出現(xiàn)半身靶3個(gè)正前方200米出現(xiàn)人頭靶3個(gè)正前方偏右300米出現(xiàn)全身靶3個(gè)王偉倒吸一口冷氣。面對(duì)復(fù)雜的情況，他迅速觀察“敵情”，果斷進(jìn)行戰(zhàn)場分工。嗒嗒嗒沖鋒槍步槍輕機(jī)槍同時(shí)響起，僅用3分25秒，就消滅了全部目標(biāo)。上將看到了這精彩的一幕，“OK，OK”聲脫口而出?！味嗄陙?，王偉所得的獎(jiǎng)?wù)乱延?00多枚。他的確是讓中國感到自豪的兵。1、多音字組詞。調(diào)（tiáo）()模（mó）()惡（ě）（）(diào)()（mú)（）（è）（）（wù）（）2、縮句。（1）意大利的一位將軍前來觀看北京衛(wèi)戍區(qū)某團(tuán)的射擊表演。（2）也許這位將軍認(rèn)為這樣的氣候更能看出軍人的本色。3、讀短文后回答。（1）王偉最出色的技能是什么？（2）王偉為意大利的一位將軍表演時(shí)遇到了什么困難？（3）王偉為美國的一位上將表演的難度又在哪里？4、分別用“”和“”畫出文中描寫王偉兩次排除險(xiǎn)阻的句子。5、短文已用“∥”分為四個(gè)大段，請(qǐng)概括出段意。第一段：第二段：第三段：第四段：6、本文通過記敘（）和（）這兩件事，贊揚(yáng)了（）。7、給第8自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8、讀了文章后，你怎樣理解文題中的“讓中人自豪的”？9、你認(rèn)為王偉這個(gè)怎樣？假如王偉就站在你面前，你最想對(duì)他說的是什么？牛頓的童年每個(gè)人都有童年，科學(xué)家的童年也跟同學(xué)們一樣，愛玩，愛問為什么，不過有時(shí)他們玩的很特別。英國物理學(xué)家牛頓，童年時(shí)代喜歡做機(jī)械模（型形）和思考問題。媽媽給他一點(diǎn)零花錢，他都用來買木工工具，做小風(fēng)箏、小風(fēng)車、漏壺等，做的東西都很精巧。一次，鎮(zhèn)里安裝了一架用于水利灌（溉概）的風(fēng)車。大家都感到新奇，從老遠(yuǎn)的地方跑來看。牛頓趴在草地看了一天，風(fēng)兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了?；氐郊依?，牛頓找來工具，叮叮當(dāng)當(dāng)干起來，做成了一個(gè)風(fēng)車的小模型。小風(fēng)車很精巧，牛頓想讓同學(xué)們都看一看。于是，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，擺在桌子上，用書扇一扇，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來。同學(xué)們一邊看，一邊說：太妙了太妙了看著看著一個(gè)同學(xué)提出了問題為什么風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)呢是啊為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢大家一起問牛頓“這，這道理，我也不懂?！迸ｎD羞得滿臉通紅。從此以后，牛頓懂得了做事情（）要?jiǎng)邮郑ǎ┮獎(jiǎng)幽X，一定要弄清為什么。從此他讀書更加用功了，有時(shí)，媽媽讓他去趕集賣東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀止，結(jié)果迷了路。讀書多了，牛頓又長了許多知識(shí)，（）會(huì)模仿，（）還有創(chuàng)造。有一天，牛頓做了一燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜晚，點(diǎn)著的燈籠隨著風(fēng)箏飛到空中，隨風(fēng)飄動(dòng)，非常好看。鄰居看到天空中的這種奇怪情景，非常驚訝，以為是出現(xiàn)了（慧彗）星。牛頓十六歲的時(shí)候，有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中，一會(huì)兒頂著風(fēng)走去，一會(huì)兒順著風(fēng)回來，看看走路的速度差多少，計(jì)算一下風(fēng)的力量有多大。還有一次，他幫媽媽提著一桶牛奶，提著，提著，他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來，牛奶會(huì)灑出來嗎？想到這兒，他提起牛奶桶在頭上掄著轉(zhuǎn)動(dòng)起來，噢，牛奶并沒有灑出來。他并不就此為止，直到找到答案，才肯罷休。牛頓童年時(shí)代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習(xí)（慣貫）和興趣，最后，終于成為一們偉大的科學(xué)家。1、劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3、寫出下列詞語的近義詞。精巧（）特別（）驚訝（）探索（）4、給文中空處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、聯(lián)系全文，回答問題。（1）牛頓是怎樣懂得做事情除了要?jiǎng)邮?、還要?jiǎng)幽X弄清為什么的道理的？（2）文章寫了牛頓童年時(shí)代想出了哪些別人想不到的玩法？（3）從哪些地方可以看出“從此讀書更加用功了”？找出有關(guān)的句子抄寫下來。6、概括文章的主要內(nèi)容。7、給短文分段，寫出段意。8、結(jié)合句子解釋加點(diǎn)詞語的意思。（1）媽媽讓他去趕集賣東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書。（2）有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中。9、你認(rèn)為牛頓能成為偉大的科學(xué)家與他童年時(shí)代能想到別人所想不到的玩法有關(guān)系嗎？我的一位國文老師梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。先生性徐，名錦澄，我們給他取的綽號(hào)是“徐老虎”，因?yàn)樗麅?。他的相貌很古怪，他的腦袋的輪廓有棱有角的，很容易成為漫畫的對(duì)象。頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖的夜叉的模樣。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。他載一副墨晶眼鏡，銀絲小鏡框，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。我常給他畫漫畫，勾一個(gè)輪廓，中間點(diǎn)上兩塊橢圓形的黑塊，便惟錄惟肖。他的身材高大，但是兩肩總是聳得高高的，鼻尖有一點(diǎn)紅，像酒糟的，鼻孔里藏著兩筒清水鼻涕，不時(shí)地吸溜著，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有板有眼有節(jié)奏，也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出兩根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布長袍，好像是在給誰穿孝，袍子在整潔的階段時(shí)我沒有趕得上看見，余生也晚，我看見那袍子的時(shí)候即已油漬斑斕。他經(jīng)常是爺著頭，邁著八字步，兩眼望著青天，嘴撇得瓢兒似的。我很難得看見他笑，如果笑起來，是獰笑，樣子更兇。有一天，他大概是多喝了兩盅，搖搖擺擺地進(jìn)了課堂。這一堂是作文，他老先生拿起粉筆在黑板上寫了兩個(gè)字，題目尚未寫完，當(dāng)然照例要吸溜一下鼻涕，就在這吸溜之際，一位性急的同學(xué)發(fā)問了：“這題目怎樣講呀？”老先生轉(zhuǎn)過身來，冷笑兩聲，勃然大怒：“題目還沒有寫完，寫完了當(dāng)然還要講，沒寫完你為什么就要問？……”滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然，這時(shí)候我可按捺不住了。我一向是個(gè)上午搗亂下午安分的學(xué)生，我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辯了幾句。這一下我可惹了禍，老先生把他的怒火都潑在我身上了。他在講臺(tái)上來回地踱著。吸溜一下鼻涕，罵我一句，足足罵了我一個(gè)鐘頭，其中警句甚多，我至今還記得這樣的一句：“×××！你是什么東西！我一眼把你望到底！”這一句頗為同學(xué)們所傳誦。誰和我有點(diǎn)爭論遇到糾纏不清的時(shí)候，都會(huì)引用這一句“你是什么東西？我一眼把你望到底！”當(dāng)時(shí)我看形勢不妙，也就沒胡再多說，讓下課鈴結(jié)束了先生的怒罵。但是從這一次起，徐先生總算是認(rèn)識(shí)我了。酒醒之后，他給我批改作文再特別詳盡。批改之不足，還特別的當(dāng)面加解釋，我這一個(gè)“一眼望到底”的學(xué)生，居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生了。1、用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。輪廓（kuòguō）侮辱（wūwǔ）有棱有角（lénglíng）惟妙惟肖（xiāoxiào）油漬斑斕（zìzé）2、寫出與下面帶點(diǎn)的詞語意思相近的詞。（1）這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特征。（）（2）滔滔不絕地吼叫起來，大家都為之愕然。（）（3）我覺得現(xiàn)在受了無理的侮辱，我便挺身分辨了幾句。（）3、用“——”畫出與“居然成為一個(gè)受益最多的學(xué)生”相照應(yīng)的句子。4、聯(lián)系全文回答。（1）作者說“他的相貌很古怪”，從哪些方面可以看出來？（2）“徐老虎”這個(gè)綽號(hào)是怎樣來的？從哪些地方可以看出來？5、下列句子，是比喻句的用“√”標(biāo)出。（1）頭很尖，禿禿的，亮亮的，臉形卻是方方的，扁扁的，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。（）（2）他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區(qū)域里。（）（3）鼻尖有一點(diǎn)紅，像酒糟的。（）（4）也有時(shí)忘了吸溜，走了板眼，上唇便亮晶晶地吊出兩根玉箸。（）6、用“∥”給短文分段并概括段意。7、“我至今不能忘記”這位國文老師的原因是什么？8、本文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？9、你怎樣評(píng)價(jià)這位國文老師？低頭與昂頭劉誠龍富蘭克林是美國著名的政治家。在談起他的成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。那是他年輕的時(shí)候，有一次去赴一位老前輩的約會(huì)，地點(diǎn)是一座低矮的小茅屋。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“澎”的一聲，額頭重重地撞在門框上，青腫了一大塊，痛得他哭笑不得。出來迎接他的老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很痛吧？你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個(gè)要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭?！备惶m克林牢牢地記住了老前輩的教導(dǎo)。把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。還聽到這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長長的應(yīng)聘隊(duì)伍。每進(jìn)去一個(gè)人，主考官不由分說，當(dāng)頭劈來一個(gè)耳光，問：“這是什么滋味？”幾乎所有的人都捂著自己的臉出來了。當(dāng)然，這些人都落聘了。后來，有個(gè)年輕人走了進(jìn)去，主考官同樣劈來一個(gè)耳光，問：“這是什么滋味？”年輕人站直了身子，定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，在同樣的位置，給主考官同樣的一個(gè)耳光，說：“就是這個(gè)滋味?！币虼?，這位年輕人被錄取了。富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用，這是不是人生的悖論呢？其實(shí)為人處世真正的法則是：在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。1、改正下列詞語中的錯(cuò)別字。挺起胸膛（）哭笑不得（）拜仿（）謙須（）準(zhǔn)側(cè)（）必需記?。ǎ┐蟛搅粜牵ǎ﹦?dòng)明世事（）門筐（）仰首挺胸（）應(yīng)接（）教異（）2、讀短文，判斷正誤。（1）富蘭克林是英國人。（）（2）富蘭克林把謙虛列為他一生的準(zhǔn)則。（）（3）本文一共講了三件事。（）（4）“悖論”的“?！笔恰跋喾础钡囊馑肌＃ǎ?、說說你對(duì)下列句子的理解。（1）你知道嗎，這是你今天來拜訪我最大的收獲。一個(gè)要想洞明世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。（2）其實(shí)為人處世真正的法則是：在擺放我們自己所處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林，而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。文章在講“低頭”時(shí)講了這樣一件事：（）文章在講“昂頭”時(shí)講了這樣一件事：（）5、用“∥”給短文分段，并寫出最后一段的段意。6、在文中用“——”畫出能回答文題中“低頭與昂頭”各指的是什么句子。（全文的中心句）7、“富蘭克林以低頭而抵達(dá)成功，年輕人卻以昂起頭顱而被聘用”，這是不是矛盾呢？談?wù)勀愕目捶ā?、你認(rèn)為在生活中我們應(yīng)該怎樣處理好“低頭”與“昂頭”的關(guān)系？美麗的北海公園星期天早晨，我來到風(fēng)景如畫的北海公園。我隨著熙熙攘攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖上的玉帶橋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉璃瓦在陽光下熠熠閃光。走上玉帶橋，可看到漢白玉橋欄上刻著精美的花紋。站在玉帶橋上向北看，可看到高高的瓊島。瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥。還可隱約看到綠樹掩映下的彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。玉帶橋的東面是一個(gè)大荷花池池內(nèi)盛開著美麗的荷花粉紅的淡黃的雪白的這些荷花在肥厚的荷葉襯托下顯得格外嬌媚微風(fēng)吹過，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香，隨風(fēng)飄來，沁人心脾，令人陶醉。玉帶橋西邊是北海湖，湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱懷中。有時(shí)微風(fēng)乍起，波紋涌動(dòng)，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破了湖面的平靜，船上的游客歡歌笑語，盡情享受著大自然所給予的無限樂趣。北海公園可真美?。?、把下列詞語補(bǔ)充完整。熙（）攘（）（）（）閃光層（）疊（）（）（）不絕（）（）起舞（）人心脾2、在第4自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、縮句。（1）我隨著熙熙攘攘的人群走進(jìn)了北海公園的大門。（2）白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接絡(luò)繹不絕的游客。4、用“——”畫出與“北海公園可真美??！”相照應(yīng)的句子。5、讀短文，回答。（1）作者看了北海公園的哪幾個(gè)地方？（2）聯(lián)系上下文理解“風(fēng)景如畫”一詞。7、用“∥”給短文分段，并寫出每一段的段意。8、文章按（）順序描寫了風(fēng)景如畫的北海公園，表達(dá)了作者（）的思想感情。9、“北海公園可真美??！”讀了短文后你認(rèn)為北海公園哪些地方美？按一定的順序簡要地寫一寫。夏日夜景夏天的夜，帶著溫馨的夜風(fēng)，帶著熱鬧的蛙聲，靜悄悄地走近了我們。翹首仰視，一（）柔美光滑的藍(lán)色綢緞披蓋了整個(gè)夜空。幾顆星星眨著慵懶的眼睛，簇?fù)碇唬ǎ┟髟?。它像一（）閃閃發(fā)光的玉盤懸掛在天際，把皎潔的光華灑向人間。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地凝視著它，覺得它遠(yuǎn)得如同飄渺的仙境。可是忽而我又覺得它離我們很近很近，近得仿佛可以看見玉兔在月掛樹下?lián)v仙丹的情景。我溫?zé)o目的地沿著湖邊走，在湖水的倒映下，我看見它正悄悄地跟著我，一刻也不分離。突然間，我竟然對(duì)它生了氣。在這樣靜寂的夜晚，我本可以一人獨(dú)自漫步，偷偷地想自己的心事，可是它卻偏要跟隨我，窺探我的內(nèi)心世界。看著湖里得意洋洋的它，我猛地拾起了一（）石子，扔向水中的月亮。水里的玉盤被打碎了，化作千萬條銀魚在湖面上翻飛。聽！草叢里，小河邊，青蛙、蟈蟈、蛐蛐正歡快地唱著小夜曲，舉行夜間音樂演奏會(huì)呢。噢，是我錯(cuò)了，夏日的夜晚本來就是屬于大家的。美好的事物本該眾人擁有的，我怎能單獨(dú)享受呢？我抬起了頭，歉意地對(duì)月亮笑笑，它像剛才一樣，用柔和的上學(xué)注視著我。身旁的冬青葉子在月光下，像上了蠟似的，晶晶然如鏡之新開。虞美人羞澀地在黑夜中展開花蕾。鮮紅的花朵在柔美的月光中，像一（）一紅瑪瑙，又似一（）小燈籠。遼闊的田野早進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那發(fā)散著宜人芳香的小花，在這溫馨的夏夜里也都閉上了朦朧的睡眼，在風(fēng)兒輕柔的吹拂下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢。哦，迷人的夏夜！1、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入文中的括號(hào)里。只只匹個(gè)塊顆顆輪2、在括號(hào)里填上合適的詞。（）的蛙聲（）的眼睛（）的夜晚（）的夜風(fēng)（）的目光（）的禾苗（）的月光（）的田埂（）的小花（）的夢（）的田野（）的夏夜3、認(rèn)真閱讀短文，填空。（1）作者是按（）順序來安排材料的。（2）作者通過對(duì)（）（）和（）三處景物的描寫來表現(xiàn)夏夜的迷人。（3）整篇文章表達(dá)了作者感情的一句話是（）。4、用“∥”給短文分段，寫出各段的段意。5、在括號(hào)里寫出下列句子的修辭手法，并按要求做題。（1）柔美光滑的藍(lán)色綢緞披蓋了整個(gè)夜空。（）“藍(lán)色綢緞”指的是（）（2）那翡翠般的禾苗，那崎嶇不平的田埂，那發(fā)散著宜人的芳香的小花，在這溫馨的夏夜里也都團(tuán)上了朦朧的睡眼，在風(fēng)兒輕柔的吹拂下，在青蛙歡樂的伴奏聲中做著香甜的夢。（）（3）美好的事物本該眾人擁有的，我怎能單獨(dú)享受呢？（）把這句話改寫成陳述句，注意保持意思不變。（4）鮮紅的花朵在柔美的月光中，像紅瑪瑙，又似小燈籠。（）用“……像……又似……”寫一句話。6、試比較第3自然段和第5自然段，你認(rèn)為它們的朗讀語氣應(yīng)該一樣嗎？把你的想法寫下來。7、說說第3自然段開頭的“聽”！要與不要的區(qū)別。8、你認(rèn)為文章最后一自然段起什么作用？9、在你的印象中，夏夜還有哪些迷人的地方？試著寫一寫。游長江觀日出去年夏天，我有幸乘船到長江第一峽——瞿塘峽，而且第一次在長江上領(lǐng)略了日出這一大自然的壯麗景觀。清晨，鐵青色的天幕上泛起了一片淡淡的淺灰色，稀落的殘星疲倦地眨著眼睛，懨懨欲睡似的。墨綠色的江水被晨霧籠罩著，峰巒剛剛脫下黑色的睡衣，顯出一片灰蒙蒙的輪廓。天地渾然一體，莽莽蒼蒼。不一會(huì)兒，東方微微有些白色，習(xí)習(xí)的晨風(fēng)已拉響了它低沉而極富詩意的琴弦。霧慢慢地散開了，像輕紗一樣在晨風(fēng)中飄蕩。轉(zhuǎn)瞬間，東方出現(xiàn)了幾縷彩霞，像是打翻的顏料灑在天邊。頓時(shí)，整個(gè)天際由鐵青色變成了澆藍(lán)色，云兒也像受了感染，燃燒起團(tuán)團(tuán)火焰。遠(yuǎn)處的山巒，呈現(xiàn)出一派碧綠的景色，像暴漲的綠色的瀑布，從天上跌落下來。這時(shí)，在峰巒之上，忽然出現(xiàn)了幾束金光，如手電筒射出的光柱一樣，給群山抹上了一層淡紅，映著藍(lán)天和一朵朵金鱗似的浮云，就像仙人隨手灑下漫天的紅色的楓葉，美麗奪目。不久，太陽猶如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄霧中，它顯得睡意朦朧，憨態(tài)可掬。終于，一個(gè)激靈，它蹦出了地平線。頓時(shí)，大地上的一切立刻清晰可辨了。仰望天空，偶爾有幾只小鳥歡快地與微風(fēng)嬉戲，仿佛專程趕來點(diǎn)綴這寂寞的天空似的。長江兩岸，青翠欲滴的枝葉，隨著江風(fēng)搖曳，船兩旁的浪花也高高地昂起雪白的腦袋，向太陽問好。太陽升高了，升高了，大火球似的掛在東方的天空，灑下一片碎金。跳躍的浪花，如千萬顆珍珠灑在江面上，又如千萬條金魚在長江中暢游，令人陶醉其中。伴著風(fēng)兒的弦曲，我的心靈立刻澄明得猶如天光。我佇立在船頭，任憑江風(fēng)吹著我的頭發(fā)，水汽拂著我的衣服，我獨(dú)享著歸返大自然的那份純凈，驀然間，我發(fā)現(xiàn)生命愈加豐盈生動(dòng)起來。1、（1）在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的景觀（）的天幕（）的江水（）的殘星（）的瀑布（）的楓葉（）的楓葉（）的浮云（）的枝葉（）的晨風(fēng)（）疲倦地（）慢慢地（）歡快地（）2、擴(kuò)寫句子。1）太陽升起。2）天幕泛起了淺灰色。2、全文是圍繞哪一句來寫的？用“——”畫出來。3、本文是按（）順序來安排材料的，找出能體現(xiàn)這一順序的詞語抄寫下來。4、讀2—3自然段，填空。（1）在太陽升起之前，作者是抓住景物的（）特點(diǎn)來寫的。在清晨天地間給人一種（）的感覺。（2）第3自然段主要寫的是（），這個(gè)自然段也寫到了（）的變化，請(qǐng)按順序?qū)懗鲞@種變化：（）。（3）“這時(shí)，在峰巒之上，忽然出現(xiàn)了幾束金光，如手電筒射出的光柱一樣，給群山抹上了一層淡紅，映著藍(lán)天和一朵朵金鱗似的浮云，就像仙人隨手灑下漫天的紅色的楓葉，美麗奪目?！边@句話中有（）處比喻，分別是把（）比作（）。其中忽然出現(xiàn)的幾束金光是（），說明了（）。5、4—5自然段是寫（）的情景，請(qǐng)用“先”、“然后”說出這個(gè)過程。6、體會(huì)下列句子，它們好在哪里？（1）終于，一個(gè)激靈，它蹦出了地平線。（2）跳躍的浪花，如千萬顆珍珠灑在江面上，又如千萬條金魚在長江中暢游。7、說說你對(duì)“我發(fā)現(xiàn)生命愈加豐盈生動(dòng)起來”這句話的理解，它表達(dá)了作者什么樣的思想感情？春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。①紅的像火，②粉的像霞，③白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是兩三天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻精神，各做各的一份兒事去了。“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭里腳是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。1、（1）給下列幾組字注音，并分別組詞。朗（）眨（）嘹（）?。ǎ├桑ǎ┓海ǎ┛潱ǎ┎荆ǎ?）讀句子，回答問題。①小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。你認(rèn)為這個(gè)句子中哪些詞用得好，好在哪里？如果把“嫩嫩的，綠綠的”放到“小草”的前面，表達(dá)的效果還是一樣嗎？為什么？②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。把句中的“鬧”換成“叫”好不好？為什么？2、給短文分段，并給每部分列個(gè)小標(biāo)題。3、說說你從下列句子中體會(huì)到了什么。（1）盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（2）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。4、文章最后三個(gè)比喻句的順序能顛倒嗎？為什么？5、你知道哪些關(guān)于春的詩句？能寫幾句就寫幾句。小草我喜愛生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。我家門前有片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，它們一下子就鋪開了一片綠色的大地。細(xì)看，它們是嫩綠的，水靈靈的，多么喜人。一陣春風(fēng)吹過，小草跳起了（歡快歡樂）的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，像小孩在跳舞蹈嬉戲。這時(shí)你如果有空來（欣賞觀賞）一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返呢！你別看小草這樣（瘦弱柔弱），可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，了陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屆服的。（果然居然）小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們是多么頑強(qiáng)??！是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)?。　耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生?！卑拙右走@句詩寫得多么好啊！是的，嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。1、（1）劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）根據(jù)意思寫詞語。（就在文中找）1）心情舒暢，精神愉快。（）2）形容氣息很微弱。（）3）充滿了生命的活力。（）2、填空。（1）全文是圍繞（）這句話來寫的。（2）文中點(diǎn)明了小草精神的句子是（）。（3）春風(fēng)中的小草有時(shí)（），有時(shí)（），有時(shí)（），像（）。（4）仿照上一句話描寫一下“雪花飛舞”的情景。（5）白居易是（）代詩人，你還知道哪些他的名句？寫出一句來：（）。（6）摘抄一句文中的擬人句。3、文章引用白居易“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句詩來說明什么問題？4、文章的段已分好，請(qǐng)寫出各段的段意。5、說說你對(duì)下面這句話的理解。是啊，小草沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力是多么頑強(qiáng)??！6、概括本文的中心意思。7、讀了本文后，你想到了些什么？把你想到的寫下來。春蠶的歌一個(gè)假日，去郊區(qū)訪一位老戰(zhàn)友，忽然發(fā)現(xiàn)桌上散放著一些小紅果。啊，這就是闊別多年的桑椹呀！那紅的、紫的，多么新鮮、水靈，一定是孩子們剛剛采摘來的。一種特別的感情，誘惑我把紅果往口里送去。朋友見我這樣孩子氣，忍不住笑了。朋友是不了解我內(nèi)心的秘密的，他怎么知道我由桑椹想起了桑樹，想到了春蠶，勾起了我對(duì)童年的回憶……①我的家鄉(xiāng)，素有植桑的風(fēng)氣。那一片片的桑林，每年要出產(chǎn)大量的“桑杈”，提供給小麥產(chǎn)區(qū)的農(nóng)民作收麥子的工具。每逢桑果成熟的季節(jié)，那紅桑椹一簇簇地從綠色的枝葉之間鉆出來。真是萬綠叢中點(diǎn)點(diǎn)紅，美極了！大片大片的桑林，提供了豐富的桑葉，農(nóng)家誰不養(yǎng)點(diǎn)蠶呢？記得童年時(shí)代，白天，我為蠶采過桑，切過葉；夜晚，我側(cè)耳細(xì)聽過蠶吃桑葉的沙沙聲；我摘收過銀光閃閃的蠶繭，我吃過噴香的油炸蠶蛹，我枕過裝滿蠶糞的枕頭……②最令我難忘的，還是春蠶可那可敬的品格。蠶的一生，是不聲不響的。它由（）而（），而（），而（）……③終其一生，結(jié)出繭來，獻(xiàn)給人類。就從昆蟲世界來說，它也是最為平凡的。它沒有彩蝶那樣美麗的外衣，然而，彩蝶終日在花叢中舞蹈嬉戲，它給人類貢獻(xiàn)了什么？蠶沒有知了那樣嘹亮的歌聲，可是，知了對(duì)誰都高傲地唱著“知了、知了”，其實(shí)既無知又無聊；蠶也沒蝗蟲那樣飛得遠(yuǎn)、跳得高的本領(lǐng)，豈知，這種本領(lǐng)正是蝗蟲危害莊稼的技巧……④蠶不飛不叫，不蹦不跳，只有默默地把一生光輝的結(jié)晶貢獻(xiàn)給人間。我們聰明的祖先把它由昆蟲世界引到家中，是深知蠶對(duì)人類的貢獻(xiàn)大而所求甚少的高貴品格?。?、（1）多音字組詞。假（ji）（）鉆（zuān）（）供（gōng）()(jià)（）（zuàn）（）（gòng）（）結(jié)（jiē）（）殷（yān）（）（jié）（）（yīn）（）（2）在文中空白處填上適當(dāng)?shù)脑~。（3）文中①——④處省略號(hào)的用法相同的是（）。2、（1）文中“一種特別的感情”指的是什么感情？（2）“朋友是不了解我內(nèi)心的秘密的”中的“內(nèi)心的秘密”指的是什么呢？3、認(rèn)真讀文中畫橫線的部分，填空。（1）這部分內(nèi)容作者是運(yùn)作（）的方法來表現(xiàn)蠶的品格：彩蝶雖然（），但是（）；知了雖然（），但是（）；蝗蟲雖然（），但是（），而蠶（）。（2）作者這樣寫的好處是（）。4、概括本文的中心意思。5、蠶的“高貴品格”是什么？找出有關(guān)的句子，抄寫下來。6、給短文分段，概括段意。7、讀了本文后，你想到了周圍的哪些人？為什么會(huì)聯(lián)想到這些人？井在我家屋后的菜園里，有一口古老的小小的水井。井臺(tái)是青石板鋪成的，有一個(gè)微微的坡度。井圈是一塊整石鑿成的，里口圓，外面則是八角形。這口井是什么時(shí)候修成的已經(jīng)沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著她的年齡。井水很清很清，小時(shí)候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井臺(tái)上乘涼。我們趴在井圈上，癡癡地往井里看，一顆一頂?shù)財(cái)?shù)映在井水里的閃閃的星星。一面數(shù)，我心里一面想：“啊，這些星星，離得多遠(yuǎn)！多遠(yuǎn)！這井水，它有多深？多深？井水很甜（我們這里，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井里的水。用它來澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時(shí)候，常常帶著我們。“快，拎水去！”媽媽一吩咐，你就能立刻聽到我和妹妹在井臺(tái)打水的嬉笑聲。收大蘿卜啦！媽媽從哇里把大蘿卜拔出來。我和妹妹就把大蘿卜抱到井臺(tái)邊，拎上水來，把大蘿卜一個(gè)一個(gè)洗得干干凈凈。白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠的大纓子，真是可愛極了！夏天，井水很涼很涼。有一次，六月份，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。媽媽接過手，馬上把那一小筐李子交給我說：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根繩子，一頭系住小筐，把它吊進(jìn)了井水里；另一頭，便拴在井旁的大樹上。吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井水里提上來，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，而且被井浸得冰涼！那可口的味道呀，我真是一輩子也忘不了！那時(shí)候我常常想，現(xiàn)在我也常常想：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞動(dòng)，給后代帶來了這么多的甜美和快樂。1、（1）給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。印痕（hénghēn）畦里(wāqí)拎水（līnglīn）記載（zizài）鑿成（záozuò）（2）、文中畫線的句子運(yùn)用的是（）修辭手法，這樣寫的好處是（）2、（1）從文中畫橫線的句子里你體會(huì)到了什么？（2）作者主要寫了井水的哪些特點(diǎn)？（3）文中多處用到類似“多遠(yuǎn)、多遠(yuǎn)”、“很清很清”的詞語，這么寫有什么好處？3、概括文章的中心意思。4、文章的第5自然不要行嗎？為什么？臺(tái)灣蝴蝶甲天下（節(jié)選）叢培香我國的臺(tái)灣省，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，一年四季花兒常開，草木常綠；再加上臺(tái)灣到處有花木茂密、綠草如茵的山谷，所以非常適合于蝴蝶的繁殖和生長。據(jù)說，臺(tái)灣所產(chǎn)的蝴蝶，數(shù)量之大，種類之多，名列世界之冠。有人做過統(tǒng)計(jì)，蝴蝶種類有四百種之多。其中獨(dú)具特色、最為名貴的是“大紅紋鳳蝶”、“蛇頭蝶”、“紅邊小灰蝶”、“寬尾鳳蝶”、“皇蛾陰陽蝶”、“蘭嶼黃裙鳳蝶”等等。拿“蘭嶼黃裙鳳蝶”來說，它產(chǎn)于臺(tái)灣的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構(gòu)造，逆光看去，會(huì)發(fā)出燦爛奪目的珍珠般的光輝。這種色彩，是世界上蝴蝶中獨(dú)一無二的。再如“皇蛾明陽蝶”，它雙翅的形狀、色彩，不但不象普通的蝴蝶一樣對(duì)稱，而且大小不一，更為奇特的是，它翅的左邊為雌性，右邊為雄性。據(jù)說，在一千萬只蕉蝴蝶中才能發(fā)現(xiàn)一只，自然是“物以稀為貴”。至于“蛇頭蝶”，由于它翅膀上端長著象蛇頭一樣的圖案，所以稱為“蛇頭蝶”。它的兩翅張開，足有洗臉盆那么大，是世界上最大的蝴蝶，堪稱珍品。每年的三月到八月，是蝴蝶繁殖生長的黃金季節(jié)。在這期間，一只母蝶，最少產(chǎn)卵數(shù)十個(gè)，多者達(dá)數(shù)百個(gè)。為避免天敵的侵害，它們的幼蟲能生出各種辦法來保護(hù)自己。有的形同樹枝，有的放射臭氣，有的色彩刺跟，有的身含劇毒，在長期的斗爭中，它們形成了各種本領(lǐng)。據(jù)說，僅就“黃蝶幽谷”一處，一年就能生出二百萬只五彩繽續(xù)紛的蝴蝶。它們長成以后，在樹木花叢間，山石深水畔，千姿百態(tài)，成群結(jié)隊(duì)，猶如帶帶浮云，片片彩霞，在空中裊繞飄動(dòng)，不時(shí)變化出自然奇觀，真是美麗極了!此時(shí)，如果游人來到這里，就仿佛進(jìn)入了神秘的仙境，頓時(shí)感到心曠神恰，情不自禁地喊出：“啊，神奇的蝴蝶，多么可愛！”是的，人們愛臺(tái)灣的蝴蝶，因?yàn)樗鼈兪敲利惖?；凡是美麗的東西，總為人類所喜愛。人們愛臺(tái)灣的蝴蝶，因?yàn)樗鼈兪菆?bào)春者；海峽兩岸的同胞，都盼著它們?cè)缛請(qǐng)?bào)告春天的訊息。1、填空。（1）“雌”用部首查字法應(yīng)查（）部（）畫；“殖”用音序查字法先查（），再查（）。（2）“獨(dú)一無二”的近義詞是（），“情不自禁”的近義詞是（）（3）“物以稀為貴”的意思是（）（4）文中畫線的句子好在（）2、給短文分段，概括段意。3、臺(tái)灣所產(chǎn)蝴蝶的特點(diǎn)是什么？你怎么理解標(biāo)題中的“甲天下”一詞？4、根據(jù)短文內(nèi)容回答。（1）什么樣的環(huán)境適合蝴蝶的繁殖和生長？（2）蝴蝶可以用來做些什么？（3）說說“黃蝶幽谷”這里的奇觀。5、體會(huì)下面這句話的含義以及作者所要表達(dá)的思想感情。人們愛臺(tái)灣的蝴蝶，因?yàn)樗鼈兪菆?bào)春者；海峽兩岸的同胞，都盼著它們?cè)缛請(qǐng)?bào)告春天的訊息。6、讀了本文后，你對(duì)蝴蝶又有了哪些了解？你還知道哪些關(guān)于蝴蝶的知識(shí)？破解天才“基因”專門研究天才的人，絕大多數(shù)都認(rèn)為天才具有某種特殊基因。然而最近，美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)家阿里克森博士提出相反看法——任何人在自己感興趣的領(lǐng)域經(jīng)過10年的訓(xùn)練，都可以成為天才。他認(rèn)為，“天才”的能力不是天生的，而是由于他們培養(yǎng)出了儲(chǔ)存特定領(lǐng)域信息的強(qiáng)大記憶動(dòng)能。心理學(xué)家們承認(rèn)人有長期工作記憶，并且這種記憶能夠刻意加以培養(yǎng)。一些腦神經(jīng)科學(xué)家對(duì)人的長期工作記憶的活動(dòng)情況進(jìn)行了測試。研究表明：長期工作記憶的功能是天才水平表現(xiàn)的基礎(chǔ)。阿里克森認(rèn)為，任何人只要經(jīng)過足夠的訓(xùn)練和努力，都可以擁有這種長期工作記憶的功能和由此產(chǎn)生的天才表現(xiàn)。為證實(shí)這一觀點(diǎn)，阿里克森博士開始了實(shí)驗(yàn)，對(duì)只能記住7位數(shù)學(xué)的普通人訓(xùn)練一年，結(jié)果他們可以記住長達(dá)95位至100位的數(shù)字。匈牙利人拉茲羅波爾加的試驗(yàn)也證實(shí)了這一點(diǎn)。當(dāng)人們普遍認(rèn)為女子不宜參加激烈的國際象棋比賽里，經(jīng)過嚴(yán)格的心理訓(xùn)練，波爾加夫婦成功地將其3個(gè)女兒培訓(xùn)成3個(gè)具有世界級(jí)水平的國際象棋冠軍，而經(jīng)過最嚴(yán)密訓(xùn)練的第三個(gè)女兒，則成為歷史上最年輕的國際象棋超級(jí)大師。1、填空。2、（1）“承”用音序查字法先查（），再查（）；用部首查字法查（）部（）畫，給它組個(gè)詞（）。（2）“特殊”的反義詞是（）；“嚴(yán)密”的近義詞是（）。（3）縮寫句子：“一些腦神經(jīng)科學(xué)家對(duì)人的長期工作記憶的活動(dòng)情況進(jìn)行了測試?！保ǎ?）第1自然段中破折號(hào)的作用是（）。3、閱讀短文，用一兩句話回答下面的問題。（1）最能表現(xiàn)作者對(duì)“天才”所持觀點(diǎn)的一句話是什么？（2）心理學(xué)家認(rèn)為“‘天才’的能力不是天生的”，依據(jù)是什么？（3）第4、5自然段中加點(diǎn)的“這”指的是同一點(diǎn)嗎？是什么觀點(diǎn)？3、給短文分段，概括段意。4、讀下面的句子，談?wù)勀愕目捶?。?）專門研究天才的人，絕大多數(shù)都認(rèn)為天才具有某種特殊基因。（2）長期工作記憶的功能是天才水平表現(xiàn)的基礎(chǔ)。5、古今中外有很多關(guān)于“天才”的名言警句，試寫出幾句來。種子的旅行春種才能秋收，可是，有時(shí)房屋頂上、懸崖峭壁間、古城墻上也會(huì)長出花草樹木，這又是誰播種的呢？原來，種子的傳播有許多途徑，除人力外，風(fēng)、水和種子本身，都可以傳播。有些植物的種子很輕，如斑蘭葉的種子小得像灰塵，800粒種子只有一粒芝麻的重量，風(fēng)能把它們送到遙遠(yuǎn)的地方。還有的植物種子長有特殊的結(jié)構(gòu)，特別適于在風(fēng)中傳播，如薄公英、楊樹和柳樹的種子和果實(shí)長有絨毛，像（），可隨風(fēng)飄揚(yáng)，播向四方。榆樹、槭樹的果實(shí)和云杉的種子也是這樣傳播的。還有些植物是靠風(fēng)力“滾動(dòng)”的。有一種奇異的風(fēng)滾草，每到秋天成熟季節(jié)便卷成球形，在風(fēng)中一邊滾一邊隨地散落種子，好像（）。植物種子也可由水路旅行，能漂洋過海的植物有100多種。熱帶特有的椰子樹，它的果實(shí)成熟后就落入海中，隨海水漂流到適宜的地方就生根發(fā)芽。水生和沼澤地生長的荷花，它的果實(shí)（俗稱蓮蓬）是一個(gè)充滿空氣的疏松組織，里面有許多種子，蓮蓬成熟后就像（），旅途中空氣慢慢消失，種子就慢慢下沉到水底，第二年新荷花又在異地長了出來。睡蓮、景天、水苔菜的種子，都是這樣靠水傳播的。有些植物還能自己播種。石竹科植物，果實(shí)頂端有一個(gè)作為開口的孔，小孔能根據(jù)空氣溫度高低自動(dòng)開閉，好像（）。還有一些植物的種子自己能爬行。矢車菊的果實(shí)頂端有一撮堅(jiān)硬的冠毛，果實(shí)成熟后落到地面，冠毛隨空氣干濕變化活動(dòng)，一步步爬到別處安家。更有些植物具“彈射”的本領(lǐng)，它們的果實(shí)成熟后經(jīng)常爆炸般地突然裂開，如綠豆、大豆、芝麻的莢果，能自動(dòng)將種子彈射到遠(yuǎn)處安家。有些植物的果實(shí)是鳥獸喜歡的食物，這些果實(shí)被吞食后，果皮部分被消化吸收，殘留的種子隨鳥獸糞便排出，傳播到各處。飛禽是植物種子的最好傳播者，它們飛到哪兒，隨地排出的糞便中就有各種各樣的種子，候鳥每年長途遷飛，更能將種子撒播到世界各個(gè)角落。還有些植物的果實(shí)長有叢毛或鉤刺，蒺藜、鬼針草等的種子，被人或動(dòng)物一碰到，就牢牢掛在人的衣服或動(dòng)物的毛上，被帶到遠(yuǎn)處。此外，人吃了瓜果后隨處拋棄果核，也給果實(shí)的種子提供了去各地安家的機(jī)會(huì)。1、（1）給畫線字選擇正確的讀音。薄公英（pǔpú）漂流（piāopiào）頂端（duāndān）彈射（tándàn）懸崖（xiánxuán）（2）第一自然段里的問句是個(gè)（）。（3）選擇恰當(dāng)?shù)谋扔骶涮钊胛牡睦ㄌ?hào)內(nèi)。①一個(gè)自動(dòng)播種機(jī)②一個(gè)個(gè)綠碗漂浮在水面③一把小小的降落傘④一個(gè)根據(jù)天氣好壞適時(shí)播種的機(jī)器2、種子的傳播途徑有哪些？3、作者主要用什么方法來介紹種傳播途徑的？這樣寫有什么好處？4、文章的2、3、4自然段的順序可以顛倒嗎？為什么？5、文章可以分為幾部分？每部分主要講的是什么？6、“睡蓮、景天、水苔菜的種子，都是這樣靠水傳播的?！本渲械摹斑@樣”指的是什么？7、聯(lián)系全文說說標(biāo)題“種子的旅行”用了什么樣的修辭手示？這樣寫有什么好處？8、人力又是怎樣傳播種子的呢？依照文章的寫法，描述一下。金翅雀[意]達(dá)芬奇金翅雀（）著小蟲子飛來了，它回到自己窩里，窩里靜悄悄的。就在它出去打食這個(gè)工夫，小鳥不知讓哪個(gè)惡棍（）走了。金翅雀哭著叫著尋找失蹤的孩子，森林里充滿了它的悲哀的啼叫聲和呼喚聲，可是什么回音也沒有。金翅雀爸爸傷透了心，第二天清晨，蒼頭燕雀碰見它說，昨天在一個(gè)農(nóng)夫家里看見過它的孩子們。金翅雀喜出望外，它奮力向村子飛去，很快飛到蒼頭燕雀說的那家農(nóng)舍。它（）翅歇在房頂馬頭形的檐角上，舉目張望，不見小鳥的動(dòng)靜；它（）翅飛向打谷場，場地上空空蕩蕩?？蓱z的父親一仰頭看見了懸掛在屋檐小窗口的鳥籠，里邊蜷伏著成了俘虜?shù)挠變骸＝鸪崛该蜎_過去。小鳥也認(rèn)出了父親，他們隔著籠子，一齊嘰嘰喳喳訴起苦來，小鳥央求父親快些把它們解救出去。金翅雀爸爸用它的腳爪，用它的尖喙，狠命地扯啄著鳥籠上的鐵絲，它泣血掙扎，想把鐵絲拉開，卻是枉然。極度哀傷的金翅雀挨過了一個(gè)夜晚。第二天，它飛回到自己孩子在里面受苦的鳥籠邊。它用溫柔的目光久久地注視著孩子們，然后在每只小鳥張開的嘴巴里都輕輕（）了一下。金翅雀是把一種毒草送進(jìn)幼鳥的嘴里，籠里的小鳥死去了……“不自由，寧愿死!”高傲的金翅雀傷心地說完這句話，飛回森林里去了。1、（1）選擇恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞填入文中的括號(hào)里。啄掏叼斂掠沖（2）、劃去畫線字不正確的讀音。蜷伏（junquán）俘虜（lǔlǚ）尖喙（zhuóhuì）農(nóng)舍（shèshě）檐角（yānzhán）（3）縮句。1）可憐的父親一仰頭看見了懸掛在屋檐小窗口的鳥籠。2）它用溫柔的目光久久地注視著孩子們。2、體會(huì)下面的句子的意思。金翅雀爸爸用它的腳爪，用它的尖喙，狠命地扯啄著鳥籠上的鐵絲，它泣血掙扎，想把鐵絲拉開，卻是枉然。3、本文的主要內(nèi)容是什么？要贊美的又是什么？4、金翅雀在盡了最大的努力都沒能救出自己的孩子后是怎樣做的？它為什么要這么做？5、“籠里的小鳥死去了……”，你能試著補(bǔ)充省略號(hào)所代替的內(nèi)容嗎？6、給短文分段，并概括段意。7、你怎樣看待金翅雀的這種做法？把你的看法寫下來。賽跑[丹]安徒生在一個(gè)大森林里，舉辦了一次不同尋常的賽跑。這一次的比賽和以往不一樣。參加賽跑的（）是在陸地上生活的動(dòng)物，（）連天上飛的燕子、討厭的蒼蠅也都參加了比賽。樹林里的一截木樁是這閃賽跑比賽的總評(píng)委。比賽完他宣布：“經(jīng)過評(píng)委們的投票表決，野兔獲得了這次比賽的第一名！”但是，野兔并不高興，他說：“（）我得了第一名，（）評(píng)委中有人不主持公道，給他的親戚——蝸牛評(píng)了第二名，這對(duì)我簡直是一種侮辱！”親眼看過比賽的籬笆樁立刻反對(duì)野兔的這種說法。他說：“賽跑不光要看速度，還應(yīng)該把熱忱和毅力也考慮進(jìn)去。蝸牛的確跑得很慢，而且還背著自己沉重的房子！但，蝸牛得到第二名是當(dāng)之無愧的。”這時(shí)，燕子發(fā)言了。她說：“你們（）考慮蝸牛的熱忱和毅力，那么（）應(yīng)該把我也考慮進(jìn)去呀。在飛翔方面，誰也沒有我快，而且我還到過世界各地呢?！蹦緲墩f：“這不正是考慮你的原因。因?yàn)槟闾鞖庖焕渚团艿酵鈬チ?，一點(diǎn)愛國心都沒有。”野兔向那個(gè)木樁評(píng)委說：“我問一問，你們?cè)u(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”木樁說：“評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)是所有的委員一致通過的，具有絕對(duì)的權(quán)威性。我們決定第一名時(shí)，就是按動(dòng)物名字字母排列的順序來的?！蔽伵Ａ⒖陶f：“野兔的第一個(gè)字母是H，他應(yīng)該得第八名才對(duì)呀?！被h笆樁立刻說：“在大標(biāo)準(zhǔn)里還有具體的小標(biāo)準(zhǔn)。我們決定第一名時(shí)，習(xí)慣上從字母A開始數(shù)，一直數(shù)到第八個(gè)字母H；決定第二名時(shí)，是從最后一個(gè)字母往上倒數(shù)，數(shù)到八是S。野兔的名字是由H打頭組成的，所以他自然就得到第一名，而蝸牛的名字是由S打頭的，他當(dāng)然是第二名了。”一朵玫瑰花生氣地說：“那么，你們究竟在獎(jiǎng)勵(lì)什么呀？是獎(jiǎng)勵(lì)賽跑呢？還是獎(jiǎng)勵(lì)熱忱和毅力？還是在獎(jiǎng)勵(lì)字母？！”所有的評(píng)委都認(rèn)為玫瑰花的話太不友好了。他根本理解不了評(píng)選的重要意義。于是他們說：“就這么定了，誰也不許反對(duì)?！边@樣，賽跑就算結(jié)束了，誰也沒有改變?cè)u(píng)選的結(jié)果，因?yàn)樵u(píng)選委員們是森林里的法官。1、（1）“戚”用音序查字法應(yīng)先查（），再查（）；用部首查字法應(yīng)查（）部（）畫，在“親戚”一詞中的讀音應(yīng)為（）。（2）在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（3）把下列兩句話合成一句話。①野兔參加了這次比賽。野兔得了第一名。②籬笆樁親眼看過比賽。籬笆樁反對(duì)野兔的說法。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）讀完短文后，你認(rèn)為“不同尋?！钡囊馑际牵ǎ?。（2）這次比賽，參賽的成員有（）。（3）燕子不能得第一的原因是（）。（4）玫瑰花生氣的原因是（）。3、野兔得的第一和蝸牛得的第二，這名次是怎么得來的？4、你認(rèn)為這次賽跑“不同尋?！钡牡胤皆谀睦?？5、給短文分段，并概括段意。6、從短文最后的一個(gè)自然段里你體會(huì)到了什么？7、你認(rèn)為這次賽跑的評(píng)選結(jié)果公平嗎？為什么？雨珠露珠淚珠東方破曉，晨光熹微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰近旁走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請(qǐng)她留步。“熠熠閃光的水珠，你們有何貴干”女神駐足問道?！坝袆诖篑{，請(qǐng)你為我們當(dāng)裁判?！薄班?，什么事啊”“我們同屬于水珠，可是來源出身各異。請(qǐng)問哪顆水珠更珍貴呢”女神指著其中的一顆水珠說：“那你就先來自我介紹一下吧！”雨珠聽到要她先說，十分得意地晃了晃身子說：“我呀，來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋?！薄拔沂抢杳髦澳傻穆吨??！绷硪活w水珠急不可待地?fù)屩f，“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師?！钡谌w水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問道：“那么你呢，我親愛的小姑娘”“我算不得什么?！彼钼醯鼗卮?，“我來自—位姑娘的明眸。起初像是微笑，爾后又稱友情，現(xiàn)在被叫作眼淚?！鳖^兩顆水珠聽她這么說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比她們倆更純潔，也更珍貴!”“可我是大海的女兒呀!雨珠急得叫起來?！拔沂沁|闊蒼穹的女兒!”露珠很不服氣?！笆堑模稽c(diǎn)也不錯(cuò)?！崩杳髋襦嵵氐卣f，“而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠?！毖粤T，女神吮吸了淚珠，頓時(shí)消失得無影無蹤。1、填上合適的詞。（）的玫瑰（）的玫瑰（）的水珠（）的水珠（）的海洋（）的海洋（）的笑容（）的笑容2、寫出下列詞語的近義詞。晶瑩（）起初（）純潔（）遼闊（）3、解釋下列詞語。嬌艷欲滴：急不可待：奇花異草：和顏悅色：不約而同：4、把下列句子分別改成“把”字句和“被”字句。人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘?！鞍选弊志洌骸氨弧弊志洌?、文中雨珠、露珠說自己珍貴的原因是什么？女神說淚珠珍貴的原因又是什么？6、“我是遼闊蒼穹的女兒”一句用了什么修辭手法？文中還有幾句這樣的句子，“——”把它們畫出來，你還能再寫幾句這樣的句子嗎？7、女神為什么吮吸了淚珠？天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1、（1）看拼音寫詞語。Piāomiochēnlièxiányóubùshènkuāngung（）（）（）（）（2）寫出列詞語的近義詞。定然（）珍奇（）此刻（）閑游（）2、讀詩的第1小節(jié)，回答問題。（1）這節(jié)詩作者主要寫的景物是（）和（）。（2）這節(jié)詩作者主要用了（）修辭手法，分別把（）比作（），把（）比作（）。（3）詩中“閃著”和“點(diǎn)著”、“明了”和“現(xiàn)了”這兩組詞語的位置能互換嗎？為什么？3、用“———”畫出作者想像的句子，并抄寫下來。4、認(rèn)真讀作者想像的詩句，看看作者對(duì)縹緲的天空都想到了些什么，用自己的話寫一寫。5、你認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？說說你的理由。6、你認(rèn)為這首詩的寫作特點(diǎn)是什么？7、對(duì)著晴朗的夜空，你會(huì)想些什么呢？請(qǐng)展開你想像的翅膀，然后有條理地寫出來。水飛行沙白水鄉(xiāng)的路，水云鋪；進(jìn)莊出莊，一把櫓。漁網(wǎng)做門簾，掛滿樹；走近才見，幾戶人家住。要找人稻花深處；一步步，踏停蛙鼓……蟬聲住，水上起夜霧；兒童解纜送客，一手好櫓。1、（1）給畫線的字注音。水鄉(xiāng)的路，水云鋪（）一手好（）櫓踏（）停蛙枝兒童解纜（）送客一把櫓（）（2）押韻是指詩詞賦中某些句子的末一字用韻母相同或相近的字，使音調(diào)和諧優(yōu)美。本詩就有這一特點(diǎn)，請(qǐng)寫出詩中押韻的字。2、結(jié)合詩題《水鄉(xiāng)行》，再認(rèn)真讀本詩，說說這首詩主要寫的是什么？3、讀詩的第1小節(jié)，回答問題？（1）水鄉(xiāng)的路有什么特點(diǎn)？（2）“進(jìn)莊出莊”一把櫓”說的是什么？4、“兒童解纜送客，一手好櫓”，“一手好櫓”的意思是什么？說的又是誰？從這句詩中還能體會(huì)到什么？5、讀完全詩，你對(duì)水鄉(xiāng)有什么印象？本詩要表達(dá)作者什么樣的思想感情？6、請(qǐng)把這首詩改編成一篇寫水鄉(xiāng)景色的短文。春的邀請(qǐng)春天輕敲心的窗欞，送給你一份詩的邀請(qǐng)——春風(fēng)，邀請(qǐng)你放飛夢的箏；春雷，邀請(qǐng)你敲響春的編鐘；春雨，邀請(qǐng)你拔動(dòng)彩色的音符；大地，邀請(qǐng)你種下金色的憧憬；小溪，邀請(qǐng)你放開純真的歌喉；山林，邀請(qǐng)你栽下明天的風(fēng)景；荒漠，邀請(qǐng)你播撒希望的綠洲；藍(lán)天，邀請(qǐng)你展現(xiàn)真實(shí)的明凈；大海，邀請(qǐng)你揚(yáng)起奮進(jìn)的船帆；山峰，邀請(qǐng)你迎接時(shí)代的雄風(fēng)；啊，朋友，請(qǐng)你接受春的盛情，請(qǐng)你接受春的邀請(qǐng)。讓我們把理想播種在春天里，讓我們把愛灑在春光中！1、（1）在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的音符（）的綠洲（）的歌喉（）的船帆（）的春光（）的風(fēng)景（2）、寫出下列詞語的反義詞。真實(shí)——（）接受——（）純真——（）奮進(jìn)——（）展現(xiàn)——（）2、聯(lián)系全詩的內(nèi)容，回答下列問題。（1）詩中講到了春的哪些邀請(qǐng)？（2）找出詩中3——12行的比喻句，并說說把什么比作什么？（3）本詩除了動(dòng)作比喻的修辭手法外，還用了什么修辭手法？找出一兩個(gè)例句。3、文中的破折號(hào)起什么作用？4、作者要通過這首詩表達(dá)自己什么樣的感情？5、你認(rèn)為這首詩在寫法上有哪些你喜歡的地方？6、請(qǐng)仿照本詩，以其他三個(gè)季節(jié)中的任意一個(gè)為內(nèi)容，寫一首《××邀請(qǐng)》。你一定行的！小數(shù)點(diǎn)的代價(jià)1961年8月23日，前蘇聯(lián)的聯(lián)盟一號(hào)宇宙飛船在返回大氣層時(shí)，突然發(fā)生了惡性事故——減速降落傘無法打開。前蘇聯(lián)中央領(lǐng)導(dǎo)后決定：向全國實(shí)況轉(zhuǎn)播這次事故。當(dāng)電視臺(tái)的播音員用沉重的語調(diào)宣布，宇宙飛船兩小時(shí)后將墜毀，觀眾將目睹宇航員弗拉迪米科馬洛夫殉難的消息后，舉國上下頓時(shí)被震撼了，人們都沉浸在巨大的悲痛之中。在電視上，觀眾看到了宇航員科馬洛夫鎮(zhèn)定自若的形象。他面帶微笑地對(duì)母親說：“媽媽，您的圖像我在這里看得清清楚楚，包括您頭上的每一根白發(fā)，您能看清我嗎？”“能，能看清楚。兒啊，媽媽一切都很好，你放心吧！”這時(shí)，科馬洛夫的女兒也出現(xiàn)在電視屏幕上，她只有12歲?？岂R洛夫說女兒你不要哭我不哭女兒已泣不成聲但她強(qiáng)忍悲痛說爸爸你是蘇聯(lián)英雄我想告訴你英雄的女兒會(huì)像英雄那樣生活的科馬洛夫叮囑女兒說：“你學(xué)習(xí)時(shí)，要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。聯(lián)盟一號(hào)今天發(fā)生的一切，就是因?yàn)樵诘孛鏅z查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)......."時(shí)間一分一秒過去了，距離宇宙飛船墜毀只剩七分種了，科馬洛夫向全國的電視觀眾擺擺手說：“同胞們，請(qǐng)?jiān)试S我在茫茫的太空中向你們告別。”這是一次驚心動(dòng)魄的告別儀式，科馬洛夫永遠(yuǎn)地走了，他留下了對(duì)親人對(duì)祖國永恒的愛。但更震憾人們心靈的是他對(duì)女兒的那番話，它警示著人們：對(duì)待人生不能有絲毫的馬虎，否則，即使是一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，也會(huì)讓你付出沉重的甚至永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的代價(jià)！1、加標(biāo)點(diǎn)，你行嗎？（本文第二自然段）2、寫出下列詞語的近義詞。頓時(shí)（）叮囑（）悲痛（）忽略（）3、根據(jù)要求寫句子。（1）電視臺(tái)的播音員用沉重的語調(diào)宣布，宇宙飛船兩小時(shí)后將墜毀。（2）觀眾看到了科馬洛夫的形象。（擴(kuò)句）4、（1）用“——”畫出科馬洛夫?qū)δ赣H說的話，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到了什么？（2）用“”畫出科馬洛夫?qū)ε畠赫f的話，談?wù)勀銖闹畜w會(huì)到了什么？5、文章按什么順序?qū)懙?？你還知道哪些寫作順序？6、請(qǐng)為短文選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)念}目，在括號(hào)里畫“√”。A、驚心動(dòng)魄的告別儀式（）B、小數(shù)點(diǎn)的代價(jià)（）C、鎮(zhèn)定自若的宇航員科馬洛夫（）日積月累詞語集萃：鎮(zhèn)定自若精彩句段：（1）對(duì)待人生不能有絲毫馬虎，否則，即使是一個(gè)細(xì)枝末節(jié)，也會(huì)讓你付出沉重甚至永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的代價(jià)。（2）（3）秘密一個(gè)精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從遙遠(yuǎn)的非洲引進(jìn)了一種名貴的花卉，培育在自己的花棚里，準(zhǔn)備到時(shí)候賣上個(gè)好價(jià)錢。對(duì)這種名貴的花卉，商人愛護(hù)備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他卻連一粒種子也不給。他計(jì)劃繁育三年，等擁有上萬株后再開始出售和饋贈(zèng)。第一年的春天，他的花開了，花圃里萬紫千紅，那種名貴的花開得尤其漂亮，就像一縷縷明媚的陽光。第二年的春天，他的這種名貴的花己繁育出了五六千株，但他和朋友們發(fā)現(xiàn)，今年的花沒有去年開得好，花朵略小不說，還有一點(diǎn)點(diǎn)的雜色。到了第三年的春天，他的名貴的花朵已經(jīng)變得更小，花色差多了。完全沒有了它在非洲時(shí)的那種雍容和高貴。當(dāng)然，他也沒能靠這些花賺上一大筆錢。難道這些花退化了嗎？可非洲人年年種養(yǎng)這種花，大面積、年復(fù)一年地種植，并沒有見過這種花會(huì)退化呀。百思不得其解，他便去請(qǐng)教一位植物學(xué)家，植物學(xué)家拄著拐杖來到他的花圃看了看問他你這花圃隔壁是什么他說隔壁是別人的花圃植物學(xué)家又問他他們種植的也是這種花嗎他搖搖頭說這種花卉在全荷蘭甚至整個(gè)歐洲也只有我一個(gè)人有他們的花圃里都是些郁金香玫瑰金盞菊之類的普通花卉?！敝参飳W(xué)家沉吟了半天說：“我知道你這名貴之花不再名貴的致命秘密了。”植物學(xué)家接著說：“盡管你的花圃里種滿了這種名貴之花，但和你的花圃毗鄰的花圃卻種植著其他花卉，你的這種名貴之花被風(fēng)傳授了花粉后，又染上了毗鄰花圃里的其他品種的花粉，所以你的名貴之花一年不如一年。商人問植物學(xué)家該怎么辦，植物學(xué)家說：“誰能阻擋住風(fēng)傳授花粉呢？要想使你的名貴之花不失本色，只有一種辦法，那就是讓你鄰居的花圃里也都種上你的這種花。”連一粒種子都舍不得送人的商人，此時(shí)想：于是商人把自己的花種分給了自己的鄰居。次年春天花開的時(shí)候，商人和鄰居的花圃幾乎成了這種名貴之花的海洋——花朵又肥又大，花色典雅，朵朵流光溢彩，雍容華貴。這些花一上市，便被搶購一空，商人和他的鄰居都發(fā)了大財(cái)。1、填上合適的詞語。（）的花卉（）的陽光（）的開墾（）的培育（）地種植（）地研究2、改正下列畫線詞語中的錯(cuò)別字。睛明（）沉呤（）搖遠(yuǎn)（）非州（）千里召召（）3、按要求補(bǔ)充句子。（1）這些花一上市，便被搶購一空，（寫成反問句）（2）他家的住房太小了，（寫成夸張句）（3）春天在哪里？（寫成設(shè)問句）（4）那些名貴的花開得尤其漂亮，（寫成比喻句）4、給文章第四自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。5、請(qǐng)你按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果將文章分成三部分并講講各部分的內(nèi)容。起因（——經(jīng)過（——）結(jié)果（——）6、聯(lián)系上下文補(bǔ)充出橫線上的內(nèi)容。（1）連一粒種子都舍不得送人的商人，此時(shí)想：（2）精明的商人終于明白了日積月累詞語集萃：萬紫千紅精彩句段：（1）要想使你的名貴之花不失本色，只有一種辦法，那就是讓你鄰居的花圃里也都種上你的這種花。”（2）（3）打不過就跑曾經(jīng)問一位企業(yè)家朋友，他成功的秘訣是什么。他毫不猶豫地告訴我，第一是堅(jiān)持，第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持。我心里暗笑。沒想到朋友又“狗尾續(xù)貂”了一句，“第四是放棄”。放棄？作為一個(gè)成功的企業(yè)家怎么可以輕言放棄？該放棄的時(shí)候就要放棄，朋友說，如果你確實(shí)努力再努力了，還不成功的話，那就不是你努力不夠的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了。這時(shí)候最明智的選擇就是趕快放棄，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)調(diào)頭，尋找新的努力方向，千萬不要在一棵樹上吊死。據(jù)說乾隆皇帝曾經(jīng)在殿試的時(shí)候給舉子們出了一個(gè)上聯(lián)“煙鎖池塘柳”，要求對(duì)下聯(lián)。一個(gè)舉子想了一下就直接回答說對(duì)不上來，另外的舉子們還都在苦思冥想時(shí)，乾隆就直接點(diǎn)了那個(gè)回答說對(duì)不上的舉子為狀元。因?yàn)檫@個(gè)上聯(lián)的五個(gè)字以“金木水火土”五行為偏旁，幾乎可以說是絕對(duì)，第一個(gè)說放棄的考生肯定思維敏捷，很快就看出了其中的難度，而敢于說放棄，又說明他有自知之明，不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在幾乎不可能的事情上?！巴挻笸酢编崪Y潔也曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有自己的最佳才能區(qū)，除非他是白癡。要拿自己的長處和別人的短處競爭，打得過就打，打不過就跑?！边@句看似“懦弱”的話說得很有道理。首先要“打”，打過了才知道自己的短處和長處，才知道自己是否是人家的對(duì)手，努力了之后在取勝無望的情況下作戰(zhàn)略性撤退，不作無謂的犧牲，是智者所為。“打不過就跑”，是最容易走向成功的捷徑。1、填空。詞語帶點(diǎn)字的音序音節(jié)帶點(diǎn)字的部首除去部首還有幾畫在詞語中的意思捷徑懦弱冥想2、說出下列引號(hào)的作用，試用同樣的用法寫一句話?！巴挻笸酢编崪Y潔也曾經(jīng)說過：“每個(gè)人都有自己的最佳才能區(qū)，除非他是白癡。要拿自己的長處和別人的短處競爭?！保?）句子：（2）句子：3、“沒想到朋友，‘狗尾續(xù)貂’了一句，“第四是放棄”。狗尾續(xù)貂本意指，引號(hào)在這里的作用是：。4、用“”畫出與“打不過就跑”意思相反的句子。5、用文的兩成語來概括被乾隆點(diǎn)為壯元的考生的特點(diǎn)。6、“打得過就打，打不過就跑”的正確理解是（）A、尋找機(jī)會(huì)，碰碰運(yùn)氣。B、量力而行，不做無謂犧牲。7、短文列舉了具體事例告訴我們：“打得過就打，打不過就跑”是成功的捷徑，你能列舉出一兩個(gè)這樣的事例嗎？日積月累詞語集萃：狗尾續(xù)貂皮精彩句段：（1）努力了之后在取勝無望的情況下作戰(zhàn)略性撤退，不作無謂的犧牲，是智者所為。（2）（3）痛感與生命我認(rèn)識(shí)一位婦人，她幾乎經(jīng)歷了一個(gè)普通女人所經(jīng)歷的所有不幸：幼年時(shí)候父母先后病逝；好不容易找到了一份工作，又因?yàn)椴煌庾鰪S里某領(lǐng)導(dǎo)的兒媳而被擠出廠門；嫁了個(gè)當(dāng)兵的丈夫，婆婆卻十分苛刻；婆婆過世后丈夫又因外遇而棄她而去?，F(xiàn)在，她領(lǐng)著女兒獨(dú)自度日，似乎過得十分平靜。一個(gè)陽光很好的日子，我去她家閑坐，女兒在一邊玩耍。我們邊聊天邊和小姑娘逗笑，不經(jīng)意間觸動(dòng)了往事。我贊嘆她遭遇這么多挫折卻生活得如此堅(jiān)強(qiáng)平和，她笑笑，給我講了一個(gè)故事：兩個(gè)老裁縫去非洲打獵，路上碰到了一頭獅子，其中一個(gè)裁縫被獅子咬傷了，沒被咬傷的那位問他：“疼嗎？”受傷的裁縫說：“當(dāng)我笑得時(shí)候才感到疼?！薄皨寢專业氖制屏?！”小姑娘猛然喊。她舉起手指讓我們看。原來手指被鐵片劃了一道細(xì)口，流了點(diǎn)血?！疤蹎帷蔽覇??！疤邸！薄膀_人?！眿D人笑道，“你不動(dòng)它時(shí)就不覺得疼，是嗎？”“那我就一直不動(dòng)嗎？”“當(dāng)然要?jiǎng)?。只有?dòng)時(shí)血液才會(huì)流動(dòng)，才會(huì)讓舊的傷痕快點(diǎn)逝去，才會(huì)早點(diǎn)康復(fù)?！毙」媚镄α?，又去乖乖地玩耍?！拔乙彩沁@樣的?！眿D人對(duì)我笑道，“我被獅子咬了許多口，但人的一貫原則是：”忍著痛，堅(jiān)持動(dòng)，笑也好，哭也好，只要有靈魂，只要有生命，就有生存的意義、希望和幸福?！蔽殷@癡地望著她滄桑無數(shù)的臉，仿佛那是一方視線極闊的天窗。1、給下面這句話注音，并按音序?yàn)檫@句話中的字重新排序。（）普通女人經(jīng)歷了各種不幸。2、下面的句子是比喻句的一項(xiàng)是（）A、