山東省萊山第一中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題含解析

山東省萊山第一中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．2020年，中國科研人員在南海海底首次發(fā)現(xiàn)了鯨落，附近有數(shù)十只鎧甲蝦、紅蝦、鼬鳚魚等。所謂“一鯨落，萬物生”，就是鯨死亡后落入深海逐漸形成的生態(tài)系統(tǒng)，能夠持續(xù)數(shù)十年甚至上百年，其中包括化能自養(yǎng)型細(xì)菌利用厭氧菌產(chǎn)生的H2S合成有機(jī)物的階段。下列敘述不正確的是（）A.鯨落形成之初鯨魚尸體為深海動(dòng)物和微生物提供營養(yǎng)物質(zhì)B.可通過觀測鯨落隨時(shí)間推移發(fā)生的變化研究深海群落演替C.鯨落這一特殊生態(tài)系統(tǒng)只有捕食者和消費(fèi)者沒有生產(chǎn)者D.鯨落中的各種細(xì)菌促進(jìn)了系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)2．腦科學(xué)，狹義的講就是神經(jīng)科學(xué)，是為了了解神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)分子水平、細(xì)胞水平、細(xì)胞間的變化過程，以及這些過程在中樞功能控制系統(tǒng)內(nèi)的整合作用而進(jìn)行的研究。廣義的定義是研究腦的結(jié)構(gòu)和功能的科學(xué)，還包括認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等。腦科學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)最吸引人的領(lǐng)域之一。下圖是人大腦皮層示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.大腦皮層S區(qū)損傷的患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話B.此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)C.聾啞人相互交流時(shí)，需大腦皮層視覺中樞、H區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與調(diào)節(jié)D.大腦皮層運(yùn)動(dòng)代表區(qū)范圍越大，相應(yīng)部位軀體運(yùn)動(dòng)越精細(xì)3．依據(jù)下列免疫圖像區(qū)分體液免疫和細(xì)胞免疫，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.圖甲表示吞噬細(xì)胞的胞吞作用，只出現(xiàn)在體液免疫過程中B.圖乙中漿細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)C.圖丙中抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，抗體參與體液免疫過程D.圖丁表示誘導(dǎo)把細(xì)胞凋亡的過程，只出現(xiàn)在細(xì)胞免疫過程中4．神經(jīng)調(diào)節(jié)是動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的重要方式，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.望梅止渴、排尿反射都需要大腦皮層參與才能完成B.興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)，在神經(jīng)元之間則以電信號→化學(xué)信號→電信號的形式傳遞C.感受器就是傳入神經(jīng)末梢，效應(yīng)器就是傳出神經(jīng)末梢，它們都是反射弧的組成部分D.K＋外流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)5．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的乙醇和CO2的量如下表所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（）氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2的量30mol9mol12．5mol15mol產(chǎn)生乙醇量0mol9mol6．5mol6molA.氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行需氧呼吸B.b值對應(yīng)的氧濃度為零C.氧濃度為c時(shí)，經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6molD.氧濃度為d時(shí)，有1/3的葡萄糖用于乙醇發(fā)酵6．某城市人工湖受到生活污水（主要含有機(jī)物）污染，水體的透明度低且有腥臭味，研究人員在湖邊建立人工濕地（如圖所示），引入湖水凈化水質(zhì)。下列表述正確的是（）A.流經(jīng)該人工濕地的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量B.美人蕉、風(fēng)車草可吸收污水中的有機(jī)物，并用于自身的光合作用C.人工濕地凈化污水，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性D.人工濕地具有凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值7．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）①可利用適宜濃度的脫落酸促進(jìn)果實(shí)成熟，也可以促進(jìn)種子萌發(fā)、果實(shí)發(fā)育②乙烯是一種氣體激素，能促進(jìn)果實(shí)成熟與發(fā)育③能促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素都抑制根的生長④在太空失重狀態(tài)下生長素能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性⑤溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸⑥使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同A.①②③ B.②③⑤ C.①③④ D.④⑥8．（10分）將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如下圖甲所示，則曲線上M、N、P和Q點(diǎn)分別最可能對應(yīng)于圖乙中的（）A.a、c、d、b B.a、b、c、d C.b、c、a、d D.b、d、c、d二、非選擇題9．（10分）大麥種子胚乳中貯存著大量淀粉，胚乳外邊被糊粉層細(xì)胞所包裹。種子吸水萌發(fā)時(shí)，糊粉層細(xì)胞合成α—淀粉酶并將其釋放到胚乳中，促進(jìn)淀粉分解。為探究植物激素在種子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，研究人員利用赤霉素（GA）、GA合成抑制劑溶液浸種（以水浸種作為對照），檢測了浸種后糊粉層（圖A、B）和胚乳細(xì)胞（圖C）中a—淀粉酶含量變化過程。隨后利用含有脫落酸（ABA）、GA或ABA＋GA的溶液浸種，檢測處理36h后糊粉層和胚乳細(xì)胞中α—淀粉酶含量，結(jié)果如圖D。回答下列問題：（1）依據(jù)圖A結(jié)果推斷，對照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸__________的趨勢，這對于糊粉層細(xì)胞中α—淀粉酶合成具有重要的誘導(dǎo)作用。圖B結(jié)果顯示，外加GA處理后，α—淀粉酶出現(xiàn)的時(shí)間提前了__________小時(shí)。（2）研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測到α—淀粉酶。這一結(jié)果和圖C結(jié)果都顯示，GA對于__________過程具有促進(jìn)作用。（3）圖D結(jié)果顯示，ABA對于α—淀粉酶的__________和__________都有抑制作用。GA處理可以__________（填“增強(qiáng)”或“削弱”）ABA的作用效果。（4）生產(chǎn)中為促進(jìn)大麥種子萌發(fā)，可以選擇流水沖洗種子，其目的是減少__________。依據(jù)本研究結(jié)果，__________也可以顯著促進(jìn)種子萌發(fā)。10．（14分）為積極應(yīng)對全球氣候變化，我國政府在2020年的聯(lián)合國大會上宣布，中國于2030年前確保碳達(dá)峰（CO2排放量達(dá)到峰傻），力爭在2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和（CO2拌放量與減少量相等），這是中國向全世界的鄭重承諾，彰顯了大國責(zé)任?；卮鹣铝袉栴}：（1）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物等從大氣中攝取碳的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相等，可以自我維持______________。自西方工業(yè)革命以來，大氣中CO2的濃度持續(xù)增加，引起全球氣候變暖。導(dǎo)致的生態(tài)后果主要是_______________。（2）生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者獲取碳元素的方式分別是_______________，消費(fèi)者通過食物網(wǎng)（鏈）途徑取食利用。從而將碳元素以______________的形式進(jìn)行傳遞。（3）全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，減少______________和增加______________是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的重要舉措。11．（14分）下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方，請回答有關(guān)問題題：KH2PO4Na2HPO4MgSO4·7H2O葡萄糖尿素蒸餾水1.4g2.1g0.2g10.0g1.0g定容至1000ml（1）該培養(yǎng)基只允許分解尿素的細(xì)菌生長，這種培養(yǎng)基稱為___培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基會抑制其它種類微生物生長，其原因是該培養(yǎng)基___。（2）若要通過統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)基中菌落數(shù)來估計(jì)樣品中的細(xì)菌數(shù)，上述培養(yǎng)基中還需要添加的成分是___，接種時(shí)應(yīng)采用___法，該方法接種培養(yǎng)后的菌落，不可能是下圖中的___。（3）從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后，要對其作進(jìn)一步的鑒定，可在上述培養(yǎng)基中加入___指示劑，培養(yǎng)該菌后，如果指示劑變___，可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。（4）某同學(xué)用0.1mL稀釋液在稀釋倍數(shù)為106的平板中測得菌落數(shù)的平均值為163，則每mL樣品中的細(xì)菌數(shù)是___。12．探究植物激素對根生長的影響，科研人員以菊花為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：對菊花幼苗施用不同濃度的生長素，10天后對主根長度和側(cè)根數(shù)目分別進(jìn)行計(jì)數(shù)，結(jié)果如表。測定項(xiàng)目生長素濃度（10﹣6mol/L）050100150200主根長度（相對值）10．90．70．50．3側(cè)根數(shù)目（個(gè)）46863分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）生長素是對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的一類化合物。在成熟組織中，生長素可以通過韌皮部進(jìn)行______（極性/非極性）運(yùn)輸。（2）分析表中數(shù)據(jù)可知，生長素濃度為150×10﹣6mol/L時(shí)，_______（促進(jìn)/抑制）生長側(cè)根，促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的生長素濃度會_____（促進(jìn)/抑制）主根伸長。（3）某同學(xué)由于操作疏忽，未對某濃度生長素溶液做標(biāo)記，用該生長素溶液作用于菊花幼苗后側(cè)根的數(shù)目是6，為確定該生長素的實(shí)際濃度，最簡便的方法是將生長素溶液______（處理）后作用于插條，若_____，則生長素濃度為150×l0﹣6mol/L；反之則生長素濃度為50×10﹣6mol/L。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分主要有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者及非生物的微藻和能量，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)生長食物鏈和食物網(wǎng)．生態(tài)系統(tǒng)的功能主要有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞?！驹斀狻緼、鯨落形成之初鯨尸為深海動(dòng)物和微生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，A正確；B、隨著時(shí)間推移，鯨落中會發(fā)生群落的演替，可通過觀測鯨落隨時(shí)間推移發(fā)生的變化研究深海群落演替，B正確；C、鯨落中有化能自養(yǎng)型細(xì)菌，屬于生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；D、鯨落中的各種細(xì)菌可以分解有機(jī)物，可以促進(jìn)了系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，D正確。故選C。2、C【解析】大腦皮層有許多高級中樞，控制著脊髓等內(nèi)的低級中樞，大腦皮層還有人類特有的語言中樞，和人類的語言有關(guān)，受損后會出現(xiàn)相應(yīng)的病癥，短期記憶和神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)聯(lián)系有關(guān)，長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞。【詳解】A、S區(qū)為運(yùn)動(dòng)性語言中樞，損傷后出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)性失語癥，這類患者患者能用面部表情和手勢與人交流，但不能講話，A正確；B、大腦左半球有管理語言思維功能，因此此圖為大腦的左半球，邏輯思維主要由此半球負(fù)責(zé)，B正確；C、聾啞人聽不到，相互交流時(shí)，無H區(qū)參與，必須有軀體運(yùn)動(dòng)中樞協(xié)調(diào)指揮軀體運(yùn)動(dòng)完成手勢動(dòng)作；要利用視覺中樞看見手勢形成視覺；要有語言中樞（V區(qū)）理解手語的含義，才能實(shí)現(xiàn)聾啞人之間用手語交談，因此參與中樞有大腦皮層視覺中樞、V區(qū)、軀體運(yùn)動(dòng)中樞，C錯(cuò)誤；D、大腦皮層代表區(qū)范圍的大小與軀體的大小無關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的精細(xì)復(fù)雜程度有關(guān)，即運(yùn)動(dòng)越精細(xì)復(fù)雜的器官，其大腦皮層代表區(qū)的面積越大，D正確。故選C。3、A【解析】體液免疫的過程為，當(dāng)病原體侵入機(jī)體時(shí)，一些病原體可以和B細(xì)胞接觸，這為激活B細(xì)胞提供了第一個(gè)信號。一些病原體被樹突狀細(xì)胞、B細(xì)胞等抗原呈遞細(xì)胞攝取?？乖蔬f細(xì)胞將抗原處理后呈遞在細(xì)胞表面，然后傳遞給輔助性T細(xì)胞。輔助性T細(xì)胞表面的特定分子發(fā)生變化并與B細(xì)胞結(jié)合，這是激活B細(xì)胞的第二個(gè)信號；輔助性T細(xì)胞開始分裂、分化，并分泌細(xì)胞因子。在細(xì)胞因子的作用下，B細(xì)胞接受兩個(gè)信號的刺激后，增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞，小部分分化為記憶B細(xì)胞。隨后漿細(xì)胞產(chǎn)生并分泌抗體。在多數(shù)情況下，抗體與病原體結(jié)合后會發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀等，進(jìn)而被其他免疫細(xì)胞吞噬消化。記憶細(xì)胞可以在抗原消失后存活，當(dāng)再接觸這種抗原時(shí)，能迅速增殖分化，分化后快速產(chǎn)生大量抗體。細(xì)胞免疫過程為，被病原體（如病毒）感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號。被病原體（如病毒）感染的宿主細(xì)胞（靶細(xì)胞）膜表面的某些分子發(fā)生變化，細(xì)胞毒性T細(xì)胞識別變化的信號。細(xì)胞毒性T細(xì)胞分裂并分化，形成新的細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶T細(xì)胞。同時(shí)輔助性T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子加速細(xì)胞毒性T細(xì)胞的分裂、分化。新形成的細(xì)胞毒性T細(xì)胞在體液中循環(huán)，識別并接觸、裂解被同樣病原體感染的靶細(xì)胞，靶細(xì)胞裂解、死亡后，病原體暴露出來，抗體可以與之結(jié)合，或被其他細(xì)胞吞噬掉?！驹斀狻緼、圖甲表示吞噬細(xì)胞的胞吞作用，可在體液免疫、細(xì)胞免疫和非特異性免疫中發(fā)生，A錯(cuò)誤；B、圖乙中漿細(xì)胞能夠合成分泌抗體，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相適宜，B正確；C、圖丙中抗體的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，在體液免疫中能與抗原特異性結(jié)合，C正確；D、圖丁表示細(xì)胞毒性T細(xì)胞誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡的過程，該過程只在細(xì)胞免疫中發(fā)生，D正確。故選A。4、B【解析】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成，興奮在反射弧上單向傳遞，興奮在突觸處產(chǎn)生電信號到化學(xué)信號再到電信號的轉(zhuǎn)變。【詳解】A、望梅止渴屬于條件反射，需要大腦皮層參與才能完成，而排尿反射屬于非條件反射，不需要大腦皮層參與，A錯(cuò)誤；B、興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo)；興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜，所以傳遞時(shí)有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變，B正確；C、感受器由傳入神經(jīng)元的神經(jīng)末梢組成；效應(yīng)器由傳出神經(jīng)元的神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體等組成，C錯(cuò)誤；D、鈉離子內(nèi)流，導(dǎo)致膜內(nèi)外電位改變，產(chǎn)生局部電流，是興奮產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)，D錯(cuò)誤。故選B。5、D【解析】根據(jù)題意和圖表分析可知：氧濃度為a時(shí)，只進(jìn)行需氧呼吸；氧濃度為b時(shí)，只進(jìn)行無氧呼吸；氧濃度為c和d時(shí)，同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸和無氧呼吸。【詳解】A、氧濃度為a時(shí)，酵母菌無乙醇生成不進(jìn)行無氧呼吸，只進(jìn)行需氧呼吸，A正確；B、氧濃度為b時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳和乙醇等量，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，b值對應(yīng)的氧濃度為零，B正確；C、氧濃度為c時(shí)，產(chǎn)生的二氧化碳的量多于乙醇的量，說明酵母菌既進(jìn)行需氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸，無氧呼吸產(chǎn)生CO2的量等于酒精的量，為6.5mol，因此需氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為12.5-6.5=6mol，C正確；D、氧濃度為d時(shí)，無氧呼吸產(chǎn)生乙醇的量為6mol，因此有3mol葡萄糖進(jìn)行了無氧呼吸，有（15-6）÷6=1.5mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，因此無氧呼吸消耗的葡萄糖：需氧呼吸消耗的葡萄糖=2：1，所以有2/3的葡萄糖用于酒精發(fā)酵，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程，流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，能量的流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減。能量傳遞效率是指在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級間的同化量之比，效率大約是10%～20%。2、據(jù)圖分析：流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為光能和污水中有機(jī)物的化學(xué)能，生物群落的空間結(jié)構(gòu)主要有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的都具有一定的自我調(diào)節(jié)能力?！驹斀狻緼、流經(jīng)該人工濕地的總能量等于該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能總量和污水中有機(jī)物的化學(xué)能，A錯(cuò)誤；B、美人蕉、風(fēng)車草可吸收污水中的無機(jī)物，并用于自身的光合作用，B錯(cuò)誤；C、人工濕地受到污水干擾，能凈化污水、保持原狀，體現(xiàn)了該濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C正確；D、人工濕地具有凈化水質(zhì)的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選C。7、D【解析】植物激素是一類由植物自身合成的，在植物生長、發(fā)育、繁殖的過程中起調(diào)節(jié)作用的微量信息分子。激素不直接參與代謝也不會為化學(xué)反應(yīng)提供功能?！驹斀狻竣倜撀渌岵荒艽龠M(jìn)果實(shí)成熟、種子萌發(fā)、果實(shí)發(fā)育，①錯(cuò)誤；②根據(jù)化學(xué)知識可知乙烯是一種氣體激素，它可以促進(jìn)果實(shí)成熟，但不能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，②錯(cuò)誤；③莖對生長素不敏感，故能促進(jìn)莖生長的一定濃度的生長素可能會抑制根的生長，③錯(cuò)誤；④極性運(yùn)輸與重力無關(guān)，在太空失重狀態(tài)下生長素能進(jìn)行極性運(yùn)輸；在太空生長素不能橫向運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性，④正確；⑤溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂是通過簡單的擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的，⑤錯(cuò)誤；⑥因?yàn)樯L素具有兩重性，故使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度可能不相同，⑥正確。綜上所述，D正確，ABC錯(cuò)誤。故選D。8、A【解析】1、據(jù)圖分析：甲圖中，隨著生長素濃度的加大，生長曲線NP生長1cm所需的時(shí)間越來越多，說明其生長受到抑制；另一條生長曲線MQ隨著生長素濃度的加大生長1cm所需的時(shí)間越來越短，說明促進(jìn)生長的效果是加強(qiáng)的；由于根對生長素的敏感性大于莖，所以受到抑制的曲線NP屬于根的生長曲線，則促進(jìn)生長的曲線MQ屬于莖的生長曲線。2、圖乙中的幼苗橫放，生長素主要受重力因素的影響，可以發(fā)生橫向運(yùn)輸，近地側(cè)的生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，即d和b的生長素濃度高于c和a的生長素濃度。【詳解】由分析可知，促進(jìn)生長的曲線MQ屬于莖的生長曲線，促進(jìn)生長的效果Q點(diǎn)＞M點(diǎn)，對莖來說，由于重力作用，生長素的濃度b點(diǎn)高于a點(diǎn)，a點(diǎn)和b點(diǎn)都促進(jìn)莖的生長，且促進(jìn)生長的效果b點(diǎn)＞a點(diǎn)，所以Q點(diǎn)最可能對應(yīng)b點(diǎn)，M點(diǎn)最可能對應(yīng)a點(diǎn)；抑制生長曲線NP屬于根的生長曲線，對根來說，由于重力作用，生長素的濃度d點(diǎn)高于c點(diǎn)，但由于根對生長素濃度較為敏感，因而d處生長受到抑制，c處生長受到促進(jìn)，所以P點(diǎn)最可能對應(yīng)因生長素濃度過高受到抑制的d點(diǎn)，N點(diǎn)最可能對應(yīng)c點(diǎn)。綜上所述，M點(diǎn)最可能對應(yīng)a點(diǎn)，N點(diǎn)最可能對應(yīng)c點(diǎn)，P點(diǎn)最可能對應(yīng)d點(diǎn)，Q點(diǎn)最可能對應(yīng)b點(diǎn)，A符合題意，BCD不符合題意。故選A。二、非選擇題9、（1）①.升高（或增加）②.12（2）糊粉層細(xì)胞α—淀粉酶的釋放（3）①.合成②.釋放③.削弱（4）①.ABA②.利用GA處理【解析】分析題意可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恐参锛に卦诜N子萌發(fā)過程中發(fā)揮的作用，實(shí)驗(yàn)的自變量是植物激素的種類及處理時(shí)間，因變量是a—淀粉酶含量變化過程，據(jù)此分析作答?！拘?詳解】分析圖A可知，與GA合成抑制劑相比，對照組種子吸水后內(nèi)源GA水平呈逐漸升高；圖B分析可知，與對照組18h出現(xiàn)α—淀粉酶相比，外加GA處理后，6h后即可測得α—淀粉酶，故α—淀粉酶出現(xiàn)的時(shí)間提前了12h?！拘?詳解】研究發(fā)現(xiàn)，GA合成抑制劑處理后在72h內(nèi)未能在胚乳中檢測到α—淀粉酶，圖C表明，與對照相比，GA組α—淀粉酶出現(xiàn)時(shí)間早，含量高，故上述現(xiàn)象表明GA對于糊粉層細(xì)胞α—淀粉酶的釋放過程具有促進(jìn)作用。【小問3詳解】分析圖D，與對照相比，GA組的糊粉層和胚乳中α—淀粉酶增多，ABA均降低，而ABA＋GA組與對照幾乎一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明ABA對于α—淀粉酶的合成和釋放都有抑制作用，而GA處理可削弱ABA的作用效果。【小問4詳解】ABA會抑制種子萌發(fā)，生產(chǎn)中選擇流水沖洗種子，其目的是減少ABA的含量，以促進(jìn)大麥種子萌發(fā)；結(jié)合（3）分析可知，GA也可顯著促進(jìn)種子萌發(fā)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生分析、處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力和運(yùn)用所學(xué)知識綜合解決問題的能力，對植物激素的作用、激素對植物生長的影響的關(guān)系的探究的理解并把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵。10、（1）①.碳平衡②.極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等（2）①.光合作用和化能合成作用、捕食、分解作用②.含碳有機(jī)物（3）①.碳釋放②.碳存儲【解析】1、碳達(dá)峰就是我們國家承諾在2030年前，二氧化碳的排放不再增長，達(dá)到峰值之后再慢慢減下去；碳中和主要是通過植物的光合作用存儲碳的過程以及生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的過程達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡。2、碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)的。碳在生物群落中，以含碳有機(jī)物形式存在。大氣中的碳主要通過植物光合作用進(jìn)入生物群落。生物群落中的碳通過動(dòng)植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃燒等方式可以回到大氣中?！拘?詳解】在自然生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用攝取碳的速率與生物的呼吸作用和微生物的分解作用釋放碳的速率大致相等，從而維持碳平衡；隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油等化學(xué)燃料，使地層中經(jīng)過千百萬年而積存的碳元素，在很短的時(shí)間內(nèi)釋放出來，打破了生物圈中碳平衡，使大氣中的CO2濃度迅速增加，引起全球氣候變暖，導(dǎo)致極地冰雪和高山冰川融化、海平面上升等嚴(yán)重的生態(tài)后果?！拘?詳解】生產(chǎn)者主要通過光合作用和化能合成作用獲取碳元素，從而碳元素將通過生產(chǎn)者進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，消費(fèi)者通過攝食生產(chǎn)者和低營養(yǎng)級的消費(fèi)者來獲取碳元素，分解者通過分解生產(chǎn)者的遺體殘骸和消費(fèi)者的糞便、遺體殘骸來獲取碳元素；消費(fèi)者通過食物網(wǎng)（鏈）取食利用，從而將碳元素以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞?！拘?詳解】全球變暖是當(dāng)今國際社會共同面臨的重大問題，從全球碳循環(huán)的主要途徑來看，一方面從源頭上減少二氧化碳的排放，主要是減少化石燃料的燃燒、開發(fā)新能源等來減少二氧化碳，另一方面增加二氧化碳的去路，主要可以通過植樹造林、退耕還林、擴(kuò)大森林面積、保護(hù)森林等，增加碳存儲和減少碳釋放是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰和碳中和的重要舉措?！军c(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查碳循環(huán)的相關(guān)知識，要求考生識記碳循環(huán)的具體過程及相關(guān)的環(huán)境問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。11、（15分，除注明外，每空2分）（1）選擇以尿素為唯一氮源（2）瓊脂稀釋涂布平板法（1分）D（1分）（3）酚紅紅（4）1.63×109【解析】（1）分析培養(yǎng)基配方可知，該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，只允許分解尿素的細(xì)菌生長，會抑制不能分解尿素的其它種類微生物生長，因此這種培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基。（2）上述培養(yǎng)基