2024年音樂小雨沙沙教案8篇

2024年音樂小雨沙沙教案8篇

對(duì)于不同的教學(xué)目標(biāo)，撰寫的教案也是不同的，一階段的教學(xué)工作即將開始，相信老師們都

已經(jīng)制定好完整的教案了，下面是我為您分享的音樂小雨沙沙教案8篇，感謝您的參閱。

音樂小雨沙沙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞，能演唱歌曲。

2.能通過肢體動(dòng)作進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活劫的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解歌詞，能演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜五張（種子生長(zhǎng)過程）兒歌動(dòng)畫視頻

活動(dòng)方法：

多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法

活動(dòng)過程：

一、播放視頻，導(dǎo)入。

1.師：春天來了，睡了整整一個(gè)冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了！（出

示圖片一）種子娃娃高興嗎？因?yàn)榉N子娃娃剛剛看了一段有趣的動(dòng)畫片，我們也來看看吧。（播

放視頻）

2.提問：春雨往下落的時(shí)候，發(fā)出了什么樣的聲音？它給誰洗澡了？

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1.講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請(qǐng)小雨給它洗個(gè)澡。小雨沙沙地下（出示圖片

二）淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說："哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了

兩口，"雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽。"（出示圖三）小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：

"哎呀呀，我要出土（出示圖四），哎喲喲，我要長(zhǎng)大（出示圖五）。"（稍作停頓，引導(dǎo)幼兒

理解發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大）小雨沙沙地下，種子娃娃長(zhǎng)大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來嚀聽，

它在唱些什么？

2.播放兒歌動(dòng)畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3.提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音？誰在說話？說了什么？種子為什么喜歡小雨呢？

4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。（教師隨鋼琴范唱歌曲一次）

5.鼓勵(lì)幼兒隨琴聲一起學(xué)唱歌曲。

三、鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲。

1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎？我們一起來學(xué)學(xué)小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出

土、長(zhǎng)大的動(dòng)作吧！

2.指名幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大。

3.播放旋律，請(qǐng)全體幼兒隨音樂用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺(tái)展示。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

音樂小雨沙沙教案篇2

本節(jié)課師生興致盎然，課堂氣氛活躍，學(xué)生始終以愉快，飽滿的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)，取得較好效

果。反思整個(gè)教學(xué)過程，我有如下體會(huì)。

音樂源于生活，生活中處處有音樂，音樂教育應(yīng)讓學(xué)生聽僮或看懂，即感受音樂語言后再去

用自己獨(dú)特的方式表達(dá)感受和情感。在本課中我緊扣"音的強(qiáng)弱"這一音樂要素，通過模仿、律

動(dòng)、欣賞體驗(yàn)、游戲等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生感受理解，讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)中去進(jìn)行分析比

較大雨和小雨的聲音誰強(qiáng)誰弱？雷聲和風(fēng)聲有什么不同？學(xué)生從熟悉的事物中去探索、去領(lǐng)悟，

體會(huì)到聲音有強(qiáng)有弱，而此時(shí)，我創(chuàng)造性地讓學(xué)生用一些廉價(jià)廢舊物品自制打擊樂器，通過親手

制作，親身體驗(yàn)，摸索探究，將自己對(duì)音的強(qiáng)弱感受，用自己獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來。一串鑰匙，

幾枚硬幣，筆盒水杯，這些熟悉得不能再熟悉的生活用品，此時(shí)成為了孩子們有趣的樂器，每個(gè)

學(xué)生都神采飛揚(yáng)，花樣百出，創(chuàng)造性地摸索出了很多方法，奇思妙想令老師也感到驚訝，此時(shí)的

教師只是一個(gè)觀眾，一個(gè)欣賞者，確保了活動(dòng)中學(xué)生的主體地位。而在學(xué)生興高采烈，躍躍欲試

之際，教師提議采用自制樂器講演故事，并根據(jù)學(xué)生自己創(chuàng)作的“音畫譜"指導(dǎo)演奏，更是使學(xué)

生熱情高漲，將教學(xué)推向了高潮。

課后有老師提出：學(xué)生活動(dòng)時(shí)將黃豆、沙子撒得滿地都是，顯得太亂。而我卻要為學(xué)生的"亂"

而喝彩，因?yàn)閷W(xué)生在“亂"中探索，"亂"中創(chuàng)造，在"亂”中學(xué)會(huì)分工合作，動(dòng)手動(dòng)腦，如果

為了追求課堂秩序的井然而使學(xué)生失去了探索創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，是得不償失的，也是與新課程理念相

違背的。

"授之以魚"不如"授之以漁"，我們今天的"教"是為了明天的“不教"，學(xué)生通過無拘

無束地探索，從生活中找至喑樂，感受音樂，最終創(chuàng)造音樂，表現(xiàn)音樂，同時(shí)掌握了學(xué)習(xí)的方法,

學(xué)會(huì)了與人的分工合作和交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，為實(shí)現(xiàn)音樂教育的總目標(biāo)一使學(xué)生

終身熱愛音樂奠定了良好的基礎(chǔ)。

音樂小雨沙沙教案篇3

活動(dòng)名稱：

小雨沙沙

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，初步嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編歌詞，并初步能用符號(hào)等表達(dá)與表現(xiàn)創(chuàng)

編內(nèi)容。

2、有初步的任務(wù)意識(shí)，在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《要下雨了》多媒體課件。

2、漢字卡、小圖片、旋律譜、

3、已會(huì)唱歌曲《小雨沙沙》。

4、對(duì)動(dòng)物與氣候變化的現(xiàn)象有些零星的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

一、語言節(jié)奏游戲：說天氣

二、演唱歌曲：春雨沙沙

二、創(chuàng)設(shè)情景，現(xiàn)看動(dòng)畫.

討論：

一你看見些什么有趣的現(xiàn)象

—除此以外，你還有發(fā)現(xiàn)嗎？

二、實(shí)踐操作，合作創(chuàng)編歌詞。

1、幼兒討論創(chuàng)編歌詞的方法，教師小結(jié)。

2、幼兒討論怎樣表達(dá)表現(xiàn)，教師小結(jié)。

3、幼兒協(xié)商合作，分組創(chuàng)編歌詞，教師巡回指導(dǎo)。

三、交流展示

1、小組輪流進(jìn)行展示,

2、學(xué)習(xí)分享他人成果

四、體驗(yàn)快樂

幼兒一起表演《小雨傘》作完成任務(wù)的快樂。

音樂小雨沙沙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在感受曲調(diào)，歌詞來欣賞給并能學(xué)唱。

2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來唱歌，并且讓幼兒明白萬物的生長(zhǎng)離不開雨露。

3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4.能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞.

2."小雨""種子"的手飾若干。

3.錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)入

"今天，老師給小朋友帶來里一副美麗的圖畫，想看看圖上畫的什么嗎?”

"誰會(huì)用聲音來學(xué)習(xí)下小雨的聲音"

"誰能用動(dòng)作吧來表現(xiàn)下雨的樣子"

"讓我們來一起唱唱小雨"(學(xué)習(xí)小雨的聲音，用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)

"哪位小朋友喜歡下雨?為什么？

(讓小朋友知道萬物都需要雨露的滋潤(rùn))

2.學(xué)習(xí)歌曲

(1)出示圖，引出歌詞，教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

(2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

(3)教師試唱小朋友們欣賞。

(4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

(5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上，能用正確的方法和情緒演唱，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

3.小朋友帶上手飾，唱歌進(jìn)行表演。

4.延伸活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)反思

1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲，讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來唱視唱，然后我在學(xué)生后面摸

孩子們的頭，只當(dāng)彈琴，學(xué)生感覺很新奇，很有意思，上面的學(xué)生唱視唱，有如老師在給大家彈

琴一樣，下面的小朋友要看著歌詞來在心里默唱歌詞.

2.小朋友上課的積極性是很好的，尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。

音樂小雨沙沙教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽《春雨濠濠的下》、《雨滴》，感受音樂描述雨天的情景，體驗(yàn)大自

然的美麗。2、能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》和《下雨了》，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌?/p>

樂器為歌曲伴奏。3、能夠用自制的樂器表現(xiàn)下雨的效果。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用自然、親切、

活潑的聲音學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：以自身地感受表現(xiàn)歌曲情感，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力自編歌

表演。教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽《春雨濠濠的下》，通過聯(lián)想與想象，感受綿

綿的春雨，使冬眠的萬物復(fù)蘇。2、能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》，并選擇適當(dāng)

的打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：能夠用自然、流暢的聲音演唱《小雨沙沙》。教學(xué)難點(diǎn)：通

過綜合;舌動(dòng)啟發(fā)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)造能力。

選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入：欣賞歌曲《春雨濠濠的下》。1、

聯(lián)系自己的真實(shí)體驗(yàn)，談對(duì)雨天感受。2、初聽，感受音樂描述雨天的情景，體驗(yàn)大自然的美。

3、聽隨音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲所表達(dá)情景。體瞼感受：學(xué)習(xí)歌曲《小雨沙沙》1、猜迷導(dǎo)入

師：還想不想動(dòng)腦筋啊？（想）好，那老師給你們猜個(gè)謎語吧，聽好了，打一個(gè)自然現(xiàn)象:

千條線，萬條線，落在水里看不見。

思考：誰聽到過下小雨的聲音？模仿給大家聽一聽。師：吶！我有2個(gè)馬夾袋，你們仔細(xì)

聽，哪個(gè)象下小雨沙沙的聲音。是、這是第一個(gè)，這是第二個(gè)。覺得第一個(gè)象還是第二個(gè)？（學(xué)

生回答）同意第一個(gè)的舉手，同意第二個(gè)的舉手。其實(shí)，你要說它象小雨的聲音也可以，為什么

呢？小雨落在窗戶上的聲音怎么樣？（比較大），對(duì)了，但是小雨在下的過程中聲音比較小。

師:誰愿意告訴我春天里的小雨給你們什么感覺啊？（學(xué)生自由討論，暢所欲言）我這里啊，

有一條節(jié)奏：xX-根據(jù)你對(duì)小雨的感覺用這個(gè)節(jié)奏來說一句有關(guān)小雨的話，行嗎？（學(xué)生創(chuàng)

編）

2、學(xué)習(xí)歌詞

提問：a.歌曲聽完了，歌中有誰？（種子）種子說了什么呢？

b.種子為什么喜歡小雨？

c.如果沒有小雨行嗎？為什么？

集體朗讀歌詞：

3、聽音樂學(xué)唱歌曲并表演

跟琴演唱歌曲

師：啊。雨水真甜呢，種子長(zhǎng)大了。小朋友喜歡這首歌嗎？（喜歡）那請(qǐng)小朋友坐到位置上，

和種子一起很有感情的唱一遍吧。

歌曲處理：

師：雨的聲音有大有小，剛才我們聽到的是什么？（小雨）小雨是細(xì)細(xì)的，我們應(yīng)該唱的怎

樣？（輕輕的）種子喝著甜甜的雨水高興嗎？它說話的聲音會(huì)怎樣？那我們?cè)趺闯拍艹龇N子

很高興呀？

創(chuàng)遍歌詞

小組匯報(bào)演出請(qǐng)各小組學(xué)生把自己新編的歌曲唱一唱，并進(jìn)行歌表演。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》，體會(huì)孩子fl1天真、質(zhì)樸的情感。感受簡(jiǎn)介、動(dòng)聽、易唱，旋律帶

有鮮明的日本民歌風(fēng)格。2、欣賞鋼琴曲《b小調(diào)"雨滴"前奏曲》，感受作者對(duì)光明和幸福的

追求。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》，體會(huì)孩子們天真、質(zhì)樸的情感。教學(xué)難點(diǎn)：同重點(diǎn)。

教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的歌曲《小雨沙沙》。二、激情導(dǎo)入：欣賞鋼琴曲《b小調(diào)”雨

滴"前奏曲》L作者、作品簡(jiǎn)介。2、初聽，談感受體會(huì)。3、再聽，進(jìn)一步感受體會(huì)，用

動(dòng)作或表情來表現(xiàn)自己的感受。三、鞏固體驗(yàn)：學(xué)習(xí)歌曲《下雨了》。1、歌曲簡(jiǎn)介。2、聽

歌曲，談感受.3、學(xué)習(xí)歌詞.4、用聽唱法學(xué)習(xí)歌詞.四、歌表演.1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的日木舞

蹈動(dòng)作。2、根據(jù)學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作，自己即興創(chuàng)編。

音樂小雨沙沙教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲中聲音的力度變化。

（2）通過圖形普及線條的創(chuàng)意即借助不同的音源或體態(tài)動(dòng)作進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲情緒，營(yíng)造春

雨的意境，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力、創(chuàng)造能力及合作能力。

教材分析：

?小雨沙沙》是一首曲調(diào)簡(jiǎn)潔、明快、流暢的兒童歌曲。旋律采用級(jí)進(jìn)、同音反復(fù)、小跳、

變化重復(fù)等手法發(fā)展全曲，在有規(guī)律的節(jié)奏緊密配合下，生動(dòng)地描繪出小雨沙沙的聲音，使用擬

人化的歌詞縣的天真而富有稚氣，充滿兒童情趣，同時(shí)又向孩子1門滲透種子生長(zhǎng)離不開雨露，兒

童成長(zhǎng)離不開關(guān)愛的道理。

教具準(zhǔn)備：

計(jì)算機(jī)多媒體、錄音機(jī)、磁帶、彩筆及紙（每人一套），其他聲源和打擊樂（如：報(bào)紙、水、

礦泉水瓶、綢緞、三角鐵、大擦）

教學(xué)過程：

教學(xué)

步驟教學(xué)內(nèi)容教的活動(dòng)學(xué)的活動(dòng)雨介

營(yíng)造氛圍導(dǎo)入新課點(diǎn)擊播放配樂動(dòng)畫"江南春色"（回面是由網(wǎng)絡(luò)下載的水墨風(fēng)格的flash

動(dòng)畫）o提問："請(qǐng)小朋友欣賞一段春天的音畫，你從畫面中看到和聽到了什么？學(xué)生欣賞并回

答（小河流水、柳樹發(fā)芽、春雨聲、燕子……）能認(rèn)真欣賞，

并回答問題。

教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)的活動(dòng)的活動(dòng)評(píng)價(jià)

情感鋪墊參與體驗(yàn)創(chuàng)造表演

師生交流師：”在春天美麗的季節(jié)里，大地一派生機(jī)，處處洋溢著春的氣息。小朋友喜歡春

天的那些景色呢？""你知道老師喜歡春的什么景色嗎？"學(xué)生之間交流并發(fā)言（花、小草、青

山綠水）能積極踴躍的參與

歌詞節(jié)奏模仿師："老師喜歡春天的小雨，它滋潤(rùn)著大地，它使種子發(fā)芽、小草變綠、花兒

盛開，我們應(yīng)該感謝春雨帶給我們這么美的景色。

點(diǎn)擊出示《小雨沙沙》歌詞教師按節(jié)奏讀詞。

（譜例）

mp

小雨沙沙

24mfmp

▼▼▼▼▼▼

xx|xx|xxx|xxx|

小雨小雨沙沙沙沙沙沙，

mfmp

▼▼▼▼▼▼

xx|xx|xxx|xxx|

種子種子在說話在說話，

mf

xxx|xxx|x-I哎喲喲雨水真甜，

哎喲喲我要出土，

xxx|xxx|x—I

哎喲喲我要發(fā)芽。

哎喲喲我要長(zhǎng)大。

學(xué)生模仿教師的節(jié)奏及強(qiáng)弱變化并拍擊節(jié)奏。體驗(yàn)節(jié)奏及音的力度變化。

能準(zhǔn)確地聽辨感受音的力度變化，正確的模仿節(jié)奏。

學(xué)習(xí)歌曲歌曲演繹

(1)點(diǎn)擊播放《小雨沙沙》的flash動(dòng)畫，(師)“你能想象到春天沙沙下小雨的情景嗎？"

(2)課件出示譜例并播放錄音范唱，要求學(xué)生模唱旋隹，并在第二遍時(shí)加入歌詞輕聲演唱。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生歌唱，提出進(jìn)一步的要求。

(師)用怎樣的聲音，來歌唱種子渴望成長(zhǎng)的心情？(師)小雨沙沙的聲音用怎樣的力度來

表現(xiàn)？

1.分三組學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編表演，教師講解布置每組的任務(wù)，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員討論并創(chuàng)編。

2.學(xué)生分組討論并合作創(chuàng)編。

3.分組匯報(bào)展示，師生評(píng)析。

一組：小雨小雨沙沙沙種子種子在說話雨水真甜我要發(fā)芽

二組：雙手十指顫抖表示下雨，身體與手向上伸展表現(xiàn)種子發(fā)芽……

三組：抖動(dòng)布一風(fēng)，大鏢輕擊一雷，抖動(dòng)紙條一下雨，三角鐵的振音一種子說話……

學(xué)生初步欣賞全曲。

學(xué)生用la模唱主旋律，有能力的學(xué)生可以直接唱歌詞.

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，體會(huì)并運(yùn)用高位置的聲音及不同的力度變化來表現(xiàn)歌曲。

一組：用彩筆在紙上創(chuàng)作圖形譜或簡(jiǎn)單線條表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

二組：即興創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌中的角色。

三組：根據(jù)教師提供的音源物體和打擊樂即興創(chuàng)作音響片斷表現(xiàn)歌曲的意境.

能夠感受歌曲的情緒及力度變化。

能夠較為準(zhǔn)確地模唱歌曲旋律，正確地掌握歌曲節(jié)奏。

能夠用較優(yōu)美聲音演唱歌曲，歌唱力度運(yùn)用恰當(dāng)。

能夠積極參與并合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和表現(xiàn)力。

4.全體展示：音畫《小雨沙沙》

一組的畫用投影展示，同時(shí)其他兩組表演。

學(xué)生完整的參與歌曲演繹。

（師）：”同學(xué)們，經(jīng)過我們大家的共同努力，生動(dòng)的演唱并表演了歌曲《小雨沙沙》。春

天是美麗的，你們就像春天一樣。

音樂小雨沙沙教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

能夠感知、理解歌曲的歌詞和曲調(diào)表現(xiàn)的內(nèi)容。

學(xué)唱歌曲，能夠正確的再現(xiàn)歌曲的歌詞和曲調(diào)?；具_(dá)到人聲和諧，情感和諧。

在快樂的情景中自由表現(xiàn)，感受大自然的美好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲動(dòng)畫課件歌曲錄音。（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲圖譜灑水壺

三、活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備部分：

1、律動(dòng)2、練聲

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、導(dǎo)入歌曲

2、熟悉旋律"請(qǐng)小朋友閉上眼睛聽歌曲，邊聽邊想，從這首歌曲中，你聽到了什么？想到

了什么？感受到了什么？"

"聽了這首歌，你有什么感覺？"

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)感受，把你聽到的節(jié)奏用手拍已來。

請(qǐng)小朋友用手拍腿，隨音樂旋律拍出節(jié)奏來。

3、熟悉歌詞老師清唱歌曲，幼兒聽后講述歌曲的內(nèi)容請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽老師唱一次，口尸聽歌

曲里唱了些什么？

看動(dòng)畫，記憶歌詞（請(qǐng)小朋友看《小雨沙沙沙》的動(dòng)畫片，請(qǐng)你仔細(xì)的聽歌詞）春雨發(fā)出什

么樣的聲音？--沙沙沙小雨在哪里？--花園里（魚池里，田野里）花兒快樂得怎么樣？一張嘴

巴（搖尾巴，向上爬）看圖譜師：最開始是小雨落在花園里，花兒樂得張嘴巴然后是小雨落在魚

池里，魚兒樂得搖尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗兒樂得向上爬。

出示圖譜，按歌曲圖譜練唱歌詞，（放伴奏錄音）老師示范，幼兒唱。

"請(qǐng)小朋友看圖譜，一起來唱這首歌?！?/p>

4、幼兒練唱歌曲播放動(dòng)畫，集體演唱。

隨錄音演唱請(qǐng)小朋友一邊唱，一邊用你喜歡的動(dòng)作來表演

三、結(jié)束部分：

小雨要邀請(qǐng)小朋友和它一起唱歌舞蹈，來，我們一起和小雨唱歌跳舞吧。

教學(xué)反思

這節(jié)課我主要用聽，唱，動(dòng)這些方式完成的。在編動(dòng)作上孩子們的興趣很高，也是這節(jié)課的

升華，每一個(gè)能做出動(dòng)作的地方我都創(chuàng)編了小舞蹈，邊唱邊跳，大大讓孩子fl］爰上了這首歌。

我還在這節(jié)課上教會(huì)孩子們打四分音符和八分音符的節(jié)奏。從小要培養(yǎng)起認(rèn)節(jié)奏的習(xí)慣，最

后我的目標(biāo)完成了，孩子們能用歡快的歌聲邊唱邊跳表演小雨沙沙，也學(xué)會(huì)了四分音符和八分音

符。

這節(jié)課我的不足就是在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不是很連貫，應(yīng)該先按節(jié)奏的讀一讀歌詞，然后再表演，

迫于孩不門的熱情我也激動(dòng)的直接跟孩子們表演了。我一直覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要應(yīng)該在聆呼之后

就進(jìn)行，還有就是我發(fā)現(xiàn)認(rèn)譜子也很重要，下節(jié)課我要在讀歌詞之前教他們唱一唱歌譜，哪怕一

節(jié)課就能認(rèn)出三個(gè)譜子積累一學(xué)期就會(huì)認(rèn)識(shí)很多。

這就是我的收獲和不足，以后我還會(huì)繼續(xù)研究繼續(xù)努力，讓孩子們?cè)谝魳氛n上真真正正學(xué)到

音樂里最基本的東西。

音樂小雨沙沙教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

唱：《小雨沙沙》、動(dòng)：歌表演《小雨沙沙》、畫：簡(jiǎn)筆畫小雨點(diǎn)、種子、花、草等、講：

用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面、敲：用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的情緒演唱歌曲，懂得種子發(fā)芽生長(zhǎng)離不開雨露的科學(xué)道理。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興越,有創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)。

3、通過唱、表演、敲、畫、講等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲處理與表演

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等

教學(xué)過程：

一、以情感為紐帶，組織教學(xué)

1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室，跟老師做拍手律動(dòng)。

2、師生問好。

一、基本訓(xùn)練

練聲曲：模仿小雞、小貓、小鴨叫。

二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課