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山東高考（20-24）有機(jī)推導(dǎo)取代反應(yīng)取代反應(yīng)體驗(yàn)：切好分子式對(duì)比逆推冷靜難度：中合成小題，小難根據(jù)此條件切第1刀，解決A、B，完成（1）根據(jù)此信息1，得出酚羥基的保護(hù)HH此信息，碳鏈?zhǔn)侨绾卧鲩L(zhǎng)的羥基是如何得到的關(guān)鍵：對(duì)結(jié)構(gòu)的正確分解—3個(gè)根據(jù)此條件切第1刀，解決A、B，完成（1）根據(jù)此信息1，得出酚羥基的保護(hù)HH此信息，碳鏈?zhǔn)侨绾卧鲩L(zhǎng)的1、酚羥基的保護(hù)2、碳鏈的增長(zhǎng)2、第2條碳鏈的增長(zhǎng)3、羥基的得到3、羥基的得到解決好三個(gè)問(wèn)題1、酚羥基的保護(hù)2、碳鏈的增長(zhǎng)3、羥基的得到體驗(yàn)：切、信息繁多，線索多，過(guò)程繁瑣難度：高難點(diǎn)：分子式?jīng)]變先切2刀一、過(guò)程體驗(yàn)：要切好，前好的變化要基本清楚，難點(diǎn)處不清楚，先切兩刀。難點(diǎn)D—E，通過(guò)信息1解決，一個(gè)重排，走向了對(duì)位?？梢越Y(jié)合A、B的不飽和度確認(rèn)；A為B為Ｂ—C氧化C—D酯化整個(gè)流程清楚二、流程小難對(duì)重排位置的觀察三、整體難度—中難點(diǎn)：分子式?jīng)]變先切2刀突破：1、知識(shí)2、信息突破

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