專題04 名著閱讀（原卷版）

專題04：名著復(fù)習(xí)考題猜想1．矛盾聚焦論英雄矛盾使小說(shuō)人物更加豐富、立體、深刻。請(qǐng)你結(jié)合書中情節(jié)及卡片提示，選出你認(rèn)為最矛盾的水滸英雄，并說(shuō)明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．下面是模擬《水滸傳》中的人物送上的新年祝福。請(qǐng)你選擇其中一則祝福，推測(cè)送祝福的人是備選人物中的哪一位，結(jié)合人物的相關(guān)情節(jié)和形象特點(diǎn)闡述理由。祝福一：新年快樂(lè)！我祝大家天天好運(yùn)。誰(shuí)若欺負(fù)了咱朋友，看我不用板斧，只用雙手，也要保你們平安！祝福二：諸位好友，新的一年，愿你們與天機(jī)星相伴，?；垭p增，步步謀略！面對(duì)挑戰(zhàn)，智珠在握，從容書寫智者華章！祝福三：新年到了，我祝大伙兒福星高照，福壽安康。大家行善積德，好運(yùn)自然來(lái)。若有欺壓百姓之徒，休怪灑家手下不留情！備選人物：武松

魯智深

楊志

李逵

吳用我選擇祝福（填序號(hào)），送祝福的人是（填人名）理由：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．小秦和你一起閱讀《水滸傳》，你們就下面語(yǔ)段交流了看法。智深見(jiàn)了，人急智生，便把禪杖倚了，就灶邊拾把草，把春臺(tái)揩抹了灰塵，雙手把鍋掇起來(lái)，把粥望春臺(tái)只一傾。那幾個(gè)老和尚都來(lái)?yè)屩喑?，才吃幾口，被智深一推一跤。倒的倒了，走的走了。智深卻把手來(lái)捧那粥吃，才吃幾口，那老和尚道：“我等端的三日沒(méi)飯吃。卻才去村里抄化得這些粟米，胡亂熬些粥吃，你又吃我們的?！敝巧畛晕迤呖?，聽(tīng)得了這話，便撇了不吃。你：我非常喜歡魯智深這一人物，他有很多“高光”時(shí)刻，比如“魯智深火燒瓦罐寺”，充分體現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)。小秦：魯智深的性格可以說(shuō)“一半是火焰，一半是海水”，反差很大。比如在選段中，面對(duì)搶粥吃的老和尚，魯智深“一推一跤”，是如此粗魯暴戾，但聽(tīng)到老和尚的話后“便撇了不吃”，他又是如此的①。你：在《水滸傳》中，魯智深性格的反差不止于此，比如粗與細(xì)、智與勇。小秦：我也發(fā)現(xiàn)了，②（結(jié)合情節(jié)分析魯智深性格的反差）。4．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。紫藍(lán)的林子與林子之間由青灰的山坡到青灰的山坡，綠的草原，綠的草原，草原上流著——新鮮的乳yè似的煙……啊，當(dāng)黎明穿上了白衣的時(shí)候，田野是多么新鮮！看，微黃的燈光，正在電桿上戰(zhàn)lì它的最后的時(shí)間。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。紫()藍(lán)

山坡()

乳yè()

戰(zhàn)lì()(2)《艾青詩(shī)選》中，繪畫出身的艾青對(duì)大自然的色彩有著得天獨(dú)厚的敏感力，善于通過(guò)色彩的巧妙運(yùn)用來(lái)準(zhǔn)確揭示事物的特點(diǎn)和表情達(dá)意。他在《北方》中用綠色表示①，在《火把》中用紅色表示②，在《手推車》中用黃色表示③，在《向太陽(yáng)》中用紫色表示④。（供選擇的詞語(yǔ)：快樂(lè)悲痛荒涼希望生命憂傷）(3)根據(jù)原著并參照下文中的前后句子，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。閱讀名著，不僅能夠提高我們的語(yǔ)文水平，而且會(huì)讓我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《艾青詩(shī)選》，①；讀《朝花夕拾》，我們從作品中感受到溫馨的回憶與理性的批判；讀《海底兩萬(wàn)里》，我們感受到作者對(duì)科學(xué)、社會(huì)正義和人類平等的不懈追求；讀《紅星照耀中國(guó)》，②。5．學(xué)校讀書社開(kāi)展了名著閱讀交流活動(dòng)，完成下列任務(wù)。(1)任務(wù)一：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩(shī)人

的成名作《大堰河——我的保姆》。20世紀(jì)30年代是他詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到的第一個(gè)高峰，這個(gè)時(shí)期他詩(shī)歌創(chuàng)作的主要意象是“”和“”。(2)任務(wù)二：《水滸傳》通過(guò)寫草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。試以“林沖”為例做簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．閱讀《水滸傳》中有關(guān)楊志的回目思維導(dǎo)圖，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第十二回事件。_____________________________________________________________________________7．楊志乃三代將門之后，他武藝高強(qiáng)，心思縝密，卻一丟花石綱，二丟生辰綱，且采用同樣的方式處理：跑路。結(jié)合上圖楊志的主要經(jīng)歷，簡(jiǎn)要評(píng)析這一人物。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小希在做創(chuàng)寫準(zhǔn)備時(shí)，發(fā)現(xiàn)艾青寫了許多有關(guān)“光”的詩(shī)篇，她想結(jié)合聽(tīng)課筆記，梳理相關(guān)作品，向詩(shī)人借鑒一些寫詩(shī)技巧，請(qǐng)你參與探討。【作品搜集】有關(guān)“光”的作品·艾青詩(shī)歌搜集時(shí)期三十年代四十年代五十年代七十年代作品《當(dāng)黎明穿上了白衣》《太陽(yáng)的話》《寫在彩色紙條上的詩(shī)》《光的贊歌》《陽(yáng)光在遠(yuǎn)處》《黎明的通知》《下雪的早晨》（1）______（2）______（3）______填入表格（1）（2）（3）處正確的選項(xiàng)是（1）（2）（3）。A．《火把》

B．《啟明星》

C．《我愛(ài)這土地》9．《水滸傳》描寫了108位好漢在梁山聚義，替天行道的英雄故事。他們的故事讓人熱血沸騰，激發(fā)出我們內(nèi)心的豪情壯志。他們每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性和故事，請(qǐng)參考示例，從下圖中選擇一位英雄并結(jié)合其事例來(lái)介紹他的特點(diǎn)。例：武松因其武藝高強(qiáng)，猶善拳腳，在景陽(yáng)岡打虎而威名遠(yuǎn)揚(yáng)，這體現(xiàn)了武松的勇猛無(wú)畏、膽大心細(xì)的特點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．艾青的詩(shī)歌有著豐富的意象，如“土地”“太陽(yáng)”，請(qǐng)結(jié)合艾青的具體詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)土地凝聚了作者怎樣的情感，太陽(yáng)表現(xiàn)了作者怎樣的追求。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．1978年以后是艾青詩(shī)歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰，經(jīng)過(guò)了二十年的沉寂，詩(shī)人“歸來(lái)”，詩(shī)風(fēng)也發(fā)生了很大的變化。下面選自《艾青詩(shī)歌》中的詩(shī)句，哪一句是他在1978年或以后創(chuàng)作的？請(qǐng)作出判斷，并簡(jiǎn)述理由。A而我卻愛(ài)那白浪/當(dāng)它的泡沫濺到我身上時(shí)/我曾起了被愛(ài)者的感激B即使我們死后/尸骨都腐爛了/也要變成磷火/在荒野中燃燒__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．走進(jìn)《水滸傳》，按要求完成下列任務(wù)，掌握小說(shuō)閱讀的方法。(1)任務(wù)一：【情節(jié)梳理可視化】畫思維導(dǎo)圖是梳理情節(jié)、品悟人物的一種閱讀策略。施耐庵把《水滸傳》中英雄上梁山的過(guò)程寫得生動(dòng)曲折，展現(xiàn)了人物的性格發(fā)展史。請(qǐng)以楊志為例，完成下面思維導(dǎo)圖。(2)任務(wù)二：【人物個(gè)性比中品】人物比較閱讀既可以是在同一部作品中比較不同的人物，也可以在同一部作品中比較同一人物前后性格的不同，這樣更有利于全面把握人物的獨(dú)特個(gè)性?！端疂G傳》中楊志殺死牛二后主動(dòng)去官府自首，丟了生辰綱卻選擇潛逃，你認(rèn)為他的這兩種做法符合情理嗎？為什么？從中你讀出了一個(gè)怎樣的楊志？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)任務(wù)三：【命運(yùn)解讀聯(lián)背景】小說(shuō)創(chuàng)作往往離不開(kāi)特定的社會(huì)背景，人物的命運(yùn)深受其影響。楊志落草是偶然還是必然呢？請(qǐng)你結(jié)合時(shí)代背景，反駁小樺的觀點(diǎn)和理由。小樺：我認(rèn)為楊志落草是偶然的，他是“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，曾中武舉人，原為殿帥府制使，想著封妻蔭子，光耀門楣，他是運(yùn)氣不好，丟失生辰綱，迫于無(wú)奈只能落草。我覺(jué)得楊志落草是的，_________________________________________________________________________________________________________________________________13．【閱讀之思】學(xué)校舉行“讀書與感悟”活動(dòng)，請(qǐng)你參加活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。(1)如圖是《水滸傳》中的插圖，請(qǐng)根據(jù)圖中內(nèi)容判斷人物，并選出正確的一項(xiàng)（

）A．左一是武松，中間是宋江，右一是柴進(jìn)。B．左一是宋江，中間是武松，右一是柴進(jìn)。C．左一是柴進(jìn)，中間是宋江，右一是武松。D．左一是柴進(jìn)，中間是武松，右一是宋江。(2)請(qǐng)寫出武松的綽號(hào)：(3)宋江本是鄆城押司，為什么來(lái)到會(huì)到這里與柴進(jìn)、武松等人見(jiàn)面？請(qǐng)簡(jiǎn)述其中的緣由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．名著散發(fā)著持久魅力，讓人常讀常新。請(qǐng)根據(jù)下列選段，完成閱讀任務(wù)。(1)【讀近·知內(nèi)容】根據(jù)下列選段上下文的意思，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。讀《艾青詩(shī)選》，可以從“然后我死了，連羽毛也腐爛在①里面”感受到詩(shī)人對(duì)土地的眷念；可以從“它②于尋找它的人”感受到詩(shī)人對(duì)忠誠(chéng)的品格的贊美；也可以從“問(wèn)向東方：‘③怎不到來(lái)’”感受到詩(shī)人對(duì)黎明的渴望。(2)【讀進(jìn)·品詩(shī)句】請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境將賞析內(nèi)容補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫。“我懷念那：同著伙伴提了篾籃/到田堤上的豆棚下/采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——我常進(jìn)到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……”。（摘自《艾青詩(shī)選·黎明》）《艾青詩(shī)選·黎明》：文段語(yǔ)言明麗瀟灑，娓娓動(dòng)聽(tīng)，“和小伙伴去采豆莢、露水浸透了我的草鞋”等畫面，①，雖為詩(shī)歌，但卻有散文的不修飾的美，無(wú)需②，充滿積極的生活氣息。反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾，③。(3)【讀出·寫感悟】結(jié)合以下詩(shī)句，簡(jiǎn)要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩(shī)歌。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！薄洞笱吆游业谋Ｄ贰?。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．閱讀下面名著文段，完成下面小題?！炯住空?qǐng)你忠實(shí)于時(shí)間的詩(shī)人，/帶給人類以慰安的消息。請(qǐng)他們準(zhǔn)備歡迎，請(qǐng)所有的人準(zhǔn)備歡迎，/當(dāng)雄雞最后一次鳴叫的時(shí)候我就到來(lái)。/請(qǐng)他們用qián誠(chéng)的眼睛凝視天邊，/我將給所有期待我的以最慈惠的光輝。①趁這夜已快完了，/請(qǐng)告訴他們/說(shuō)他們所等待的就要來(lái)了?！?jié)選自艾青《黎明的通知》【乙】魯達(dá)再入一步，踏住胸脯，提著那醋缽兒大小拳頭……②撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來(lái)?！崞鹑^來(lái)就眼眶際眉梢只一拳，打得眼睛縫裂，烏珠迸出，也似開(kāi)了個(gè)彩bó鋪的：紅的、黑的、絳的，都滾將出來(lái)……又只一拳，太陽(yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)：磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響?！?jié)選自《水滸傳》第三回【丙】陸虞候告到：“不干小人事，太尉差遣，不敢不來(lái)?！绷譀_罵道：“③奸賊！我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我！怎不干你事？且吃我一刀！”④把陸謙上身衣扯開(kāi)，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來(lái)，將心肝提在手里，回頭看時(shí)，差撥正爬將起來(lái)要走。林沖按住，喝道：“你這廝原來(lái)也恁的歹，且吃我一刀！”——節(jié)選自《水滸傳》第十回(1)給加點(diǎn)字注音或看拼音寫漢字。qián()誠(chéng)

眼眶()

差()遣(2)下列是對(duì)以上片段畫線處做的批注，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．第①處：從“這夜已快完了”，可推知這是艾青晚年創(chuàng)作的詩(shī)歌。B．第②處：語(yǔ)言夸張、生動(dòng)，表現(xiàn)出魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西時(shí)動(dòng)作的猛烈。C．第③處：林沖所說(shuō)的“奸賊”就是自幼與他相交的陸謙，即陸虞侯。D．第④處：“扯”“剜”“提”等一系列的動(dòng)詞，寫出此時(shí)的林沖忍無(wú)可忍、不愿再忍。(3)《艾青詩(shī)選》和《水滸傳》中，都有抗?fàn)幍捏w現(xiàn)。請(qǐng)依據(jù)三個(gè)文段和整本書的創(chuàng)作背景、作品主題，分析兩種抗?fàn)幍慕Y(jié)果及其原因。作品結(jié)果如何導(dǎo)致這一結(jié)果的原因《艾青詩(shī)選》①②《水滸傳》③④16．在名著閱讀課上，老師提醒同學(xué)們借助古人點(diǎn)評(píng)，可更好地理解古典小說(shuō)，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)金圣嘆認(rèn)為《水滸傳》寫作時(shí)用了“正犯法”，即故意犯同一主題，但內(nèi)容不同。下面的情節(jié)就體現(xiàn)了正犯法，請(qǐng)你根據(jù)情節(jié)提示填寫人物。同為打虎：寫了武松打虎的情節(jié)后，又寫殺四虎，又寫二解爭(zhēng)虎。同為放人：寫了朱仝、雷橫放晁蓋的情節(jié)后，又寫朱仝、雷橫放。(2)金圣嘆在閱讀《水滸傳》時(shí)曾說(shuō)：“一百八人中，定考武松上上。時(shí)遷、宋江是一流人（即一類人物），定考下下?！苯鹗@認(rèn)為書中的宋江是“下下”等的人物，你是否認(rèn)同？請(qǐng)結(jié)合名著里具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫?。小貼士：古代選拔人物時(shí)，曾出現(xiàn)過(guò)將人物分為九個(gè)品級(jí)的現(xiàn)象（上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下），上上指最高級(jí)，下下指最低級(jí)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．文學(xué)批評(píng)家金圣嘆對(duì)《水滸傳》中的很多人物做了精要點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)參照示例，結(jié)合名著情節(jié)分析金圣嘆為什么這樣點(diǎn)評(píng)魯智深？【示例】點(diǎn)評(píng)：“楊志何如人也？”曰：“正人也。”分析：“正人”意為正派之人。楊志不肯上梁山落草為寇，認(rèn)為這樣做辱沒(méi)先祖楊令公威名，這一行為體現(xiàn)他出身正派、行事規(guī)矩的風(fēng)范。點(diǎn)評(píng)：“魯達(dá)何如人也？”曰：“闊人也?！狈治觯篲_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九年級(jí)參加文化宮游學(xué)主題活動(dòng)，這里正上演名著中的一幕感經(jīng)典片段。通過(guò)演員們的表演，你可以沉浸式回顧名著情節(jié)，感受閱讀過(guò)的名著帶來(lái)的新體驗(yàn)。18．在閱讀節(jié)目單時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一處辨認(rèn)不清的篇名，請(qǐng)你根據(jù)提示補(bǔ)充完整。節(jié)目單演出地點(diǎn)演出時(shí)間演出內(nèi)容改編書（篇）目作者北平劇場(chǎng)10：00怒辭楊宅《駱駝祥子》老舍真情劇場(chǎng)10：00追思乳母A______艾青紅色劇場(chǎng)10：00飛奪瀘定橋《紅星照耀中國(guó)》埃德加·斯諾梁山泊劇場(chǎng)10：00夜奔《水滸傳》施耐庵A．改編篇名：19．在真情劇場(chǎng)看完演出，出來(lái)后聽(tīng)到梁山泊劇場(chǎng)傳來(lái)拘揚(yáng)的唱腔，你和好友趕過(guò)去，正好聽(tīng)到臺(tái)上演員唱的最后幾句，唱詞如下：見(jiàn)愁云四散天將曉，聽(tīng)數(shù)聲殘角斷漁樵。恨高俅，心如虎豹。通得俺夜走荒郊。但愿早把梁山到，高俅賊，誓把爾奸賊盡掃！聽(tīng)到唱詞，回想《水滸傳》情節(jié)，好友不禁感嘆“他真是被‘逼’上梁山的??！”好友口中的“他”是誰(shuí)？你認(rèn)為好友這樣感慨的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)作答。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________有人建議推薦《艾青詩(shī)選》，有人建議推薦《水滸傳》，請(qǐng)完成下面小題，以便給小文提出合理的建議。20．參照示例，結(jié)合具體篇章和意象，為《艾青詩(shī)選》續(xù)寫兩句推若語(yǔ)，要求運(yùn)用“這是……，……。”句式，前后文語(yǔ)言連貫。示例：這是一本令人振奮的詩(shī)集，《向太陽(yáng)》里的“太陽(yáng)”和“火把”能讓我們“笑得像太陽(yáng)”?。?）_____________________________________________________________________（2）_____________________________________________________________________21．推薦小說(shuō)必須介紹人物和情節(jié)，小文準(zhǔn)備重點(diǎn)介紹楊志，在網(wǎng)上找到一份介紹《水滸傳》里有關(guān)楊志的資料，但他發(fā)現(xiàn)，這份資料夾雜了很多錯(cuò)誤信息，請(qǐng)幫他找出全是錯(cuò)誤信息的一項(xiàng)（

）（1）汴京城楊志賣刀（2）村姥姥信口開(kāi)河（3）楊志押送金銀擔(dān)（4）荊棘嶺悟能努力（5）三山聚義打青州（6）美髯公千里走單騎（7）九紋龍大鬧史家村（8）心猿獲寶伏邪魔（9）青面獸北京斗武（10）劉玄德三顧草廬（11）花和尚倒拔垂楊柳（12）青面獸雙奪寶珠寺A．（2）（4）（6）（7）（8）（10）（11） B．（2）（5）（6）（7）（8）（11）（12）C．（2）（5）（6）（7）（9）（10）（11） D．（2）（4）（6）（9）（10）（11）（12）22．《水滸傳》中有許多與“酒”有關(guān)的故事，請(qǐng)參照示例，從下列兩組關(guān)系中任選一組，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，請(qǐng)先簡(jiǎn)要分析“酒”和人物的關(guān)系，再?gòu)倪@個(gè)人物的角度為“酒”設(shè)計(jì)一句廣告詞。備選：A．武松和酒

B．楊志和酒分析：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________廣告詞：_____________________________________________________________________閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校舉辦“經(jīng)典潤(rùn)心靈書香溢校園”的讀書活動(dòng)，文學(xué)社籌備了一系列趣味挑戰(zhàn)活動(dòng)，我們班選中的名著是《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成以下挑戰(zhàn)。23．本次活動(dòng)你作為組長(zhǎng)，擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白將由你負(fù)責(zé)撰寫。以下開(kāi)場(chǎng)白的排列順序最合適的一項(xiàng)是（

）①希望同學(xué)們?cè)趨⑴c本次活動(dòng)后，可以理解艾青詩(shī)的特點(diǎn)，感悟詩(shī)中的深情，并且更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)和我們的民族。②大家好，歡迎大家參與本次讀書活動(dòng)，今天讓我們一起走進(jìn)名家艾青。③艾青誕生于20世紀(jì)10年代，作為一名偉大的詩(shī)人，以其誠(chéng)摯的感情和清新的詩(shī)風(fēng)轟動(dòng)詩(shī)壇。④讓我們走進(jìn)他的作品，感受其詩(shī)中飽滿的精神和充沛的力量。⑤走進(jìn)近代名家，讓我們體會(huì)20世紀(jì)中國(guó)激情歲月，了解文人名士心中報(bào)國(guó)豪情。A．②⑤③④① B．②③④⑤① C．②③⑤④① D．②③⑤①④24．為營(yíng)造氛圍，教室里要張貼一條標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你結(jié)合《艾青詩(shī)選》內(nèi)容，根據(jù)下句，補(bǔ)充上句。上句：下句：追求光明向往美好25．艾青在不同時(shí)期創(chuàng)作的詩(shī)歌有著不同的特點(diǎn)，請(qǐng)你完成表格中缺失的內(nèi)容。時(shí)期及詩(shī)人經(jīng)歷詩(shī)歌特點(diǎn)代表作1932年，詩(shī)人（1），開(kāi)始大量寫詩(shī)借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議《大堰河——我的保姆》抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，詩(shī)人穿行于中國(guó)的原野、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)，目睹土地和人民遭受的苦難（2）《雪落在中國(guó)的土地上》（3）《火把》等……1978年，詩(shī)人“歸來(lái)”創(chuàng)作盡顯經(jīng)歷浩劫之后生命的豁達(dá)和反省。富有時(shí)代感和沖擊力，詩(shī)句更為從容和凝練，多警策之句《魚化石》《光的贊歌》等26．閱讀下面《魚化石》中的詩(shī)句，請(qǐng)結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。（不少于80字）活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．請(qǐng)完成《艾青詩(shī)選》《水滸傳》以“酒”為主題的探究活動(dòng)。酒她是可愛(ài)的具有火的性格水的外形她是歡樂(lè)的精靈哪兒有喜慶就有她光臨她真是會(huì)逗能讓你說(shuō)真話掏出你的心她會(huì)使你忘掉痛苦喜氣盈盈喝吧，為了勝利喝吧，為了友誼喝吧，為了愛(ài)情你可要當(dāng)心在你高興的時(shí)候她會(huì)偷走你的理性不要以為她是水能撲滅你的煩憂她是倒在火上的油會(huì)使聰明的更聰明會(huì)使愚蠢的更愚蠢宋江為首盟誓曰：“宋江鄙猥小吏，無(wú)學(xué)無(wú)能，荷天地之蓋載，感日月之照臨，聚弟兄于梁山，結(jié)英雄于水泊，共一百八人，上符天數(shù)，下合人心。自今以后，若是各人存心不仁，劑絕大義，萬(wàn)望天地行誅，神人共我，萬(wàn)世不得人身，億載永沉末劫。但愿共存忠義于心，同著功勛于國(guó)，替天行道，保境安民。神天鑒察，報(bào)應(yīng)昭彰?！笔漠?，眾皆同聲其愿，但愿生生相會(huì)，世世相逢，永無(wú)斷阻。當(dāng)日敵血誓盟，盡醉方散。（節(jié)選自《水滸傳》第七十一回）[注]鄙猥（wěi）：鄙野猥瑣。(1)結(jié)合上述《水滸傳》選文內(nèi)容，仿照《酒》中劃線句，在填寫一個(gè)詞語(yǔ)：喝吧，為了。如果用八個(gè)字來(lái)具體解釋所填詞語(yǔ)，你會(huì)填寫：，。（可自己概括也可用原文中的詞語(yǔ)）(2)閱讀以上兩文，下列哪一項(xiàng)表述不準(zhǔn)確（

）A．有人說(shuō)“憂郁”是構(gòu)成艾青詩(shī)歌藝術(shù)特性的基本要素，他30年代的詩(shī)歌總是充滿“土地的憂郁”。B．《酒》雖是詩(shī)歌，但語(yǔ)言卻簡(jiǎn)潔明快，呈現(xiàn)散文化、口語(yǔ)化的特點(diǎn)；《水滸傳》選文語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，洗練明快，體現(xiàn)出古代白話的特點(diǎn)。C．《酒》一詩(shī)采用擬人的手法，描寫了酒的存在形態(tài)及作用，寫出酒具有雙重性格。D．《水滸傳》選文之前的情節(jié)是宋公明攻打東昌府收了猛將張清。張清善飛石打人，連敗梁山數(shù)條好漢，但最終還是被魯智深捉住。(3)酒與文學(xué)淵源極深，從《詩(shī)三百》到中國(guó)四大名著，無(wú)不閃現(xiàn)其身影。你所在的小組選擇了《西游記》和《水滸傳》兩本名著進(jìn)行研究，請(qǐng)你完成學(xué)習(xí)探究卡。（不得填寫課本或試卷中出現(xiàn)的內(nèi)容）九（3）班第四小組學(xué)習(xí)探究卡書目與“酒”有關(guān)的人物及情節(jié)總結(jié)“酒在小說(shuō)中的作用”《西游記》①③《水滸傳》②班級(jí)舉行“艾青詩(shī)歌”主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與?！鞍嘣?shī)歌”主題展覽會(huì)籌備說(shuō)明目的走進(jìn)詩(shī)意生活，徜徉于艾青詩(shī)歌的秘密花園時(shí)間10月21日下午2點(diǎn)地點(diǎn)學(xué)校展覽廳展區(qū)主題成果有聲展區(qū)在朗誦和吟詠中，感受詩(shī)歌的音韻美朗誦音頻詩(shī)畫展覽感悟“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”的意境詩(shī)畫展板詩(shī)詞聯(lián)展聯(lián)讀古今詩(shī)詞，感受文人情思詩(shī)詞展板其他展區(qū)還在籌備中，敬請(qǐng)期待……◎?yàn)槟阕x詩(shī)28．音頻組選擇了三首艾青的代表作品錄制朗讀音頻。請(qǐng)你任選一首幫其設(shè)計(jì)朗讀。（一）陽(yáng)光在遠(yuǎn)處艾青陽(yáng)光在沙漠的遠(yuǎn)處，船在暗云遮著的河上馳去，暗的風(fēng)，暗的沙土，暗的旅客的心啊?！?yáng)光嘻笑地射在沙漠的遠(yuǎn)處。一九三二年二月三日蘇伊士運(yùn)河上（二）青色的池沼艾青青色的池沼，長(zhǎng)滿了馬鬃草；透明的水底，映著流動(dòng)的白云……平靜而清瀲……像因時(shí)序而默想的藍(lán)衣少女，坐在早晨的原野。當(dāng)心呵——腳蹄撩動(dòng)著薄霧一匹栗紅色的馬在向你跳躍來(lái)了……一九四〇年三月（三）傘艾青早晨，我問(wèn)傘：“你喜歡太陽(yáng)曬，還是喜歡雨淋？”傘笑了，它說(shuō)：“我考慮的不是這些。”我追問(wèn)它：“你考慮些什么？”傘說(shuō)：“我想的是——雨天，不讓大家衣服淋濕；晴天，我是大家頭上的云?！币痪牌甙四?9．編輯組為上面的三首詩(shī)歌擬定了標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)詩(shī)歌的理解選擇對(duì)應(yīng)的標(biāo)語(yǔ)。《陽(yáng)光在遠(yuǎn)處》

()《青色的池沼》

()《傘》

()A贊美與歌頌的情懷

B憂郁與向往的交織

C希望與理想的追求◎制作插圖30．繪圖組要為《陽(yáng)光在遠(yuǎn)處》配插圖，你推薦下列哪一種創(chuàng)意？結(jié)合你的詩(shī)歌閱讀體驗(yàn)闡述理由。A陽(yáng)光落在沙漠的遠(yuǎn)處B陽(yáng)光落在旅客的身上C陽(yáng)光隱藏在暗云中D我的創(chuàng)意：__________________________________________________________________◎詩(shī)詞聯(lián)展31．為了豐富展板內(nèi)容，編輯組采納同學(xué)們的建議，將現(xiàn)代詩(shī)歌與古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)讀。請(qǐng)完成下列聯(lián)讀表格。艾青詩(shī)歌摘抄古詩(shī)詞摘抄主題我永遠(yuǎn)是田野氣息的愛(ài)好者啊……無(wú)論我飄bó①在哪里當(dāng)黃昏時(shí)走在田野上那如此不可排遣地困惑著我的心的是對(duì)于故鄉(xiāng)路上的畜糞的氣息和村邊的畜棚里的干草的氣息的記憶啊……（《雪落在中國(guó)的土地上》節(jié)選）④，⑤。（杜甫《月夜憶舍弟》）⑥，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）故園之思活著就要斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)中前進(jìn)，即使死亡，能量也要發(fā)huī②干凈。（《魚化石》節(jié)選）欲為圣明除弊事，⑦。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）⑧，⑨。（李白《行路難》）⑩，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）【甲】在幽暗的山谷間延河靜靜地流著沿著山腳彎曲shēn③展在田畝上放射銀光（《秋天的早晨》節(jié)選）?