10卷-2021-2022學(xué)年九年級(jí)語文上學(xué)期寒假作業(yè)真題訓(xùn)練卷

20212022學(xué)年上學(xué)期寒假真題訓(xùn)練10卷九年級(jí)語文積累與運(yùn)用。1．（2021·湖北鄂州·中考真題）下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．醞釀（niàng）俯瞰（kàn）花團(tuán)錦簇（cù）拈輕怕重（niān）B．稱職（chèng）黝黑（yǒu）鍥而不舍（qiè）不醒人事（xǐng）C．豢養(yǎng)（huàn）翹首（qiào）嘎然而止（jiá）孜孜不倦（zī）D．要決（jué）盤桓（huán）如坐針氈（zān）鄭重其事（zhèng）【答案】A【詳解】B.稱職（chèng）——（chèn）、不醒人事——不省人事；C.翹首（qiào）——（qiáo）、嘎然而止——戛然而止；D.要決——要訣、如坐針氈（zān）——（zhān）；故選A。2．（2021·廣西百色·中考真題）下列各句加點(diǎn)詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．為了慶祝建黨100周年，段老師建議開展全校性的黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，大家都隨聲附和，紛紛表示贊同。B．右江航道整治工程的施工現(xiàn)場(chǎng)，機(jī)器聲震耳欲聾，工人們夜以繼日工作，為此項(xiàng)工程順利完成打下基礎(chǔ)。C．道德與法治、語文和歷史三科教材“鑄魂育人”的特性及作用不言而喻，我們要讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神融入課堂，走進(jìn)學(xué)生心靈深處。D．我們學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不能只停留在浮光掠影、淺嘗輒止上，而是深入思索，確保取得實(shí)實(shí)在在的成效?！敬鸢浮緼【詳解】A．隨聲附和：形容自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。是貶義詞，不合語境；B．震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。使用正確；C．不言而喻：指不用說就可以明白，形容道理很淺顯。使用正確；D．浮光掠影：水面上的反光和一閃而過的影子，比喻觀察不細(xì)致，沒有深的印象，又指文章言論的膚淺,無真知實(shí)學(xué)。使用正確；故選A。3．（2021·湖南婁底·中考真題）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．為提高全民閱讀水平，目前當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)營(yíng)造良好的閱讀氛圍。B．在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題的能力。C．6月1日，國(guó)家新推行的《未成年人保護(hù)法》能有效防止校園欺凌不再發(fā)生。D．“五一”假期，郵政快遞業(yè)保持總體安全平穩(wěn)、高位有序運(yùn)行的良好態(tài)勢(shì)?！敬鸢浮緿【詳解】A.重復(fù)累贅，可去掉“目前”；B.語序不當(dāng)，將“發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和分析問題”改為“發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題”；C.否定詞語濫用，可去掉“不”；故選D。4．（2021·四川資陽·中考真題）根據(jù)提示，默寫句子。（1）只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，________，一個(gè)有益于人民的人。（《紀(jì)念白求恩》）（2）無可奈何花落去，________

。（《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》）（3）《禮記·雖有嘉肴》中“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，_________；知困，________”闡釋了“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀點(diǎn)。（4）閱讀經(jīng)典，點(diǎn)亮人生。讀《論語》，我們應(yīng)擁有君子“人不知而不慍”的大度；讀《孟子》，我們應(yīng)堅(jiān)守大丈夫“富貴不能淫，_________,_______”的氣節(jié)。（5）古人登高望遠(yuǎn)，詠志抒懷。志存高遠(yuǎn)的王安石登飛來峰，吟詠“不畏浮云遮望眼，_________”；心憂國(guó)家的辛棄疾登京口固亭，慨嘆“千古興亡多少事？悠悠。________”?！敬鸢浮恳粋€(gè)脫離了低級(jí)趣味的人似曾相識(shí)燕歸來然后能自反也然后能自強(qiáng)也貧賤不能移威武不能屈自緣身在最高層不盡長(zhǎng)江滾滾流【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：燕、賤、屈、緣。5．（2021·江蘇南通·中考真題）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》選段，回答問題。保爾和達(dá)雅來到莫斯科，借住在一個(gè)機(jī)關(guān)的檔案室里。這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)幫助保爾住進(jìn)了一家?？漆t(yī)院。…………從保爾住進(jìn)檔案室那個(gè)晚上算起，已經(jīng)一年半過去了。這十八個(gè)月里，保爾遭受的痛苦是難以用語言表達(dá)的。保爾“遭受的痛苦”具體指什么？在這之后他選擇了一條怎樣的道路重返新生活？【答案】“遭受的痛苦”指病魔的威脅。保爾忍受著病痛的折磨和使命帶來的痛苦開始創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》?！驹斀狻靠疾閷?duì)名著情節(jié)的理解和把握。

第一問，所選情節(jié)中省略號(hào)省略的是“現(xiàn)在保爾才明白，當(dāng)一個(gè)人身體健康，充滿青春活力的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)是比較簡(jiǎn)單和容易做到的事，只有生活像鐵環(huán)那樣把你緊緊箍住的時(shí)候，堅(jiān)強(qiáng)才是光榮的業(yè)績(jī)”“阿韋爾巴赫教授坦率地告訴保爾，恢復(fù)視力是不可能的。如果將來有一天炎癥能夠消失，可以試著給他做做瞳孔手術(shù)。建議他目前先進(jìn)行外科治療，消除炎癥。他們征求保爾的意見，保爾表示，只要醫(yī)生認(rèn)為是必要的，他都同意”。根據(jù)上面的內(nèi)容和原著的情節(jié)可知，1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。據(jù)此可知“遭受的痛苦”指病魔的威脅。

第二問，在遭受雙目失明、癱瘓?jiān)诖驳某林卮驌粝?，保爾考慮的不是生命的長(zhǎng)短，而是如何盡快重返戰(zhàn)斗崗位。終于他找到了以筆代刀的戰(zhàn)斗途徑，實(shí)現(xiàn)日思夜盼的重新歸隊(duì)的理想，這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。可得出：保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。6．（2021·青海西寧·中考真題）為宣傳校園文化，豐富學(xué)生生活，光明中學(xué)決定創(chuàng)辦校刊。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你為?？∫粋€(gè)文雅的刊名，并簡(jiǎn)述理由。（不得出現(xiàn)真實(shí)的校名）（2）請(qǐng)你仿照欄目一、二，為?？僭O(shè)計(jì)一個(gè)欄目。欄目一：朝花夕拾——聚焦校園動(dòng)態(tài)欄目二：星光文萃——展示學(xué)生佳作欄目三：_______________________（3）為迎接中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校開展“話說端午”主題征文活動(dòng)，請(qǐng)你代校刊編輯部擬一則征文啟事。征文要求：①正文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②字?jǐn)?shù)600字左右；③稿件于2021年6月12日前交到校刊編輯部李明處。（發(fā)布時(shí)間2021年6月1日）征文啟事______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）示例：青青雨露?？肚嗲嘤曷丁肪拖褡甜B(yǎng)青青禾苗的雨露一樣，幫助同學(xué)們健康成長(zhǎng)。（2）示例：往事如煙——記錄生活點(diǎn)滴（3）示例：征文啟事為迎接中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，學(xué)校開展“話說端午”主題征文活動(dòng)。征文要求：①正文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②字?jǐn)?shù)600字左右；③稿件于2021年6月12日前交到?？庉嫴坷蠲魈?。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。光明中學(xué)校刊編輯部2021年6月1日【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫刊名的能力。解答此題的關(guān)鍵要結(jié)合創(chuàng)辦校刊的目的“為宣傳校園文化，豐富學(xué)生生活”和“取一個(gè)文雅的刊名”這一要求來擬寫?？w現(xiàn)文學(xué)韻味。如《納蘭之香》，寓意是納學(xué)校之佳事、美文，如蘭之典雅。答案不唯一，符合題目要求即可。（2）本題考查擬寫校刊欄目的設(shè)計(jì)。擬寫的?？瘷谀扛袷揭c示例一致，內(nèi)容不能與示例重復(fù)，符合題目要求即可。如：藝術(shù)長(zhǎng)廊——刊登師生書畫。（3）考查學(xué)生應(yīng)用文寫作。征文啟事的寫作，關(guān)鍵是要做到內(nèi)容清楚。內(nèi)容一般有如下幾項(xiàng)：①征文的宗旨，即本次征文的意圖。②征文的對(duì)象，即哪些人可以參加本次征文活動(dòng)。③征文的要求，包括是否限定題目、題材，對(duì)體裁及字?jǐn)?shù)的要求。④征文的時(shí)間，即征文從什么時(shí)間開始，到什么時(shí)間結(jié)束。⑤其他事項(xiàng)，如對(duì)稿件投送地址、接收人的交待，是否交評(píng)審費(fèi)用等。征文啟事的格式：首先中間寫“征文啟事”；正文開頭空兩格；結(jié)尾處有落款，即征文活動(dòng)的發(fā)起單位或組織；還有啟事發(fā)出時(shí)間。注意啟事不用致敬語。本題中的征文活動(dòng)目的是：為迎接中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)；征文要求：①正文內(nèi)容圍繞主題，文體不限；②字?jǐn)?shù)600字左右；③稿件于2021年6月12日前交到?？庉嫴坷蠲魈?。發(fā)布征文啟事的單位：光明中學(xué)校刊編輯部；日期是：2021年6月1日。據(jù)此按照征文的格式進(jìn)行擬寫即可。

二、閱讀。（一）7.（2021·遼寧鞍山·中考真題）閱讀下面選文，完成問題。老周尚書華①家中洗漱間的水管突然漏了，水嘩嘩地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。②來到零工市場(chǎng)，沒待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶。得，就這位。我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！蔽艺f：“可不是嗎，若不是折在墻里，我自己就修了。沒工具?！睅煾刀自诘厣希瞿槼蛭乙谎郏骸霸趺?，這活兒你會(huì)干？”“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！薄鞍ィ@話我愛聽。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)身上誰也搶不去?！睅煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ撸弶?、掐管……沒用多長(zhǎng)時(shí)間，就修理好了。④我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！蔽乙汇?，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”我說：“八十?！边@回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢。”⑤臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打找他，用不著再跑市場(chǎng)。⑥我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打找老周。老周說他正忙個(gè)小活兒，一會(huì)兒就到。⑦不多時(shí)，老周來了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活。有了上一次接觸，這回我倆像老朋友見面一樣，彼此都覺得親切實(shí)在。他跟我說，這回咱不能只用膠水粘上，還要再排上一圈兒鋼釘，雙保險(xiǎn)。我聽了表示贊同，主動(dòng)給他打下手，邊干邊聊。⑧我夸他真行，啥活兒都會(huì)干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是鈑金工，打個(gè)水桶、爐筒、洗衣盆什么的，才是我的拿手活兒。退回三四十年，這些物件都是過日子離不開的，我這手藝很吃香吶！”我捧著他說：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的?！雹崴犨@話很受用，感嘆一句說：“嗐！好漢不提當(dāng)年勇，誰年輕時(shí)沒點(diǎn)光榮的事?，F(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我這手藝用不上嘍，淘汰嘍?！雹饴犓恼Z氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說：“你這不挺好嗎，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好??！”?我的話又讓他高興起來，一口氣把剩下的幾塊板面都粘貼上了。忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰。人哪，多大歲數(shù)算老？不想干活兒了，得靠別人養(yǎng)活了，這才是真的老了。”?也許是這一番話又引起了更多的感慨，老周的話一下多了起來。他說：“我這一輩子，就認(rèn)準(zhǔn)了吃手藝這碗飯。其實(shí)，我不是因?yàn)槿卞X才出來干活兒的。我老伴兒走得早，姑娘我自己拉扯大，她大學(xué)畢業(yè)去了珠海，在那成了家，生活上不再用我操心。我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)。”我聽得連連點(diǎn)頭。?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇專九九?，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?“這回該給你多少錢？”我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，故意這樣問?！耙话俣！彼卮鸬酶纱嗬?，“咱們好兄弟明算賬，一百元是我的手工費(fèi)，二十元是膠水和釘子的材料錢。”我又想多給些。他連連擺手：“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)?！?我還想再跟他說點(diǎn)啥，這時(shí)他響了。接完，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，我得趕緊走。”說完，拎上工具兜，推開門走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感。那幸福來自于他對(duì)勞動(dòng)的真心熱愛，對(duì)自己手藝的一份自得、自信。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）用簡(jiǎn)潔的語言概括選文主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)從人物描寫角度，賞析第④段畫線句子。我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。（3）選文第⑤段在文中有什么作用？（4）結(jié)合語境，品析第?段加點(diǎn)詞語。我又想多給些。（5）結(jié)合選文具體內(nèi)容，分析老周的人物性格。（6）選文結(jié)尾處說老周“生活得很有幸福感”，為什么？【答案】（1）老周為“我”維修水管和廚房棚頂。（2）這一句運(yùn)用心理描寫，生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”聽到老周只收五十元時(shí)意外的心情，從而表現(xiàn)了老周樸實(shí)、誠(chéng)信的品質(zhì)。（3）內(nèi)容上，老周送“我”名片的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他細(xì)心、體貼的特點(diǎn)；結(jié)構(gòu)上，為下文“我”聯(lián)系老周維修棚頂作鋪墊。（4）“又”字表明這不是第一次，與上文老周收五十元，“我”卻要給八十元的事形成前后照應(yīng)，表現(xiàn)出“我”對(duì)老周的贊賞和信任，側(cè)面刻畫了老周誠(chéng)信、樸實(shí)的特點(diǎn)。（5）①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說自己“修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”等內(nèi)容可見；②正直樸實(shí)，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)”等內(nèi)容可見；③熱心體貼，由老周送“我”名片，讓“我”不必再跑市場(chǎng)可見；④熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取，由“這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰”可見。（6）老周的“幸福感”源自：①對(duì)自己手藝的自信；②正直、樸實(shí)的品質(zhì)；③雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；④趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂，熱愛勞動(dòng)；⑤有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；⑥生意好，生活充實(shí)?！痉治觥浚?）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。本文主要人物是“我”和老周；第1~5段敘寫的事件是：老周為“我”維修水管；第6~16段敘寫的的事件是：老周為“我”維修廚房棚頂。據(jù)此，按要求概括作答。（2）考查對(duì)描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫等。作用：形象生動(dòng)地刻畫出人物……的性格特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)。語句“我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元”，結(jié)合語境看，描寫的是“我”當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，運(yùn)用的是心理描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”聽到老周只收五十元時(shí)，感到非常意外的情形，側(cè)面表現(xiàn)了老周正直、樸實(shí)的品質(zhì)。（3）考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結(jié)構(gòu)上，往往起到承上啟下的作用；內(nèi)容上，交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。從第5段敘寫“讓我以后有事直接打找他，用不著再跑市場(chǎng)”的內(nèi)容看，表現(xiàn)了老周細(xì)心、體貼的特點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，這一內(nèi)容為下文敘寫“我自己鼓搗半天，修不了，只好打找老周”的故事做鋪墊。（4）本題考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。語句“我又想多給些”的“又”，是“再一次”的意思，從結(jié)構(gòu)上看，“又”字與上文老周收五十元，“我”卻要給八十元的事相照應(yīng)；從內(nèi)容上看，“我”主動(dòng)想多給老周錢，表現(xiàn)了老周誠(chéng)信、樸實(shí)的特點(diǎn)，也表達(dá)了“我”對(duì)老周的贊賞和信任。（5）考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。由文章第2段“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見，老周自尊自信；由第4段“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢”可見，老周正直樸實(shí)；由第5段“臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打找他，用不著再跑市場(chǎng)”可見，老周熱心、體貼；由第11~12段“這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果”“我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢”可見，老周熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取。據(jù)此概括作答。（6）本題考查對(duì)文章的梳理與概括。此類題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目要求進(jìn)行分析概括。由第2段“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見，老周的“幸福感”源自他對(duì)自己手藝的自信。由第4段“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢”，第14段“我又想多給些。他連連擺手‘不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)’”可見，老周的“幸福感”源自他正直、樸實(shí)的品質(zhì)；由第10段“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊”可見，老周的“幸福感”源自雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；由第12段“我自己有社保，夠吃夠喝，無憂無慮，按說可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”可見，老周的“幸福感”源自趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂，熱愛勞動(dòng)；有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；由第15段“瞧，又來活兒了，我得趕緊走”“拎上工具兜，推開門走人了”可見，老周生意好，生活充實(shí)。可據(jù)此概括作答。（二）（2021·內(nèi)蒙古鄂爾多斯·中考真題）閱讀下面議論性文章，完成下面小題。梗：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“典故”①上網(wǎng)時(shí)人們常常會(huì)碰到“梗”這個(gè)詞。什么是“?！保窃鯓有纬傻?，反映了怎樣的網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)？②舉個(gè)例子，“最美逆行”這個(gè)“?！保畛踉醋跃W(wǎng)友拍攝的一張照片——消防隊(duì)員逆著疏散的人流沖進(jìn)火場(chǎng)的背影。后來經(jīng)過一些畫手、寫手們的演繹，逐漸成為一個(gè)通用的“梗”，用來贊美各行各業(yè)不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的英雄們。在抗擊疫情的戰(zhàn)斗中，網(wǎng)友們自發(fā)地將這句贊美獻(xiàn)給了廣大醫(yī)護(hù)人員，這些義無反顧的白衣戰(zhàn)士是當(dāng)之無愧的最美逆行者。③由此可見，網(wǎng)絡(luò)用語“?！币庵副环磸?fù)引用、不斷演繹，信息量豐富的橋段或流行語。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，“?！笔蔷W(wǎng)絡(luò)世界對(duì)相聲術(shù)語“哏”的誤用，但相比“哏”強(qiáng)調(diào)伏筆和幽默，“?！焙姓Z義濃縮之意，這一點(diǎn)與典故、成語更加接近。④“?！钡纳膳c傳播，通常源于一件趣事或者一句當(dāng)事人無意的話。它以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，同時(shí)是典型的用戶生產(chǎn)內(nèi)容理念的體現(xiàn)。各類逸聞趣事在和流行文化交匯融合的過程中，通過廣大網(wǎng)民自發(fā)參與和創(chuàng)造，不斷轉(zhuǎn)化語義、增加內(nèi)涵，最終被提煉成一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)潔凝練的詞語，或者一張圖片、一個(gè)表情包，由此進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)流行文化序列。⑤以“道路千萬條，安全第一條”為例，這個(gè)近年來頗為流行的“?！?，出自電影《流浪地球》中“北京第三區(qū)交通委”發(fā)布的安全行車提醒。影片故事主線是主人公為拯救地球向赤道地區(qū)運(yùn)送燃料，伴隨運(yùn)輸車一次次啟動(dòng)，“道路千萬條，安全第一條，行車不規(guī)范，親人兩行淚”的提醒不斷重復(fù)，一時(shí)間家喻戶曉。由于上映時(shí)正逢春節(jié)，各地交通、消防部門的官方微博也紛紛化用這個(gè)“梗”，提醒廣大市民注意安全，隨即在網(wǎng)絡(luò)中引起一輪“造句”風(fēng)潮。⑥“?！钡牧餍?，體現(xiàn)出社交網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代網(wǎng)民交互方式和表達(dá)習(xí)慣的重構(gòu)。當(dāng)前，線上文學(xué)交流已成為許多人的生活常態(tài)，但同時(shí)，人們面對(duì)面交談時(shí)微妙的情緒、表情和肢體動(dòng)作，被大大折損?！肮！焙推胀ㄎ淖植煌谋举|(zhì)是經(jīng)過壓縮后的語義模塊，包含著層次豐富的所指，這種豐富性多少補(bǔ)償了線上交流帶來的信息磨損。比如，當(dāng)“道路千萬條，安全第一條”這樣的表述出現(xiàn)，人們就會(huì)自然聯(lián)想到《流浪地球》，聯(lián)想到這個(gè)詞的“出處”，聯(lián)想到電影中令人印象深刻的畫面，而不僅僅停留在文字表面。⑦社交軟件、短視頻分享平臺(tái)……網(wǎng)絡(luò)社交很多時(shí)候發(fā)生在陌生人之間，對(duì)同一個(gè)“?！钡哪跏褂茫苎杆倮伺c人的心理距離，讓彼此共享的網(wǎng)絡(luò)空間多了一份輕松和親切。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)原住民”而言，“?！钡拇嬖谂c使用更是如影隨形。這一代人從小生活在圖像、視頻和音頻等多種媒介交互并行的環(huán)境，單一的文字媒介無法滿足他們對(duì)信息傳輸速度和密度的需求，創(chuàng)造“?！?、使用“?！薄鞑ァ肮！?，是網(wǎng)絡(luò)社交中許多青年人自發(fā)的選擇。③“?！币唤?jīng)誕生，就不斷在網(wǎng)絡(luò)中流行并進(jìn)入線下日常生活，成為許多年輕人的日常語言。“?！笨梢栽黾咏涣鞯哪鹾托剩蚨蔀榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代傳播人與人之間善意和正能量的新的有效手段。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）8．下列關(guān)于文章內(nèi)容的表述與理解正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題中的冒號(hào)有提示下文的作用。B．“?！笔峭ㄟ^廣大網(wǎng)民自發(fā)參與和創(chuàng)造，最終被提煉成一個(gè)簡(jiǎn)潔凝練的詞語，或者圖片、表情包。C．來自《流浪地球》中的“梗”在網(wǎng)絡(luò)中引起一輪“造句”風(fēng)潮。D．對(duì)于網(wǎng)民而言，單一的文字媒介無法滿足他們對(duì)信息傳輸速度和密度的需求。9．第⑤段運(yùn)用了什么論證方法，有何作用？10．網(wǎng)絡(luò)文化出現(xiàn)后，引發(fā)兩種不同觀點(diǎn)，你贊同哪種觀點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。觀點(diǎn)一：網(wǎng)絡(luò)文化有著很強(qiáng)的封閉性，限制了主流文化相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展和擴(kuò)散。觀點(diǎn)二：網(wǎng)絡(luò)文化與大眾群體之間并無沖突也不存在斷層，如果能以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尨蟊娏私夂驼J(rèn)知，同樣可以和主流文化一樣獲得大眾的喜愛?！敬鸢浮?．C9．舉例論證，具體有力地證明“?！钡纳珊蛡鞑?，通常源于一件趣事或者一句當(dāng)事人無意的話。10．示例：我贊同觀點(diǎn)一，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語言大大折損了人們面對(duì)面交談時(shí)微妙的情緒、表情和肢體動(dòng)作等語言的表達(dá)；網(wǎng)絡(luò)文化是存在于網(wǎng)絡(luò)這一特定環(huán)境中，如果離開網(wǎng)絡(luò)可能導(dǎo)致無法正常交流；網(wǎng)絡(luò)文化主要是青年人的自發(fā)選擇，在特定群體中傳播，適用群體小，不具有普適性；文章中的“?！笔墙?jīng)過壓縮后的語義模塊，本就與普通文字不同，大眾難以接受，不具有廣泛的傳播性；網(wǎng)絡(luò)文化并不全是正能量的文化?！痉治觥?．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.標(biāo)題中冒號(hào)是對(duì)“?！边M(jìn)行解讀，表示“梗”是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“典故”，這是點(diǎn)明文章內(nèi)容，并非提示下文，所以本項(xiàng)有誤；B.由第四段“各類逸聞趣事在和流行文化交匯融合的過程中，通過廣大網(wǎng)民自發(fā)參與和創(chuàng)造”可知，這里被“廣大網(wǎng)民自發(fā)參與和創(chuàng)造”的是“各類逸聞趣事”，并非“?！?，所以本項(xiàng)有誤；D.由“這一代人從小生活在圖像、視頻和音頻等多種媒介交互并行的環(huán)境，單一的文字媒介無法滿足他們對(duì)信息傳輸速度和密度的需求”可知，這里“無法滿足需求”的對(duì)象是“這一代青年人”，所以本項(xiàng)有誤；故選C。9．本題考查論證方法及作用。由文段內(nèi)容“這個(gè)近年來頗為流行的“?！?，出自電影《流浪地球》中“北京第三區(qū)交通委”發(fā)布的安全行車提醒”可知，此處運(yùn)用了舉例論證的方法，這里引用“道路千萬條，安全第一條”出自于電影《流浪地球》而被人們紛紛化用的例子，具體強(qiáng)力的證明了“‘?！纳膳c傳播，通常源于一件趣事或者一句當(dāng)事人無意的話”的論點(diǎn)，也增強(qiáng)了議論文的說服力。10．本題考查觀點(diǎn)的判斷和語言表達(dá)能力。注意題目的要求是對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化中出現(xiàn)的兩種觀點(diǎn)進(jìn)行判斷并標(biāo)明自己的觀點(diǎn)和闡述理由。表述時(shí)要先表態(tài)，闡述理由充分，有理有據(jù)，以理服人。示例一：我贊同觀點(diǎn)一，因?yàn)槿缃竦木W(wǎng)絡(luò)語言相比人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的交流多了一份隔膜，許多面對(duì)面才可察覺的微妙情緒變化和動(dòng)作所能傳遞的信息在網(wǎng)絡(luò)交流中可能并不易感知；而且網(wǎng)絡(luò)交流要依托于互聯(lián)網(wǎng)這一特定環(huán)境，離開互聯(lián)網(wǎng)則無法交流；其次，網(wǎng)絡(luò)交流和網(wǎng)絡(luò)文化的主力軍多是青年人，傳播的群體較固定，也較隨性，所以不具備普遍交流性；最后，文章內(nèi)容中提到的“梗”是文章中的“?！笔窃从谝患な禄蛘咭痪洚?dāng)事人無意的話而發(fā)展出來的語義模塊，不同與普通的表義詞語，很難被大眾所了解，所以并不適用于廣泛傳播；最后，網(wǎng)絡(luò)文化參差不齊，有的甚至出自于正面或者負(fù)面事件也不好說，所以網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值觀取向也是一個(gè)值得界定的問題。示例二：我贊同觀點(diǎn)二，單一的文字媒介無法滿足網(wǎng)絡(luò)原住民（人們）對(duì)信息傳輸速度和密度的需求，網(wǎng)絡(luò)文化中不斷增加內(nèi)涵，讓文化更豐富，更具有吸引力；文章談到的“?！笨梢栽黾咏煌哪鹾托剩尵W(wǎng)絡(luò)文化更具傳播性；網(wǎng)絡(luò)中的正能量、善意的、倍受大眾喜愛的文化值得推廣；陌生人之間對(duì)同一個(gè)“梗”的使用，能迅速拉近人與人的心理距離，讓彼此共享的網(wǎng)絡(luò)空間多了一份輕松和親切。（三）（2021·山東濰坊·中考真題）閱讀下面的文章，完成下面小題?；鹦牵袊?guó)使者來了邱晨輝①火星，地球隔壁的行星。千百年來，人類一直對(duì)這位“近在眼前”的紅臉蛋鄰居充滿好奇。這一次，中國(guó)使者登門拜訪。②2021年5月15日，來自中國(guó)的天問一號(hào)火星探測(cè)器，在跋涉295天、穿越漫漫星河之后，終于在火星北半球的烏托邦平原成功著陸，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸。今年2月，天問一號(hào)探測(cè)器就抵達(dá)了火星軌道，成為我國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)第一步“繞”的目標(biāo)。如今，天問一號(hào)完成著陸巡視器與環(huán)繞器分離后，成功“親吻”火星表面。③天問一號(hào)探測(cè)器總設(shè)計(jì)師孫澤洲說，火星探測(cè)的最大難點(diǎn)就是著陸，這個(gè)過程需要?dú)鈩?dòng)外形、降落傘、發(fā)動(dòng)機(jī)、多級(jí)減速和著陸反沖等多項(xiàng)技術(shù)融合才能實(shí)施軟著陸。每個(gè)環(huán)節(jié)必須精準(zhǔn)無誤，差一秒都可能造成整個(gè)任務(wù)失敗。截至目前，人類火星探測(cè)任務(wù)成功率僅五成左右，大部分折戟在這一階段。④此前我國(guó)已有月表著陸經(jīng)驗(yàn)，但此次著陸更加艱難。一方面火星表面存在大氣，環(huán)境更復(fù)雜；另一方面火星離地球更遙遠(yuǎn)，通信時(shí)延達(dá)到20分鐘左右，整個(gè)著陸過程地表來不及做任何處置，只能靠天問一號(hào)自主完成，經(jīng)歷最為驚心動(dòng)魄的“生死9分鐘”。⑤天問一號(hào)整個(gè)降落過程大致分為“進(jìn)入——減速——軟著陸”三步。具體來說，天問一號(hào)首先瞄準(zhǔn)進(jìn)入火星大氣層一個(gè)狹窄的進(jìn)入走廊，借助火星大氣進(jìn)行氣動(dòng)減速，這個(gè)過程要克服高溫和姿態(tài)偏差；氣動(dòng)減速完成后，天問一號(hào)的下降速度也減掉了90％左右。緊接著，天問一號(hào)打開專用的超音速降落傘，進(jìn)行傘系減速。待降落傘完成使命后，探測(cè)器拋掉大底和背罩，露出著陸平臺(tái)和火星車。⑥當(dāng)距離火星表面約兩公里，速度降至每秒100米時(shí)，需要通過7500牛變推力發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行動(dòng)力減速。為減少對(duì)著陸巡視器的沖擊，發(fā)動(dòng)機(jī)采用“長(zhǎng)距離輕剎車”的技術(shù)。在距離地表100米時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)“最后一腳”穩(wěn)準(zhǔn)剎車，天問一號(hào)進(jìn)入懸停階段，完成精準(zhǔn)避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下，輕盈落抵著陸點(diǎn)。⑦成功著陸后，著陸器先后展開坡道及太陽翼天線。“繞、著、巡”的串聯(lián)任務(wù)終于進(jìn)行到最后一步——“巡”。全球矚目的中國(guó)第一輛火星車“祝融號(hào)”正式登場(chǎng)?！白Ｈ谔?hào)”像一只漂亮的蝴蝶——無線電是它的復(fù)眼，天線是它的觸須，太陽翼是它的翅膀，被稱為“火星蝴蝶”?；鹦擒囀紫冗M(jìn)行自檢和環(huán)境感知，大約再過一周時(shí)間，將自主駛離著陸平臺(tái)，邁出火星第一步，留下中國(guó)探測(cè)器在火星上的第一個(gè)腳印，開啟火星探測(cè)，跨越數(shù)億公里回傳圖像。⑧這次任務(wù)在我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義。接下來“祝融號(hào)”將給人帶來什么意想不到的發(fā)現(xiàn)和驚喜？讓我們拭目以待。（選自2021年5月18日《中國(guó)青年報(bào)》，有刪改）11．下列關(guān)于本文的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．第①段賦予地球和火星以人的特點(diǎn)，并形象地將中國(guó)的火星探測(cè)說成是使者出訪，富有情趣，更容易激發(fā)讀者閱讀興趣。B．文中引用總設(shè)計(jì)師的話，有力地說明了著陸是火星探測(cè)的最大難點(diǎn)，實(shí)施軟著陸需要多項(xiàng)技術(shù)融合，并保證每個(gè)環(huán)節(jié)準(zhǔn)確無誤。C．第⑦段畫線句運(yùn)用打比方，介紹了“祝融號(hào)”火星車的外形，將“祝融號(hào)”火星車比作蝴蝶，直觀形象，具體可感。D．天問一號(hào)探測(cè)器“繞”火星三個(gè)月后，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，標(biāo)志“著”的任務(wù)完成。一周后，“祝融號(hào)”開始執(zhí)行“巡”的任務(wù)。12．閱讀第④⑥段，補(bǔ)充完整下列表格中的信息。降落步驟具體過程進(jìn)入進(jìn)入火星大氣層的進(jìn)入走廊減速a.________________→傘系減速—b.________________軟著陸懸?！鷈.________________→抵達(dá)

為什么說“這次任務(wù)在我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義”？【答案】11．D12.氣動(dòng)減速探測(cè)器拋掉大底和背罩精準(zhǔn)避障和緩速下降13.越，在火星上首次留下中國(guó)人的印跡，所以這是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的又一具有里程碑意義?！痉治觥?1．本題考查說明文開頭的作用、說明方法和文本的理解。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。D選項(xiàng)中“一周后，‘祝融號(hào)’開始執(zhí)行‘巡’的任務(wù)”表述錯(cuò)誤，由⑦段“大約再過一周時(shí)間，將自主駛離著陸平臺(tái)，邁出火星第一步，留下中國(guó)探測(cè)器在火星上的第一個(gè)腳印，開啟火星探測(cè)，跨越數(shù)億公里回傳圖像”等內(nèi)容可知，應(yīng)為“大約再過一周時(shí)間，‘祝融號(hào)’開始執(zhí)行‘巡’的任務(wù)”。故選D。12．本題考查補(bǔ)充信息。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析。由第⑤段中“氣動(dòng)減速完成后，天問一號(hào)的下降速度也減掉了90％左右。緊接著，天問一號(hào)打開專用的超音速降落傘，進(jìn)行傘系減速。待降落傘完成使命后，探測(cè)器拋掉大底和背罩，露出著陸平臺(tái)和火星車”等內(nèi)容可知，a處應(yīng)為“氣動(dòng)減速”，b處應(yīng)為“探測(cè)器拋掉大底和背罩”。由第⑥段“在距離地表100米時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)‘最后一腳’穩(wěn)準(zhǔn)剎車，天問一號(hào)進(jìn)入懸停階段，完成精準(zhǔn)避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下，輕盈落抵著陸點(diǎn)”等內(nèi)容可知，e處應(yīng)為“精準(zhǔn)避障和緩速下降”。13.本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析，由第②⑦⑧段“天問一號(hào)探測(cè)器就抵達(dá)了火星軌道，成為我國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)第一步‘繞’的目標(biāo)”“將自主駛離著陸平臺(tái)，邁出火星第一步，留下中國(guó)探測(cè)器在火星上的第一個(gè)腳印，開啟火星探測(cè)，跨越數(shù)億公里回傳圖像”“這次任務(wù)在我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義”等內(nèi)容可知，天問一號(hào)探測(cè)器抵達(dá)火星軌道，成為我國(guó)第一顆人造火星衛(wèi)星，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)首次地外行星著陸，在火星上留下中國(guó)探測(cè)器第一個(gè)腳印，所以在我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展史上具有里程碑意義。（四）（2021·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）閱讀下面文言文語段，完成下面小題。（一）北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行，王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。（二）薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞①于郊衢②，撫節(jié)③悲歌④，聲振林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。（選自《列子》）注解：①餞：餞行，就是用酒食送行。②衢：大路，四通八達(dá)的道路。③撫節(jié)：節(jié)，是一種樂器。撫節(jié)，就是彈奏樂器，可譯作“彈琴”。④悲歌：高歌。悲，表示聲音高亢，不是悲傷的意思。14.．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）河曲智叟笑而止之（2）擔(dān)中肉盡，止有剩骨（3）自謂盡之15.．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．面山而居潭西南而望B．餞于郊衢達(dá)于漢陰C．懲山北之塞未窮青之技D．以殘年余力屬予作文以記之16.．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）其如土石何？（2）薛譚乃謝求反。17.．《愚公移山》體現(xiàn)的是一種什么精神？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，簡(jiǎn)要寫出你的體會(huì)。18.．請(qǐng)你對(duì)薛譚作全面而簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)?！敬鸢浮?4．（1）阻止（2）無、沒有；只、僅（3）窮盡、學(xué)完了15．A16．（1）又能把泥土、石頭怎么樣呢？（2）薛譚于是（向秦青）道歉，請(qǐng)求返回（繼續(xù)學(xué)習(xí)）。17．示例：堅(jiān)持不懈我國(guó)載人航天工程通過“神舟”“天宮”“天舟”等歷次飛行任務(wù)，為空間站建造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在近30年的時(shí)間里，走出一條科技自強(qiáng)之路，堅(jiān)持不懈的精神起到了重要作用。18．薛譚開始學(xué)習(xí)技藝時(shí)淺嘗輒止，驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)批評(píng)；后來，他知錯(cuò)能改，繼續(xù)學(xué)習(xí)，值得表揚(yáng)?！痉治觥?4．本題考查文言實(shí)詞的意思。（1）句意：河灣上聰明的譏笑愚公，阻止他干這件事。止：阻止。（2）句意：擔(dān)子里的肉賣完了，只有剩下的骨頭。止：無、沒有。（3）句意：自己就以為學(xué)完了。盡：窮盡、學(xué)完了。15．本題考查文言虛詞的意義和用法。A.都是連詞，表修飾；B.介詞，在/介詞，到；C.助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性/助詞，的；D.介詞，憑/連詞，表目的，來。故選A。16．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：（1）其：加強(qiáng)反問語氣。如……何：把……怎么樣。（2）乃：于是。謝：道歉。反：通“返”，返回。17．本題考查對(duì)選文主題的理解和對(duì)選文內(nèi)涵的延伸。文章通過愚公移山成功的事情，反映了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅(jiān)持不懈的道理。談體會(huì)，可以結(jié)合自己的生活實(shí)踐或者現(xiàn)實(shí)中的名人事例等來談“堅(jiān)持不懈”的重要性。首先明確觀點(diǎn)，然后概述事例，最后總結(jié)即可。現(xiàn)實(shí)中很多事情都需要“堅(jiān)持不懈”，比如練習(xí)書法、鋼琴等，如果不能堅(jiān)持不懈，是很難練好的；再如我們的載人航天工程，是中國(guó)空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重大戰(zhàn)略工程之一，于20世紀(jì)90年代初期開始籌劃，并確定了三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。從神舟五號(hào)到如今的神舟十二號(hào)，從楊利偉一個(gè)人上天到如今建立了自己的空間站，近30年的歷程，如果沒有堅(jiān)持不懈的精神，是不可能發(fā)展的如此之快、如此成功的。還可以寫中國(guó)女排，沒有堅(jiān)持不懈的精神，她們不可能取得如此輝煌的成就。由此可見，無論過去還是現(xiàn)在，我們都需要有“堅(jiān)持不懈”的精神。18．本題考查鑒賞選文人物。對(duì)薛譚的評(píng)價(jià)需要借助他的言行，評(píng)價(jià)就是肯定或者批