A組基礎(chǔ)練習(xí)-14《葉圣陶先生二三事》

七年級(jí)下冊(cè)第四單元第十四課葉圣陶先生二三事分層作業(yè)A組基礎(chǔ)練習(xí)一、積累與運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．別扭(biè)商酌(zhuó)丁卯(mǒu)B．冗長(zhǎng)(chén)慎重(shèn)打拱(gǒng)C．累贅(zhui)悔恨(huǐ)躬行(gōng)D．拖沓(tà)草率(shuài)譬如(bì)【答案】C【解析】A項(xiàng)“卯”應(yīng)讀mǎo；C項(xiàng)“冗”應(yīng)讀rǒng；D項(xiàng)“譬”應(yīng)讀pì。2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．妥貼躬行君子南腔北調(diào)B．懇切一以貫之顛沛流離C．生疏感慨系之鞠躬盡悴D．修潤(rùn)學(xué)而不厭悔人不倦【答案】B【解析】】A項(xiàng)“妥貼”應(yīng)為“妥帖”；C項(xiàng)“鞠躬盡悴”應(yīng)為“鞠躬盡瘁”；D項(xiàng)“悔人不倦”應(yīng)為“誨人不倦”。3．下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A．李璐同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)向老師請(qǐng)教，真是不恥下問。B．在班級(jí)里，張華作為班長(zhǎng)，處處以身作則，為大家做好榜樣。C．對(duì)于外界的流言蜚語，他只是付之一笑，毫不在意。D．他好不容易找到一份安穩(wěn)的工作，希望從此可以結(jié)束顛沛流離的生活。【答案】A【解析】“不恥下問”指不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為可恥，用在句中不合語境。4．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．相識(shí)之后，交往漸多，感到過去的印象失之太淺，至少是沒有觸及最重要的方面——品德。B．這有時(shí)使我想到《論語》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”C．他晚年的時(shí)候已經(jīng)不能起床，記得有兩次，我同一些人去問候，告辭時(shí)，他還舉手打拱，不斷地說謝謝。D．商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫?！敬鸢浮緽【解析】“躬行君子，則吾未之有得”后的句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)。5．下列句子排序正確的一項(xiàng)是()①?zèng)]有任何一個(gè)作家一天二十四小時(shí)都是作家，他們還有最平常的煙火、最世俗的生活。②難得這些渺小的偉人，在骯臟的世界上，干凈地活了幾十年。③童年顛沛流離，愛情反復(fù)無常，人事是非混亂，國(guó)家戰(zhàn)火連天，他們度盡的年歲，好像一聲嘆息。④他們的一生，才是最值得反復(fù)誦讀的巨著。⑤所謂充實(shí)的生活，就是養(yǎng)個(gè)孩子、栽棵樹和寫本書。A．⑤①③②④B.⑤①③④②C．①⑤③②④D.①⑤④②③【答案】A【解析】第⑤句是這段文字的中心句，故放在段首；第②句中的“這些渺小的偉人”，與第③句中的“他們”相照應(yīng)；第④句是總結(jié)句，應(yīng)該放在段尾。故選A。6．下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是()A．本文是追憶故人的文章。對(duì)于葉圣陶先生的逝世，作者雖然內(nèi)心有深重的悲哀，但在寫作時(shí)，卻把感情潛藏在文章深處了。B．本文是一篇記人的文章，但是文章沒有精細(xì)的描寫和專門的抒情筆墨，而以議論為主，結(jié)合記敘，以小見大，突顯了人物的精神風(fēng)貌。C．葉圣陶先生的語文主張的核心是“寫話”與“簡(jiǎn)潔”，這是我們每一個(gè)學(xué)習(xí)和使用語文的人都應(yīng)高度重視的問題，因此他的主張具有很強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。D．在文風(fēng)方面，本文敘述平實(shí)，語言樸素，所寫正是簡(jiǎn)明而有條理的口頭語，同時(shí)不失其真摯?！敬鸢浮緽【解析】本文是以記敘為主，結(jié)合議論。二、課內(nèi)精讀閱讀課文選段，回答下列問題?！靖＝ㄊ↓垘r市上杭縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格?！彼@個(gè)意見，不同的人會(huì)有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。②在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡(jiǎn)潔”。簡(jiǎn)潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項(xiàng)要求，這里提出來單獨(dú)說說，是因?yàn)槿~圣陶先生常常提到，有針對(duì)性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡(jiǎn)，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會(huì)，一是偏重用語，二是意在強(qiáng)調(diào)，精神是可簡(jiǎn)就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁。舉最微末的兩個(gè)字為例。一個(gè)是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個(gè)是“太”，如“吸煙不好”，“那個(gè)人我不認(rèn)識(shí)”，也是簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個(gè)人我不太認(rèn)識(shí)”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡(jiǎn)潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。③在我認(rèn)識(shí)的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個(gè)方面，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個(gè)，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對(duì)錯(cuò)問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍依舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。7.下列對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.選段主要寫葉圣陶先生為人寬厚，令人敬重。B.選段主要寫葉圣陶先生在寫作和用語上的“律己”。C.選段主要寫葉圣陶先生特別重視寫作要“簡(jiǎn)潔”。D.選段主要寫葉圣陶先生對(duì)當(dāng)時(shí)不良文風(fēng)的感慨。8.葉圣陶先生在寫作上的兩點(diǎn)主張是什么？是針對(duì)怎樣的不良文風(fēng)提出來的？9.概括選文第③段所寫的葉圣陶先生的“瑣事”，并說說這樣寫的好處?！敬鸢浮?.B8.①寫話（明白如話），是針對(duì)不少人“宣揚(yáng)朦朧”、更多人“順勢(shì)朦朧”而提出的。②簡(jiǎn)潔，是針對(duì)“應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁”的現(xiàn)象提出來的。9.對(duì)于“做”和“作”分工不明的情況，葉老要求明確其區(qū)別，并監(jiān)督執(zhí)行，使它們有了明確的分工。這是以小見大的寫法，這些具體而細(xì)微的瑣事，表現(xiàn)了人物的優(yōu)秀品德和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。【解析】【7題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第①段“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”，第②段“在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視‘簡(jiǎn)潔’”，第③段寫的是葉圣陶先生在語文上的主張，用語極其重視，力求完美；可知B項(xiàng)概括全面，其它選項(xiàng)以偏概全；故選B?！?題詳解】本題考查對(duì)文章信息的提取與概括。由選文第①段“我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候?！~先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅(jiān)決改”可以看出，葉圣陶先生在寫作上的第一點(diǎn)主張，那就是寫話（明白如話）；根據(jù)“譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的，對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑”，可知這一點(diǎn)主張是在“譬如近些年來，有不少人是宣揚(yáng)朦朧的，還有更多的人是順勢(shì)朦朧的”而提出的。由選文第②段“在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視‘簡(jiǎn)潔’”，可知主要寫了葉圣陶先生的第二個(gè)主張是在文風(fēng)方面，特別重視“簡(jiǎn)潔”，根據(jù)“可是現(xiàn)實(shí)呢，常常是應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁”可知葉圣陶先生這一點(diǎn)主張是針對(duì)“應(yīng)簡(jiǎn)而偏偏要繁”的現(xiàn)象提出來的。【9題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理概括以及寫法上的作用。結(jié)合文章第③段“還記得五十年代早期……那一處是叫做’的現(xiàn)象”等句子，寫葉老首先發(fā)現(xiàn)了對(duì)于“做”和“作”分工不明的情況；“葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該……如作文、自作自受之類仍依舊貫”等句子，又寫了葉老要求明確其區(qū)別，并監(jiān)督執(zhí)行；“決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，是‘做’和‘作’就有了明確的分工”，寫了這兩個(gè)字有了明確的分工。這些“瑣事”意在表明葉圣陶先生對(duì)語文用語極其重視，力求完美，體現(xiàn)他律己嚴(yán)、以身作則的品質(zhì)。所寫的均是小事，但是卻能在細(xì)微處反映人物品格，是以小見大的選材法，表現(xiàn)了葉老優(yōu)秀的品德和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。三、課外閱讀（一）【山東省青島市嶗山區(qū)20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】我所見的葉圣陶我第一次與圣陶見面是在民國(guó)十年的秋天那時(shí)劉延陵兄介紹我到吳淞炮臺(tái)灣中國(guó)公學(xué)教書。到了那邊，他就和我說：“葉圣陶也在這兒”我們都念過圣陶的小說，所以他這樣告我。我好奇地問道：“怎樣一個(gè)人？”出乎我的意外，他回答我：“一位老先生哩”但是延陵和我去訪問圣陶的時(shí)候，我覺得他的年紀(jì)并不老，只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度與我們平日所想象的蘇州少年文人葉圣陶不甚符合罷了。記得見面的那一天是一個(gè)陰天。我見了生人照例說不出話；圣陶似乎也如此。我們只談了幾句關(guān)于作品的泛泛的意見，便告辭了。延陵告訴我每星期六圣陶總回去；他很愛他的家。他在校時(shí)常邀延陵出去散步；我因與他不熟，只獨(dú)自坐在屋里。不久，中國(guó)公學(xué)忽然起了風(fēng)潮。我向延陵說起一個(gè)強(qiáng)硬的辦法；——實(shí)在是一個(gè)笨而無聊的辦法！——我說只怕葉圣陶未必贊成。但是出乎我的意外，他居然贊成了！后來細(xì)想他許是有意優(yōu)容我們吧；這真是老大哥的態(tài)度呢。我們的辦法天然是失敗了，風(fēng)潮延宕下去；于是大家都住到上海來。我和圣陶差不多天天見面；同時(shí)又認(rèn)識(shí)了西諦、予同諸兄。這樣經(jīng)過了一個(gè)月；這一個(gè)月實(shí)在是我的很好的日子。我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人。大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨(dú)對(duì)的時(shí)候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑著說：“這個(gè)弄不大清楚了?！边@樣就過去了。他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的《晨報(bào)》副張，上面有他自己的文字的，特地從家里捎來給我看；讓我隨便放在一個(gè)書架上，給散失了。當(dāng)他和我同時(shí)發(fā)見這件事時(shí)，他只略露惋惜的顏色，隨即說：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今慚愧著，因?yàn)槲抑浪魑氖遣涣舾宓?。他的和易出于天性，并非閱歷世故，矯揉造作而成。他對(duì)于世間妥協(xié)的精神是極厭恨的。在這一月中，我看見他發(fā)過一次怒；——始終我只看見他發(fā)過這一次怒——那便是對(duì)于風(fēng)潮的妥協(xié)論者的蔑視。我到杭州教書。那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天?！彼麃砹?，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會(huì)覺得寂寞的。他的家實(shí)在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人。必須離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的。所以他到校時(shí)，本來是獨(dú)住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；我自然也樂意，我們不時(shí)到西湖邊去；有時(shí)下湖，有時(shí)只喝喝酒。在校時(shí)各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時(shí)，學(xué)校當(dāng)局來看過他。第二天，我問他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧?！焙髞硎冀K沒有去。他是最反對(duì)形式主義的。那時(shí)他小說的材料，是舊日的儲(chǔ)積；童話的材料有時(shí)卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》一篇便是那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今天又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來的真快呵?！蹦瞧乃囆g(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時(shí)，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去，開始及中間，停筆躊躇時(shí)絕少。他的稿子極清楚，每頁(yè)至多只有三五個(gè)涂改的字。他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說對(duì)于結(jié)尾是有些把握的。看完，他立即封寄《小說月報(bào)》；照例用平信寄。我總勸他掛號(hào)；但他說：“我老是這樣的?！彼诤贾莶贿^兩個(gè)月，寫的真不少，教人羨慕不已。《火災(zāi)》里從《飯》起到《風(fēng)潮》這七篇，還有《稻草人》中一部分，都是那時(shí)我親眼看他寫的。在杭州待了兩個(gè)月，放寒假前，他便匆匆地回去了；他實(shí)在離不開家，臨去時(shí)讓我告訴學(xué)校當(dāng)局，無論如何不回來了。但他卻到北平住了半年，也是朋友拉去的。我前些日子偶翻十一年的《晨報(bào)副刊》，看見他那時(shí)途中思家的小詩(shī)，重念了兩遍，覺得怪有意思。北平回去不久，便入了商務(wù)印書館編譯部，家也搬到上海。從此在上海待下去，直到現(xiàn)在——中間又被朋友拉到福州一次，有一篇《將離》抒寫那回的別恨，是纏綿悱惻的文字。這些日子，我在浙江亂跑，有時(shí)到上海小住，他常請(qǐng)了假和我各處玩兒或喝酒有一回，我便住在他家，但我到上海，總愛出門，因此他老說沒有能暢談；他寫信給我，老說這回來要暢談幾天才行。十六年一月，我接眷北來，路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著到了一處，朋友們和他開了個(gè)小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個(gè)浪漫的人；在一種意義上，他正是延陵所說的“老先生”。但他能了解別人，能諒解別人，他自己也能“作達(dá)”，所以仍然——也許格外——是可親的。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”我沒有說什么；那時(shí)的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜。這一回特別對(duì)不起圣陶；他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子；早七點(diǎn)起，晚九點(diǎn)睡。有一回我九點(diǎn)十分去，他家已熄了燈，關(guān)好門了。這種自然的，有秩序的生活是對(duì)的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了。”想起來真是不知要怎樣感謝才好。1930年7月，北平清華園10.瀏覽全文，看看作者寫出了自己眼中的葉圣陶先生都有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析?！敬鸢浮浚?）寡言但不喜歡孤獨(dú)，和大家聚會(huì)時(shí)很善聽，少辯論。（2）極和易，輕易看不到怒色，丟失報(bào)紙也不生氣。（3）最反對(duì)形式主義。不去回拜學(xué)校當(dāng)局。（4）文學(xué)創(chuàng)作快，構(gòu)思巧?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查人物形象分析。根據(jù)第①段“只那樸實(shí)的服色和沉默的風(fēng)度”，第③段“我看出圣陶始終是個(gè)寡言的人。大家聚談的時(shí)候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨(dú)，他似乎老是那么有味地聽著”，第⑦段“那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著”可知，葉圣陶沉默寡言，但不喜歡孤獨(dú)，聚會(huì)時(shí)以傾聽為主。根據(jù)第③段內(nèi)容“他又是個(gè)極和易的人，輕易看不見他的怒色”“始終我只看見他發(fā)過這一次怒——那便是對(duì)于風(fēng)潮的妥協(xié)論者的蔑視”，體現(xiàn)葉圣陶為人溫和，但愛憎分明。根據(jù)第④段內(nèi)容“他好像一個(gè)小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人。必須離開家里人時(shí)，他也得找些熟朋友伴著；孤獨(dú)在他簡(jiǎn)直是有些可怕的”，體現(xiàn)他害怕孤獨(dú)，喜歡與家人朋友為伴。根據(jù)第④段內(nèi)容“后始終沒有去。他是最反對(duì)形式主義的”可知，葉圣陶反對(duì)形式主義。根據(jù)第⑤段內(nèi)容“那篇的藝術(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時(shí)，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去，開始及中間，停筆躊躇時(shí)絕少”，可以看出葉圣陶寫文章速度快，構(gòu)思巧妙，稿子清楚。根據(jù)第⑦段內(nèi)容“但他能了解別人，能諒解別人，他自己也能‘作達(dá)’，所以仍然——也許格外——是可親的”，體現(xiàn)他和易寬厚。（二）【山東省濱州市無棣縣20202021學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語文試題】王蒙先生側(cè)影韋泱①這回在北京見王蒙先生，真正是在他左右兩側(cè)，面對(duì)的多為他的側(cè)影。②那天，跟著上官消波的車，去王蒙家拍攝。這是上海新聞出版博物館“文化人書房”的一個(gè)攝制項(xiàng)目。按約定的時(shí)間，我們?cè)缭鐏淼骄┙忌锨f村。第一個(gè)細(xì)節(jié)就讓我們甲（怦然心動(dòng)震撼不已）。車抵王蒙家門前，準(zhǔn)備撳門鈴時(shí)，忽見門并沒關(guān)緊，只是虛掩著。慢慢推開，在內(nèi)門敲了幾下，但見王蒙快步走出，連說“進(jìn)進(jìn)”，又說“近年耳背了，怕聽不見門鈴讓你們久等，門就不鎖了。這叫門戶開放吧”。我們會(huì)心笑道“讓您費(fèi)心了”。③這樣輕松的聊談，解除了我們的拘謹(jǐn)。王蒙領(lǐng)我們上了二樓，說“這里是我的書房。架上的這排書是近年出的”。這正中上官下懷，趕緊說“我們要的就是這樣的拍攝效果，在您的書房，以您的書為背景”。王蒙的專著包括小說、散文、評(píng)論、自傳等，有一百多種。這不，書架上列著剛出版的四十五卷《王蒙文集》。臨窗的右邊，陽(yáng)光鋪灑進(jìn)來，十分柔和。對(duì)攝影來說，是最佳光線。我站在王蒙左側(cè)，幫著上官打輔助燈光?！斑青?、咔嚓”，上官干脆利索按快門，王蒙站立的半身肖像就拍好了。④接著，轉(zhuǎn)到三樓，又一個(gè)細(xì)節(jié)讓我們心生感動(dòng)。王蒙一邊走，一邊提醒我們，說“當(dāng)心頭，小心碰著”。這才抬頭觀看，這里已是頂層，呈三角形，幾間屋子都是中間高旁邊低。進(jìn)了一間大屋，里面套著內(nèi)屋。王蒙說“這里亂得像書庫(kù)，沒時(shí)間整理”。我們一看，還行，書都一排排碼得蠻整齊。這應(yīng)該是他的藏書了，應(yīng)有盡有。王蒙指著窗臺(tái)邊一摞書說：“這些都是我的外文版作品集，這是韓國(guó)出版的書”。上官趕緊說“太好了”，就把這摞書全抱過來，放在門內(nèi)一邊。這些書中有英、法、德、日、俄等，如果全的話，王蒙的作品被譯成過二十多種文字在國(guó)外發(fā)行呢！上官請(qǐng)王蒙坐在兩間屋子中間的木門檻上。我一看，立馬領(lǐng)會(huì)了上官的拍攝意圖。從里間往外間拍，兩個(gè)屋子的書統(tǒng)統(tǒng)攝入了他的鏡頭。⑤拍了兩張，王蒙忽然說：“慢，我去換件衣服?！焙芸焖桶阎惺讲伎弁馓讚Q成了無袖拉鏈小夾衫，他說：“這件我挺喜歡的，來一張。”果然，又是一種新形象。⑥難得去一次京城，也難得見到王蒙先生，總得留個(gè)念想。之前趁著周六去了一趟潘家園。在一舊書地?cái)偵?，赫然瞥見王蒙所著《不成樣子的懷念》。十多年前定價(jià)二十多元的書，且品相甚好，只花五元就到手了。此書寫的多是王蒙結(jié)識(shí)的文壇前輩周揚(yáng)、夏衍、丁玲、馮牧，也有他的同輩文友如宗璞、張潔、馮驥才等人。拍攝結(jié)束，我取出該書，請(qǐng)王蒙簽名，他大筆一揮，題寫道：“韋泱先生賜閱，王蒙二〇一九，十一月，北京翠湖別墅”。我趕緊謝過，然后道別。看他疲憊地想站起來送我們，又連忙按住他，說“王老請(qǐng)留步”，他禮貌地說“那我坐著先歇歇”，并關(guān)照他的年輕司機(jī)送我們下樓。⑦一位八十六歲的文化老人，被我們折騰了近一個(gè)小時(shí)，確實(shí)夠累的。他沒有一點(diǎn)名人做派，謙遜，隨和，在拍攝過程中，聽任擺布，配合得乙（淋漓盡致盡善盡美）。這都使我們深懷敬意，也由衷地銘感在心。⑧在這幢樓的上上下下，上官所拍攝的大多是王蒙先生的正面形象。而我想，他有那么豐富的傳奇經(jīng)歷，有立體多彩的人生，還有生活中的細(xì)枝蔓葉，細(xì)語微言，這何其真實(shí)而又生動(dòng)。我寫下這些零星的文字，就算是他的一個(gè)側(cè)影吧。11.閱讀文章②⑦段，完成下面表格。王蒙先生的所作所為給人的印象怕聽不見門鈴特意為我們留門①②③④謙遜有禮12.聯(lián)系上下文，從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中橫線處。甲：______________乙：______________13.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文題目中“側(cè)影”的理解。14.探究·思考：仔細(xì)閱讀文章③④段及下面的鏈接材料，說說你的探究結(jié)果?！炬溄硬牧稀考纠希玖w林）住著門對(duì)門兩套房子，東邊一套三間裝滿了各種版本的藏書。西邊一套除了一些簡(jiǎn)單的家具外，也全是書籍。就在這陋室清居，先生一燈熒然，心如秋月，把對(duì)親友的思念、勞動(dòng)人民的同情、祖國(guó)的赤誠(chéng)和對(duì)生活的摯愛，化作了一篇篇不朽的華章，凝聚出一種探索和追求真理的精神力量，閃耀著獨(dú)特的人格之美和智慧之光?！敬鸢浮?1.①細(xì)致體貼（隨和）②領(lǐng)我們到書房參觀、拍攝③著作等身（勤奮創(chuàng)作）④為我簽名，關(guān)照司機(jī)送我們下樓12.①.怦然心動(dòng)②.盡善盡美13.首先，是指作者在此次與王蒙先生相見的過程中，多是在王蒙先生左右兩側(cè)輔助拍照，所以面對(duì)的多為他的側(cè)影；其次，是指作者在文中所寫的事件，基本都是先生生活中的一些小的細(xì)節(jié)，在他豐富多彩的人生人，這些小事并非主要的，但也同樣能夠反映先生高尚的人格，所以可以主產(chǎn)是記錄了先生的側(cè)影。14.示例一：我們有很多像王蒙先生和季老一樣的優(yōu)秀作家（學(xué)者），他們有著強(qiáng)烈的民族責(zé)任感和使命感，將自己淵博的知識(shí)化作一篇篇不朽的文章，凝聚出一種探索和追求真理的精神力量，在思想上引領(lǐng)人們，我們應(yīng)該敬重他們并學(xué)習(xí)他們的這種精神。示例二：從王蒙先生和季老的書房來看，他們一定都閱讀了大量的書籍，我得到的啟示是：一個(gè)人要想擁有淵博的知識(shí)和深刻的思想，一定要多讀書，讀好書，并努力汲取書中的營(yíng)養(yǎng)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查文章內(nèi)容概括。由第②段中的“近年耳背了，怕聽不見門鈴讓你們久等，門就不鎖了”可知①空王蒙先生特意為“我們”留門，體現(xiàn)出王蒙先生的細(xì)致體貼；第②—⑦段“王蒙領(lǐng)我們上了二樓，說‘這里是我的書房……’”“他沒有一點(diǎn)名人做派，謙遜，隨和，在拍攝過程中，聽任擺布”，可知②空為：“領(lǐng)我們到書房參觀、拍攝”；由第③段中的“王蒙的專著包括小說、散文、評(píng)論、自傳等，有一百多種。這不，書架上列著剛出版的四十五卷《王蒙文集》”等語句可知，③空為：王蒙先生著作等身，勤奮創(chuàng)作。由第⑥段中的“他大筆一揮，題寫道‘韋泱先生賜閱，王蒙，二0一九，十一月，北京翠湖別墅”“他禮貌地說:‘那我坐著