三年級（上冊）語文第七單元各課課文重點知識點課文練習歸納

第七單元各課課文重點、知識點、課文練習歸納課文中心歸納：1.《大自然的聲音》一文采用總分的段落結(jié)構(gòu)，以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音、水的聲音和動物的聲音，讓我們感受到了大自然聲音的美妙。2.《父親、樹林和鳥》通過寫“我”和父親在樹林里談論鳥，表現(xiàn)了父親對鳥兒、對大自然深深的喜愛之情，同時啟發(fā)我們應該愛鳥、護鳥，保護大自然。3.《帶刺的朋友》這篇課文用生動的語言描述來了一只聰明的小刺猬偷棗的過程，表達了作者對小刺猬的喜愛與欽佩之情。根據(jù)課文內(nèi)容填空：1.《大自然的聲音》一文的中心句是大自然有許多美妙的聲音。文中把風、水、動物都看作是大自然的音樂家。文中有許多描寫聲音的詞語：如:嘰嘰喳喳、叮叮咚咚，你還能寫出三個這樣的詞語嗎?嘩啦嘩啦、轟隆轟隆、滴滴答答。2.《大自然的聲音》一文中主要為我們介紹了兩位“音樂家”是風、水，和一位“歌手”，是動物。作者運用了擬人和排比的手法為我們描繪了大自然中的各種聲音，我們能從作者優(yōu)美的文字感受到作者對大自然的熱愛。3.“我真高興，父親不是獵人?！边@句話是說父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了作者對鳥的喜愛。4.《父親、樹林和鳥》一文開頭用“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥”這句話直接點題，概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系，文章最后以“我真高興，父親不是獵人”這句話結(jié)尾，表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應了開頭。父親因為喜歡樹林和歌唱的鳥，所以，即使他十分了解鳥的習性，也不會對鳥兒有任何傷害。5.《父親、樹林和鳥》記敘了父親帶我走過樹林遇見鳥的事，從作者的視角可以感受到“父親”對鳥的了解和喜愛，側(cè)面突顯了“父親”愛鳥之情。6.《帶刺的朋友》一文描寫了一只可愛的刺猬，在作者家的院子里偷棗的事。文章通過作者細致入微的觀察，描寫了刺猬偷棗的過程，表現(xiàn)了刺猬的可愛，文章妙趣橫生，風趣的語言表達出作者對刺猬的喜愛之情。7.《帶刺的朋友》一文中描寫刺猬活動的順序是：上樹、搖樹、下樹、歸棗、扎棗、馱棗離去。8.“帶刺的朋友”指的是_刺猬，它能利用刺來偷棗。9.刺猬偷棗的經(jīng)過是:爬樹搖棗——落地歸棗——打滾扎棗——馱棗快跑。文中表達了“我”對刺猬的喜愛之情。10.文中作者對刺猬的稱呼由那個東西到那個家伙，最后說小東西,可以看出作者對刺猬的情感變化從好奇到覺得有趣,最后生出欽佩和喜愛之情。按課文內(nèi)容填空：1.動物是大自然的歌手。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。2.水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林，樹林里的每片樹葉；所有的房子，房子的屋頂