遼寧省遼陽市2018學(xué)屆高三第一次模擬考試語文試題

高三模擬考試語文試卷考生注意：1．本試卷共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2．請將各題答案填在答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部范圍。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成13題。儒家哲學(xué)中的“本真”與“達(dá)道”突破了傳統(tǒng)的意義，以關(guān)注人本身為起點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)和諧社會為最終旨?xì)w。從價(jià)值取向來說，回歸“本真”就是回歸真我，重視人存在的價(jià)值與意義；就精神追求而言，“達(dá)道”就是通過不斷探索，尋求普世通行的公理，最終達(dá)到天人合一的理想狀態(tài)。傳統(tǒng)儒家晢學(xué)理論的重大突破，就在于“本真”“達(dá)道”的思想改變了以往對于自然現(xiàn)象的單純研究，轉(zhuǎn)向了對于人類社會問題的評估與解決。。儒家最初的哲學(xué)關(guān)懷，就是成就一個(gè)現(xiàn)世的和諧人類社會。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，孔子、孟子、荀子等著名思想家都提出了很多關(guān)于社會、經(jīng)濟(jì)、倫理以及政治的構(gòu)想，并以此不斷豐富儒家思想的內(nèi)涵。儒家哲學(xué)在歷史上的意義，在于超越了傳統(tǒng)儒家理論思維中“以道治人”的管理思想，將“本真”“達(dá)道”與現(xiàn)實(shí)緊密相連，以人為根本，以“道”治天下。由于作為個(gè)體的人對于“本真”與“達(dá)道”的實(shí)踐具有不可替代的作用，所以研究“道”應(yīng)該從歷史角度出發(fā)，著眼于實(shí)踐，尋找其中蘊(yùn)含的內(nèi)在關(guān)系?！氨菊妗?，是指事物的天性及本源，也泛指真實(shí)的、不加任何修飾的內(nèi)心世界及外在表現(xiàn)?！睹献印窂?qiáng)調(diào)“仁義禮智”的價(jià)值追求，明確了“人性本善”的人性論觀點(diǎn)，并且希望人能夠回歸本性、回歸本真，“真實(shí)”是“本真”的根本所在。這里所講的“真實(shí)”，主要指人的存在方面所需要實(shí)現(xiàn)的真實(shí)。在現(xiàn)代社會，“真實(shí)”更強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的方法論，一切應(yīng)從實(shí)際情況出發(fā)?！斑_(dá)道”，即通過不同方法，探求世間通行之公理。由于道理易講，而難于實(shí)踐，因此古人對“道”的追求始終孜孜不倦。例如朱熹提出“所謂致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而窮其理也”；王陽明則與朱熹迥異，他信奉象山先生陸九淵“吾心便是宇宙”的思想，提出“知行合一”的實(shí)踐方法論。二者的方法論雖有不同，但都是為了探求世間通行之公理。當(dāng)今社會，一些人以“自私利己”為“本真”，以“不擇手段”為“道”，缺乏社會責(zé)任感與改變生活的抱負(fù)。對此，適時(shí)地引入儒家理論，以儒家思想中的“本真”和“達(dá)道”對其進(jìn)行匡正，是十分有必要的。傳統(tǒng)儒家理論中的“本真”與“達(dá)道”雖有別于西方的形而上學(xué)理論，但是兩者之間也有一定的相通性?！斑_(dá)道”旨在遵循客觀規(guī)律，以品德為為價(jià)值維度。以“本真”與“達(dá)道”為代表的儒學(xué)理論不僅要與時(shí)俱進(jìn)、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，還要對未來的發(fā)展形成一定的指導(dǎo)。以“本真”與“達(dá)道”為代表的儒家思想，為客觀存在指明了發(fā)展方向，為其提供了多重選擇路徑。（摘編自張磊《儒家哲學(xué)中的“本真”與“達(dá)道”》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．從價(jià)值取向來說，回歸“本真”要重視人存在的價(jià)值及意義；就精神追求而言，“達(dá)道”最終要達(dá)到天人合一的理想狀態(tài)。B．傳統(tǒng)儒家理論中的“以道治人”的管理思想沒有意義，而儒家哲學(xué)的歷史意義，就在于將“本真”“達(dá)道”與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。C．儒家對“本真”有兩種理解：真實(shí)的、不加任何修飾的內(nèi)心世界及外在表現(xiàn)是“本真”，事物的天性及本源也是“本真”。D．“達(dá)道”就是要遵循客觀規(guī)律，以品德為價(jià)值取向?！斑_(dá)道”和“本真”與西方的形而上學(xué)理論有較大程度上的區(qū)別和相通性。2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章以孔子、孟子等人為例，論證儒家最初的哲學(xué)關(guān)懷，就是實(shí)現(xiàn)人類和諧社會。B．文章引用《孟子》中“人性本善”等觀點(diǎn)，說明“真實(shí)”更強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的方法論。C．文章將朱熹與王陽明的方法論作比較，旨在論述二者的方法論雖有不同，但目的一樣。D．文章主要論述了儒家哲學(xué)中的“本真”與“達(dá)道”的內(nèi)在特質(zhì)以及對現(xiàn)代社會的啟示。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．傳統(tǒng)儒家哲學(xué)理論以往只單純研究自然現(xiàn)象，而儒家“本真”“達(dá)道”的思想突破傳統(tǒng)，轉(zhuǎn)向了對人類社會問題的評估與解決。B．研究“道”應(yīng)從歷史的角度出發(fā)，著眼于實(shí)踐，尋找其中蘊(yùn)含的內(nèi)在關(guān)系，因?yàn)閭€(gè)體的人對于“本真”與“達(dá)道”的實(shí)踐具有不可替代的作用。C．如果適時(shí)引人儒家思想中的“本真”和“達(dá)道”，就能對當(dāng)今社會一些人缺乏社會責(zé)任感和失去改變生活的抱負(fù)的表現(xiàn)予以糾正。D．以“本真”與“達(dá)道”為代表的儒家思想，為客觀存在指明了發(fā)展方向且提供了多重選擇途徑，對未來發(fā)展能夠提供一定的指導(dǎo)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成46題。退蝦周天紅老板，退蝦！退蝦？不退。節(jié)日的菜市場，人來人往，熱鬧呀。兩句對話，像把菜市場點(diǎn)著了一樣，炸開了鍋。一位老太婆，滿頭白發(fā)，少說也有七十歲，正跟賣蝦的老板交涉。你的蝦少二兩，不要了，我要退貨。怕不會喲，我這個(gè)攤子哪會有缺斤少兩的事兒？老太婆就認(rèn)準(zhǔn)要退蝦。老板堅(jiān)決不退。老太婆滿臉陰沉。老板一臉通紅，給憋的。你看嘛，近點(diǎn)看，太婆，四斤蝦，一兩都不少。老板扶著老太婆上前看臺秤，一刻一刻地指給老太婆看。大家都看見了，是四斤蝦，一兩都不少。老板就是耐得住脾氣，要不，怎么每季度都能評上這個(gè)菜市場的“公乎秤”呢。這把“公平秤”在這個(gè)小城里都是有點(diǎn)名氣的。為這事兒，老板家里沒少領(lǐng)回去“紅本本”。不，肯定沒有四斤，我提回去稱過好幾回，就少二兩。我不要了，要退蝦！老太婆是一口話，沒得說，橫豎要退。沒多久，市場管理的，工商的，來了好幾個(gè)。四斤蝦，秤的指針不偏不歪地指著那位臵呢，大白天的誰看不清楚呀。剛來的幾個(gè)人左左右右地試驗(yàn)了幾下秤，又扎扎實(shí)實(shí)地稱了兩三遍，真是四斤。太婆，真是四斤蝦。你們不會是一伙的吧？我剛才在家里稱還少二兩呢。反正隨便你們怎么說，好，我不要了！老太婆就認(rèn)這個(gè)理兒，退蝦！太婆，退蝦怕是不恰當(dāng)喲！退了蝦，不就說我欺人嗎，還是欺騙一個(gè)老太婆呢。我這“公平秤”還往哪里桂嘛。老板頸脖子上都紅了，說起話來還是很和氣，真是難得呀。我看這事兒還是去派出所解決！剛來的幾個(gè)人中突然有個(gè)人提議。去派出所？老太婆陰著的臉猛地一驚。好，好，好，如果太婆真糾纏著不放，我們就只有去那里了。老板也同意這個(gè)方案，去派出所說事兒。唉，這該死的蝦！老太婆一把把蝦從秤上拿下來提在手里，身子晃動了兩下，差點(diǎn)坐在了蝦盆子里。老板一手上去，把老太婆扶住。大家?guī)椭Ψ隼咸旁跀傋忧暗囊话烟僖紊献?，捶背的、端水的、忙著買藥的，七手八腳，把整個(gè)菜市場都鬧翻轉(zhuǎn)了。好一會兒，老太婆轉(zhuǎn)過氣來，掃了老板一眼，又掃了一眼周圍的人，說起了自己退蝦的真正原因。男人去世得早，自己一個(gè)人把兩女一兒拉扯大。拉扯大一個(gè)，屋子就空一間。最后，兒子大學(xué)畢業(yè)也去了遠(yuǎn)方工作。一套房子，就留下了老太婆一人。這個(gè)節(jié)假日，兒女們約好了要回來過節(jié)。老太婆大清早就起來，準(zhǔn)備了一桌大餐，全是兒女們喜歡吃的菜。正在老太婆高興地準(zhǔn)備迎接著兒女時(shí)。大女兒說單位上加班。二女兒說她朋友從幾千里以外的城市趕過來看她。小兒子說要跟老婆回娘家陪老丈人喝酒呢。三個(gè)兒女，全都來不了了。老太婆看著一桌子的菜，就只有一個(gè)蝦子還沒打整，可以退。退蝦，找什么理由呢，只好硬說缺斤少兩，才好退！老太婆說著，菜市場一層層地安靜了下來。老太婆說完，整個(gè)菜市場死一般的沉寂，能聽見水龍頭一滴一滴水落下來的聲音和有人輕輕的抽泣聲。太婆，我給你退蝦。老板一句話打破了寂靜。老板接著說：太婆，蝦錢你收著，蝦我打整干凈提著到你家，我們一起吃飯，過節(jié)！菜市場一下又熱爆開了。那幾個(gè)穿制服的，賣肉的、賣魚的、賣小菜的，一人手里拿著一樣?xùn)|西，圍著老太婆一路到她家?？蔁狒[了。洗菜的洗菜，整飯的整飯，倒酒的倒酒，吃著，笑著，鬧著，好大的一家子人呢。有人隨口說了句：真是一頓和諧大餐。大家都說，對頭，就叫和諧大餐！你別說，人多，吃起來有味兒，大家也吃得高興。擺笑話的，劃拳猜子的，興趣高得很。老太婆看著大家熱鬧，也是喜上心頭，哈哈大笑。一桌子的菜，吃得只余下碗筷了。尤其那盤蝦，更是吃得干干凈凈，一點(diǎn)皮兒都沒留下。老太婆一直樂著呢，假牙都掉了好幾回。（選自2017年11期《小小說月刊》）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開頭的對話十分簡潔，既點(diǎn)明了“退蝦”與“不退”之間的尖銳矛盾，又引起了讀者的閱讀興趣，自然導(dǎo)入下文。B．“老板家里沒少領(lǐng)回去‘紅本本’”中的“紅本本”運(yùn)用了借代的修辭手法，指老板獲得了誠實(shí)經(jīng)營的“榮譽(yù)證書”。C．小說中老太婆相關(guān)情況的插敘，既補(bǔ)充了老太婆退蝦的理由，又點(diǎn)出了如何孝敬父母及如何對待留守老人的社會問題。D．小說結(jié)尾寫老太婆一直樂著，意味悠長，老太婆為自己的舉動而髙興，不但有人陪伴自己過節(jié)，而且自己還拿回了蝦錢。5．小說以“退蝦”為題，有什么好處？請簡要分析。（5分）6．有人說，小說的主人公是老太婆；也有人說，小說的主人公是老板；還有人說，小說的主人公是所有參與此事件的人。你認(rèn)為呢？請結(jié)合文本說明理由。（6分）（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7—9題。材料一：全國義務(wù)教育階段在校學(xué)生約1．42億人，家長翻倍，要是算上祖父母、外祖父母，以及老師們，被裹挾進(jìn)“作業(yè)”洪流中的成年人，稱得上浩浩蕩蕩。中國基礎(chǔ)教育負(fù)擔(dān)過重，幾乎成為全民痛點(diǎn)，以至于剛剛閉幕的中央經(jīng)濟(jì)工作會議將“著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重”列為非解決不可的“民生短板”。面對“痛點(diǎn)”，教育界一直在想辦法，比如重慶教育局剛剛出臺新政：學(xué)校不得要求家長代批作業(yè)，試點(diǎn)每周無作業(yè)日。這些年，教育界隔三五便會有數(shù)瓢涼水潑向沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，卻效果不明顯，甚至火上澆油。比如：小升初統(tǒng)一考試取消了，名校選拔卻偷偷考上奧數(shù)、英語了；學(xué)校減負(fù)了，社會上補(bǔ)課考證熱卻在飆升，培訓(xùn)班四處“占坑”，機(jī)構(gòu)賺得盆滿缽滿，學(xué)生負(fù)擔(dān)不降反升……，原因何在？終點(diǎn)高懸著應(yīng)試大錘，“誰減負(fù)誰倒霉”啊！教師們一邊訴苦一邊留下如山的作業(yè)，家長們一邊吐槽一邊陪娃爬“山”。令人遺憾的是，億萬家長億萬娃，耗費(fèi)心力做的這一切，卻可能是無用功?？萍紕?chuàng)新日新月異的時(shí)代，針對課業(yè)負(fù)擔(dān)的教育改革，不再是“技”的掂量，而是“道”的抉擇。教育者再不轉(zhuǎn)身，再不警醒，就不只是誤人子弟那么簡單了。（摘編自《靠什么紓解“作業(yè)壓力”》）材料二：（摘編自《2017年中國中小學(xué)生寫作業(yè)壓力報(bào)告》）材料三：多年來，我國中小學(xué)生教育存在課業(yè)壓力大、學(xué)習(xí)時(shí)間長的問題。課時(shí)多、作業(yè)多、課程多、教輔多、補(bǔ)課多、考試多、睡眠少、休息少、活動少等現(xiàn)象導(dǎo)致部分中小學(xué)生出現(xiàn)心理疾病，影響到了青少年的健康成長。而實(shí)行“減負(fù)”政策過程中還存在著許多問題：學(xué)生作業(yè)減少了，心理負(fù)擔(dān)卻沒有減輕；以成績和升學(xué)率為指標(biāo)的教育評價(jià)體系使得老師與家長們不敢輕易放松對學(xué)生的要求等等，我們應(yīng)該看到，中小學(xué)生負(fù)擔(dān)背后關(guān)聯(lián)的是一系列更深層次的教育問題，包括教有評價(jià)方式、招生考試制度、學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)范式、教育公平等等。減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)，需要系統(tǒng)的變革，而不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。與此同時(shí)，還應(yīng)該重視學(xué)生們的素質(zhì)教育，使學(xué)生有足夠的時(shí)間去培養(yǎng)其他方面的興趣愛好，讓學(xué)生更加生動活潑，全面地得到發(fā)展。（摘編自《我國中小學(xué)生課業(yè)壓力仍繁重》）材料四：芬蘭人崇尚“少即是多”的理念。他們認(rèn)為，學(xué)習(xí)占用的是兒童生命中比較關(guān)鍵的時(shí)期，而這段時(shí)期更重要的是激勵孩子獨(dú)立思考問題并開發(fā)其創(chuàng)造力。為了弱化同學(xué)之間競爭，使中小學(xué)生遠(yuǎn)離壓力，芬蘭中小學(xué)生普遍沒有課后作業(yè)。即便是高中生，每天作業(yè)最多也不會超過30分鐘并且沒有補(bǔ)課的習(xí)慣。學(xué)校為同學(xué)們提供了良好的閱讀條件，芬蘭的中小學(xué)生們經(jīng)常在課后參加形式多樣的閱讀活動。據(jù)“國際學(xué)生能力測評計(jì)劃”結(jié)果顯示，芬蘭學(xué)生的閱讀能力十分突出。這與學(xué)校在課余時(shí)間對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)以及社會所營造的濃厚的閱讀氛圍密不可分。大部分日本中小學(xué)生在暑假期間需要完成名為“自由研究”的特色作業(yè)。它包括手工制作、社會調(diào)查、自然觀測等。網(wǎng)上有各種各樣的網(wǎng)站指導(dǎo)學(xué)生如何挑選“自由研究”的題目、如何開展研究，書店里也有各類相關(guān)圖書和圖冊出售。秋季開學(xué)后，日本中小學(xué)會舉辦“自由研究展”，展示學(xué)生自制的大型海報(bào)。在馬來西亞，家長也很少讓孩子參加補(bǔ)習(xí)或者特長班。真正吸引馬來西亞中小學(xué)生的是參加“制服團(tuán)體”?！爸品F(tuán)體”包括童子軍、少年警察、少年軍等等，是馬來西亞中小學(xué)生組織中重要的組成部分。在完成技能考核過程中，中小學(xué)生們可以擴(kuò)充自己的急救知識儲備，提高野外生存能力、自理能力等。（摘編自《盤點(diǎn)國外學(xué)生如何做作業(yè)》）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．近幾年我國教育界面對中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重的情況采取了一些措施，但收效不大，學(xué)生負(fù)擔(dān)不降反升。B．我國中小學(xué)生課業(yè)壓力大、學(xué)習(xí)時(shí)間長等問題，影響了青少年健康成長，這是當(dāng)前“減負(fù)”政策執(zhí)行不力造成的。C．要想讓中小學(xué)生負(fù)擔(dān)真正地減輕，就必須對教育問題進(jìn)行系統(tǒng)的變革，而不能片面地進(jìn)行減負(fù)。D．馬來西亞的“制服團(tuán)體”項(xiàng)目是一項(xiàng)令中小學(xué)生感興趣的活動，它可以讓中小學(xué)生掌握一些生存技能。8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．在科技創(chuàng)新日新月異的時(shí)代，針對課業(yè)負(fù)擔(dān)的教育改革，不僅是“技”的掂量，也是“道”的抉擇，否則將誤人子弟。B．材料二表明，我國學(xué)生每天寫作業(yè)的時(shí)間近三年來雖逐年下降，但仍然遠(yuǎn)超世界各國日均寫作時(shí)長，或居世界第一。C．從材料二可以看出，雖然我國各大城市教育資源失衡，但中小學(xué)生寫作業(yè)的日均時(shí)長普遍較長，作業(yè)壓力基本相當(dāng)。D．芬蘭的學(xué)校和社會特別重視閱讀，中小學(xué)生經(jīng)常在課后參加形式多樣的閱讀活動，他們在閱讀活動中受益很多。9．根據(jù)上述材料，說說我國應(yīng)如何進(jìn)行作業(yè)減負(fù)。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題李復(fù)圭字審言。通判澶州。北使道澶，民主驛率困憊。豪杜氏十八家，詭言唐相如晦后，每賕吏脫免，復(fù)圭按籍役之。知滑州。兵匠相忿閱，揮所執(zhí)鐵椎，椎殺爭者于廳事，立斬之。徙知相州。自太宗時(shí)，聚夏人降者五指揮，號“廳子馬”，子弟相承，百年無它役。復(fù)圭斥不如格者，選能騎射士補(bǔ)之。為度支判官，知涇州。始時(shí)二稅之入，三司移折已重，轉(zhuǎn)運(yùn)使又覆折之，復(fù)圭為奏免，民立生祠。歷湖北、兩浙、淮南、河?xùn)|、陜西、成都六轉(zhuǎn)運(yùn)使。浙民以給衙前役，多破產(chǎn)，復(fù)圭悉罷遣歸農(nóng)，令出錢助長名人承募，民便之。瀕海人賴沙地以生，豪家量受稅于官而占為己有，復(fù)圭奏蠲其稅，分以予民。熙寧初，進(jìn)直龍圖閣，知慶州。夏人筑壘于其境不犯漢地復(fù)圭貪邊功遺大將李信帥兵三千授信以陳圖使自荔原堡夜出襲擊敗還復(fù)圭斬信自解又欲澡前恥，遣別將破其金湯、白豹、西和市，斬首數(shù)千級。后七日，秉常舉國入寇。御史謝景溫劾復(fù)圭擅興，致士卒死傷，邊民流離，謫保靜軍節(jié)度副使。歲余，知光化軍。張商英言：“夏人謀犯塞之日久矣，與破金湯適相值，非復(fù)圭生事?！蹦苏倥欣舨苛鲀?nèi)銓，知曹、蔡、滄州，還為鹽鐵副使，以集賢殿修撰知荊南，卒。復(fù)圭臨事敏決，稱健吏，與人交不以利害避。然輕率躁急，無威重，喜以語侵人，獨(dú)為王安石所知，故既廢即起。（選自《宋史·李復(fù)圭》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．夏人筑壘于其境/不犯漢地/復(fù)圭貪邊功遣大將/李信帥兵三千/授信以陳圖/使自荔原堡夜出/襲擊敗還/復(fù)圭斬信自解/B．夏人筑壘于其境/不犯漢地/復(fù)圭貪邊功遣大將/李信帥兵三千/授信以陳圖/使自荔原堡夜出襲擊/敗還/復(fù)圭斬信自解/C．夏人筑壘于其境/不犯漢地/復(fù)圭貪邊功/遣大將李信帥兵三千/授信以陳圖/使自荔原堡夜出襲擊/敗還/復(fù)圭斬信自解/D．夏人筑壘于其境/不犯漢地/復(fù)圭貪邊功/遣大將李信帥兵三千/授信以陳圖/使自荔原堡夜出/襲擊敗還/復(fù)圭斬信自解/11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．字，古時(shí)男女幼年時(shí)由父母所取，供長輩呼喚。而名則是成年后才有。B．太宗，皇帝的廟號。通常情況下，開國皇帝為太祖，第二代帝王為太宗。C．三司，古代地位或職能相近的三個(gè)官署的合稱。不同朝代有所不同。D．卒，古人稱大夫死為卒，稱天子死為崩，諸侯死為薨，士死為不祿。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．李復(fù)圭公正果斷，處事干脆利落。他在澶州任通判期間，發(fā)現(xiàn)杜氏大戶謊稱名相的后代，通過賄賂官吏的手段來逃避官府差役，李復(fù)圭讓他們正常服役。B．李復(fù)圭關(guān)愛百姓，處處為民著想。賦稅的收入經(jīng)過三司、轉(zhuǎn)運(yùn)使的折扣后，給百姓帶來沉重的負(fù)擔(dān)，李復(fù)圭奏請免除，百姓為他立生祠表謝意。C．李復(fù)圭處事有方，恰當(dāng)解決問題。兩浙的百姓因?yàn)榉们耙郏瑹o暇顧及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，所以破產(chǎn)的很多，李復(fù)圭全部放他們回去，讓他們出錢代役。D．李復(fù)圭建功心切，遭彈劾而被貶。他在升直龍圖閣、任慶州知州時(shí)，兩次又對夏采取軍事行動，結(jié)果連遭敗績，損失慘重，受到御史彈劾而被貶。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）瀕海人賴沙地以生，豪家量受稅于官而占為己有，復(fù)圭奏蠲其稅，分以予民。（5分）（2）夏人謀犯塞之日久矣，與破金湯適相值，非復(fù)圭生事。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成1415題。詠懷二首（其一）①李賀長卿②懷茂陵，綠草垂石井。彈琴看文君，春風(fēng)吹鬢影。梁王與武帝，棄之如斷梗。惟留一簡書，金泥③泰山頂?！咀ⅰ竣俅嗽娛抢钯R因不得舉進(jìn)士，賦閑在昌谷家中所作。②長卿，即司馬相如。司馬相如官場一直不得意，最終棄官而去，與其妻卓文君一起閑居茂林家中。③金泥：水銀和金子攪拌用于涂封封口。此處指的是涂封封禪時(shí)用的封禪書。相如死后，他的《封禪書》被漢武帝奉為至寶。14．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．第二句寫修長的綠草從石井欄上披掛下來，靜靜地低垂著，這里遠(yuǎn)離塵囂，雖安謐靜寂，但也蕭條荒涼。B．頷聯(lián)寫司馬相如用琴聲向妻子卓文君傾訴心曲，望著她那在春風(fēng)吹拂下微微晃動的美麗鬢影，陶然欲醉。C．詩歌前四句描繪了司馬相如居住的茂陵的周邊環(huán)境，以及司馬相如悠然自得的生活情趣。D．頸聯(lián)寫梁王和武帝都沒有重用才氣縱橫的司馬相如，而是把他當(dāng)成斷殘的草梗一樣棄置不用。E．尾聯(lián)中，詩人把武帝祭天的儀式寫得莊嚴(yán)肅穆，是為了突顯《封禪書》的價(jià)值和相如終被重視。15．本詩在抒發(fā)詩人的情感時(shí)主要運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）辛棄疾《水遇樂·京口北固亭懷古》中“▲，▲，▲”三句從眼前斜陽照射的街道和樹木寫起，又想起了跟京口有關(guān)的另一個(gè)歷史風(fēng)流人物。（2）柳宗元《小石潭記》中“▲，▲”兩句寫溪流曲曲折折，若隱若現(xiàn)。三、語言文字運(yùn)用（20分）17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）①從拉美到歐洲，從亞洲到非洲，近期關(guān)于中共十九大的專題座談會屢見不鮮，外國民眾對十九大的關(guān)注程度之高，不同以往。②她是一個(gè)伶牙俐齒、慧心妙舌的主持人，主持廣東電視臺《美女試駕車》《武林探秘》《走讀廣東》等多檔節(jié)目。③在朋友們耳提面命的勸導(dǎo)下，他不僅承認(rèn)了自己的錯誤，表示自己不該動手打人，還主動提出道歉并賠償對方的醫(yī)療費(fèi)用。④近日，網(wǎng)上流傳的一段視頻顯示，在捷克共和國國家動物園里，一只貓咪和兩只犀牛的關(guān)系親密到間不容發(fā)的地步，惹人喜愛。⑤檢視當(dāng)代中國文藝打造的英雄畫廊，我們會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)英雄形象都是革命英雄或與中國革命歷史命運(yùn)息息相關(guān)的民族英雄。⑥從前段日子網(wǎng)上流傳的一些視頻看，那些校園欺凌者的手段之殘忍、花樣之翻新、情節(jié)之惡劣，令人嘆為觀止，也讓人難以置信。A．①③⑤B．①②⑥C．②④⑤D．③④⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．我們只要從破除慣性思維開始，以釘釘子的精神鍥而不舍地整治形式主義、官僚主義，積極應(yīng)對，抓早抓小，就定能打贏作風(fēng)建設(shè)。B．這些亂象背后的金融活動，或者違規(guī)違法而行，甚至在監(jiān)管的邊緣地帶“打擦邊球”，更有甚者則是利用規(guī)制的空白而大行其道。C．傳統(tǒng)文化自從結(jié)合跨年演唱會表達(dá)之后，浙江衛(wèi)視就打造“思想跨年”，以脫口秀形式切入“傳統(tǒng)文化”話題來展開深度討論。D．《生命緣·生命的禮物》系列作品能夠獲得無數(shù)的榮譽(yù)，既得益于節(jié)目獨(dú)特的創(chuàng)作理念，也在于主創(chuàng)人員秉持工匠精神細(xì)致打磨。19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）藝術(shù)家只有從抽象的角度認(rèn)識、捕捉物象的內(nèi)在運(yùn)行關(guān)系，才能抓住生命的活力?！?。▲。▲。▲?！?。▲。這種能力是藝術(shù)家不可缺少的創(chuàng)造才能，它打通了事物之間的界限，視萬物齊同。①其間主觀、客觀、畫面三者相互影響，相互演進(jìn)，萬物呈現(xiàn)出抽象的相似性②藝術(shù)家作畫的過程，就是陰陽氣韻化生萬物巧奪天工的過程③藝術(shù)的創(chuàng)造，就是面對共性創(chuàng)造個(gè)性，個(gè)性生于共性中，別象生于總象里④這種相似性，實(shí)際是諸物象彼此的共性和總象⑤真正的藝術(shù)家，不管萬物有多么不同，總能找到它們之間的相似性⑥在藝術(shù)的世界，有陰有陽，有氣有韻，常常是陰陽氣韻生萬物A．③②①④⑤⑥B．③①②⑥④⑤C．⑥②①④③⑤D．⑥①②⑤④③20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。（6分）不只是動漫行業(yè)，實(shí)際上，在任何文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，①。如何留住創(chuàng)作者，是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)需要思考的問題。要知道，再美好的理想都以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，都要以基本的生存為基礎(chǔ)。文藝評論家賈方舟曾說過，②，然后要戰(zhàn)勝富有。要求藝術(shù)家安于貧困，這不僅不能成為現(xiàn)代社會的文化創(chuàng)意方式，③的理由。如果以這樣或那樣的借口不支持，那么文化創(chuàng)意事業(yè)何來的發(fā)展？21．閱讀材料，按要求完成題目。（5分）包漿是文物表面由于長時(shí)間氧化形成的氧化層。包漿的形成，多是在悠悠歲月中因?yàn)榛覊m，或土埋水浸，甚至空氣中射線的穿越，在文物表面漸漸形成的皮殼。也有由文物把玩者經(jīng)久摩挲盤玩的手澤造成的，比如把玩的核桃、手串。人有包漿嗎？有的。皺紋是人的包漿，白發(fā)是人的包漿，包漿是如影隨形的滄桑感。當(dāng)然，包漿更多體現(xiàn)在人的氣質(zhì)。如智者的靈氣、勇者的硬氣、隱者的仙氣以及讀書人的書卷氣……隨著生活歷練的增多，一個(gè)人做事做人的底氣和才氣不斷增長或做事駕輕就熟，事半功倍；；。凸顯的生命包漿之色澤，可謂幽光沉靜，溫存內(nèi)斂。（1）概括文物包漿形成的兩大原因。（2分）（2）人的包漿是指什么？（1分）（3）根據(jù)語境，仿照畫波浪線的句子，在后面的橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，并與之形成排比。（2分）四、寫作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，政府作出重要指示，堅(jiān)持不懈推進(jìn)“廁所革命”，努力補(bǔ)齊影響群眾生活品質(zhì)短板。黨的十八大以來，總書記在國內(nèi)考察調(diào)研過程中，經(jīng)常會問起農(nóng)村廁所改造問題，詳細(xì)詢問村民使用的是水廁還是旱廁，在視察村容村貌時(shí)也會詳細(xì)了解相關(guān)情況，強(qiáng)調(diào)“小廁所、大民生”。讀完以上材料，你有何感想？請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。高三模擬考試語文試卷參考答案1．A（B“沒有意義”于文無據(jù)。C這是作者對“本真”的兩種解釋。D“有較大程度上的區(qū)別和相通性”不合文意。原文說“有別于西方的形而上學(xué)理論”“有一定的相通性”）2．B（文章引用《孟子》中“人性本善”等觀點(diǎn)，應(yīng)是為了說明“本真”是事物的天性及本源，或說明“真實(shí)”是本真的根本所在等）3．C（推斷不嚴(yán)密，原文應(yīng)是必要條件而非充分條件）4．D（D項(xiàng)“老太婆為自己的舉動而高興”“而且自己還拿回了蝦錢”分析錯誤，從文中來看，老太婆之樂是大家關(guān)注了她，自己的寂寞之心得到了慰藉，為眾人的熱情善良、社會的和諧美好而感動而高興）5．①以“退蝦”為題，點(diǎn)明了小說的主要事件。②“退蝦”貫穿了全文內(nèi)容。小說就是圍繞“退蝦”事件所產(chǎn)生的矛盾沖突來表現(xiàn)人物形象，推進(jìn)情節(jié)發(fā)展的。③小說通過“退蝦”之事彰顯了人性美德，從而突出了小說的主題。（答出一點(diǎn)得2分，給滿5分為止）6．示例一：小說的主人公是老太婆。（1分）理由：①小說由老太婆“退蝦”引起事件發(fā)生，她是小說的線索人物。（1分）②老太婆自始至終參與了小說中的所有事件，是作者從正面、側(cè)面兩個(gè)角度著力刻畫的一個(gè)形象。（2分）③老太婆所經(jīng)歷的事件表現(xiàn)了小說要表達(dá)的“社會要和諧，關(guān)注留守老人”的思想主題。（2分）示例二：小說的主人公是老板。（1分）理由：①老板是構(gòu)成矛盾沖突最主要的一方，也是作者從正面、側(cè)面兩個(gè)角度刻畫的人物形象。（1分）②小說通過老板的行為，主要表現(xiàn)了人性的美好，贊美了老板誠信經(jīng)商、誠懇待人、關(guān)愛老人的精神，彰顯了小說的主題。（2分）③老板不肯退蝦才引起了大家的聚集，后來肯退蝦但提議把蝦提到老太婆家陪她過節(jié)，推動了情節(jié)的發(fā)展。（2分）（認(rèn)為“主人公是所有參與此事件的人”的，言之有理酌情給分。觀點(diǎn)1分，理由5分）7．B（“這是當(dāng)前‘減負(fù)’政策執(zhí)行不力造成的”分析錯誤，從材料三可知這是更深層次的教育問題造成的）8．A（“不僅是‘技’的掂量，也是‘道’的抉擇”與原文不符，原文是“不再是‘技’的掂量，而是‘道’的抉擇”）9．①進(jìn)一步落實(shí)“減負(fù)”政策，完善“減負(fù)”措施。②對一系列更深層次的教育問題進(jìn)行改革。③重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。④合理借鑒國外作業(yè)布置方式。（答對一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分，四點(diǎn)6分）10．C（原文標(biāo)點(diǎn)：夏人筑壘于其境，不犯漢地。復(fù)圭貪邊功，遣大將李信帥兵三千，授信以陳圖，使自荔原堡夜出襲擊，敗還，復(fù)圭斬信自解。）11．A（古時(shí)男子舉行加冠禮、女子舉行及笄禮時(shí)取字，以表示對本人尊重或供朋友稱呼。名則是幼年時(shí)由父母來命，供長輩呼喚）12．D（“連遭敗績”表述有誤，第二次進(jìn)攻取得了勝利）13．（1）沿海一帶的人依賴泥沙地來生活，有權(quán)勢的人家打算向官府納稅來占為已有，李復(fù)圭奏請免除他們的賦稅，把土地分給百姓。（得分點(diǎn)：瀕、量、蠲各1分，句意2分）（2）夏國謀劃侵犯邊塞的時(shí)間很久了，與攻破金湯之事正好遇上，并不是李復(fù)圭惹出事端。（得分點(diǎn)：謀、適、值各1分，句意2分）參考譯文李復(fù)圭字審言。任澶州通判。契丹來的使者經(jīng)過澶州，百姓負(fù)責(zé)驛事所用大多困乏。有大戶杜氏十八家，假稱是唐朝宰相杜如晦的后代，每次都賄賂官吏得以解脫，李復(fù)圭按照簿籍役使他們。任滑州知州。制作兵器的工匠互相忿怒爭執(zhí)，李復(fù)圭就揮動手中的鐵椎，將爭執(zhí)的人在廳事上擊殺，并立刻斬首。調(diào)任相州知州。從太宗之時(shí)，就把投降朝廷的夏兵合為五指揮，號稱“廳子馬”，子弟互相承襲，一百多年來沒有其他的人充役。李復(fù)圭斥退那些不合標(biāo)準(zhǔn)的人，而挑選善于騎馬射箭的士兵來代替他們。任度支判官、涇州知州。起初，租賦稅收的收入，三司折扣已經(jīng)很重，轉(zhuǎn)運(yùn)使又加以折扣，李復(fù)圭奏請免除，百姓們?yōu)樗⒘松?。歷任湖北、兩浙、淮南、河?xùn)|、陜西、成都六路轉(zhuǎn)運(yùn)使。兩浙的百姓因服衙前役，破產(chǎn)的很多，李復(fù)圭把他們?nèi)糠呕厝氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而讓他們出錢幫助官府招募衙前差役，百姓們感到便利。沿海一帶的人依賴泥沙地來生活，有權(quán)勢的人家打算向官府納稅來占為己有，李復(fù)圭奏請免除他們的賦稅，把土地分給了百姓。熙寧初年，升為直龍圖閣、慶州知州。夏人在邊境上修筑營壘，并沒有侵犯宋朝土地。李復(fù)圭貪圖邊功，派大將李信率領(lǐng)三千士兵，教授給他作戰(zhàn)方略，讓他從荔原堡夜間出發(fā)襲擊夏兵，大敗而歸，李復(fù)圭把李信斬首，來為自己解脫罪責(zé)。又想洗刷前恥，就派另外的將領(lǐng)攻破了夏國的金湯、白豹、西和市，殺了幾千人。七天后，秉常舉全國之力入侵。御史謝景溫彈劾李復(fù)圭擅自用兵，致使士兵死傷，邊民流離失所，貶為保靜軍節(jié)度副使。一年多后，任光化軍知軍。張商英上奏說：“夏國謀劃侵犯邊塞的時(shí)間很久了，與攻破金湯之事正好遇上，并不是李復(fù)圭惹出事端。”于是召任他掌管吏部流內(nèi)官員的銓選，任曹、蔡、滄三州知州，回朝后任鹽鐵副使，以集賢殿修撰的身份知荊南，去世。李復(fù)圭遇事處理敏捷果斷，稱為健吏，與人交往不因利害而退避。但是他的性格輕率急躁，沒有威嚴(yán)，喜歡用言語冒犯他人，只是受到王安石的賞識，因此能夠在被廢黜之后馬上起用。14．A．E（