(完整)小學數(shù)學教學常規(guī)要求及管理細則

(完整)小學數(shù)學教學常規(guī)要求及管理細則小學數(shù)學教學常規(guī)要求及管理細則

備課細則

教學工作是學校的中心工作，也是與我們每一位人民教師的職業(yè)生涯、職業(yè)使命、職業(yè)榮耀緊密關(guān)聯(lián)的每日不可或缺的社會分工。教學質(zhì)量的高下，歷來是評價教師、評價學校、評價教育成效的重要依據(jù)之一。而教學工作的首要條件就是要備好課。備課是上好課的前提，是整個教學活動的首要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將備課的環(huán)節(jié)做如下規(guī)定：

備課要求：

1.每一位教師在備課之前，都應(yīng)該對自己所教的學生進行詳細的了解，在備課本的首頁紀錄學生情況分析（簡稱：學情分析）。

2.認真學習《數(shù)學新課程標準》，鉆研自己本年度所施教的教材，在教師了解學生的基礎(chǔ)上，制定好學期授課計劃。

3.備課要有超前性，一般提前一周。課前準備一天，杜絕無教案上講臺現(xiàn)象，嚴格禁止使用舊教案。教師有義務(wù)接受上級教育部門、學校領(lǐng)導和教研組長對教案的檢查。

4.教案格式要規(guī)范：課題名稱、教學目標、教學重點、教學難點、教具和學具準備、課時安排、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思必須齊全。

備課格式：

1.課題名稱：每節(jié)課要求寫清楚課題的完整名稱，如果是練習課，要求寫清課時序號。如：練習一（1）。

2.教學目標：教學目標是教學的靈魂所在，是教師要在四十分鐘內(nèi)教學所要達成的最終目標。因此，目標制定應(yīng)根據(jù)所教班級的學情制定，可高，可低。要求從知識和技能方面、數(shù)學思考和解決問題方面、情感和態(tài)度方面進行綜合思考。切忌盲目跟從。

3.教學重點：教學重點是本節(jié)課突出的重要內(nèi)容，要解決的重要問題。教師在描述時要簡明扼要。切忌語言羅嗦雷同。

4.教學難點：教學難點是本節(jié)課學生難以掌握的知識點，教師在備課時要加強思考。

5.教具和學具準備：教師應(yīng)寫清上課所需的每一樣物件。

6.課時安排：只要在新單元開始時注明即可，后面的分課備課中可不在出現(xiàn)。

小學數(shù)學教學常規(guī)要求及管理細則

備課細則

教學工作是學校的中心工作，也是與我們每一位人民教師的職業(yè)生涯、職業(yè)使命、職業(yè)榮耀緊密關(guān)聯(lián)的每日不可或缺的社會分工。教學質(zhì)量的高下，歷來是評價教師、評價學校、評價教育成效的重要依據(jù)之一。而教學工作的首要條件就是要備好課。備課是上好課的前提，是整個教學活動的首要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將備課的環(huán)節(jié)做如下規(guī)定：

備課要求：

1.每一位教師在備課之前，都應(yīng)該對自己所教的學生進行詳細的了解，在備課本的首頁紀錄學生情況分析（簡稱：學情分析）。

2.認真學習《數(shù)學新課程標準》，鉆研自己本年度所施教的教材，在教師了解學生的基礎(chǔ)上，制定好學期授課計劃。

3.備課要有超前性，一般提前一周。課前準備一天，杜絕無教案上講臺現(xiàn)象，嚴格禁止使用舊教案。教師有義務(wù)接受上級教育部門、學校領(lǐng)導和教研組長對教案的檢查。

4.教案格式要規(guī)范：課題名稱、教學目標、教學重點、教學難點、教具和學具準備、課時安排、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計及課后反思必須齊全。

備課格式：

1.課題名稱：每節(jié)課要求寫清楚課題的完整名稱，如果是練習課，要求寫清課時序號。如：練習一（1）。

2.教學目標：教學目標是教學的靈魂所在，是教師要在四十分鐘內(nèi)教學所要達成的最終目標。因此，目標制定應(yīng)根據(jù)所教班級的學情制定，可高，可低。要求從知識和技能方面、數(shù)學思考和解決問題方面、情感和態(tài)度方面進行綜合思考。切忌盲目跟從。

3.教學重點：教學重點是本節(jié)課突出的重要內(nèi)容，要解決的重要問題。教師在描述時要簡明扼要。切忌語言羅嗦雷同。

4.教學難點：教學難點是本節(jié)課學生難以掌握的知識點，教師