《英語(yǔ)語(yǔ)法》大綱

學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載學(xué)習(xí)好資料歡迎下載《語(yǔ)法》課程教學(xué)大綱一、基本信息課程編號(hào)：10601100530課程名稱：語(yǔ)法英文名稱：EnglishGrammer課程性質(zhì)：必修總學(xué)時(shí)：32學(xué)分：2理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：0實(shí)踐學(xué)時(shí)：0指導(dǎo)自學(xué)學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：英語(yǔ)適用層次：本科先修課程：中學(xué)英語(yǔ)承擔(dān)院部：人文學(xué)院學(xué)科組：英語(yǔ)專業(yè)學(xué)科組二、課程介紹（一）課程目標(biāo)及地位課程概述包括如下內(nèi)容：英語(yǔ)語(yǔ)法（EnglishGrammar）是英語(yǔ)語(yǔ)言的組織規(guī)律，它賦予語(yǔ)言以結(jié)構(gòu)體系,而詞匯則是語(yǔ)言的建筑材料，它通過(guò)語(yǔ)法而賦予語(yǔ)言以意義內(nèi)容。英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)具有層次性，它可以分為五個(gè)不同的層次，即句子、分句、詞組、詞和詞素。作為一門外語(yǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)語(yǔ)法是十分必要的，這是因?yàn)閷W(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展離不開對(duì)語(yǔ)法能力的培養(yǎng)，語(yǔ)法能力被許多語(yǔ)言學(xué)家當(dāng)作語(yǔ)言能力的重要組成部分。該課程設(shè)置的主要目的:1）讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)法知識(shí)；2）培養(yǎng)語(yǔ)法能力；3）提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。具體來(lái)說(shuō)包括：學(xué)習(xí)基本的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)、概念、掌握其意義；讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)語(yǔ)法課的學(xué)習(xí)更好地理解語(yǔ)法規(guī)則；達(dá)到正確使用語(yǔ)法規(guī)則的目的。（二）教學(xué)基本要求英語(yǔ)語(yǔ)法課程的基本要求是：學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)，基本掌握主要的語(yǔ)法規(guī)則，通過(guò)大量的閱讀材料，擴(kuò)充詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)言感受能力，培養(yǎng)正確使用語(yǔ)法的能力，從而發(fā)展自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高整體英語(yǔ)語(yǔ)言水平。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程的講授一般安排在第二個(gè)學(xué)期，本課程重點(diǎn)是句子結(jié)構(gòu)，主謂一致，和非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；掌握相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力；難點(diǎn)是非謂語(yǔ)動(dòng)詞。重點(diǎn)章節(jié)是第2章、第4章、第6章。難點(diǎn)章節(jié)是第5章、第6章。（四）課程教學(xué)方法與手段英語(yǔ)語(yǔ)法課程主要授課形式采取教師講授方式，同時(shí)結(jié)合學(xué)生討論包括雙人討論、小組討論等多種課堂活動(dòng)形式，而且還利用一部分時(shí)間分配學(xué)生完成課外學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目（Project）。首先，針對(duì)各講內(nèi)容的不同特點(diǎn)，采用豐富多樣的教學(xué)方法，將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生在較為愉快的教學(xué)氣氛中完成較為枯燥的語(yǔ)法學(xué)習(xí)任務(wù)。其具體教學(xué)手段包括使用多媒體教學(xué)課件、讓學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和現(xiàn)有的語(yǔ)言能力參與社會(huì)調(diào)查研究、完成各自的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)報(bào)告等形式，為學(xué)生提供給更多的學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)會(huì)。從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表《語(yǔ)法》教學(xué)時(shí)數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)自學(xué)小計(jì)1第一章88電腦、投影儀2第二章88電腦、投影儀3第三章66電腦、投影儀4第四章66電腦、投影儀5第五章66電腦、投影儀6第六章66電腦、投影儀7第七章44電腦、投影儀8第八章66電腦、投影儀復(fù)習(xí)44電腦、投影儀合計(jì)54（六）教材與主要參考書教材：《新編英語(yǔ)語(yǔ)法教程》上海外語(yǔ)教育出版社,2012年參考書：配套的教師用書章振邦等，1985，《新編英語(yǔ)語(yǔ)法概要》，上海：上海譯文出版社。張道真，1984，《實(shí)用英語(yǔ)語(yǔ)法》，北京：商務(wù)印書館。許汝民、孔凡富，1994，《新編英語(yǔ)語(yǔ)法精義》，西安：陜西人民出版社。崔正勤、劉敏，1998，《現(xiàn)代英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)》，濟(jì)南：山東教育出版社。亞歷山大，1999，《朗文高級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法》，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社（七）考核與評(píng)價(jià)考核形式：閉卷考試評(píng)價(jià)方式：終結(jié)性考核+形成性考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：英語(yǔ)語(yǔ)法課程的評(píng)價(jià)方式為筆試占70%，作業(yè)和出勤情況占20%，項(xiàng)目完成情況占10%。其中筆試部分包括對(duì)語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)的考查、語(yǔ)法規(guī)則的考查和語(yǔ)法運(yùn)用能力的考查。作業(yè)主要檢查學(xué)生對(duì)教材中所包括的練習(xí)的完成情況，出勤是監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的重要形式，主要通過(guò)課堂簽名或點(diǎn)名加以記錄。完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目是同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)過(guò)程，教師先進(jìn)行布置安排、提出要求、明確研究性學(xué)習(xí)的步驟和方法等，鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析，并撰寫項(xiàng)目研究報(bào)告，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行課堂講述，最后提交項(xiàng)目報(bào)告，根據(jù)講述情況、每位同學(xué)所作的努力，以及報(bào)告的撰寫情況對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。因此，英語(yǔ)語(yǔ)法課程的評(píng)價(jià)手段兼顧了過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的最后成績(jī)就是這三部分的總和。三、教學(xué)內(nèi)容綱要《語(yǔ)法》課程教學(xué)內(nèi)容綱要AllsessionstakeplaceonTuesdays(1—18weeks)Week1--2Introductiontothecourse:EnglishGrammar(syllabus,teachingplan,descriptionofassessment,self-introduction)/Week3Introduction:GrammaticalHierarchy//SentencestructureWeek4Subject-verbConcord(I),(II)Week5(Holidays)Week6NounandnounphraseWeek7/GenitivenounWeek8Determiners(I),(II)//Pronoun(I),(II),Week9VerbandVerbPhrase//Tenseandaspect(I),(II)Week10Meansofexpressingfuturetime/Passivevoice(I),(II)Week11Subjunctivemood/Auxiliaries(I),(II)Week12Infinitive(I),(II),/-ingparticiple,/-edparticipleWeek13Adjectiveandadjectivephrase/adverbandadverbphrase/Comparisonandcomparativeconstruction/prepositionandprepositionalphraseWeek14Statement,question,command,exclamation/Existentialsentence/It-patternWeek15Coordination/Subordination(I),(II)Week16Relativeclause/conditionalsentence/directand