幼兒園托班教學(xué)設(shè)計

幼兒園托班教學(xué)設(shè)計幼兒園托班優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇 1【活動目標(biāo)】在情景中了解部分標(biāo)記的作用與特點,并敢于表達自己的想法.感受標(biāo)志與生活的關(guān)系.【活動準(zhǔn)備】PPT.小豬圖片.幼兒操作材料(人手一份)【活動過程】一.出示小豬形象,激發(fā)幼兒興趣.師邊出示小豬圖片,邊提問:今天的天氣可真好,看誰出門了?這是一只怎樣的小豬?它叫豬小弟,今天它要去公園玩了,我們一起跟去看看會發(fā)生什么事情!.觀看PPT.(一)廁所豬小弟在公園里走啊走,突然,它要上廁所了,該怎么辦啊?它在找什么?豬小弟找到了廁所,可是廁所有兩個門,豬小弟該進哪個門呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒分別男廁.女廁)有些廁所的門上幼另外一種標(biāo)志,看看你能猜出來嗎?小結(jié):公園的廁所有很多人上,有了這些標(biāo)志,人們就能了解自己該進那個門了 !(二)指示牌豬小弟上完廁所,繼續(xù)往前走,看看前面有什么?豬小弟該怎么辦?豬小弟發(fā)現(xiàn)公園里有一些牌子,豬小弟要過河,應(yīng)該跟著哪個指示牌走?(拱形橋)小結(jié):原來這個指示牌的圖形就是告訴別人 ,前面有小橋可以過河.你們還看見了些什么指示牌?這些指示牌有什么用?(根據(jù)幼兒講述點PPT)小結(jié):豬小弟根據(jù)指示牌的提醒,馬上找到了它想去的地方.原來公園的指示牌的作用就是幫助別人找到需要去的地方.豬小弟還會在公園做些什么呢?你們想繼續(xù)看嗎?(三)禁止標(biāo)志爬籬笆豬小弟這樣做對嗎?為什么?旁邊的標(biāo)志是什么意思?小結(jié):原來這個標(biāo)志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個做 .垃圾豬小弟在干什么?你們說應(yīng)該怎么做?你幼垃圾的時候都會怎么做?吸煙豬小弟又在干什么?這里可以吸煙嗎?為什么?這個標(biāo)志是什么意思?你還在哪兒看見過?如果你看到有人在這個標(biāo)記的地方吸煙 ,你會怎么做?乘車豬小弟在坐車的時候發(fā)生了什么事情?旁邊的標(biāo)志是什么意思?如果把手伸在外面會發(fā)生什么事情?在坐車的時候我們還需要注意什么?總結(jié):公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方,一些禁止標(biāo)志是告訴我們一些規(guī)則,要大家遵守,這樣我們才是一個文明的人.三.幼兒園的標(biāo)志:上下樓梯:這個標(biāo)志是我們幼兒園里的,你知道在哪兒嗎?你認(rèn)識上面的字嗎?它是什么意思?小結(jié):告訴我們上下樓提要靠右慢慢走 ,不推不擠,每天提醒小朋友不要忘記 .安全出口:你見過這個標(biāo)志嗎?你認(rèn)識這些字嗎?小結(jié):這是一個安全出口的標(biāo)志 ,如果有危險發(fā)生,我們可以找到有這個標(biāo)志的地方,從這個出口逃出去,我們幼兒園里也有好幾個安全標(biāo)志,下了課我們小朋友可以去找找..其他常見標(biāo)志:認(rèn)識常見標(biāo)志觸電標(biāo)志禁止奔跑標(biāo)志小心滑倒標(biāo)志水龍頭標(biāo)志幼兒操作:根據(jù)情景貼標(biāo)志.幼兒園托班優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇 2【活動目標(biāo)】嘗試感受冷.暖.了解一些取暖的方法.【活動準(zhǔn)備】在戶外活動后進行.各種取暖物品數(shù)件,如手套.圍巾.大衣.熱水袋等.【活動過程】一.談話引入(評析:對室內(nèi)和室外進行對比,讓寶寶感受冷暖.)從戶外回來,外面暖還是里面暖和?用冰冷的手與寶寶們握一握 .摸一摸.小手凍冷了,小臉蛋也凍冷了.二.嘗試做動作取暖(評析:體驗通過運動可以使身體變得暖和 .)引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法,搓搓手.跺跺腳.跳一跳.對著手哈哈氣等.配上音樂,把動作做一遍.師小結(jié):冬天,寶寶們可以多做運動把自己變暖和 .三.感受物品取暖(評析:了解各種取暖物品的特性 ,說說自己的感受.)媽媽是怎么讓寶寶變暖和的 ?出示圍巾.帽子,手套.請寶寶帶帶.感知其它取暖工具,摸摸熱水袋.暖手寶.集體感受空調(diào)的熱風(fēng).四.請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友.老師握一握.(評析:感受暖和的心情,增進師幼情感,分享開心.)師:冬天雖然很冷,但是寶寶們不怕冷,因為我們可以讓自己變暖.與爸爸媽媽一起多鍛煉身體,天天上幼兒園.【活動反思】今天的活動內(nèi)容非常貼近幼兒現(xiàn)時段的生活經(jīng)驗,活動內(nèi)容比較有意義.活動準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),準(zhǔn)備1是課前帶幼兒到戶外,使幼兒感受冷,服務(wù)目標(biāo)1;準(zhǔn)備2是課堂中的取暖材料提供充足,使幼兒多方面感知取暖方式.課中以幼兒感受為主,不足的是教師語言過多,感覺我一直在講.課后,我也回憶了自己講過的話,覺得一個原因有受領(lǐng)域的影響.本節(jié)課是社會領(lǐng)域,認(rèn)知為主.另一個原因,還是課前老師的語言還不夠仔細斟酌,面對托班孩子散發(fā)性的話語處理的不夠圓滑.這也讓我想到這一問題:面對語言表達能力較弱的托班幼兒,老師如何更好的發(fā)揮幼兒的主體性?根據(jù)自己本節(jié)課,在此可以做的更好點:在環(huán)節(jié)設(shè)計中,可以適當(dāng)加入小情境,烘托輕松的活動氛圍.再者,教師提問語可以生活化些,使幼兒直接表達他們的感受.幼兒園托班優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇 3【活動目標(biāo)】通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班 ,能高興地等待媽媽來.【活動準(zhǔn)備】毛絨玩具小猴子若干.籃子.音樂磁帶.FLASH〝猴媽媽上班〞.錄像〝我的媽媽在上班〞【活動過程】●感知體驗通過〝猴寶寶哭了〞的情境創(chuàng)設(shè) ,引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班.是誰在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)小結(jié):猴寶寶在幼兒園想媽媽了 .那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)小結(jié):猴媽媽去上班了.它在果園里忙著摘果子.分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的.它也很想寶寶的,下班就來接寶寶.3.(出示許多猴寶寶)哎呀,這么多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn).引導(dǎo)幼兒的動作與語言)動作親一親,抱一抱,拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚●遷移生活觀看〝我的媽媽在上班〞的錄像 ,進一步體驗我在幼兒園,媽媽在上班.你們的媽媽又到哪里去了呢?(觀看錄像)媽媽說什么呀?想寶寶的時候心里有什么感覺?小結(jié):媽媽幸福地想念著寶寶,所以你們也要高高興興地想著等著媽媽來 .你在幼兒園里有什么快樂的事情告訴媽媽嗎?小結(jié):快樂的想著媽媽你也能把快樂帶給媽媽 .●情感表現(xiàn)歌表演〝笑一個吧〞,體驗幼兒園里和老師小朋友一起做游戲 ,真開心.跟隨音樂歌表演.2.屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂游戲的照片 .小結(jié):我們在幼兒園唱歌跳舞學(xué)本領(lǐng)真開心 ,媽媽很快就會來接我們的 .初中語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計案例五篇教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標(biāo).教學(xué)重難點.教學(xué)方法.教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié).初中語優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計方案最新版5篇教學(xué)設(shè)計是