北師大版生物七年級上冊 2.2 生物學(xué)研究的基本方法（教案）

教學(xué)設(shè)計第2章探索生命第2節(jié)生物學(xué)研究的基本方法課題名稱：生物學(xué)研究的基本方法教材分析1.課題來源：北師大版七年級生物上冊第一單元第二章《探索生命》第二節(jié)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過前一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了生物學(xué)是一門探索生命的科學(xué)，并且也初步了解了林奈、達爾文等學(xué)者在研究生物學(xué)的過程中所用的方法。本節(jié)學(xué)習(xí)生物學(xué)研究基本方法中的“實驗法”，通過探究活動研究實驗法的一般步驟。3.重要性：生物科學(xué)的發(fā)展就是人類不斷研究的過程，研究過程要用到不同的方法，因此學(xué)生學(xué)會研究方法很重要。通過本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步學(xué)會簡單的生物學(xué)研究基本方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和實踐能力，為以后學(xué)習(xí)生物學(xué)打好基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級的學(xué)生對周圍的一切充滿了好奇，他們熱情表現(xiàn)自己，思維活躍，上課積極性比較高，會上網(wǎng)搜集資料，對于布置的任務(wù)能夠認真對待，但綜合運用能力，自主探究能力與邏輯思維能力還有待加強。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已基本具備通過材料獲取和處理信息的基本技能，在小組活動中，能夠與他人合作，討論交流與表達。教學(xué)目標知識與技能：通過探究實驗，能說出實驗法的基本步驟。

過程與方法：1.通過提出假設(shè)和設(shè)計實驗方案，嘗試科學(xué)探究的一般方法。2.通過材料獲取和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力和分析處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：1.體驗用實驗法進行科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生形成嚴謹、實事求是的科學(xué)態(tài)度；2.通過探究活動，學(xué)會交流表達，合作。懂得愛護生物、關(guān)愛生命。教學(xué)重難點重點:實驗法研究的一般步驟。難點：學(xué)生自主探究實驗，應(yīng)用實驗法來探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素。教法通過多媒體輔助教學(xué)，提高課堂容量、拓寬學(xué)生知識面，同時采用觀察、思考、閱讀、小組合作探究方法等相結(jié)合。

教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課--探究新知，推進新課--小組探究，類比小結(jié)--課堂總結(jié)，鞏固提升--板書設(shè)計--布置作業(yè)教學(xué)設(shè)計教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課大屏幕出示科學(xué)家的研究成果與使用方法，學(xué)生連線林奈與生物分類

觀察法達爾文與生物進化論實驗法哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)觀察法沃森和克里克實驗法發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)通過連線，可以發(fā)現(xiàn)生物科學(xué)工作者通常使用觀察法和實驗法來進行生物研究。同學(xué)們你們還知道其他的研究方法嗎？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)生物研究的基本方法。引入新課（板書課題）學(xué)生通過連線復(fù)習(xí)舊知根據(jù)生活實際，交流各自的認識，積極回答復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，對新課的內(nèi)容有一個初步的了解通過連線，發(fā)現(xiàn)生物科學(xué)工作者通常使用觀察法和實驗法研究生物的科學(xué)事實，在各種科學(xué)事實間建立起合理的聯(lián)系（二）探究新知，推進新課生物學(xué)研究的基本方法提問：同學(xué)們，大家平時在生活中遇到問題是怎么解決的呢？如在超市購物。結(jié)合學(xué)生回答，多媒體展示：生物學(xué)研究的基本方法：觀察法、調(diào)查法、分類法、實驗法等。引出實驗法最重要。以“實驗法研究的示例：響尾蛇是如何追尋它放走的獵物”為例了解實驗法研究的基本步驟。思考，結(jié)合生活實際回答整體感知閱讀教材，找出生物學(xué)研究的基本方法認真觀察，結(jié)合課前搜集到的材料在全班進行匯報，加強對響尾蛇的了解認真觀察、迅速獲取信息

認真觀看錄像，總結(jié)，主動說出自己感興趣的問題

認真閱讀資料，根據(jù)資料信息的判斷提出實驗假設(shè)。小組合作討論

小組討論，積極的說出自己總結(jié)的實驗步驟，并傾聽別人的意見，讓學(xué)生養(yǎng)成主動回答問題的習(xí)慣認真觀看多媒體展示實驗動畫，小結(jié)得出實驗法的一般步驟聯(lián)系生活實際激發(fā)學(xué)生求知欲，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力整體感知，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，收集材料的能力和分析處理能力

感知認識，拓展學(xué)生的視野直觀形象，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力

統(tǒng)一學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生共同解決一個問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲取信息的能力

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，落實學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力和邏輯思維能力培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決問題的能力

多媒體展示：響尾蛇的圖片。請學(xué)生根據(jù)課前搜集的信息介紹有關(guān)響尾蛇資料。多媒體小結(jié)。

播放響尾蛇捕捉老鼠的動態(tài)視頻，并對視頻內(nèi)容作解釋。請學(xué)生搜集響尾蛇捕捉老鼠信息，作出合理假設(shè)。實驗法研究的基本步驟提問學(xué)生：通過觀察錄像，總結(jié)實驗過程，說出自己感興趣的問題。對學(xué)生的問題和回答作出客觀評價，指出在眾多問題中，本節(jié)課主要針對“響尾蛇是根據(jù)什么標記去追尋它放走的獵物的”這個問題進行討論。引導(dǎo)學(xué)生說出自己的假設(shè)并作出相應(yīng)評價。提出要針對“假設(shè)：響尾蛇是根據(jù)毒液的氣味追尋獵物的”進行互相討論，組織各組學(xué)生互相討論。針對假設(shè)設(shè)計實驗方案。觀看動畫，提出問題：1、實驗中兩只死老鼠的區(qū)別是什么？為什么要設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊的死老鼠？2、為什么要多次重復(fù)試驗？3、實驗法研究一般包括哪幾個步驟？同組的學(xué)生進行補充，對學(xué)生的回答作出指導(dǎo)性的評價，多媒體展示兩組探究活動的實驗步驟動畫，引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)實驗法一般步驟。再次觀看動畫，師生共同解決如下問題：1.科學(xué)家是根據(jù)什么作出的假設(shè)？2.用語言描述兩個實驗的具體方案？3.實驗現(xiàn)象是什么？由此你得出了什么結(jié)論？討論歸納，達成共識，了解實驗法的一般步驟。幫助學(xué)生了解實驗法的基本步驟（三）小組探究，類比小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)實驗法探究影響生物分布的環(huán)境因素—活動“探究影響分布鼠婦的環(huán)境因素”，類比其他科學(xué)家設(shè)計的實驗，應(yīng)用剛學(xué)到的知識，學(xué)習(xí)鞏固實驗法基本步驟。學(xué)習(xí)作出實驗假設(shè)，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。類比總結(jié)，以小組為單位匯報小結(jié)，拓展提升培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和邏輯思維能力師生互動落實新課程理念

（四）課堂總結(jié)，鞏固提升引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)生物學(xué)研究的基本方法以及實驗法的一般步驟，結(jié)合看過的視頻提醒學(xué)生在生活中有些蛇是有毒的，要注意安全，并強調(diào)不要打蛇，它對我們?nèi)祟愂怯幸娴?。師生共同總結(jié)，對所學(xué)知識進行鞏固考查學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力，落實學(xué)生的情感態(tài)度價值觀目標教學(xué)板書一、生物學(xué)研究的基本方法觀察法、調(diào)查法、分類法、文獻法、實驗法二、實驗法的一般步驟1.實驗法示例——響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的2.活動“討論實驗法基本步驟”發(fā)現(xiàn)并提出問題—收集與問題相關(guān)的信息—作出假設(shè)—設(shè)計實驗方案—實施實驗并計錄—分析實驗現(xiàn)象—得出結(jié)論三、實驗法探究影響生物分布的環(huán)境因素--活