幼兒園課程實(shí)施指南

文檔僅供參照區(qū)幼兒園課程實(shí)施指南隨著《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》的公布和實(shí)施,幼兒園課程改革發(fā)展體現(xiàn)多元、開(kāi)放、自主化的特點(diǎn)。國(guó)家賜予幼兒園在課程開(kāi)發(fā)實(shí)施上很大的自主權(quán)。各地先后出現(xiàn)了“多元整合”、“綜合主題”、“滲透式”、“建構(gòu)式”等多門(mén)類(lèi)幼兒教育課程。但總的趨勢(shì)是走生活化、經(jīng)驗(yàn)化、綜合化的道路,關(guān)注兒童的興趣,著重兒童的活動(dòng),按照兒童年紀(jì)特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),促使兒童主動(dòng)、和睦、全面發(fā)展。近年來(lái),我區(qū)經(jīng)多方考察與研究選擇了華師大出版的“建構(gòu)式課程”作為各幼兒園主要參照教材。但由于課程研究水平和教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等因素的影響,我區(qū)很多幼兒園尚不具備靈活、有效運(yùn)用該課程的能力,在課程實(shí)施中出現(xiàn)了目標(biāo)不明確、實(shí)施活動(dòng)有困難、評(píng)論不合理等問(wèn)題。為此,我們按照《大綱》中提出的“城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都要從實(shí)際出發(fā),就地取材地實(shí)施素質(zhì)教育”的精神,從本地域的條件出發(fā),聯(lián)合各幼兒園教師的實(shí)際情況,擬訂確實(shí)可行、擁有實(shí)際指導(dǎo)意義的課程實(shí)施指南,便于各幼兒園正確把握課程理念,更為科學(xué)有效地實(shí)施建構(gòu)式課程?！墩n程指南》突出以幼兒發(fā)展為本的理念,海涵課程目標(biāo)、課程構(gòu)造內(nèi)容、課程組織實(shí)施、課程評(píng)論四部分的內(nèi)容。第一部分課程目標(biāo)為幫助教師正確把握課程理念和目標(biāo)體系,分別對(duì)幼兒園健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域的教育目標(biāo)從幼兒發(fā)展的角度進(jìn)行層級(jí)分解,在此我們借鑒有關(guān)版本,拓展課程資源,梳理出小、中、大班上下學(xué)期各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo),供廣大教師采用參照。健康領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平目標(biāo)小班上學(xué)期◆身心保健（一）情緒情感喜歡上幼兒園,并能初步適應(yīng)集體生活,在一日活動(dòng)中情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。（二）生活愿意在幼兒園睡覺(jué),午睡時(shí)不影響別人,能安靜地午睡。文檔僅供參照文檔僅供參照學(xué)會(huì)正確使用小勺,獨(dú)立用餐,進(jìn)餐時(shí)情緒快樂(lè)；認(rèn)識(shí)常有的食物,愛(ài)吃各樣食物,愿意喝白開(kāi)水。（三）衛(wèi)生學(xué)會(huì)正確的洗手方法,逐步養(yǎng)成飯前便后洗手、飯后擦嘴與漱口的習(xí)慣,學(xué)習(xí)使用自己的毛巾和手帕。學(xué)會(huì)獨(dú)立上衛(wèi)生間,養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)大便的習(xí)慣。（四）安全臟物、玩具不放在耳、鼻、口,在老師的提醒下,不到危險(xiǎn)地在主去玩,玩大型玩具時(shí)不推撞同伴,不往下跳,不跟生人走,不遠(yuǎn)離成人。（五）保健知道身體的五官和四肢,并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。不把手指放在嘴里。樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查。初步掌握體育活動(dòng)的規(guī)則及要求,不做危險(xiǎn)動(dòng)作,在成人的提醒下,有一定的運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)。◆體育鍛煉（一）動(dòng)作發(fā)展走上體正直、自然協(xié)調(diào)地走,向指定方向持物或拖物走,在指定范圍內(nèi)四散走,互相不碰撞。跑能邁開(kāi)步子平穩(wěn)地跑,雙臂自然擺。聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。跳初步掌握簡(jiǎn)單的跳躍動(dòng)作（向前跳、向上跳）,能兩腳并攏向前、向上輕輕地跳。鉆爬能正面鉆過(guò)障礙物,做到低頭、彎腰緊縮身體；兩手兩膝著地向前爬行。投擲能自然的向前拋物。平衡能在簡(jiǎn)單、固定的平行線(xiàn)上或窄道中前進(jìn),保持身體平衡不搖擺。（二）綜合技術(shù)互相滾接大皮球；能勇敢平穩(wěn)地玩大型運(yùn)動(dòng)器械。（三）操節(jié)隊(duì)形一個(gè)跟一個(gè)走圓圈,會(huì)做模擬操。小班下學(xué)期◆身心保健（一）情緒情感自己感興趣的活動(dòng)能持續(xù)一段時(shí)間,樂(lè)意表達(dá)積極快樂(lè)的情緒。（二）生活學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪,并把它們放在固定的地方,能安靜入睡。用勺吃飯,不灑飯,飯文檔僅供參照文檔僅供參照后會(huì)主動(dòng)漱口、擦嘴。認(rèn)識(shí)常有的食物,愛(ài)吃各樣食物,能主動(dòng)要喝白開(kāi)水。（三）衛(wèi)生會(huì)正確使用手帕,知道飯前、便后洗手,會(huì)用自己的毛巾擦手,學(xué)習(xí)用肥皂洗手,學(xué)會(huì)自己洗臉、擦油。能獨(dú)立上衛(wèi)生間,學(xué)會(huì)使用手紙。（四）安全知道出門(mén)時(shí)基本的安全知識(shí),不跟生人走,不遠(yuǎn)離成人,不摸危險(xiǎn)物,不獨(dú)自到危險(xiǎn)的地方玩,上下樓梯不推撞同伴,不跳不跑。（五）保健知道打針、吃藥后能防病、治病,有主動(dòng)接受預(yù)防擱和身體檢查的意識(shí)。不隨便扔紙屑,不吃手指,不咬手指甲?！趔w育鍛煉（一）動(dòng)作發(fā)展走能一個(gè)隨著一個(gè)走不落伍,在直線(xiàn)、曲線(xiàn)走的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)較快的行走。學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的模擬走,在簡(jiǎn)單的障礙物中走。跑能在指定范圍內(nèi)四散追逐跑,手腳協(xié)調(diào)地向指定方向跑,變換方向跑。跳能輕松自然地雙腳向前前進(jìn)跳、縱跳。學(xué)習(xí)跨跳過(guò)一定距離。鉆爬掌握多種爬法,動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。能鉆爬過(guò)較低的障礙物,身體不碰到物體。投擲向上拋物或拋過(guò)高的繩子,自?huà)佔(zhàn)越游?。平衡?huì)單足立,能在一定高度的平衡木上走,身體平衡不搖擺。（二）綜合技術(shù)學(xué)習(xí)拍球,自?huà)佔(zhàn)越忧?掌握力度。喜歡與同伴一同勇敢地玩大型運(yùn)動(dòng)器械。會(huì)用小型多樣的體育器械進(jìn)行身體鍛煉,能合作收拾某些小型體育器材。（三）操節(jié)隊(duì)形較合拍地做模擬操中班上學(xué)期◆身心保健（一）情緒情感喜歡集體生活,能快樂(lè)地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。（二）生活初步學(xué)會(huì)穿脫衣服并整理好。午睡時(shí)不影響他人,能安靜入睡。（三）衛(wèi)生文檔僅供參照文檔僅供參照養(yǎng)成漱口、擦嘴、不挑食的習(xí)慣,學(xué)習(xí)散發(fā)整理餐具。養(yǎng)成飯前便后洗手習(xí)慣,自己洗臉擦油。能獨(dú)立上衛(wèi)生間,學(xué)會(huì)使用手紙。（四）安全教幼兒自如地玩大型器具并能注意安全,懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。（五）保健逐步養(yǎng)成個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,懂得簡(jiǎn)單的防病知識(shí)。◆體育鍛煉（一）動(dòng)作發(fā)展走一個(gè)跟一個(gè)走能保持一定的距離,學(xué)習(xí)按節(jié)拍變速走,聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走。跑能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)跑,變換方向跑。能控制自己的身體繞障礙物跑。跳原地縱跳觸物,學(xué)習(xí)單腳跳,雙腳左右前進(jìn)跳。鉆爬手腳著地屈膝爬,自由地滾,正面鉆手腳協(xié)調(diào)地登攀。投擲自?huà)佔(zhàn)越拥颓?近跑離互相拋接大球。平衡在平衡木上平衡走,平衡地在原地轉(zhuǎn)圈。（二）綜合技術(shù)雙手交替拍球,能左右手輪番拍球；會(huì)使用多種小型運(yùn)動(dòng)器具。（三）操節(jié)隊(duì)形學(xué)會(huì)立正、看齊、原地踏步,簡(jiǎn)單分隊(duì),聽(tīng)音樂(lè)口令做操。中班下學(xué)期◆身心保?。ㄒ唬┣榫w情感體驗(yàn)表達(dá)情緒的多種方式。掌握一些調(diào)節(jié)、控制自己的情緒的方法。認(rèn)識(shí)自己與他人的不同,不嘲諷別人的生理缺陷或缺點(diǎn),愿意幫助別人（二）生活能獨(dú)立有序地穿脫衣服并整理好。午睡時(shí)不影響他人,能安靜入睡。能快樂(lè)、安靜地進(jìn)餐,知道珍愛(ài)糧食。會(huì)散發(fā)整理餐具,收拾桌子。（三）衛(wèi)生養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣,愿意保持個(gè)人衛(wèi)生。逐步學(xué)會(huì)自理大便。（四）安全記著一些生活中常用的電話(huà)號(hào)碼,認(rèn)識(shí)一些緊迫情況下的自救方法。文檔僅供參照文檔僅供參照知道基本的交通規(guī)則。學(xué)習(xí)在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)方法,認(rèn)識(shí)怎樣簡(jiǎn)單的辦理外傷。認(rèn)識(shí)生活中的藥品及化學(xué)用劑的主要作用,知道不任意服用和觸摸玩弄。（五）保健知道五官是人體的重要器官,初步掌握保護(hù)它們的方法。主動(dòng)配合成人接受疾病的預(yù)防和治療?！趔w育鍛煉（一）動(dòng)作發(fā)展走按節(jié)拍變速走,靈活地變向速走。跑聽(tīng)信號(hào)變速跑,走跑交替。跳會(huì)立定跳遠(yuǎn),能雙腳在直線(xiàn)兩側(cè)前進(jìn)跳,原地蹬地起跳觸物；能從高處向下跳,落地輕。鉆爬主動(dòng)參加各樣鉆爬、登攀活動(dòng),能側(cè)躺連續(xù)翻騰,正側(cè)面鉆和手腳協(xié)調(diào)地登攀。投擲會(huì)雙人拋接球；能協(xié)調(diào)使勁地投遠(yuǎn),近距離投準(zhǔn)。平衡在平衡木上協(xié)調(diào)走,原地自轉(zhuǎn)起碼3圈；保持身體平衡。（二）綜合技術(shù)樂(lè)于參加多種形式的身體鍛煉活動(dòng),并能與同伴擺放和整理體育活動(dòng)材料。（三）操節(jié)隊(duì)形能較嫻熟地聽(tīng)多種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作,能聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行行列練習(xí),能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動(dòng)作基本到位。大班上學(xué)期◆身心保健（一）情緒情感合群、爽朗,積極主動(dòng)參加幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感覺(jué)快樂(lè)。（二）生活能保持服飾整潔,逐步學(xué)會(huì)根據(jù)氣溫的變化以及自己的冷熱感覺(jué)主動(dòng)增減衣服。進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不暴飲暴食。（三）衛(wèi)生主動(dòng)保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的衛(wèi)生,愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。（四）安全學(xué)會(huì)正確活動(dòng)的方法,擁有一定的躲避防守能力。認(rèn)識(shí)平時(shí)生活中常有的安全標(biāo)志,知道應(yīng)注意安全。（五）保健初步認(rèn)識(shí)身體各部位的主要功能及保護(hù)方法。文檔僅供參照文檔僅供參照◆體育鍛煉（一）動(dòng)作發(fā)展走能聽(tīng)信號(hào)靈活地變向走。跑能聽(tīng)信號(hào)變速、變向跑。跳能從較高處往下跳,會(huì)助跑跨跳。鉆爬能靈活地翻騰、鉆爬、登攀障礙物,練習(xí)側(cè)滾。投擲會(huì)兩人互相拋接大球,會(huì)用投擲物在肩上揮臂投遠(yuǎn)。平衡能兩臂側(cè)平舉單腳站立,能在平衡木上變換手臂動(dòng)作走。（二）綜合技術(shù)能拍大球,邊拍邊走,會(huì)各樣運(yùn)動(dòng)器具的多種玩法,練習(xí)跳繩等技術(shù)。（三）操節(jié)隊(duì)形幼兒掌握基本的行列和隊(duì)形變換動(dòng)作,能較正確、齊整地做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操。大班下學(xué)期◆身心保健（一）情緒情感懂得用適合的方式表達(dá)情緒情感,主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。（二）生活生活有規(guī)律,會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,會(huì)自己系鞋帶。能自己整理床鋪。知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),不暴飲暴食。（三）衛(wèi)生養(yǎng)成保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,能主動(dòng)參加簡(jiǎn)單的清潔環(huán)境和服務(wù)性的勞動(dòng)。（四）安全懂得必須恪守規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。知道生活中的一些特殊電話(huà)號(hào)碼及其作用,學(xué)習(xí)對(duì)付突發(fā)事件的方法。（五）保健懂得保護(hù)眼睛和換牙的簡(jiǎn)單知識(shí),養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！趔w育鍛煉（一）動(dòng)作發(fā)展走能輕松自如地繞障礙曲線(xiàn)走,會(huì)一對(duì)一對(duì)齊整地走。跑能較靈活地追逐躲閃跑、快跑。跳會(huì)雙腳立定跳遠(yuǎn)、障礙跳。文檔僅供參照文檔僅供參照鉆爬能嫻熟協(xié)調(diào)地鉆、爬；能手腳交替、協(xié)調(diào)地登攀,會(huì)側(cè)滾。投擲會(huì)在前進(jìn)中拋接球或物,能在肩上揮臂投準(zhǔn)目標(biāo)。平衡閉眼走5圈左右；會(huì)用多種工具做平衡動(dòng)作。（二）綜合技術(shù)會(huì)用各樣運(yùn)動(dòng)器材,能獨(dú)立或合作擺放和整理活動(dòng)材料。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。（三）操節(jié)隊(duì)形能嫻熟地聽(tīng)多種口令和信號(hào)進(jìn)行行列練習(xí),能隨音樂(lè)節(jié)奏有精神地做徒手操和輕器械操。語(yǔ)言領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平目標(biāo)小班上學(xué)期（一）傾聽(tīng)理解能安靜與同伴一同聽(tīng)老師發(fā)言。能聽(tīng)清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。聽(tīng)懂普通話(huà),愿意說(shuō)普通話(huà)。（二）表達(dá)交流樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求和愿望。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà),會(huì)用普通話(huà)說(shuō)自己同伴的名字的平時(shí)用品的名稱(chēng)及平時(shí)生活的簡(jiǎn)單用語(yǔ)等。會(huì)用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的愿望,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（三）欣賞閱讀喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等,愿意參加文學(xué)活動(dòng)。初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容。樂(lè)意參加圖書(shū)閱讀活動(dòng),初步成立口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),在老師的指示下邊看邊講畫(huà)面內(nèi)容小班下學(xué)期（一）傾聽(tīng)理解會(huì)安靜傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),并用眼睛注視發(fā)言者。理解簡(jiǎn)單的指令和要求,初步學(xué)會(huì)識(shí)記成人的指令要求。文檔僅供參照文檔僅供參照聽(tīng)懂普通話(huà),愿意說(shuō)普通話(huà),能辨別普通話(huà)的基本發(fā)音。理解常用的名詞、動(dòng)詞等幾種詞類(lèi)的詞義。（二）表達(dá)交流喜歡與同伴交流,知道在與別人對(duì)話(huà)時(shí)要輪番發(fā)言。有勇敢表達(dá)的愿望,能用短句敘述事件的經(jīng)過(guò),并能使別人聽(tīng)懂。對(duì)自己感興趣的事物會(huì)提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（三）欣賞閱讀喜歡參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣。能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式表達(dá)自己對(duì)文學(xué)作品的理解。在文學(xué)作品原有基礎(chǔ)上擴(kuò)大想象替換或仿編詩(shī)歌、散文中的一個(gè)部分。對(duì)閱讀圖書(shū)感興趣,會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū),看完后能將書(shū)放回原處,會(huì)獨(dú)立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物。中班上學(xué)期（一）傾聽(tīng)理解對(duì)教師及同伴的言發(fā)言語(yǔ)擁有興趣,帶有親近感傾聽(tīng)并參與發(fā)言。能集中注意傾聽(tīng)別人發(fā)言,不隨便插嘴。能聽(tīng)懂普通話(huà),能有序地講出故事的主要情節(jié)（二）表達(dá)交流能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與別人進(jìn)行談話(huà)。能大方地在集體眼前用較完整的普通話(huà)清楚表達(dá)自己的想法。喜歡表演熟悉的故事,會(huì)獨(dú)立敘述簡(jiǎn)潔的故事和朗讀兒歌。（三）欣賞閱讀喜歡樂(lè)賞不同體裁的文學(xué)作品。理解文學(xué)作品的人物形象,感覺(jué)作品所表達(dá)的情感,能運(yùn)用適合的語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等方式表達(dá)自己的理解。喜歡看圖書(shū),看懂單頁(yè)畫(huà)面的內(nèi)容,能和老師一同邊看邊講圖書(shū)的內(nèi)容。對(duì)平時(shí)生活中常有符號(hào)、標(biāo)志、文字感興趣。中班下學(xué)期文檔僅供參照文檔僅供參照（一）傾聽(tīng)理解能集中注意力專(zhuān)心地傾聽(tīng)別人發(fā)言,不打斷別人的發(fā)言。能聽(tīng)懂并理解較復(fù)雜的指令和規(guī)則,并能正確、快速地按要求行動(dòng)。會(huì)使用普通話(huà),能正確發(fā)好翹舌音和舌根音。理解較多的形容詞、副詞、代詞、數(shù)量詞等的詞義。（二）表達(dá)交流學(xué)習(xí)倡始發(fā)言的方法,對(duì)所聽(tīng)到的信息賜予有關(guān)的評(píng)論、行動(dòng)。學(xué)用合適的語(yǔ)言習(xí)慣與同伴對(duì)話(huà)交流。能用較連接的語(yǔ)言有次序地表達(dá)事件的主要經(jīng)過(guò)。能清楚地提出自己想問(wèn)的問(wèn)題。（三）欣賞閱讀能主動(dòng)積極地參加文學(xué)活動(dòng),感覺(jué)文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。能根據(jù)文學(xué)作品的人物形象擴(kuò)展想象,仿編或續(xù)編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫(huà)面。能獨(dú)立的看書(shū),對(duì)詞匯、語(yǔ)法敏感,對(duì)平時(shí)生活中常有符號(hào)、標(biāo)志、文字感興趣,閱讀過(guò)程中初步認(rèn)識(shí)漢字的由來(lái)。懂得愛(ài)惜圖書(shū),會(huì)按頁(yè)碼的次序閱讀單頁(yè)多幅的圖書(shū),有正確的的閱讀姿勢(shì)。大班上學(xué)期（一）傾聽(tīng)理解有禮貌、有興趣地傾聽(tīng)他人的發(fā)言,并能積極應(yīng)答。對(duì)生活中的語(yǔ)音、腔調(diào)節(jié)奏敏感,能鑒別不同的語(yǔ)言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。能用普通話(huà)與人交流,表達(dá)自己的意思。能領(lǐng)悟文學(xué)作品的簡(jiǎn)單寓意和情感。（二）表達(dá)交流能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞及心理感覺(jué)。運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯來(lái)豐富自己發(fā)言?xún)?nèi)容。愿意與不太熟悉的人交流。平時(shí)生活中比較清楚地表達(dá)自己的意思或敘述簡(jiǎn)單的經(jīng)歷事情的過(guò)程。（三）欣賞閱讀文檔僅供參照文檔僅供參照喜愛(ài)欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積極感覺(jué)、積累藝術(shù)語(yǔ)言。理解文學(xué)作品的主題、情感,能運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等形式創(chuàng)建性的表現(xiàn)自己的理解。喜歡根據(jù)作品提供的線(xiàn)索進(jìn)行續(xù)編和創(chuàng)編。能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū),知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,有興趣閱讀圖書(shū)中的簡(jiǎn)單文字和認(rèn)讀規(guī)律?？炊畣蚊娑喾?huà)面內(nèi)容,想象心里活動(dòng),豐富畫(huà)面情節(jié)。學(xué)習(xí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)自己的姓名,握筆,坐姿正確。大班下學(xué)期（一）傾聽(tīng)理解能持續(xù)一段時(shí)間傾聽(tīng),理解對(duì)方的觀(guān)點(diǎn)。不斷提高傾聽(tīng)的精準(zhǔn)程度,從中獲取有用的信息。能聽(tīng)懂多重指令,并能按次序行動(dòng)。（二）表達(dá)交流能用適合的語(yǔ)言較連接地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞,不離題地參與議論。運(yùn)用自己所學(xué)的詞匯來(lái)豐富自己發(fā)言?xún)?nèi)容,學(xué)習(xí)使用較復(fù)雜的句子。愿意與不太熟悉的人交流。能清楚地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò),語(yǔ)言清楚完整。會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。（三）欣賞閱讀喜愛(ài)欣賞不同體裁、不同能夠風(fēng)格的文學(xué)作品,在文學(xué)活動(dòng)中積極感覺(jué)、積累藝術(shù)語(yǔ)言,并嘗試在適合場(chǎng)合中運(yùn)用。能根據(jù)作品提供的線(xiàn)索進(jìn)行續(xù)編和創(chuàng)編。會(huì)手眼一致地獨(dú)立看書(shū),知道看文字書(shū)的方法,對(duì)認(rèn)字感興趣。喜歡制作圖書(shū),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖書(shū)的組成。會(huì)正確握筆,掌握基本的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。社會(huì)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平目標(biāo)文檔僅供參照文檔僅供參照小班上學(xué)期（一）自信心知道自己的性別、年紀(jì)和姓名,知道自己是和別人不同的。不好哭,不怕生,保持快樂(lè)的情緒。碰到困難和挫折時(shí),會(huì)尋求幫助。當(dāng)同伴碰到困難時(shí),能實(shí)時(shí)幫助或告訴成人。不糾纏成人,學(xué)會(huì)獨(dú)立游戲。（二）人際交往知道班級(jí)中同伴的姓名、性別,會(huì)鑒別生人。來(lái)園及離園時(shí)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),在老師提醒下招呼客人。能分清自己和幼兒園的東西,不把幼兒園和同伴的東西帶回家。在老師的提醒下能與同伴友好相處,愿意和同伴一同游戲；在很多客人眼前仍能快樂(lè)地游戲、玩耍、談話(huà)。碰到糾葛時(shí),不打人、不罵人,試圖講道理；體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。（三）行為規(guī)則認(rèn)識(shí)集體生活中的基本規(guī)則,知道一日生活中主要環(huán)節(jié)（散步、午睡、排隊(duì)、盥洗、游戲、教學(xué)等）的要求。不受熱、冷和天氣變化的影響,堅(jiān)持每日上幼兒園。在老師提醒下,輕拿輕放椅子和積木,不亂扔玩具,不高聲叫喚,在老師的指導(dǎo)下學(xué)收玩具。愿意和他人分享游戲材料,不擾亂和妨礙別人的游戲活動(dòng)；游戲開(kāi)始及結(jié)束時(shí),能按要求擺放和收拾玩具材料。（四）風(fēng)俗文化認(rèn)識(shí)幼兒園、家庭、社區(qū)周?chē)h(huán)境,喜歡自己居住和生活的地方。認(rèn)識(shí)為自己服務(wù)和幫助自己的人,尊重他們的勞動(dòng)。小班下學(xué)期（一）自信心習(xí)慣幼兒園的集體生活,喜歡上幼兒園。愿意表現(xiàn)對(duì)游戲、活動(dòng)選擇的愛(ài)好。能獨(dú)立游戲。樂(lè)意在吃飯、睡覺(jué)、做操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己,愿意做自己會(huì)做的事。文檔僅供參照文檔僅供參照（二）人際交往能比較自己與他人的不同。會(huì)運(yùn)用平時(shí)生活中常用的禮貌用語(yǔ),主動(dòng)問(wèn)候、招呼小朋友,如早、好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起等。愿意和同伴一同游戲,能與同伴友好相處,不訓(xùn)罵別人,學(xué)會(huì)等待與輪番。能聽(tīng)懂成人的指令性語(yǔ)言,并按指令行動(dòng)。知道做客的要求,不亂翻別人家的東西,不要吃要喝。（三）行為規(guī)則愿意按“三輕”（走路輕、說(shuō)話(huà)輕、放下東西也要輕）的要求游戲、活動(dòng)。理解幼兒園平時(shí)生活中的教師發(fā)出的規(guī)則性信號(hào),并按要求履行。游戲開(kāi)始及結(jié)束時(shí),能按要求擺放和收拾玩具材料。（四）風(fēng)俗文化在元宵燈會(huì)、慶六一等活動(dòng)中,感覺(jué)節(jié)日的歡喜氛圍,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。中班上學(xué)期（一）自信心知道自己是唯一無(wú)二的,沒(méi)有人和自己完全同樣,喜歡自己的長(zhǎng)相。愿意用自己的特殊才能（跳舞、唱歌、講故事等）為大家服務(wù)。知道人有喜怒哀樂(lè)等情緒,會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好、需要以及情感。感覺(jué)與認(rèn)識(shí)周?chē)h(huán)境的變化,并能很快適應(yīng)。（二）人際交往喜歡和同伴共同游戲。在平時(shí)生活中能能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)。如：早、好、對(duì)不起、謝謝、別客氣。學(xué)習(xí)用正向的方法（語(yǔ)言提示、商量等）表達(dá)自己的需要與想法。獲得別人同意才拿人家的東西,不妨礙別人活動(dòng)與歇息。（三）行為規(guī)則能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、談話(huà)、說(shuō)話(huà),不任意插嘴。知道不能把集體的或他人的東西帶回家占為己有。在老師的提醒下能恪守游戲規(guī)則。珍愛(ài)物品,不損壞圖書(shū)、玩具。文檔僅供參照文檔僅供參照（四）風(fēng)俗文化感知認(rèn)識(shí)自己的生活與他人勞動(dòng)的關(guān)系,感謝勞動(dòng)者,尊重和愛(ài)戴他們。知道自己的家鄉(xiāng)名稱(chēng),愛(ài)家鄉(xiāng)的環(huán)境。認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)旗,參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。中班下學(xué)期（一）自信心認(rèn)識(shí)自己的能力,并能勇敢地在集體眼前表演。碰到困難和挫折時(shí),愿意動(dòng)腦筋想辦法,自己嘗試解決。對(duì)勞動(dòng)有興趣,愿意為同伴和集體服務(wù),能以積極快樂(lè)的情緒參加各樣活動(dòng)。對(duì)達(dá)成任務(wù)有信心。（二）人際交往主動(dòng)與認(rèn)識(shí)的人打招呼,愿意與人聊天、談話(huà)。愿意與同伴分享玩具、食物與快樂(lè)。關(guān)心弱小同伴和有困難的人,幫助他們做力所能及的事。愿意與父親母親或成人一道參加社區(qū)或團(tuán)體組織的活動(dòng)。（三）行為規(guī)則認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的公共規(guī)則（不隨處吐痰、不亂扔果殼紙屑、不高聲喊叫等）,并自覺(jué)恪守。努力恪守集體活動(dòng)（關(guān)系、進(jìn)餐、散步、午睡、游戲等）的各項(xiàng)規(guī)則。能形成節(jié)儉用水的習(xí)慣,自覺(jué)愛(ài)惜花草樹(shù)木。在繪畫(huà)、閱讀活動(dòng)中,努力保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。（四）風(fēng)俗文化認(rèn)識(shí)并喜歡家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝和環(huán)境,認(rèn)識(shí)中國(guó)最著名的風(fēng)景名勝,感覺(jué)其中的美。能主動(dòng)按要求參加幼兒園的升國(guó)旗活動(dòng)。在主要的節(jié)目活動(dòng)中,體驗(yàn)節(jié)日的歡喜氛圍,能用繪畫(huà)、制作等表現(xiàn)自己的感覺(jué)。認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)獨(dú)到的傳統(tǒng)風(fēng)俗和民間工藝、特產(chǎn),有求知和學(xué)習(xí)的愿望。大班上學(xué)期（一）自信心文檔僅供參照文檔僅供參照知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人,有著與別人相同或不同之處,對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感覺(jué)驕傲和榮耀。敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,有更正的愿望與行動(dòng)。不害怕環(huán)境的變化,在新環(huán)境中能自己照顧自己。（二）人際交往主動(dòng)、正確地使用禮貌用語(yǔ)。愿意與周?chē)娜耍ㄓ變簣@、鄰里）打招呼、說(shuō)話(huà)。知道接待客人的方法,主動(dòng)與客人聊天。能理解別人,關(guān)心幫助別人。初步學(xué)習(xí)解決活動(dòng)中同伴間的糾葛。（三）行為規(guī)則愿意聽(tīng)從成人和同伴的勸告,不做危險(xiǎn)的事。熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。會(huì)用輪番、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。初步認(rèn)識(shí)并恪守公共場(chǎng)所的規(guī)則。（四）風(fēng)俗文化認(rèn)識(shí)各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作,感謝他們的勞動(dòng)付出,尊重他們的勞動(dòng)成就。關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就,為家鄉(xiāng)的變化而驕傲。知道中國(guó)的國(guó)都在北京,認(rèn)識(shí)并尊重國(guó)徽,學(xué)唱國(guó)歌,為自己是中國(guó)人而驕傲。大班下學(xué)期（一）自信心不害怕環(huán)境的變化,在新環(huán)境中能自己照顧自己。熱愛(ài)勞動(dòng),有責(zé)任心,在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終地做完每一件事。愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)。碰到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試。能客觀(guān)評(píng)論自己與同伴的行為結(jié)果與動(dòng)機(jī)。（二）人際交往會(huì)主動(dòng)使用禮貌語(yǔ)言,對(duì)說(shuō)話(huà)態(tài)度隨和。能與同伴協(xié)作辦事,與同伴共享物品和玩具,能解決活動(dòng)中同伴間小的糾葛。文檔僅供參照文檔僅供參照主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。愿意和眾多的同伴合作游戲,能堅(jiān)持到底達(dá)成預(yù)定的游戲、活動(dòng)內(nèi)容。（三）行為規(guī)則能自覺(jué)恪守公共場(chǎng)所秩序。會(huì)根據(jù)需要自己擬訂地區(qū)游戲的規(guī)則,并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。在繪畫(huà)、閱讀活動(dòng)中,能自覺(jué)保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。（四）風(fēng)俗文化認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式,喜歡風(fēng)俗習(xí)慣。認(rèn)識(shí)江蘇著名的民間工藝,萌生對(duì)民間工藝的興趣。知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,尊重少數(shù)民族?？茖W(xué)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平目標(biāo)小班上學(xué)期◆科學(xué)（一）認(rèn)知態(tài)度對(duì)新奇事物感興趣,樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng)。（二）察看感知在老師的提示下察看周?chē)鷤€(gè)別動(dòng)物（家禽）、植物的特點(diǎn),獲取淺顯的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)親近動(dòng)物的情感帶幼兒察看周?chē)Ｓ凶匀滑F(xiàn)象（天氣）的顯然特點(diǎn),并感覺(jué)它們和生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒察看平時(shí)生活中常有的物品（玩具衣飾等）的特點(diǎn)及用途,獲取淺顯的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)它們給生活帶來(lái)的便利。認(rèn)識(shí)各樣感官在感知中的作用,學(xué)習(xí)正確使用各樣感官感知的方法。（三）表達(dá)表現(xiàn)樂(lè)意向老師或同伴表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?！魯?shù)學(xué)（一）歸納分類(lèi)學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)或某一特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。文檔僅供參照文檔僅供參照比較兩個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短,并按物體大小、長(zhǎng)短給4個(gè)以?xún)?nèi)物體排序。（二）數(shù)觀(guān)點(diǎn)按次序念數(shù)詞,對(duì)4以?xún)?nèi)物體計(jì)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。（三）形體時(shí)空在平時(shí)生活和游戲中,感知圓形。觀(guān)以自己為中心,區(qū)別上、下、前、后。初步感知時(shí)間,知道白天、黑夜。小班下學(xué)期◆科學(xué)（一）認(rèn)知態(tài)度喜歡參加科學(xué)活動(dòng),并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。（二）察看感知察看周?chē)Ｓ袆?dòng)物（牲畜、魚(yú)類(lèi)）、植物（花草）的特點(diǎn),獲取淺顯的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)它們與生活、與周?chē)h(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。表現(xiàn)出對(duì)自然物的好奇心,喜歡提問(wèn)。察看周?chē)Ｓ凶匀滑F(xiàn)象的顯然特點(diǎn),獲取淺顯的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),并感覺(jué)它們和生活的關(guān)系。察看平時(shí)生活中直接接觸的兩三種科技產(chǎn)品的特點(diǎn)及用途,獲取淺顯的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)它們給生活帶來(lái)的便利。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各樣感官在感知中的作用,知道正確使用各樣感官感知的方法,并能用各樣感知去探究物體和材料。（三）表達(dá)表現(xiàn)用詞語(yǔ)或簡(jiǎn)單的句子描繪事物的特點(diǎn)或自己的發(fā)現(xiàn),與同伴、教師交流。用簡(jiǎn)單的符號(hào)表示對(duì)事物的認(rèn)識(shí),注意到事物的變化過(guò)程。◆數(shù)學(xué)（一）歸納分類(lèi)（二）數(shù)觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)“1”和“很多”,初步感知“1”和“很多”的關(guān)系。用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較兩組物體的數(shù)量,感知多少、同樣多。手口一致點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù)。（三）形體時(shí)空文檔僅供參照文檔僅供參照在平時(shí)生活和游戲中,感知正方形、三角形。以自己為中心,區(qū)別里、外。中班上學(xué)期◆科學(xué)（一）認(rèn)知態(tài)度學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的記錄形式記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,萌生尊重事實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）察看感知獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（水、太陽(yáng)、風(fēng)等）及其與人類(lèi)關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)物（昆蟲(chóng)類(lèi)）植物（蔬菜類(lèi)）的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性。察看認(rèn)識(shí)秋季、冬季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)周?chē)钪谐Ｓ锌萍籍a(chǎn)品（家用小電器、塑料、木制品等）的詳細(xì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。能主動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng),喜歡探索周?chē)匀唤?關(guān)心、愛(ài)惜動(dòng)植物和周?chē)淖匀画h(huán)境。（三）表達(dá)表現(xiàn)愿意用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴、教師交流?！魯?shù)學(xué)（一）歸納分類(lèi)有初步的數(shù)目守恒觀(guān)點(diǎn)。運(yùn)用多種感官感知物體的特點(diǎn),嘗試按物體的兩個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)。（二）數(shù)觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)6以?xún)?nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。能注意和發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活、周?chē)h(huán)境中數(shù)量關(guān)系,并產(chǎn)生探索的興趣。（三）形體時(shí)空在平時(shí)生活和游戲中,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形等,發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。有初步的時(shí)間觀(guān)點(diǎn),知道昨天、今天、明天。中班下學(xué)期◆科學(xué)（一）認(rèn)知態(tài)度文檔僅供參照文檔僅供參照能用簡(jiǎn)單的記錄形式記錄實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,萌生尊重事實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（二）察看感知獲取有關(guān)自然環(huán)境中的物質(zhì)（光、空氣、雷等）及其與人類(lèi)關(guān)系的詳細(xì)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中常有動(dòng)物（爬行類(lèi)）植物（樹(shù)木類(lèi)）的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性。能認(rèn)真察看物體構(gòu)造及其異同與變化。認(rèn)識(shí)春季和夏季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系,察看簡(jiǎn)單的理化現(xiàn)象,獲取感性經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)周?chē)钪谐Ｓ锌萍籍a(chǎn)品（玻璃制品、洗滌用品）的詳細(xì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。（三）表達(dá)表現(xiàn)能用自己的語(yǔ)言描繪自己的發(fā)現(xiàn),并與同伴、教師交流。◆數(shù)學(xué)（一）歸納分類(lèi)學(xué)習(xí)按量的差別及一定的規(guī)律進(jìn)行排序。嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象。（二）數(shù)觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)數(shù)字7—10,進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中數(shù)字不同的作用意義,理解數(shù)字代表的序數(shù)意義。知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和讀法。在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系。（三）形體時(shí)空以某一物體為中心,區(qū)別上下、前后。大班上學(xué)期◆科學(xué)（一）認(rèn)知態(tài)度喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?。（二）察看感知初步認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類(lèi)）植物（食品類(lèi)）及其環(huán)境的相互關(guān)系。關(guān)注周?chē)钪械沫h(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。文檔僅供參照文檔僅供參照獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),形成四季的初步觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)建性。關(guān)注周?chē)钪械沫h(huán)境污染現(xiàn)象,能關(guān)心愛(ài)惜自然環(huán)境。（三）表達(dá)交流能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)及科學(xué)識(shí)題的議論。◆數(shù)學(xué)（一）歸納分類(lèi)能從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi),有初步的歸納能力。（二）數(shù)觀(guān)點(diǎn)知道10以?xún)?nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會(huì)倒數(shù)和在成組地?cái)?shù)數(shù)。用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以?xún)?nèi)）,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和交換關(guān)系。學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減,引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1—5,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。（三）形體時(shí)空學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。有基本的空間方位觀(guān)點(diǎn),能以自己為中心劃分左右,能依據(jù)一定的特點(diǎn)鑒別目標(biāo)地點(diǎn)。會(huì)切割制作變化圖形。有一定的時(shí)間觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期有七天。大班下學(xué)期◆科學(xué)（一）認(rèn)知態(tài)度喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng),能主動(dòng)探索周?chē)匀唤?并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案。（二）察看感知認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中的動(dòng)植物及其環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng),懂得珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)。持續(xù)學(xué)習(xí)使用常有科技產(chǎn)品的方法,運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng),能夠發(fā)現(xiàn)物文檔僅供參照文檔僅供參照品和材料的多種特性和功能,并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)建性。探索周?chē)钪谐Ｓ械睦砘F(xiàn)象,獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)出探究的興趣。體驗(yàn)周?chē)钪械默F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用,認(rèn)識(shí)現(xiàn)代通訊工具、交通工具的發(fā)展史。（三）表達(dá)表現(xiàn)能用語(yǔ)言交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)及科學(xué)識(shí)題的議論。◆數(shù)學(xué)（一）歸納分類(lèi)能在老師的幫助下歸納、歸納有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面察看與思考問(wèn),能經(jīng)過(guò)察看,比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)識(shí)題。引導(dǎo)幼兒平分（二平分、四平分）或不平分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。（二）數(shù)觀(guān)點(diǎn)用不同的方法分解（或組成）一組物體（6—10）,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和交換關(guān)系。學(xué)習(xí)6—10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,擁有初步的估算意識(shí)。正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6—10,形成認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。運(yùn)用標(biāo)記等記錄周?chē)挛锖同F(xiàn)象,初步認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。認(rèn)識(shí)人民幣。（三）形體時(shí)空在平時(shí)生游戲活中,認(rèn)識(shí)正文體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。能補(bǔ)充不完整的圖形。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。藝術(shù)領(lǐng)域幼兒發(fā)展水平目標(biāo)小班上學(xué)期◆音樂(lè)（一）歌唱活動(dòng)喜歡參加歌唱活動(dòng)。嘗試用自然的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)聽(tīng)前奏齊整地開(kāi)始唱歌,音域一般在c1—g1。文檔僅供參照文檔僅供參照嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。（二）韻律活動(dòng)愿意參與音樂(lè)游戲和有簡(jiǎn)單舞蹈的活動(dòng),嘗試隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。嘗試感覺(jué)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情感和內(nèi)容。（三）節(jié)奏活動(dòng)愿意玩弄打擊樂(lè)器,參與集體的演奏活動(dòng)。感覺(jué)手鈴、串鈴等打擊樂(lè)器的音色。學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏,能參加兩種樂(lè)器的齊奏,嘗試看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。嘗試用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)。（四）欣賞活動(dòng)愿意傾聽(tīng)、賞析周?chē)h(huán)境中各樣上事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。嘗試聽(tīng)辨音樂(lè)中差別比較顯然的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。感覺(jué)典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同種類(lèi)音樂(lè)的特點(diǎn)。樂(lè)意用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng)。嘗試在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀(guān)看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演?！裘佬g(shù)（一）興趣在成人的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)察看周?chē)h(huán)境,對(duì)常有的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。喜歡并愿意參加各樣美術(shù)活動(dòng)。（二）審美喜歡周?chē)钣闷芳碍h(huán)境中美的東西,嘗試用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表示對(duì)美好事物的喜愛(ài)、親近之情。愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),初步體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè)。（三）繪畫(huà)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感覺(jué)興趣,能勇敢涂鴉。能認(rèn)識(shí)常用的水彩筆、油畫(huà)棒和紙等繪畫(huà)工具材料,掌握其基本使用方法,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和作畫(huà)姿態(tài),學(xué)習(xí)有序地?cái)[下班具和材料。嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和簡(jiǎn)單形態(tài)表現(xiàn)平時(shí)生活中熟悉的簡(jiǎn)單的物體特點(diǎn)。對(duì)色彩有興趣,能認(rèn)識(shí)幾種常有的顏色,并愿意嘗試采用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà),學(xué)習(xí)正確的文檔僅供參照文檔僅供參照涂色方法。（四）手工愿意嘗試各樣手工工具材料,養(yǎng)成優(yōu)秀的手工活動(dòng)的習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒勇敢玩泥,初步認(rèn)識(shí)泥的性質(zhì)、質(zhì)地,嘗試用簡(jiǎn)單的技術(shù)（搓、團(tuán)）表現(xiàn)簡(jiǎn)單的立體物象。會(huì)任意和存心識(shí)地撕紙,能撕出各樣形狀,并能自己命名。在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折的折紙方法,嘗試用紙折疊簡(jiǎn)單的形象。初步使用糨糊粘貼,嘗試用剪刀任意剪紙,知道安全使用剪刀的方法。小班下學(xué)期◆音樂(lè)（一）歌唱活動(dòng)喜歡參加歌唱活動(dòng)。學(xué)習(xí)用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。能聽(tīng)前奏齊整地開(kāi)始,音域一般在c1—g1。初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞,體驗(yàn)創(chuàng)建性地參與歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。（二）韻律活動(dòng)喜歡參與音樂(lè)游戲和舞蹈活動(dòng),能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng)。能感覺(jué)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的顯著變化,并隨之變換動(dòng)作的力度和速度。嘗試用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)建性的表現(xiàn),體驗(yàn)韻律活動(dòng)中表達(dá)、創(chuàng)建和交流的快樂(lè)。（三）節(jié)奏活動(dòng)喜歡玩弄打擊樂(lè)器,參與集體的演奏活動(dòng)。進(jìn)一步感覺(jué)幾種常有打擊樂(lè)器的音色,在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒模擬各樣聲音感覺(jué)其變化。持續(xù)學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂(lè)合拍地演奏,能參加兩至三種樂(lè)器的齊奏,學(xué)習(xí)看指揮開(kāi)始和結(jié)束演奏。鼓勵(lì)幼兒勇敢地用樂(lè)器演奏表達(dá)對(duì)自己對(duì)音樂(lè)感覺(jué),體驗(yàn)節(jié)奏活動(dòng)的快樂(lè)。（四）欣賞活動(dòng)喜歡傾聽(tīng)、賞析周?chē)h(huán)境中各樣上事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。能聽(tīng)辨音樂(lè)中差別比較顯然的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢。感覺(jué)典型的舞曲、勞動(dòng)音樂(lè)等不同種類(lèi)音樂(lè)的特點(diǎn)。文檔僅供參照文檔僅供參照喜歡用自己的體態(tài)、嗓音和動(dòng)作參與欣賞活動(dòng),進(jìn)行多種方式的創(chuàng)建性表達(dá)。能在短時(shí)間內(nèi)集中注意地傾聽(tīng)或觀(guān)看自己喜歡的音樂(lè)舞蹈表演?！裘佬g(shù)（一）興趣持續(xù)學(xué)習(xí)察看周?chē)h(huán)境,對(duì)常有的、形象突出且色彩鮮明的事物感興趣。愿意參加各樣美術(shù)活動(dòng)。（二）審美能感覺(jué)周?chē)瞽h(huán)境中色彩鮮明和擁有簡(jiǎn)單造型的的物品和美術(shù)作品,嘗試在游戲中用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表表現(xiàn)對(duì)美的感覺(jué)和理解。愿意參加美術(shù)欣賞活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的快樂(lè),并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習(xí)慣。（三）繪畫(huà)愿意參加繪畫(huà)活動(dòng),能感覺(jué)在不同材料上作畫(huà)的樂(lè)趣,養(yǎng)成勇敢作畫(huà)的習(xí)慣。持續(xù)學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)和簡(jiǎn)單形態(tài)表現(xiàn)感興趣的物體特點(diǎn)。嘗試用用多種顏色作畫(huà),,愿意掌握正確的涂色方法,涂勻、涂滿(mǎn)。學(xué)習(xí)在畫(huà)面的中心地點(diǎn)勇敢安排主要形象。（四）手工能使用各樣手工工具材料,養(yǎng)成優(yōu)秀的手工活動(dòng)的習(xí)慣。掌握簡(jiǎn)單的塑像技術(shù)（搓、團(tuán)、壓、捏等）,按照自己的意向塑造簡(jiǎn)單的立體物象。能用紙撕、剪或用責(zé)成的圖形以及自然材料粘貼組成簡(jiǎn)單畫(huà)面,會(huì)正確安全使用剪刀。持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)邊折、對(duì)角折的方法,能折出簡(jiǎn)單的形象。中班上學(xué)期◆音樂(lè)（一）歌唱活動(dòng)用自然的的聲音、正確的姿勢(shì)演唱自己喜歡、熟悉的歌曲。會(huì)聽(tīng)間奏,音域一般在c1—a1。初步學(xué)習(xí)接唱、對(duì)唱等演唱形式喜歡為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創(chuàng)編的歌詞填入歌曲。（二）韻律活動(dòng)學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,喜歡參與韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容和情緒,基本能隨音樂(lè)的變化改改動(dòng)作的力度、速度、文檔僅供參照文檔僅供參照節(jié)拍等。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)律動(dòng)中的動(dòng)作組合規(guī)律,初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編韻律動(dòng)作。養(yǎng)成愛(ài)惜樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。（三）節(jié)奏活動(dòng)喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器,學(xué)習(xí)幾種樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器的演奏方法,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己的節(jié)奏型。會(huì)合中注意看指揮,在集體中學(xué)習(xí)保持與音樂(lè)、與他人協(xié)調(diào)一致。嘗試用樂(lè)器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。養(yǎng)成愛(ài)惜樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。（四）欣賞活動(dòng)喜歡傾聽(tīng)、欣賞周?chē)h(huán)境中各樣事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。學(xué)習(xí)聽(tīng)辨音樂(lè)中差別比較顯然的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢,進(jìn)一步感覺(jué)典型的不同種類(lèi)音樂(lè)的特點(diǎn)。感覺(jué)二拍子和三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂(lè)作品的感覺(jué)。能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽(tīng)、觀(guān)看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演。◆美術(shù)（一）興趣對(duì)周?chē)h(huán)境中美好的事物較敏感,愿意參加各樣美術(shù)活動(dòng)。（二）審美會(huì)欣賞生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝修、環(huán)境布置及四季風(fēng)景中美的要素,并能用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感覺(jué)和理解。能與同伴交流自己和他人的美術(shù)作品,嘗試初步的欣賞與評(píng)論。（三）繪畫(huà)學(xué)習(xí)蠟筆、水粉、棉簽畫(huà)等多種形式繪畫(huà)方法,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。對(duì)色彩活動(dòng)有興趣,學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫(huà)。學(xué)習(xí)在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局,初步學(xué)習(xí)畫(huà)面上安排物體的上下、左右關(guān)系。（四）手工喜愛(ài)各樣手工活動(dòng),正確使用多種手工工具和材料,注意工具使用中的安全性,并學(xué)習(xí)收拾整理。根據(jù)泥的性質(zhì)塑物體的主要特點(diǎn)。嘗試用團(tuán)、捍、壓、搓等技術(shù)塑造作品。學(xué)習(xí)用紙折出（按中心線(xiàn)折）、剪貼出簡(jiǎn)單的物象。文檔僅供參照文檔僅供參照中班下學(xué)期◆音樂(lè)（一）（歌唱活動(dòng)能用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱,學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色變化來(lái)演唱。樂(lè)意獨(dú)立或與同伴合作演唱,能自然地進(jìn)行接唱和對(duì)唱。積極為熟悉、短小、工整的歌曲、創(chuàng)編、歌詞,并嘗試將新編的詞替換到歌曲中演唱。（二）韻律活動(dòng)持續(xù)學(xué)習(xí)隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂(lè)。嘗試用眼神或身體動(dòng)作與同伴、教師進(jìn)行交流,表現(xiàn)音樂(lè)的強(qiáng)弱、快慢和節(jié)奏的變化規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立或結(jié)伴表演自己熟悉、喜歡或自己創(chuàng)編的韻律與動(dòng)作組合,激發(fā)其勇敢表現(xiàn)。（三）節(jié)奏活動(dòng)喜歡隨音樂(lè)演奏打擊樂(lè)器,持續(xù)學(xué)習(xí)幾種樂(lè)器的演奏,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的固定節(jié)奏型。自由探索和嘗試幾種打擊樂(lè)器的演奏方法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)合奏并保持自己的節(jié)奏型。能對(duì)指揮的要求作出積極反響,提高合作意識(shí)、演奏水平,并積極嘗試做小指揮。勇敢地用樂(lè)器、自然物的不同音色、節(jié)奏型表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步養(yǎng)成愛(ài)惜樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。（四）欣賞活動(dòng)喜歡傾聽(tīng)、賞析周?chē)h(huán)境中各樣事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。能聽(tīng)辨音樂(lè)中差別比較顯然的音區(qū)高低、力度強(qiáng)弱、速度快慢,進(jìn)一步感覺(jué)典型的不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。進(jìn)一步感覺(jué)二拍子和三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)。能用多種方式表現(xiàn)音樂(lè)作品的感覺(jué)。能在一定的時(shí)間內(nèi)比較集中注意地傾聽(tīng)、觀(guān)看音樂(lè)、舞蹈、戲劇表演?！裘佬g(shù)（一）興趣能主動(dòng)察看周?chē)h(huán)境中美好的事物,對(duì)各樣美術(shù)活動(dòng)有興趣。（二）審美初步學(xué)習(xí)欣賞并感覺(jué)美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對(duì)稱(chēng)與平衡美,初步理解形象和主題目的意義,嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。文檔僅供參照文檔僅供參照能欣賞和交流自己和他人的美術(shù)作品,并嘗試評(píng)論。（三）繪畫(huà)能根據(jù)需要選擇適合的工具材料進(jìn)行創(chuàng)作并會(huì)收拾整理美術(shù)工具、材料。能用各樣點(diǎn)、線(xiàn)條和開(kāi)關(guān)表現(xiàn)感覺(jué)過(guò)的物體的基本構(gòu)造和主要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)調(diào)配更為豐富的色彩,劃分并嘗試使用主體色和背風(fēng)景。能在畫(huà)面上簡(jiǎn)單地布局,并根據(jù)自己的想象有創(chuàng)建性地表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)。（四）手工喜愛(ài)各樣手工活動(dòng),會(huì)選擇工具、材料進(jìn)行創(chuàng)作,注意工具使用中的安全性,會(huì)收拾整理。嘗試用各樣技術(shù)塑造出塑像作品,并用多種方法塑出簡(jiǎn)單的立體物象。嘗試看圖示折紙,主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,折疊出簡(jiǎn)單的形象。大班上學(xué)期◆音樂(lè)（一）歌唱活動(dòng)積極地參與歌唱活動(dòng)。用自然、飽滿(mǎn)的的聲音唱歌,保持正確的唱歌姿勢(shì),會(huì)聽(tīng)間奏。音域一般在c1—c2。學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較適合地表現(xiàn)歌曲情感。學(xué)習(xí)基本獨(dú)立的即興編、即興唱。（二）韻律活動(dòng)初步掌握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式,積極參與韻律活動(dòng)?；灸茈S音樂(lè)的變化改改動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型等。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的構(gòu)造及其形象、情感和內(nèi)容,積極、嫻熟地用動(dòng)作、表情、體態(tài)與人交流。認(rèn)識(shí)一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)建性韻律活動(dòng)。（三）節(jié)奏活動(dòng)積極參與節(jié)奏活動(dòng),學(xué)習(xí)更多樂(lè)器演奏的基本方法。積極嘗試自制樂(lè)器,鑒別樂(lè)器的音色。初步領(lǐng)會(huì)各樣演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律。積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對(duì)集體和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極情感。文檔僅供參照文檔僅供參照（四）欣賞活動(dòng)傾聽(tīng)、欣賞周?chē)h(huán)境中各樣事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感覺(jué)典型的不同種類(lèi)音樂(lè)的特點(diǎn)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用多種表征方式參與欣賞活動(dòng),表達(dá)自己的感覺(jué)、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)建。初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣?！裘佬g(shù)（一）興趣喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng),對(duì)生活中各樣藝術(shù)形式有興趣。（二）審美欣賞繪畫(huà)作品、工藝品、建筑、節(jié)日環(huán)境、自然風(fēng)景的美,能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中的美。學(xué)習(xí)正確評(píng)論美。能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象解釋他人美術(shù)作品,交流自己的感覺(jué)和理解。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感覺(jué)和想象。（三）繪畫(huà)能運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料,運(yùn)用不同技術(shù)表現(xiàn)自己獨(dú)到的思想和感覺(jué)。能用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)感覺(jué)過(guò)或想像中的物體的動(dòng)向構(gòu)造和簡(jiǎn)單情節(jié)。能保畫(huà)面主體突出,合理布局。（四）手工能較嫻熟地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思。會(huì)獨(dú)立運(yùn)用剪刀,剪貼平面造型。對(duì)紙工活動(dòng)有興趣能按照自己的意向運(yùn)用多種泥工技法塑造出物象的主要特點(diǎn)。探索學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的折紙方法,能根據(jù)自己的想象對(duì)作品進(jìn)