人教部編版九年級歷史上冊全冊導學案(全冊-含答案)

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）76/76人教部編版九年級歷史上冊全冊導學案（全冊，含答案）《古代埃及》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1.了解金字塔是古埃及文明的象征；2.初步了解古代埃及國王集權于一身的政治特征。二、【重難點】重點：古埃及文明、金字塔與法老難點：正確評價金字塔三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P3-6，用筆劃出關鍵詞）1、為什么說埃及是尼羅河的贈禮？2、埃及建立國家的發(fā)展過程（時間）3、金字塔的由來、代表及其文明象征4、埃及統(tǒng)治者（法老）的權利四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）1、為什么說埃及是尼羅河的贈禮？2、尼羅河與古埃及科技文化的發(fā)展有什么關系？五、【當堂訓練】1、古代埃及是世界上最早的奴隸制國家之一，其統(tǒng)一時間為（????）?A．約公元前3500年??????B．約公元前3100年?C．約公元前22世紀??????D．約公元前16世紀?2、下列各項與尼羅河流域有關的是（）A.中國青銅時代B.古埃及金字塔C.《漢謨拉比法典》D.印度種姓制度3、有學者指出：“埃及人是在巖石上砍鑿出他們的藝術的?！币韵率穼嵖梢宰C明這一結論的是（）A．建造金字塔和獅身人面像B．發(fā)明楔形文字C．建造巴黎圣母院D．建造麥加清真寺4、人們習慣把埃及稱為“金字塔的國度”。金字塔的用途是（）A.教堂B.寺院C.陵墓D.神廟5、關于金字塔的說法，錯誤的是（????）?A．是國王的巨型陵墓???????????????B．是古巴比倫文明的象征?C．是奴隸和勞動人民被奴役的象征?????D．是國王權力的象征6、馬修斯在《西方人文讀本》中寫道：“建筑師以精確的算術設計，建造了這座世界上最大的、重達625萬噸的石塊建筑物。這座陵墓總共用了200萬塊石頭，其中的一些在原地采集，但大多數(shù)則從更遠的尼羅河上游地區(qū)獲取，趁洪水季節(jié)搬運到吉薩來?！辈牧喜荒苷f明金字塔建造技術水平相關信息的是（）A.國王陵墓B.計算精確C.巨石采集D.運輸科學7、材料題看下面圖片，回答問題AB上面A、B兩幅圖中的建筑名稱分別是什么？它們是哪個國家的建筑？坐落在什么河沿岸？（3）圖B的用途是什么？有什么意義？六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】每年尼羅河定期泛濫，當洪水退去后，兩岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮”。根據(jù)尼羅河泛濫的規(guī)律，制定了世界上最早的太陽歷【當堂訓練】1、B2、B3、A4、C5、B6、A7、（1）獅身人面像、金字塔（2）古埃及、尼羅河（3）用途：法老的陵墓意義：①古埃及文明象征；②反映古埃及社會經(jīng)濟發(fā)展的較高水平③古代埃及人智慧的結晶。《古代兩河流域》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1.了解兩河流域的早期文明2.了解古巴比倫王國的情況3.了解《漢謨拉比法典》的價值二、【重難點】重點：《漢謨拉比法典》的內(nèi)容和地位難點：正確評價《漢謨拉比法典》三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P6-8，用筆劃出關鍵詞）1、理解“兩河流域”的含義2、兩河流域的早期文明發(fā)展歷程（建國、統(tǒng)一）3、說說漢謨拉比的統(tǒng)治4、概括《漢謨拉比法典》的內(nèi)容、實質、地位以及影響四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）從《漢謨拉比法典》的內(nèi)容中分析其實質是什么？五、【當堂訓練】1、許多地區(qū)的人民把當?shù)睾恿鞅扔鳛槟赣H，從這個意義上說，古代巴比倫文明孕育于（）A．長江流域B.尼羅河流域C.印度河流域D.兩河流域2、周杰倫歌曲《愛在西元前》的歌詞寫道：“古巴比倫王頒布了法典，刻在黑色的玄武巖，距今已經(jīng)三千百多年?！闭埬阏f出歌詞所唱“刻在黑色玄武巖，距今已經(jīng)三千七百多年”的文獻是什么？（）A．《漢謨拉比法典》B.《中華人民共和國土地改革法》C.《宅地法》D.《拿破侖法典》3、伊拉克是當今世界關注的焦點，它所在的兩河流域是世界文明的發(fā)祥地之一。公元前18世紀，統(tǒng)一兩河流域，建立起奴隸制中央集權國家的國王是（）A．凱撒B.漢謨拉比C.伯利克里D.屋大維4、被古希臘人稱為“美索不達米亞”的地方位于今天的（）A．伊朗B.伊拉克C.印度D.沙特阿拉伯5、某部法典條文共282條，刻在一塊巨大石柱上。法典宣揚“君權神授”，它還規(guī)定：奴隸可以買賣、可用來抵債；如果奴隸膽敢對主任說：“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉。這部法律流行于古代哪一地區(qū)？（）A．古埃及B.古印度C.古羅馬D.古巴比倫6、兩河流域是古代重要的歷史舞臺，生活在這里的居民創(chuàng)造了楔形文字，這些人叫做（）A．雅利安人B.腓尼基人C.蘇美爾人D.法蘭克人7、下列遺址和文明代表著不同國家和地區(qū)的古代文明，其中代表古代西亞文明成就的是（）A．克里特王宮遺址B.長城C.圓形競技場D.漢謨拉比法典石柱8、材料分析題閱讀下列材料，回答問題：如果奴隸膽敢對主人說“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理發(fā)師不經(jīng)奴隸主本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標志剃掉，理發(fā)師的手就要被砍掉；如果奴隸主傷害奴隸的眼睛或者骨頭，則只需向奴隸主賠償奴隸身價的一半。上述規(guī)定出自古代哪部法典？這部法典是由誰制定的？從上述材料中可以看出這部法典的實質是什么？這部法典在世界法制史上有何地位？六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】從法典的內(nèi)容看，他處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級的專政。在階級社會里，法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是維護國家政權的工具。【當堂訓練】1、D2、A3、B4、B5、D6、C7、D8、（1）《漢謨拉比法典》、漢謨拉比（2）維護奴隸主的統(tǒng)治（3）迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典《古代印度》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1.了解古代印度河流域文明2.了解種姓制度對印度社會的深遠影響3.初步了解早期佛教的基本內(nèi)容二、【重難點】重點：種姓制度、佛教及早期傳播難點：正確認識種姓制度三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P10-13，用筆劃出關鍵詞）1、概括古達印度河流域文明的發(fā)展歷程2、了解種姓制度的出現(xiàn)、內(nèi)容以及特點3、了解佛教的起源、創(chuàng)始人、教義、傳播四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）材料：種姓制度它要求各種姓的人在種姓內(nèi)通婚。如果不得已而與其他種姓的人通婚，只許高級種姓男子娶低級種姓女子，稱這為順婚；而反對高級種姓女子嫁低級種姓的男子，稱此為逆婚。從上述材料分析種姓制度的目的是什么？五、【當堂訓練】1、城市的出現(xiàn)是人類進入文明時代的標志之一。例如“摩亨佐達羅城市遺址”位于（）A．印度河流域B.兩河流域C.尼羅河流域D.地中海沿岸2、據(jù)報道，某國東部一名屬賤民階層的15歲少年，因自家山羊誤入高一等級種姓農(nóng)民的稻田而被燒死。根據(jù)所學知識判斷，文中某國是（）A．希臘B.埃及C.印度D.巴比倫3、阿育王在印度家喻戶曉，他在位時，孔雀王朝成為印度歷史上第一個統(tǒng)一的王國。按照古代印度種姓制度的劃分，阿育王應屬于哪一等級？（）A．婆羅門B.剎帝利C.吠舍D.首陀羅4、小林同學在網(wǎng)上查閱歷史資料時，編寫了以下資料，其中錯誤的一項是（）A．金字塔是古埃及文明的象征B.古代印度的民主政治繁榮C.種姓制度出現(xiàn)在兩河流域D.《漢謨拉比法典》用楔形文字刻在花崗巖石5、2017年6月16日，印度以所謂的“保護不丹”為由非法進入西藏洞朗地區(qū)而導致中印兩國一度在洞朗地區(qū)緊張對峙。中印同屬亞洲文明古國，下列與印度文明有關的是（）①佛教②種姓制度③阿拉伯數(shù)字④《漢謨拉比法典》A．①②③B.①③C.②③④D.①②6、當你聽到人們談論“因果報應”“眾生平等”等內(nèi)容的時候，你可以判斷他們談論的最可能是（）A．伊斯蘭教B.佛教C.猶太教D.印度教7、材料分析題閱讀下列材料，回答問題：材料一：有印度學者認為：“在印度社會中，一個人可以放棄一切，但放棄不了種姓信念?！狈N姓制度在印度法律上已經(jīng)被廢除，但在事實上卻未被消滅。材料二：《印度快報》曾報道：一對不屬于同一種姓的年輕男女，由于戀愛，竟被家人吊死。根據(jù)種姓制度印度社會被分成了哪幾個等級？其中哪些等級是被統(tǒng)治階級？該制度有什么特點？種姓制度的形成對印度社會造成了什么影響？六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】目的：保護奴隸主貴族的利益【當堂訓練】1、A2、C3、B4、C5、A6、B7、（1）四個等級（婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅）還有賤民；吠舍、首陀羅和賤民是被統(tǒng)治階級（2）不同等級各自固定的職業(yè)，世代沿襲，等級不同的人不能來往，更不能通婚（3）嚴重地阻礙古代印度社會的發(fā)展《希臘城邦和亞歷山大帝國》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、知道古代希臘的兩個文明中心發(fā)源地，了解希臘城邦的基本史實2、初步理解雅典城邦的民主政治3、了解亞歷山大東征對東西方文化交流的作用二、【重難點】重點：希臘城邦、雅典民主政治、亞歷山大東征難點：正確亞歷山大東征對東西方文化交流的作用三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P16-20，用筆劃出關鍵詞）1、希臘的早期文明出現(xiàn)的時間、地點、有哪些著名的城邦？2、了解雅典民主政治的發(fā)展過程，從中找出相關的內(nèi)容、以及評價3、請找出馬其頓王國崛起的時間、地點4、請概括亞歷山大東征的時間、過程以及結果四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）1、如何評價雅典奴隸制民主政治？2、有人說：“亞歷山大東征是一次侵略戰(zhàn)爭沒有任何積極意義?！睂Υ?，你如何看待？五、【當堂訓練】1、希臘文明最早產(chǎn)生于（）A.地中海地區(qū)B.黑海地區(qū)C.波羅的海地區(qū)D.愛琴海地區(qū)2、希臘城邦的突出特點是（）A.人少地多B.小國寡民C.地少人多D.人多地多3、雅典民主政治發(fā)展到高峰是在（）統(tǒng)治時期A.漢謨拉比B.屋大維C.伯里克利D.亞歷山大4、雅典國家最高權力機構是（）A.公民大會B.五百人會議C.陪審法庭D.元老院5、公元前334年，他開始東征，建立起地跨歐亞非三洲的龐大帝國。人們對他評價不一：“偉大的軍事家”“英明的領袖”“好戰(zhàn)的將領”“貪婪的侵略者”“文化的愛好者”等，你認為這個人是（）A.漢謨拉比B.屋大維C.伯里克利D.亞歷山大6、有學者認為：“亞歷山大在所征服地區(qū)興建了許多城堡，有些逐漸發(fā)展成經(jīng)濟文化中心，使希臘文化傳播到東方，一種混合著希臘和東方因素的文明誕生。”由此推斷，該學著認為亞歷山大帝國的征服客觀上（）A.毀滅了東西方文化B.促使東方文明走向衰落C.促進了東西方文化交流D.促使希臘文明走向衰落7、材料分析題閱讀下列材料，回答問題：材料一：亞歷山大雖然以解除波斯的奴役為號召，從小亞細亞到埃及一路贏得了當?shù)厝嗣竦闹С趾蛽碜o，但一旦遇到抵抗時，他是不惜大動屠刀的。城市被摧毀，幸存者被出賣為奴，財富被洗劫一空。材料二：（亞歷山大）遠征在客觀上使希臘文明與埃及、巴比倫河印度的文明得以接觸、交流、融會，擴大了各民族已知世界的范圍，加快了人類歷史由分散走向整體的進程，在一個世界性的帝國內(nèi)，世界性的政治、經(jīng)濟和文化的出現(xiàn)是必然的。材料一中，人民對亞歷山大東征既支持又抵抗的原因是什么？亞歷山大遠征給東方人民究竟帶了什么？根據(jù)材料二概括亞歷山大遠征在客觀上所起的作用。六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】1、積極：它為雅典的繁榮提供了政治上的條件和保障，成為古代民主政治的典范，對近現(xiàn)代民主政治的確立產(chǎn)生了深遠的影響。局限：它是奴隸主民主政治，實質上是奴隸主對奴隸的專政。2、消極：具有侵略性，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富；積極：促進了東西方文化的碰撞與交融，加強了東西方之間經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來【當堂訓練】1、D2、B3、C4、A5、D6、C7、（1）打著解除波斯奴役的號召卻帶有侵略性。給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數(shù)財富（2）客觀上促進了東西方文化的碰撞與交融，加強了東西方之間經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來《羅馬城邦和羅馬帝國》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、了解古羅馬地理位置、文明發(fā)源地2、了解羅馬共和國的建立，羅馬帝國的建立、發(fā)展、分裂和衰亡。二、【重難點】重點：羅馬由建立到滅亡的發(fā)展歷程、《十二銅表法》難點：羅馬進入帝國的原因、羅馬分裂的原因三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P21-25，用筆劃出關鍵詞）1、概括羅馬共和國的建立發(fā)展歷程（時間、重大事件）2、了解羅馬帝國的建立及衰亡的發(fā)展歷程（凱撒、屋大維）3、思考羅馬帝國衰亡的原因？四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）羅馬危機的表現(xiàn)有哪些？其實質是什么？五、【當堂訓練】1、羅馬國家由位于意大利臺伯河畔羅馬城發(fā)展而來。羅馬共和國時期沒有君主，國家的權力掌握在誰的手里（）A.元老院B.公民大會C.五百人會議D陪審法庭2、羅馬被譽為“萬城之城”是因為他有著輝煌的歷史。它由共和國階段轉變?yōu)榈蹏A段，依靠的主要手段是（）A．從事海外貿(mào)易B．實行對外開放C．發(fā)動擴張戰(zhàn)爭D．傳播民主思想3、下列與其他三項文明不屬于同一類型的是（）A．古埃及文明 B．古巴比倫文明C．古印度文明 D．古羅馬文明4、布匿戰(zhàn)爭中，迦太基的統(tǒng)帥漢尼拔以少勝多取得了坎尼戰(zhàn)役的勝利。與迦太基作戰(zhàn)的是（）A．古巴比倫王國B．古希臘城邦C．亞歷山大帝國D．羅馬共和國5、標志著羅馬由共和國轉變成帝國的事件是（）A.凱撒奪取政權B.斯巴達克起義被鎮(zhèn)壓C.凱撒被刺D.屋大維建立元首制6、“條條大路通羅馬”、“身在羅馬就向羅馬人一樣行事”，造成羅馬帝國初期經(jīng)濟繁榮，并引以為自豪的主要原因（）A.奴隸制的迅速發(fā)展B.長期擴張，疆域廣大C.陸、海路交通發(fā)達D.內(nèi)戰(zhàn)停止、統(tǒng)治加強7、材料分析題閱讀下列材料，回答問題：“當時帝國地跨歐亞非三洲，境內(nèi)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展起來，海陸暢通無阻，陸路縱橫交錯，四通八達，促進了貿(mào)易發(fā)展，也有利于信息傳遞和軍隊調(diào)動。帝國同北歐、印度和中國都有貿(mào)易往來，中國的絲綢也傳入帝國?！辈牧现械摹暗蹏笔侵改囊坏蹏克呛螘r建立的？建立者是誰？帝國初期大致相當于中國哪一朝代？當時中國稱該帝國什么名稱？（3）該帝國通中國貿(mào)易的通道被稱做什么？六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】表現(xiàn)：統(tǒng)治者爭斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此起彼伏，農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，財政危機，民生凋敝。實質：奴隸制危機【當堂訓練】1、A2、A3、D4、D5、D6、B7、（1）羅馬、公元前27年，屋大維（2）西漢，大秦（3）絲綢之路《希臘羅馬古典文化》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】了解希臘、羅馬古典文化在文學、雕塑、建筑、哲學、法學、歷法等方面的突出成就二、【重難點】重點：希臘、羅馬古典文化的突出成就難點：希臘、羅馬古典文化的特點三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P26-29，用筆劃出關鍵詞）1、找出希臘文學和雕塑的代表2、說說希臘和羅馬建筑藝術的特點和代表作品3、找出希臘哲學和羅馬法學的代表成就4、了解公歷的起源四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）1、古希臘、羅馬建筑具有怎樣的特點？2、古希臘、羅馬建筑產(chǎn)生了什么影響？五、【當堂訓練】1.我們想了解早期希臘社會狀況，我們可以查閱（）A．《十二銅表法》B．《荷馬史詩》C．《若亞方舟》D．《一千零一夜》2.下列屬于希臘建筑藝術的是（）A.凱旋門B.圓形競技場C.萬神廟D.帕特農(nóng)神廟3.我們今天使用的公歷，是由古代（）人創(chuàng)設的。A.希臘 B.羅馬C.印度D.埃及4、現(xiàn)代我們所說的“哲學”一詞源出自（）A．古代羅馬B．古代希臘C．古代埃及D．古代中國5、與現(xiàn)代體育場最為相似的古建筑是（）A．空中花園B．萬神殿C．金字塔D．古羅馬競技場6、創(chuàng)立了物理學、植物學、動物學和邏輯學等科學體系的古希臘著名學者是（）A.亞里士多德B.畢達哥拉斯C.普林尼D.荷馬7、以下哪一項是蘇格拉底的名言？（）A.學會傾聽B.保持內(nèi)心的沉靜C.人啊，認識你自己D.我所知便是我無知8、下列屬于羅馬建筑藝術的是（）A.凱旋門B.清真寺C.巴黎圣母院D.帕特農(nóng)神廟六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】規(guī)模宏大、類型多樣、建筑與藝術緊密結合,公路四通八達、古羅馬的建筑結構和建筑風格至今仍被人所采用，尤其是其拱券式及柱廊的建筑結構均得到了現(xiàn)代人的繼承和發(fā)揚。【當堂訓練】1、B2、D3、B4、B5、D6、A7、C8、A《基督教的興起和法蘭克王國》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、了解基督教的興起2、知道法蘭克王國的建立和發(fā)展歷程二、【重難點】重點：法蘭克王國的建立、查理曼帝國難點：封君和封臣的關系三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P32-36，用筆劃出關鍵詞）1、了解基督教興起的緣由2、法蘭克王國的建立過程（時間、人物、內(nèi)容等）3、概括封君和封臣之間的關系4、查理曼帝國的建立和發(fā)展歷程四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”這句話說明了西歐封建等級制度有何特點？ 五、【當堂訓練】1.薩克森伯爵每周日都去教堂作禮拜或祈禱，聽牧師講《圣經(jīng)》，向上帝懺悔。他信仰的宗教是（）A．佛教B．伊斯蘭教C．基督教D．道教2.公元九世紀中葉，查理曼帝國發(fā)生了分裂，路易國王的三個兒子各自獨立建立自己的王國，這成為后來哪三個國家的雛形（）A.英、法、德B.德、意、英C.法、德、意D.德、意、俄3.法蘭克王國是建立在以下哪個帝國的廢墟上的（）A.西羅馬帝國B.東羅馬帝國C.希臘D.奧斯曼土耳其4.下列描述中，能較好地反映歐洲封建社會嚴格等級制度的是（）A.“以眼還眼、以牙還牙”B.“條條大路通羅馬”C.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D.“羅馬不是一日建成的”5.查理曼帝國的建立者是（）A.查理·馬特B.丕平C.查理大帝D.克洛維6.與“圣誕節(jié)”的由來有關的宗教是（）A.佛教B.道教C.伊斯蘭教D.基督教7.法蘭克王國的建立者是（）A.查理·馬特B.丕平C.查理大帝D.克洛維8、閱讀下列材料，回答問題材料“我的附庸的附庸，不是我的附庸?！薄餍杏谖鳉W某些國家和地區(qū)的常規(guī)（1）材料中是對何地何種制度的反映？（2）在這種制度下，封君和封臣的關系是怎么樣的？六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】特點：形成以土地封賜為紐帶的封建等級制度【當堂訓練】1、C2、C3、A4、C5、C6、D7、D8、（1）西歐的封建等級制度（2）封君與封臣的關系有著嚴格的等級性，而且權利、義務交織在一起，帶有一定的契約意義《西歐莊園》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、知道西歐中世紀鄉(xiāng)村的典型組織形式是莊園；領主和佃戶之間的關系；2、了解西歐莊園的管理情況、農(nóng)民的生產(chǎn)和生活情況等基本史實。二、【重難點】重點：西歐莊園、莊園法庭難點：分析西歐莊園的特點三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P38-40，用筆劃出關鍵詞）1、理解莊園的含義2、了解佃戶（自由農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴）和土地之間的聯(lián)系3、概括莊園法庭的相關內(nèi)容（權利、手段、作用等等）四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）比較西歐莊園中的農(nóng)民和中國古代社會的農(nóng)民的異同？五、【當堂訓練】1.莊園經(jīng)濟開始在西歐流行，是在（）A．9世紀B．10世紀C．11世紀D．12世紀2.下列屬于莊園的居民的是（）①領主②農(nóng)民③農(nóng)奴④佃戶A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.莊園經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自給，鞋帽、衣服也自己制作，很多莊園還有鐵匠、金銀匠等。這反映出莊園經(jīng)濟屬于（）A.集體經(jīng)濟B.自給自足的經(jīng)濟C.商品經(jīng)濟D.手工業(yè)經(jīng)濟4.關于莊園土地的說法，不正確的是（）A.莊園的土地分為領主的“直領地”和佃戶的“份地”B.領主的直領地由佃戶義務耕種C.佃戶耕種份地，要為領主義務勞動，并交納捐稅D.林地、荒地等“共用地”佃戶不能使用5.為領主提供勞役是佃戶的基本義務。佃戶使用領主的磨坊、釀酒機、面包爐等，都必須交納使用費。每年的復活節(jié)、圣誕節(jié)，佃戶還要向領主送雞蛋、雞一類的禮物。教會也向佃戶征收“什一稅”。材料反映了（）A.莊園經(jīng)濟是自給自足的經(jīng)濟B.莊園經(jīng)濟分為“直領地”和“份地”C.佃戶受到殘酷剝削D.佃戶擁有“份地”保護權6.西歐莊園設有莊園法庭，下列關于莊園法庭的說法，正確的是（）①莊園法庭既維護領主的利益，也維護莊園的共同秩序②主持法庭的是領主或他的管家③法庭開庭的時間和地點不固定④懲罰各種違法行為的手段通常是處以罰金A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④7.“13世紀的莊園法庭的記錄：佃戶因為沒有認真耕種領主的田地，被罰款6便士；佃戶的家畜誤入領主的園子，被罰款6便士；……”這表明莊園法庭（）A.維護領主的利益B.維護公共秩序C.維護佃戶的權益D.既維護領主的利益也維護公共秩序六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】同：都是獨立的小生產(chǎn)者，擁有自己的生產(chǎn)工具和財產(chǎn)；過著自給自足的生活；都受到封建主的剝削。異：①西歐莊園的農(nóng)民主要以勞役的方式受領主剝削；而中國古代的農(nóng)民主要以實物地租的形式向地主交租。②西歐農(nóng)民的土地權利受到法庭的保護，佃戶可以利用法庭維護自己的權益，領主與佃戶之間存在契約關系，而中國古代的農(nóng)民幾乎沒有土地，對地主的依附性極強?！井斕糜柧殹?、A2、B3、B4、D5、C6、D7、A《中世紀城市和大學的興起》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、識記西歐城市復興和城市爭取斗爭的常用方式；2、了解市民階級的形成過程；3、了解大學的興起和自治及其開設的主要課程二、【重難點】重點：西歐中世紀城市的興起難點：西歐城市的興起對歐洲文明發(fā)展的作用三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P142-45，用筆劃出關鍵詞）1、找出西歐城市復興的時間、區(qū)域，城市爭取斗爭的常用方式2、概括市民階級的形成過程3、找出大學的興起、自治及其開設的主要課程四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）1、城市對西歐歷史發(fā)展的影響有哪些？2、如何評價中世紀的課程設置？五、【當堂訓練】1.西歐舊的城市復蘇,新的城市不斷產(chǎn)生開始于()A.9世紀 B.10世紀 C.11世紀 D.12世紀2.到13世紀,許多城市取得了自由和自治權,其形式是從國王或領主手里取得()A.“特許狀” B.城市立法C.城市習慣 D.行會章程3.城市的基本居民是手工工匠和商人,他們一般是從周圍農(nóng)村的什么人轉變而來的()A.教士 B.領主 C.農(nóng)民 D.奴隸4.許多人進入城市后獲得市民身份,享有自由的條件是在城市居住滿()A.一年零一天 B.一年零一個月C.一年零二天 D.一年零兩個月5.12世紀,西歐興起的被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”的是()A.太學 B.私塾 C.書院 D.大學6.由于城市坐落在封建領主的領地上而被領主控制,為此城市居民采取各種方式的斗爭來爭取自由和自治,常用的手段是()A.武力斗爭殺死領主 B.金錢贖買武力斗爭C.政治談判金錢贖買 D.國王支持武力斗爭7.西歐城市經(jīng)過斗爭,成為自治城市。生活在城市的市民()①成為自由人②享有天賦人權③享有土地私有權④享有財產(chǎn)權A.①② B.①④ C.③④ D.②③8.歐洲中世紀,越來越多的農(nóng)奴逃離莊園,進入城市,促進城市迅速發(fā)展的重要因素不包括()A.城市擁有自由 B.市民是自由人C.商人買賣農(nóng)奴 D.領主無權控制9.隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的()A.新興地主 B.富裕農(nóng)民C.無產(chǎn)階級 D.資產(chǎn)階級10.13世紀,巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持,自治權利得到了保證。大學的自治地位主要體現(xiàn)在()①免賦稅特權②科研自主權③司法特權④教育自主權A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④11.中世紀大學生必須先上基礎課程,然后進入專業(yè)課程的學習。下列列舉中不屬于專業(yè)課程的是()A.天文學 B.法學 C.醫(yī)學 D.神學六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】1、城市的興起使歐洲出現(xiàn)了新的等級——市民階級，這些市民的經(jīng)濟力量、政治地位和社會地位還在穩(wěn)步提高，這就意味著國家日后要更加重視和支持這些人的利益。城市與王權結盟，促使王權加強，市民階級參與政治，也促進了議會制度的出現(xiàn)。城市推動了商品經(jīng)濟的發(fā)展，促使舊制度瓦解。2、大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求?！井斕糜柧殹?、B2、A3、C4、A5、D6、B7、B8、C9、D10、B11、A《拜占庭帝國和《查士丁尼法典》》導學案班級：姓名：組名：【知識脈絡】拜占庭帝國進入黃金時代《查士丁尼法典》和《羅馬民法大全》拜占庭帝國滅亡拜占庭帝國對社會文化的影響二、【重難點】重點：《查士丁尼法典》的內(nèi)容和作用難點：拜占庭帝國滅亡的原因三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P147-49，用筆劃出關鍵詞）了解拜占庭帝國的基本情況知道《查士丁尼法典》編撰的目的、內(nèi)容和作用了解拜占庭帝國滅亡的基本史實及其滅亡的原因4、理解拜占庭帝國對中西方文化產(chǎn)生的作用四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）1、結合史料分析拜占庭帝國滅亡的原因是什么？2、從拜占庭帝國的滅亡中你能得到什么歷史教訓？五、【當堂訓練】1．由于拜占庭帝國境內(nèi)有農(nóng)業(yè)比較發(fā)達的埃及、敘利亞，有許多大都市和國際貿(mào)易港口。因此東羅馬帝國的經(jīng)濟比較活躍，在西羅馬帝國滅亡后，它進入了()A．“鼎盛時代”B．“蛻變時代”C．“和平時代”D．“黃金時代”2．它承認奴隸制度，還對財產(chǎn)、買賣、債務、契約關系等作出明確規(guī)定，被譽為歐洲民法基礎。它不包括下列選項中的()A．《法學匯纂》B．《十二銅表法》C．《新法典》D．《查士丁尼法典》3．他在位期間多次發(fā)動對外戰(zhàn)爭，經(jīng)過多年的浴血奮戰(zhàn)，光復了許多曾經(jīng)屬于羅馬帝國的土地，使地中海再度成為羅馬的內(nèi)海；并通過《羅馬民法大全》鞏固了其統(tǒng)治?！八笔?)A．查理曼大帝B．凱撒大帝C．查士丁尼D．伯里克利4．由于長期的對外戰(zhàn)爭，使拜占庭帝國財政枯竭，皇帝不得不求助于西歐封建主的軍事援助，結果反而遭到()A．十字軍的進攻B．阿拉伯人的攻擊C．亞歷山大的東征D．日耳曼人的進攻5．拜占庭帝國一直以純正羅馬血統(tǒng)自居，在西羅馬帝國滅亡后，它又在無數(shù)災難和動亂中維系近一千年，但還是沒有逃脫被滅亡的命運。15世紀中葉滅掉這個帝國的國家是()A．阿拉伯帝國B．古巴比倫王國C．奧斯曼土耳其帝國D．法蘭克王國6．獨具特色的拜占庭文化，在世界上產(chǎn)生過重大影響。它保存的大量希臘、羅馬古籍為后來歐洲的哪一運動提供了豐富的精神營養(yǎng)()A．宗教改革B．文藝復興C．戊戌政變D．洋務運動7．拜占庭文化對東歐文化的影響更為巨大，其中拜占庭教士9世紀創(chuàng)造的后來成為俄羅斯、塞爾維亞等民族的字母起源的是()A．拉丁字母B．希臘字母C．西里爾字母D．腓尼基字母8．《查士丁尼法典》要求“人人都應安分守法”，否則，要依法給予嚴厲制裁；法典還特別強調(diào)奴隸必須聽命他的主人的安排，不許有任何反抗。這些規(guī)定說明()A．法典注重調(diào)解民事糾紛B．法典保護私有財產(chǎn)神圣不受侵犯C．法典適用于羅馬帝國境內(nèi)各族人D．法典為維護奴隸主階級的統(tǒng)治地位服務9．帝國保存下來的古希臘和古羅馬的史料、著作和哲學思想，為中世紀歐洲突破天主教神權束縛提供了直接的動力，成為日后歐洲文藝復興運動的思想基礎。材料評價的是()A．古希臘羅馬文化B．阿拉伯文化C．伊斯蘭文化D．拜占庭帝國六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】1、①窮兵黷武，四處征討，國庫空虛，財盡民窮；②外族勢力入侵。2、開放寬容使文明繁榮，保守狹隘導致文明衰落。一個國家或者民族要想立于不敗之地，必須與時俱進不斷創(chuàng)新?！井斕糜柧殹?、D2、B3、C4、A5、C6、B7、C8、D9、D《古代日本》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】了解六世紀前日本的狀況識記日本大化改新的基本史實3、了解武士集團的形成、幕府統(tǒng)治的建立和發(fā)展二、【重難點】重點：大化改新、幕府統(tǒng)治難點：武士集團形成的原因三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P52-54，用筆劃出關鍵詞）概括六世紀前日本的社會狀況（大和國的統(tǒng)治者、部民）找出大化改新的相關史實（背景、時間、人物、內(nèi)容、歷史作用）找出大化改新的相關史實（背景、時間、人物、內(nèi)容、歷史作用）4、理解幕府和天皇朝廷之間的關系四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）古代日本的武士集團是如何形成的？五、【當堂訓練】1．根據(jù)文獻記載，1—2世紀，日本有100多個小國。5世紀初，實現(xiàn)了統(tǒng)一。統(tǒng)一日本的是()A．武士B．幕府C．大和D．天皇2．大和國的王室和貴族各有自己的私有領地，在他們領地上的居民的組織生產(chǎn)形式是()A．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社B．人民公社化C．以“部”的形式D．家庭聯(lián)產(chǎn)承包3．公元7世紀，日本效仿隋唐政治、經(jīng)濟、文化等制度進行的改革，史稱()A．農(nóng)奴制改革B．彼得一世改革C．查理·馬特改革D．大化改新4．公元7世紀中期，日本孝德天皇頒布改新詔書，大化改新正式開始，其“新”主要體現(xiàn)在()A．嚴重削弱了天皇的權力B．加速了日本封建化進程C．加強了世襲貴族的地位D．直接推翻了幕府的統(tǒng)治5．8—10世紀中葉，貴族豪強為爭奪土地，保護莊園，建立起私家武裝，逐漸形成日本古代社會的()A．市民階層B．武士階層C．倒幕力量D．封建莊園主6．日本將軍掌權天皇成為傀儡的統(tǒng)治時期叫幕府統(tǒng)治時期。在古代日本，幕府統(tǒng)治開始于()A．室町幕府B．鐮倉幕府C．德川幕府D．足利幕府7．武士和武士集團是日本封建社會時期特有的社會階層。下列對其表述與事實不符合的是()A．地方豪強以血緣關系建立起來的一種政治集團B．武士團有時對抗地方政府，有時響應朝廷出征C．12世紀晚期開始，幕府統(tǒng)治日本長達近700年之久D．武士效忠的對象不是國家，而是他的主公8．中國學者吳廷理早在20世紀50年代，分析指出大化改新后建立起來的土地制度“只能是封建的土地國家所有制”。據(jù)此分析吳廷理認為大化改新后日本的社會性質應是()A．原始社會B．封建社會C．奴隸社會D．資本主義社會9.下列關于日本大化改新的表述，正確的是()A．是一次封建性質的改革B．仿效英國建立君主立憲制度C．使日本擺脫了淪為半殖民地的危機D．倡導文明開化，大力發(fā)展教育六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】①封建莊園經(jīng)濟成為主要的經(jīng)濟形態(tài)。有實力的莊園主開始把一部分莊民武裝起來，組成以主從關系和血緣關系相結合的武士集團。②武士集團對內(nèi)鎮(zhèn)壓民眾抗爭，保衛(wèi)莊園；對外侵占別人的土地，擴大自己的勢力?！井斕糜柧殹?、C2、C3、D4、B5、B6、B7、A8、B9、A《阿拉伯帝國》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】了解穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教的基本過程2、知道阿拉伯帝國的形成的基本史實3、了解阿拉伯文化對世界的影響二、【重難點】重點：穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教、阿拉伯帝國的建立難點：伊斯蘭教的創(chuàng)立對當時社會產(chǎn)生的影響三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P55-58，用筆劃出關鍵詞）找出穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教的過程（時間、地點）概括阿拉伯帝國形成的基本史實（過程、地理位置、影響）說說阿拉伯文化的發(fā)展及影響（數(shù)字、醫(yī)學、文學等）四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）伊斯蘭教的創(chuàng)立對當時的社會產(chǎn)生了哪些影響？五、【當堂訓練】1．伊斯蘭教是世界上三大宗教之一，它起源于()A．古代印度B．巴勒斯坦地區(qū)C．阿拉伯半島D．古代埃及2．信徒稱為穆斯林的宗教是()A．佛教B．伊斯蘭教C．基督教D．道教3．伊斯蘭教歷元年與下列哪個歷史事件相關()A．穆罕默德兵臨麥加城下B．穆罕默德病逝C．穆罕默德帶領信徒出走麥地那D．穆罕默德出家隱修4．六七世紀末，阿拉伯半島人民渴望統(tǒng)一，承擔這一歷史使命，基本統(tǒng)一阿拉伯半島的是()A．穆罕默德B．哈里發(fā)C．查理大帝D．凱撒5．伊斯蘭教的經(jīng)典是()A．《圣經(jīng)》B．《道德經(jīng)》C．《古蘭經(jīng)》D．《詩經(jīng)》6．穆罕默德于622年在該地建立了一個以共同信仰為基礎的穆斯林公社，“該地”指的是()A．麥加B．麥地那C．巴比倫D．巴勒斯坦7．文化交流是世界文明史的重要篇章。對下圖文化成就的傳播與交流作出了重大貢獻的民族是()A．古代印度人B．古代埃及人C．古代阿拉伯人D．古代中國人8.輝煌的阿拉伯文化是世界文明的瑰寶，阿拉伯人能夠創(chuàng)造輝煌的文化是因為()①阿拉伯人信仰伊斯蘭教②阿拉伯人善于吸收、消化外來文化③阿拉伯帝國特殊的地理位置④阿拉伯人重視教育和知識A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】①穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教，反映了阿拉伯人渴望實現(xiàn)統(tǒng)一的需要。它為建立統(tǒng)一的阿拉伯國家奠定了政治基礎。②伊斯蘭教是一種宗教、行政、軍事三位一體的組織，這種組織為統(tǒng)一國家的形成提供了組織形式。【當堂訓練】1、C2、B3、C4、A5、C6、B7、C8、D《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、通過歐洲農(nóng)村墾殖運動的發(fā)展，了解莊園制度的變化2、能概括租地農(nóng)場的特點和新的手工業(yè)經(jīng)營的特點3、了解中世紀富裕農(nóng)民和市民階級的出現(xiàn)及其意義二、【重難點】重點：莊園制度的變化難點：中世紀晚期是歐洲社會的一個轉型期三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P60-63，用筆劃出關鍵詞）找找11世紀后歐洲的農(nóng)村出現(xiàn)了哪些新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式新的手工業(yè)經(jīng)營方式有何特點？產(chǎn)生了哪些影響？概括富裕農(nóng)民和市民階層的形成（時間、過程、作用）四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）材料一在城市中，手工業(yè)者和商人享有新的契約關系賦予的權利。材料二13、14世紀，英、法等國的市民階層作為第三等級，出席國王召集的會議，不斷提出自己的政治主張。（1）材料一中，手工業(yè)者和商人有了一個新的身份叫什么？他們的法律地位受到什么的保護？（2）材料二反映了什么問題？五、【當堂訓練】1.11世紀以后,歐洲的農(nóng)村通過哪一運動擴大了土地面積,同時取得了自治權()A.圈地運動 B.墾殖運動C.采邑改革 D.自由運動2.14世紀以后,領主直領地大為縮減,莊園開始衰敗的主要原因是()A.領主經(jīng)營不善B.農(nóng)奴紛紛出逃C.城市的重新復興D.生產(chǎn)力發(fā)展,商品貨幣關系滲透3.14世紀中葉以后,通過建立租地農(nóng)場,成為租地農(nóng)場主的是()A.國王 B.封建領主C.富裕農(nóng)民 D.騎士4.能夠體現(xiàn)資本主義生產(chǎn)關系的場所是()A.封建莊園 B.鄉(xiāng)村市場C.手工作坊 D.手工工場5.中世紀后期歐洲的某些城市,其市民借著取得特許狀而得以選舉市長、成立市議會和建立城市法庭。根據(jù)上述情形,可知這些城市的市民取得的權利有()A.宣戰(zhàn)、結盟及媾和權 B.行政、立法及司法權C.募兵、征稅及教育權 D.咨議、審查及復議權6.15、1世紀之交,歐洲農(nóng)村的自然經(jīng)濟受到商品經(jīng)濟的沖擊,其表現(xiàn)之一是()A.貨幣地租消失B.出現(xiàn)了最初的無產(chǎn)者C.新的領主開始按資本主義方式經(jīng)營農(nóng)牧業(yè)D.富裕的作坊主擴大生產(chǎn)規(guī)模7.手工工場與手工作坊最本質的不同體現(xiàn)在()A.生產(chǎn)規(guī)模上 B.生產(chǎn)組織形式上C.技術分工上 D.雇工素質上8.“城市的空氣使人自由”是歐洲中世紀的諺語。對此話的正確理解是()A.城市的自然條件優(yōu)越 B.城市相對獨立和自治C.城市的空氣比較清新 D.城市已不受國王管轄9.“(在西歐)被城市居民的豐盛禮物所征服的國王,也同意宣誓保障這些權利(即自由或自治權利)……可是他們接受了市民的贈禮和發(fā)誓保證市民的權利之后不久,就破壞這些權利……”這段話說明()A.封建國王是愿意市民階層重獲自由的B.市民階層只能通過金錢贖買獲得自由C.市民階層爭取自由的道路是很曲折的D.市民階層要定期向封建國王贈送禮品10.對中世紀城市市民與封建領主之間的關系表達得比較恰當?shù)囊豁検?)A.兩者始終處于對立狀況B.處于統(tǒng)治與被統(tǒng)治關系C.隨城市發(fā)展而動態(tài)發(fā)展D.前期協(xié)作后期轉向對立六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】①城市居民；受到王室、教會的特許狀和城市法的保護②反映了市民階層政治地位的提高、政治權利的擴大【當堂訓練】1、B2、D3、C4、D5、B6、C7、B8、B9、C10、C《文藝復興運動》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、知道文藝復興產(chǎn)生的原因，分析其核心和含義2、概括文藝復興對歐洲乃至世界產(chǎn)生的影響3、了解文藝復興時期的代表人物及其作品二、【重難點】重點：文藝復興興起的原因、內(nèi)容、代表人物難點：文藝復興對歐洲乃至世界產(chǎn)生的影響三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P65-68，用筆劃出關鍵詞）找找文藝復興產(chǎn)生的原因、核心內(nèi)容有哪些？歸納出文藝復興產(chǎn)生了什么影響？了解文藝復興時期的代表人物、國別、代表作品等等四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）文藝復興的興起對歐洲乃至世界產(chǎn)生了哪些重要的影響？五、【當堂訓練】1.“由信仰、幻想和幼稚的偏見織成的神學紗幕最先在意大利煙消云散了?！笔穼W家布哈特評論的是（）A．西歐城市的重新興起B(yǎng)．基督教的傳播C．文藝復興D．莊園的出現(xiàn)2.“文藝復興時期，人們對文學、藝術等方面的巨大成就極為歡欣。他們認為這是一次精神的新生，而不是像花開花落那樣，只是周而復始的重復?！蔽乃噺团d是一次“精神的新生”，是因為（）A.全面復興了古代希臘羅馬文化B.幾乎蔓延到了西歐所有國家C.是資產(chǎn)階級的思想解放運動D.為法國大革命提供了思想武器3、文藝復興最早興起于（）A、西班牙B、葡萄牙C、意大利D、英國4、14世紀，意大利的先進知識分子對待實際問題不是從神出發(fā)，而是從人出發(fā)，這種思潮叫做（）A、人文主義B、理性主義C、社會主義D、個性主義5、意大利文藝復興的先驅是（）A、但丁B、達·芬奇C、莎士比亞D、阿基米德6、下列屬于意大利文藝復興時期，多才多藝“百科全書”式人物達·芬奇的作品是（）A.《神曲》B.《哈姆雷特》C.《羅密歐與朱麗葉》D.《最后的晚餐》7、文藝復興時期，在文學界涌現(xiàn)大量巨人，其中被稱為文藝復興“文學三杰”的是（）①但?、谏勘葋啟郾颂乩刷鼙≠で餉.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、文藝復興時期，出現(xiàn)一大批文學界、藝術界巨人。這些巨人有（）①但?、趷鄣仙圻_·芬奇④莎士比亞A．①②④B．②③C．①③D．①③④9、文藝復興運動中“興”的內(nèi)涵是指()A.封建文化的興起 B.古希臘、羅馬文化的復興C.基督教文化的興起D.資產(chǎn)階級文化的興起六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】①促進了人們思想的大解放，延續(xù)了近300年之久；②推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎【當堂訓練】1、C2、C3、A4、A5、A6、D7、C8、D9、D《探尋新航路》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、了解新航路開辟的條件和原因2、掌握新航路開辟的過程和歷史人物3、分析新航路開辟的影響，感受歷史發(fā)展的對立統(tǒng)一二、【重難點】重點：新航路開辟的原因、過程和影響難點：新航路開辟對世界帶來的影響三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P70-74，用筆劃出關鍵詞）找找西歐人探尋新航路的原因（經(jīng)濟、社會、思想根源和客觀條件）？找出探尋新航路的過程（四條航線、四位航海家）？概括新航路的開辟產(chǎn)生了哪些重要的影響？四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）有人說哥倫布是英雄，有人說他人類的罪人，你對此有何看法？五、【當堂訓練】1．在歐洲某個時期，為了到東方尋求黃金，海外探險是人們津津樂道的事。促使歐洲人乘風破浪、勇往直前地去海外探險的根源是()A．對黃金的貪婪追求B．向新世界傳播上帝的福音C．對騎士榮譽的強烈渴望D．歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展2．識讀下面的知識結構圖，這一結構圖適用于說明()A．文藝復興興起的原因B．新航路開辟的條件C．明治維新的過程D．法國大革命的影響3．迪亞士率船隊沿著非洲西海岸向南航行，途中遇到風暴，一度遠離海岸。當船隊再次見到陸地時，船員們驚訝地發(fā)現(xiàn)，陸地的走向已經(jīng)不是向南……原來這里是非洲的最南端，迪亞士把它命名為“風暴角”?！帮L暴角”即()A．好望角B．印度C．美洲D．菲律賓群島4．“經(jīng)過差不多70年的努力，葡萄牙人終于從非洲最北端沿非洲西海岸南下到達最南端……進入印度洋后……葡萄牙人依靠阿拉伯人的幫助很快來到東方?！辈牧现小皝淼綎|方”的葡萄牙人是()A．迪亞士B．達·伽馬C．哥倫布D．馬可·波羅5．新航路的開辟是人類挑戰(zhàn)自然的偉大壯舉。“1492年8月3日從西班牙的巴洛斯港起航，駛入茫茫的大西洋……一塊新大陸被發(fā)現(xiàn)了?！币陨厦枋龅氖?)A．迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角B．達·伽馬到達印度C．哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲D．麥哲倫船隊完成環(huán)球航行知識點3麥哲倫船隊全球航行6．在新航路開辟過程中，有一支船隊在太平洋上3個多月沒有補充給養(yǎng)，只能吃碎成粉末、滿是蛀蟲的餅干，喝又黃又臭的水。這支船隊是()A．哥倫布船隊B．迪亞士船隊C．達·伽馬船隊D．麥哲倫船隊7．13世紀時，有人公開主張大地球形理論。首次證實這一理論的是()A．亞歷山大東征B．哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸C．麥哲倫船隊的航行D．達·伽馬的遠航8．下圖是歐洲人繪制的一幅世界地圖，反映了世界開始被連成一個整體。根據(jù)你的所學知識判斷該圖最早可能出現(xiàn)在()A．新航路開辟后B．西歐城市興起后C．文藝復興后D．第一次工業(yè)革命后9．在研究歷史過程中，由于立場不同，對歷史事件的解釋往往也會產(chǎn)生差異。如果站在美洲土著人立場上對哥倫布和發(fā)現(xiàn)美洲新大陸進行評價，其觀點最有可能是()A．英雄，傳播歐洲文明B．強盜，帶來深重災難C．強盜，促進了資本主義的發(fā)展D．英雄，促進了文明的融合10．文藝復興和新航路開辟對歐洲近代社會所起的共同作用是()A．促進了近代自然科學的發(fā)展B．揭露和批判了教會的黑暗C．促進了歐洲資本主義社會的產(chǎn)生和發(fā)展D．復興了古典文化11．15世紀后期，西歐形成了一股貴金屬熱。一位西班牙殖民者說：“我們西班牙人人都受著一種心病的折磨，這種病只有黃金才能治愈?！边@一“心病”直接推動了西歐()A．新航路的開辟B．文藝復興的興起C．工業(yè)革命的爆發(fā)D．科學革命的開展六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】①哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲大陸具有劃時代意義，加強了世界各地區(qū)各民族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動了文明世界的進程；②哥倫布遠航美洲給當?shù)厝嗣駧砹司薮鬄碾y，加劇了他們的貧窮和落后，同時在客觀上使掠奪財富成為資本的原始積累，推動了資本主義的發(fā)展，有進步意義?！井斕糜柧殹?．D2.B3.A4.B5.C6.D7.C8.A9．B10.C11.A《早期殖民掠奪》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、知道葡萄牙和西班牙最早進行殖民掠奪的史實2、列舉英國、荷蘭等國殖民擴張的史實以及爭霸戰(zhàn)爭3、理解早期殖民擴張的野蠻性、殘酷性和客觀進步作用二、【重難點】重點：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國的殖民擴張過程難點：殖民擴張與掠奪的影響三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P75-78，用筆劃出關鍵詞）找找早期殖民掠奪的相關史實（背景、最早的國家、表現(xiàn)）？英國進行殖民擴張的背景、方式、路線、作用？說說荷蘭、法國和英國爭奪殖民霸權的史實？4、早期殖民掠奪帶來了哪些重要的影響？四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）如何正確評價早期殖民掠奪行徑（影響）？五、【當堂訓練】1.一位美國史學家描述道：“……乘船在悲慘的‘中段航程’中橫渡大西洋。這些黑色‘貨物’上了鐐銬，鎖在甲板上，沒有衛(wèi)生設備，他們?nèi)淌苤膳碌拇觥边@里所說的“黑色貨物”主要來自于（）A．歐洲B．非洲C．南美洲D．北美洲2.三角貿(mào)易中，奴隸販子的貿(mào)易路線是（）A.歐洲→亞洲→美洲→歐洲B.美洲→歐洲→非洲→美洲C.歐洲→非洲→美洲→歐洲D.歐洲→美洲→非洲→亞洲3.18世紀后半期，殖民地遍及世界各大洲，號稱“日不落帝國”的是（）A．葡萄牙B．西班牙C．英國D．法國4.殘酷的奴隸貿(mào)易為歐洲資本主義的發(fā)展提供了（）A.大量的自由勞動力B.充足的資本原始積累C.廣闊的原料產(chǎn)地D.廣闊的商品市場5.西歐的殖民擴張給亞、非、拉地區(qū)帶來了深重的災難。新航路開辟以后,首先走上殖民擴張道路的兩個國家是()①英國②法國③葡萄牙④西班牙A.①②B.③④C.①③D.②④6.美國黑人作家亞歷克斯?哈里的著作《根》中講到,1750年,西非少年昆塔獨自外出時,被白人抓走,與其他黑人一起被販賣到美洲。下列事件能直接說明上述事情確有發(fā)生的是()A.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲B.罪惡的“三角貿(mào)易”C.工業(yè)革命D.拉美獨立運動7.九(1)班同學在一次探究性學習中形成了以下結論:它充分體現(xiàn)了資本原始積累的血腥性;它客觀上促進了新大陸的開發(fā);它把災難帶給了非洲這片古老的大陸,部族之間戰(zhàn)爭被挑起,上億人口被掠奪。據(jù)此可知,他們探究的問題是()A.新航路開辟B.“三角貿(mào)易”C.世界市場形成D.美國內(nèi)戰(zhàn)8.那個時候,所有裝在船上的黑人奴隸的待遇都一樣:難以忍受的擁擠、令人窒息的炎熱和少量的食物,還要經(jīng)過那條被稱為死亡路線的“中央航路”?！爸醒牒铰贰笔侵?)A.從歐洲到非洲B.從非洲到美洲C.從美洲到歐洲D.從歐洲到美洲六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案：【合作探究】積極：①加速了物種、商品交流。②客觀上有助于歐洲殖民國家的資本原始積累，有助于世界市場逐漸形成。③在此期間，歐洲文化傳到殖民地，對殖民地社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。消極：給殖民地人民帶來了深重的災難【當堂訓練】1．B2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.B《君主立憲制的英國》導學案班級：姓名：組名：【學習目標】1、了解議會與王權的斗爭，探討英國資產(chǎn)階級革命的史實2、理解《權利法案》的相關內(nèi)容3、了解君主立憲制的政治體制，總結英國資產(chǎn)階級革命的特點二、【重難點】重點：《權利法案》難點：英國資產(chǎn)階級革命的特點三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P80-83，用筆劃出關鍵詞）找找英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因（議會與王權的斗爭）？概括革命發(fā)生的過程和結果（時間、人物、事件）？《權利法案》的相關內(nèi)容和產(chǎn)生了哪些重要的作用？四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）結合所學知識，分析英國資產(chǎn)階級革命有哪些特點和成因？五、【當堂訓練】1.英國資產(chǎn)階級革命的領導階級是()A.資產(chǎn)階級和農(nóng)場主B.資產(chǎn)階級和新貴族C.新貴族和商人D.農(nóng)場主與新貴族2.有同學對英國資產(chǎn)階級革命的過程作了一首歌謠以便記憶：“君權神授盛行，國王專橫不減，查理一世籌款，克倫威爾揭竿……”請按先后順序繼續(xù)編排以下內(nèi)容()①資產(chǎn)階級不滿②專制國王被斬③丈人被婿所趕④查理二世重返A.②④①③B．①②④③C．②③④①D．③②①④3.“15世紀以后，世界貿(mào)易集中地逐漸移向大西洋沿岸……經(jīng)濟力量的轉移預示著新大國的興起?！币闹械摹靶麓髧北l(fā)資產(chǎn)階級革命的根本原因是()A．歐洲的商貿(mào)中心轉移到大西洋沿岸B．封建制度嚴重阻礙資本主義的發(fā)展C．啟蒙運動猛烈抨擊了專制統(tǒng)治D．殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義的發(fā)展4.國王的權利受到法律制約，議會是國家的最高權力機關，這種體制最早出現(xiàn)在()A．英國B．美國C．法國D．德國5.“凡未經(jīng)議會同意，而以國王權威停止法律或施行法律，均屬非法?！边@則引文出自下列哪一文獻？()A.《權利法案》B.《獨立宣言》C.《人權宣言》D.《法典》6.國王雖然是國家的象征，但卻不掌握國家的最高權力。這種政治制度的確立時哪一次革命的成果？()A.英國資產(chǎn)階級革命B.美國獨立戰(zhàn)爭C.美國南北戰(zhàn)爭D.俄國十月革命7.在世界近代史上，使議會成為國家的權力中心。最早確立了君主立憲政體的文獻是()A．《人權宣言》B．《獨立宣言》C．《權利法案》D.《民法典》8.歷史小組的同學要選擇“君主立憲制的起源”這一主題開展研究。下列幾部文獻中，他們必須閱讀的是。()A．《人權宣言》B．《獨立宣言》C.《權利法案》D．《解放黑人奴隸宣言》9.英國資產(chǎn)階級革命過程中出現(xiàn)復辟，說明()A.英國資產(chǎn)階級革命的復雜性、曲折性B.資產(chǎn)階級力量不夠強大C.資產(chǎn)階級和新貴族已經(jīng)失敗D.資產(chǎn)階級和新貴族無法領導革命六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了參考答案【合作探究】①資產(chǎn)階級和新貴族聯(lián)合領導成因：資本主義發(fā)展水平相對較低，資產(chǎn)階級力量弱影響小，而新貴族力量大政治影響大；資產(chǎn)階級和新貴族在當時的根本利益相同②革命經(jīng)歷了曲折和反復的過程成因：資產(chǎn)階級新貴族自己的妥協(xié)性；封建勢力不甘心失敗的反撲【當堂訓練】1．B2.B3.B4.A5.A6.A7.C8.C9.A《美國的獨立》導學案班級：__________姓名：_________組名：__________【學習目標】1、了解北美殖民地的發(fā)展狀況和美國獨立的原因2、闡述美國獨立戰(zhàn)爭的經(jīng)過和影響，理解《獨立宣言》3、學習1787年憲法的基本內(nèi)容和作用二、【重難點】重點：美國獨立的原因、《獨立宣言》和1787年憲法難點：《獨立宣言》的意義和局限性三、【自學指導】（帶著問題認真閱讀P84-87，用筆劃出關鍵詞）找找美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過和結果？概括《獨立宣言》的相關內(nèi)容（時間、人物、內(nèi)容和作用）？1787年憲法的基本內(nèi)容和對美國產(chǎn)生了什么重大影響？四、【合作探究】（對學、群學，解決以下問題）結合所學知識，說說《獨立宣言》的發(fā)表說明了什么（意義）？有哪些局限性？五、【當堂訓練】1．英國在18世紀中葉時號稱“日不落帝國”，其殖民地遍及全球，其中英屬北美殖民地就有()A.11個B．12個C．13個D．14個2．美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志是()A.波士頓傾茶事件B．來克星頓槍聲C．《獨立宣言》的發(fā)表D．大陸會議的召開3．美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因不包括()A．英國竭力壓制北美經(jīng)濟發(fā)展B．英國政府從政治上對北美人民采取高壓政策C．北美人民的反抗情緒高漲D．英國在加拿大建立了殖民地4．小明同學是長江中學九年級(1)班歷史黑板報負責人，他上網(wǎng)查找了以下歷史資料，按時間先后排了下列幾種情況的順序，你認為正確的是()①薩拉托加大捷②來克星頓槍聲③《獨立宣言》發(fā)表④美法聯(lián)軍在約克鎮(zhèn)打敗英軍A．②③①④B．③①②④C．①②③④D．④①②③5．美國獨立戰(zhàn)爭的轉折點戰(zhàn)役是()A．納西比戰(zhàn)役B．約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役C．瓦爾密大捷D．薩拉托加大捷6．1947年，美國通過憲法修正案，確立總統(tǒng)連任不得超過兩屆。創(chuàng)立這一傳統(tǒng)的著名人物是()A．華盛頓B．杰斐遜C．林肯D．羅斯福7．美國獨立戰(zhàn)爭領導階級是()A．資產(chǎn)階級和種植園主B．資產(chǎn)階級和新貴族C．資產(chǎn)階級D．種植園主和新貴族8．美國獨立戰(zhàn)爭與英國資產(chǎn)階級革命相比，最大特點在于()A.革命前資本主義經(jīng)濟發(fā)展受到阻礙B．革命主要是反殖民主義統(tǒng)治C．革命沒有出現(xiàn)反復D．革命后資本主義得到順利發(fā)展9．美國獨立戰(zhàn)爭取得勝利的根本原因是()A.大陸軍戰(zhàn)士不屈不撓，英勇作戰(zhàn)B．法國等國的國際援助C．北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展D．美國人民為正義戰(zhàn)爭而戰(zhàn)10．美國獨立戰(zhàn)爭之所以被稱為一場“資產(chǎn)階級革命”主要是因為()A．它摧毀了英國的殖民統(tǒng)治B．它推翻了封建王朝在北美的統(tǒng)治C．它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，為美國資本主義發(fā)展掃除了障礙D．領導這場戰(zhàn)爭的是北美資產(chǎn)階級11、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1689年，英國議會通過的(權利法案)規(guī)定：未經(jīng)議會同意，國王無權廢除法律或

停止法律的執(zhí)行；不經(jīng)議會同意，國王不能征稅；不經(jīng)議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；議會必須定期召開；議會的選舉不受國王的干涉。

材料二：美國1787年憲法規(guī)定：“全部立法權，屬于由參議院和眾議院組成的合眾國國會”

“行政權屬于莢利堅合眾國總統(tǒng)……合眾國的司法權屬于最高法院及聯(lián)邦國會得以隨時規(guī)

定和設立的各種低級法院”“眾議院獨立擁有彈劾(抨擊、揭發(fā))權，參議院獨立擁有審理一切彈劾法案的權力”“總統(tǒng)對眾議院和參議院通過的每件法案，有否決權，但國會如果有三分之二的議員再次通過，法案即成為法律”“最高法院具有監(jiān)督立法、解釋一切法律的權力；法官由總統(tǒng)任命，但必須得到參議院的同意，其任職是終身的?！?/p>

請回答：

(1)從材料一中你能歸納出什么?該文獻促進英國形成了什么制度?

(2)從材料二中你能歸納出什么?它表明美國的政治體制與英國有何不同?六、【歸納小結】這節(jié)課我們主要學習了