廣西版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教案

1b.用口頭語(yǔ)言或書(shū)面語(yǔ)言描述、評(píng)價(jià)動(dòng)漫形象，鍛煉學(xué)生初步的處理信教師簡(jiǎn)述《九色鹿》的故事情節(jié)，教導(dǎo)學(xué)生2？（34建議學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)美觀的52、你會(huì)怎樣去體現(xiàn)“文明行為”?672、學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，將教師示范作品紙?jiān)煨汀百愸R89三、教師播放節(jié)選的科幻影片，激起學(xué)生對(duì)未來(lái)生對(duì)于沒(méi)有能夠確定好創(chuàng)作內(nèi)容的學(xué)生，教師可以提出參對(duì)哪些沒(méi)有創(chuàng)作思路的學(xué)生，教師要及時(shí)進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)2.培養(yǎng)愛(ài)觀察，愛(ài)動(dòng)腦，勤動(dòng)手的良好習(xí)慣，和師問(wèn)：晚上天空除了小星星還有許多美麗的東西，今天老師帶同學(xué)們一起探索?；脽羝蕾p圖片，師配樂(lè)詩(shī)朗誦/講故事（培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和審美意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想）師：認(rèn)真觀察，把自己看到的和老師說(shuō)一說(shuō)自己的感受。（美麗、寂靜、曠闊、神秘……）現(xiàn)在老師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅給你們看，要認(rèn)真看老師是怎樣畫(huà)的。教師示范蠟?zāi)?huà)的畫(huà)法，教師邊示范邊講解作畫(huà)（1）構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿（2）用蠟筆或油畫(huà)棒勾畫(huà)形象（3）用蠟筆或油畫(huà)棒涂色（4）用墨在畫(huà)面上平涂，覆蓋整個(gè)畫(huà)面（5）整理完成教師講解為什么用墨覆蓋畫(huà)面時(shí)，蠟筆畫(huà)過(guò)的地方不變黑，那時(shí)因?yàn)樗拖灢幌肴?。學(xué)生一起討論并說(shuō)出作畫(huà)步驟。（培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)不同材料工具的使用方法和技術(shù)）（1）教師講述本課的作業(yè)要求。夜空的表現(xiàn)內(nèi)容不限定星星、月亮、煙火之類的題材，也可以表現(xiàn)燈光下人們的生活場(chǎng)景。2.設(shè)計(jì)并制作獨(dú)特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多讓學(xué)生自由選用表現(xiàn)形式（繪畫(huà)、剪貼）設(shè)計(jì)一張只有兩維空間（長(zhǎng)與寬）的紙經(jīng)過(guò)折疊教師再簡(jiǎn)述上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，告知學(xué)生用2.用繪畫(huà)的方式進(jìn)行隊(duì)日活動(dòng)的人物造型表現(xiàn)，b.教師在造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中提示學(xué)生要大膽構(gòu)思，不拘泥于現(xiàn)實(shí)C.對(duì)不太愿意與人交往的學(xué)生或沒(méi)有加入少先隊(duì)的學(xué)生，2.學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的方法表現(xiàn)夏日里的所見(jiàn)所聞所想教師提出問(wèn)題：你最喜歡夏日的什么活動(dòng)？通過(guò)欣賞春、夏、秋、冬色彩構(gòu)成圖片，比較夏日色欣賞南方海濱人們?cè)谏碁╂覒蛴斡镜膱D片或攝影作品提出問(wèn)題：你要表現(xiàn)夏日里的什么情景？你準(zhǔn)備創(chuàng)作步驟：一般的創(chuàng)作畫(huà)都經(jīng)過(guò)構(gòu)思選材——構(gòu)圖播放錄像或展示課件，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的立體造型方法，用身邊的材料3.在集體擺家宴的游戲中，體驗(yàn)家庭生活分工讓學(xué)生講一講自己喜愛(ài)的食物，加深學(xué)生對(duì)菜教師巡視指導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)好的創(chuàng)意，激教師對(duì)每個(gè)小組的“菜肴”從造型擺拼、色通過(guò)討論，感受少數(shù)民族頭飾的資料，大小、形狀以制作的頭飾題材。頭飾的設(shè)計(jì)要按戴頭飾的人的頭部探究頭飾的各種形式和制作方法，討論并交流創(chuàng)作思路教師巡回輔導(dǎo)，啟發(fā)想象，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓思2.通