一年級下冊美術(shù)全冊教案(湘教版)

一年級下冊美術(shù)全冊教案（湘教版）一年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一年級的學(xué)生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術(shù)能力的好時機(jī)。學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認(rèn)識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學(xué)生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨(dú)到，但還有一部分學(xué)生在這方面的能力還比較本期主要以鍛煉動手能力和認(rèn)識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術(shù)方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應(yīng)兒童的發(fā)展。本期的美術(shù)教材不論在繪畫還是手工方面，題材和內(nèi)容都顯得很豐富，繪畫制作方法細(xì)致入微和多樣化，對學(xué)生基本技能、技法的培養(yǎng)，有很大促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，鍛煉動手能力。建立良好健康的審美觀，學(xué)會感受身邊的事物及美感，強(qiáng)化思維能力，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思考能力，解決問題的能力的提高。培養(yǎng)良好的課堂習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。熟悉水彩畫的材料工具及其使用。本學(xué)期教學(xué)著重在于讓學(xué)生學(xué)會繪畫中著色，工藝制作中剪、貼、拼、揉、捏、的各種技能的理論及制作方式，加強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并從中培養(yǎng)孩子的思維能力。為更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，本期的美術(shù)教學(xué)需使學(xué)生的動手落到實(shí)處，起到培養(yǎng)能力，提高技能的目的，在課堂中要簡化教學(xué)過程，保證學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行新的學(xué)期，新的開始，為了做好教學(xué)工作，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷努力。課：七彩飛虹了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。重點(diǎn)：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹教具：七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影一、設(shè)疑導(dǎo)入師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不二、分析理解師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印說一說自己的感受和想法。五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的六、總結(jié)評價第二課：飛旋的紙條了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。重點(diǎn)：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多難點(diǎn)：體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。一、小組活動、交流成果導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報小組活動成果。二、作品展示、探究問題教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起學(xué)生代表展示自己的制作作品。學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這三、欣賞范圖、激發(fā)思維引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。學(xué)生自主飛紙活動，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。四、總結(jié)延伸誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考第三課：民間玩具中國民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相連。中國民間玩具源遠(yuǎn)流長,分布地域廣闊,花色品種繁多,制作材料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的傳統(tǒng)式樣和豐富的文化內(nèi)涵。在各種玩具充斥市場的今天,更應(yīng)讓孩子們了解和接觸中國民間藝術(shù),激發(fā)孩子們對民間藝術(shù)的興趣,提高孩子們初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具及其圖案、色彩所難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。教具：有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實(shí)物。民曲學(xué)具：美術(shù)書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩Ｃ咳艘环菔止ね尥薜难b搭配件。一.組織教學(xué)二.剪紙引題,導(dǎo)入課題師：小朋友,請看這是一幅什么作品？師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。今天,我們就來欣賞《民間玩具》三.講授新簡介民間玩具的概況欣賞課文作品欣賞玩具實(shí)物民間玩具的分類總結(jié)：今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。四制作玩具,結(jié)束教學(xué)第四課：小小手自然形手有一個新的認(rèn)識并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望。對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥选Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。重點(diǎn)：掌握想象、添畫的基本過程和方法。難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫。教具：、示范工具學(xué)具：水彩筆或油畫棒、白紙小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。二、觀察手形，體會樂趣。音樂停下來，老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手三、掌握描畫手形的方法。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?？纯醋约旱?，也看請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手將一個小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。請小朋友們觀察請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，現(xiàn)在你能想到哪些六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把八、評價,從美術(shù)或情感出發(fā)評價自己和別人的作品。自評：誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友？你為什么第五課：月亮走我也走提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。教具：多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說二、欣賞感受、拓展思路教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。)哪一幅畫的色彩最美麗？)哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？)哪一幅畫的月亮最新奇？師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最三、自主表現(xiàn)、穿插評價教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨(dú)學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。四、課堂總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，第六課：蝶兒飛飛增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動。重點(diǎn)：了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽難點(diǎn)：設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。教具：水彩筆、油畫棒等。學(xué)具：水彩筆、油畫棒等。師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。師出示作品：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！學(xué)生：部分學(xué)生參與活動這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想教師出示課題：蝶兒飛飛。欣賞圖片找特點(diǎn)那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧！三角形、方形、園形、長方形……講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。)蝴蝶還有一個最大的特點(diǎn)！叫做“對稱?！眱蛇吺且?比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對)引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計師生用不同方法開始制作比賽。師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹------師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來！現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂北憩F(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢？只好請同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評價。今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！第七課：劃劃印印刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。重點(diǎn)：刻畫圖形并學(xué)會簡單的印制方法和步驟。難點(diǎn)：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。教具：多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等。教學(xué)過程一、欣賞范圖、引出課題教師多媒體出示刻印版畫品，請小朋友說一說這些畫是學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。紙板用力畫，印時輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？二、觀察感受、示范刻印教師多媒體介紹刻印用具：各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的不同感覺。教師利用多媒體展示刻印的方法。學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自學(xué)生觀看教師刻印師范過程。三、嘗試體驗(yàn)、積極探索引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫的方法。學(xué)生嘗試體驗(yàn)用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。學(xué)生說一說自己在體驗(yàn)過程中遇到的問題。四、分析比較、掌握技巧)刻印時硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示)刻印時顏料的干濕不同的不同效果的比較示范；學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。說一說自己觀看后的心得和體會。五、表現(xiàn)創(chuàng)造師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？你想刻印什么呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動。學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。六、自我評價學(xué)生自我評價，展示作品等。第八課：踢踢腿彎彎腰學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。對做運(yùn)動和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作重點(diǎn):掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。難點(diǎn):人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備:教具：彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。學(xué)具：彩紙、膠水教學(xué)過程:一、激趣、導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動有關(guān)，說到做運(yùn)動，老師就想到了一首歌。誰知道這首歌使怎么唱的？請兩位小朋友上臺來表演一下。哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動身體好。二、新課教學(xué)小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動？請上臺來表演一下。模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他?，F(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時候，請做好你最喜歡的一個運(yùn)動姿勢。小朋友們的姿勢真威風(fēng)，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做三、學(xué)生自己制作四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在四、展示作品，眾評互議老師：請四人小組討論——你最喜歡哪幅作品，為什五、總結(jié)老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？學(xué)生自由發(fā)言第九課：紙拖鞋了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能掌握制作紙拖鞋的方法和要求。培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。重點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點(diǎn)：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀學(xué)具：各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料教學(xué)過程一．教學(xué)導(dǎo)入A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新B．有一天小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。c．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師，幫助鞋店老板設(shè)計二．講授新現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設(shè).請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程a;材質(zhì)選擇在中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b;外形分析拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么請學(xué)生上臺展示你設(shè)計的拖鞋。c;裝飾方法我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾?？梢詫⑿娈?dāng)做畫面方法：繪畫、粘貼d;制作請學(xué)生根據(jù)內(nèi)容總結(jié)制作步驟。重點(diǎn)：鞋面和鞋底的粘貼。在學(xué)生作業(yè)的過程中，強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。①款式新穎，樣式獨(dú)特。②裝飾的色彩、圖案美觀。③手工精細(xì)，制作完整。出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。.發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。.我們還可以用紙來做一些什么生活用品。第十課：泡泡樂體驗(yàn)出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅，能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。重點(diǎn)：體會印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識和運(yùn)用六色。難點(diǎn)：印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。學(xué)具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡教具：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡一、組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。二、復(fù)習(xí)舊課：表揚(yáng)上節(jié)課畫得好的學(xué)生。讓八個學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識的討論與學(xué)習(xí)。請同學(xué)談感想和感受，美在哪以體驗(yàn)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)，問學(xué)生：想不想去表達(dá)出來？教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法：①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來?、诋嫹ǎ嚎捎盟垲伭袭?，也可用單支水彩筆或油畫棒③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。教學(xué)評價以自評為主，突出能用語言表達(dá)對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。第十一課：彩球滾滾讓學(xué)生認(rèn)識球體的特征。利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。難點(diǎn)：制作出有個性的彩球。教具：多媒體教件，彩球一個學(xué)具：廢報紙、彩紙、膠水、剪刀。一、組織教學(xué)檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入老師：小朋友，你們平時用完的廢紙都是怎樣處理的？學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里……老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，放錄相學(xué)生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護(hù)?，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線！揭示課題：彩球滾滾三、新授提問:你們覺得這些彩球有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪個彩指導(dǎo)學(xué)法出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應(yīng)該怎么做？小組討論交流，指名說。根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示二先拿一張廢報紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個球體。當(dāng)報紙揉成球體時，再將其他報紙進(jìn)行外包裝。按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝，使其外學(xué)生進(jìn)行制作彩球的大小選不同的顏色不同的搭配作業(yè)干凈，膠水貼牢固作品展示三、先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并四、游戲競賽《打保齡球》規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個汽水瓶并標(biāo)明得分。選手在比五、總結(jié)今天，我們學(xué)會了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學(xué)習(xí)活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體。第十二課：小樹快快長運(yùn)用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解樹與人類的密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。難點(diǎn)：樹的立體重把握。教具：各種樹及小樹林的圖片、投影、或。學(xué)具：廢舊的掛歷紙、彩紙、剪刀、漿糊。教學(xué)設(shè)計觀察感知今天老師想帶大家到小樹林去玩，想去嗎？欣賞：美麗的小樹林你喜歡剛才的小樹林嗎？你覺得這個小樹林漂亮嗎？引導(dǎo)滲透愛護(hù)環(huán)境、美化家園的情感。討論賞析小樹林里舉行樹木的選美比賽，想請我們小朋友做評請小評委評出你認(rèn)為最漂亮的樹，并說出你的理由。小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個小朋友都有可愛的地方。我們來造一片小樹林吧，讓它們陪我們小朋友一起成樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。小組先討論分工，我想做一棵怎樣的小樹。師生制作小樹，教師巡回指導(dǎo)。小組擺成一片小樹林。注意擺的位置分布合理。交流評價組員評價哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。組間評價師評發(fā)獎發(fā)給最佳團(tuán)體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長。第十三課：折紙動物撕、貼，畫等多種形式進(jìn)行制作小動物的練習(xí)。以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動物特點(diǎn)和形體比例折出動物成折出小動物之后，可以采用多種方法教材給予的制作方法較簡單，難度不是很大，留給學(xué)生另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。學(xué)會利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物，保護(hù)動物的意識和熱情。教學(xué)用具：動物娃娃、范畫、、折紙作品、各色蠟光紙、將若干個動物娃娃掛在教室里。將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。。老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)？”故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！蓖队皟x展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：，三組學(xué)生分別將老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：要按照折紙的規(guī)律來折。可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。用畫筆添加小動物的各個部分。開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。然后大家一起評議。學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動物。老師請作者上來講評自己的作品，其他學(xué)生也評議。老師獎勵學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。老師提問：“小動物們這么美麗，這么可愛，我們應(yīng)該怎么對它們呢？”“要怎么保護(hù)它們呢？”老師帶小朋友們向小動物們說再見。老師和小朋友們互相說再見。第十四課：瓜果飄香認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。初步了解觀察性繪畫的基本方法。增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。重點(diǎn)：認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。學(xué)具：水果、水彩筆、油畫棒、一游戲引入、揭示課題老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一二、觀察分析教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。觀察水果的形狀和顏色。三、品位體驗(yàn)教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感)用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；)用鼻子聞一聞水果的不同的香味；)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)五、交流評析教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。第十五課：由小變大的畫使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段設(shè)計一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識的讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。在拼合作畫的過程，使已畫形象與未畫內(nèi)容不斷關(guān)連，擴(kuò)大合理想象的空間。學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集的不同繪畫用紙、水彩筆、蠟教師：教學(xué)、教學(xué)掛圖。一、聽一聽，變一變出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴(kuò)展小圖，使二、想一想，說一說幻燈演示環(huán)變大的過程，探討此畫的特別之處)老師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別？)為什么8張小圖拼起來會變成一張畫？)這畫是用什么材料畫的？)你覺得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢？小結(jié)：平時我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會覺得這些沒什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺得可惜、浪費(fèi)，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒有想過怎樣充分利用三、看一看，試一試?yán)蠋煄Т蠹业健叭の缎‘媹@”去，看看小畫家們是怎樣)廢紙片→拼合→逐幅添畫。說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫)小結(jié)出三種拼合的樣式)欣賞畫園里其他小朋友的畫。嘗試其它的拼法)你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試)讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法)請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內(nèi)容呢？啟發(fā)談話，拓展學(xué)生思路，引導(dǎo)學(xué)生想象與已畫形象相四、做一做，畫一畫作業(yè)要求：選一種你喜歡的樣式，從一塊開始，畫一幅五、比一比，評一評小組交流：向同學(xué)介紹你的作品；欣賞別人的作品。第十六課：螞蟻搬家認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會與他人合作共同創(chuàng)作。重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)教具：cAI、范畫、場景道具、畫紙、獎勵星、評價表。學(xué)具：課本、卡紙、水彩筆、各色蠟光紙、剪刀、膠水、一、創(chuàng)設(shè)情境播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳師邀請一名學(xué)生上臺表演。二、畫螞蟻課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄，請說說你觀老師還鼓勵大家嘗試著把你觀察到螞蟻畫下來，請把你畫的螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說你是怎樣畫的？——師參與學(xué)生的交流活動，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分？“黑豆豆”作自我介紹。引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”的樣子，說說我在干什么？小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法，請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻?？匆豢?，評一評：請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞，并說一說如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請你輕輕笑一笑；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意，請你笑著擺擺頭；如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手。三、螞蟻搬家螞蟻是一種很討人喜愛的小昆蟲，如果你仔細(xì)觀察，會動畫演示螞蟻搬家的情景，引導(dǎo)觀察：小螞蟻在搬什師：可以站起來在自己的座位旁學(xué)一學(xué)螞蟻的動作，或和小伙伴邊看邊輕聲地討論討論，注意不能影響別人學(xué)習(xí)。出示食物道具，模擬表演螞蟻搬家的場景。議一議：看了這兩個小組的表演，請說說你得到什么啟啟發(fā)聯(lián)想：除了用手抬，你還能想出更好、更快的辦法顯示課本圖例，講解繪畫要求：與伙伴共同合作，用擬人的繪畫手法集體完成“螞蟻搬家”的創(chuàng)作?？梢詫ξ浵伆峒业膱鼍斑M(jìn)行大膽的想象。提示：螞蟻的動作要畫得夸張一些，外形畫大一些，色教師巡堂輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工、合作。四、展示評議對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反饋，培養(yǎng)學(xué)生賞析、評畫的能力，以及與人交流的能力。提高認(rèn)識，內(nèi)化情感。）組織學(xué)生進(jìn)行布展和自由賞析作品。師講述評價方法，出示評價等級：這節(jié)課你學(xué)會了什么？今天大家都扮演了一回“小螞蟻”，現(xiàn)在我們從繪畫技能和合作行為這兩個方面對你扮演請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的？怎樣合作的？請給表現(xiàn)最好的同學(xué)一顆合作星。其他小師總評。第十七課：鼓兒響咚咚課時通過學(xué)習(xí)活動，初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊紙杯、紙筒、鐵筒等材料，制作出具有不同創(chuàng)意的鼓，并能運(yùn)用繃、撕、剪、貼、畫、扎等方法，裝飾鼓體、鼓面和鼓邊，大膽表現(xiàn)。難點(diǎn)：鼓的制作與裝飾。教具：cAI、真實(shí)的鼓、示范作品、紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。學(xué)具：紙杯、紙筒、鐵筒、彩紙、雙面膠等制作材料。一、欣賞鼓舞，初步感知鼓的形象。欣賞鼓舞，認(rèn)識不同的鼓。二、探索，深入研究鼓的構(gòu)造。出示一個真的鼓與一個示范作品出示做鼓的流程圖游戲：排列出鼓的制作方法交流答案講解鼓的制作要點(diǎn)三、制作，創(chuàng)造新穎的鼓。布置作業(yè)要求你對你制作的鼓有什么要求?小組合作完成邊制作邊討論交流各小組的鼓，指出改進(jìn)意見。反饋交流教師小結(jié)，示范制作要點(diǎn)。選擇你喜歡的方式裝飾你的鼓。隨意地敲敲你的小鼓第二課時通過游戲，體驗(yàn)不同的鼓點(diǎn)節(jié)奏表達(dá)的不同意思，感受鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，展示出自己的作品，體驗(yàn)成功的喜一、展示你的鼓二、學(xué)習(xí)鼓棰的制作方法用你已有的材料，做你喜歡的鼓棰。三、游戲：我的小鼓響咚咚教師示范，學(xué)生跟練。教師敲出不同的節(jié)奏，讓學(xué)生說說，你聽到了小鼓在說跟著教師敲一敲。教師給出兒歌，小組創(chuàng)編節(jié)奏。“秀出你的風(fēng)采”，展示表演。第十八課：辦家家認(rèn)識餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。掌握制作的基本方法、步驟和技能。養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)：在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。難點(diǎn)：掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。教具：彩泥、《新年好》的錄音帶。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題師：下面，請同學(xué)們聽一段歌曲，聽完后請說出這段歌學(xué)生自主跟唱歌曲