2025屆江蘇省揚州市蔣王中學生物高二上期末綜合測試模擬試題含解析

2025屆江蘇省揚州市蔣王中學生物高二上期末綜合測試模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于細胞周期的敘述，正確的是（）A.抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂期B.細胞周期包括前期、中期、后期、末期C.細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎D.成熟的生殖細胞產生后立即進入下一個細胞周期2．下列有關機體內滲透壓調節(jié)的敘述，正確的是（）A.飲水不足導致細胞外液滲透壓升高，會引起大腦皮層產生渴覺B.當血鈉含量降低，腎上腺髓質分泌的醛固酮會增多C.大量出汗丟失水分，下丘腦分泌的抗利尿激素會減少D.細胞外液滲透壓升高，重吸收進入腎小管和集合管的水分增多3．下列有關穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（）A.運動時，人體的內環(huán)境穩(wěn)態(tài)會遭到破壞B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可能導致疾病發(fā)生D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行4．酵母菌細胞具有而藍細菌細胞中沒有的結構是（）A.細胞壁 B.細胞膜 C.線粒體 D.核糖體5．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中序號表示過程，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列相關分析錯誤的是（）A.圖示固定CO2的過程①可表示綠色植物的光合作用B.圖各序號表示的過程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物類群復雜，包括植物、動物和微生物D.碳循環(huán)平衡被破壞而產生溫室效應的原因是①<②+④+⑤6．如圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關說法正確的是（）A.若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的營養(yǎng)級最低的一定是d種群B.若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序為a→b→c→dC.若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a～d四個種群間一定有食物鏈d→c→b→aD.若Y表示物種多樣性，a～d表示四個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強的是a7．尿崩癥是一種腎小管和集合管對水分重吸收功能障礙引起的疾病，患者表現(xiàn)為多飲、多尿。尿崩癥患者最可能缺乏的激素是（）A.腎上腺皮質激素 B.腎上腺素C.胰島素 D.抗利尿激素8．（10分）以下關于牛物育種的敘述，錯誤的是A.基因工程育種過程中能產生定向的可遺傳變異B.二倍體水稻的單倍體植株常表現(xiàn)為莖稈弱小、產量低C.太空育種是利用太空特殊環(huán)境誘發(fā)生物遺傳物質變化D.雜交育種產生新的基因組合，但并不產生新的基因二、非選擇題9．（10分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)頭暈頭疼等不適，甚至出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫甚至可升高至39～40℃并保持一段時間，機體的各器官系統(tǒng)共同協(xié)作，清除病毒。其中部分生理過程如下圖所示?；卮鹣嚓P問題：（1）人體體溫調節(jié)中樞位于_____________（器官），甲狀腺激素能促進體內細胞的___________，產熱增多，使體溫上升。（2）流感病毒侵入人體后，特異性免疫發(fā)揮作用。在體液免疫產生的相應抗體等作用下能消滅___________中的流感病毒；細胞免疫過程中，細胞毒性T細胞在接受靶細胞的的信號后，會增殖并分化出相應的________和________，輔助性T細胞產生的_________能加速這一過程；最終在體液免疫和細胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）則病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用機理是抑制原核細胞細胞壁的形成，從而達到消滅病原體的作用。當人體感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素進行治療。少數(shù)人注射青霉素后會出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫失調中的____________。10．（14分）豌豆花腋生和頂生是一對相對性狀，分別由一對等位基因B、b控制，下表是三組豌豆雜交組合及實驗結果。請根據(jù)實驗結果分析回答：雜交組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型腋生頂生一頂生×頂生0804二腋生×腋生651207三頂生×腋生295265（1）根據(jù)組合_______可判斷出豌豆花腋生和頂生中，顯性性狀是__________。（2）組合三中，兩個親本的基因型分別是____________、_________，這一雜交組合相當于一對相對性狀的___________實驗。（3）組合二中，后代同時出現(xiàn)腋生和頂生現(xiàn)象叫作____________，兩個親本基因型相同的概率是________，F(xiàn)1的腋生植株中雜合子的比例為___________。11．（14分）油菜素內酯是一種植物激素，為研究其作用機理，科研人員用油菜素內酯的類似物24－eBL進行了相關研究。實驗一：用不同濃度的類似物24－eBL處理擬南芥幼苗，一段時間后測量幼根長度，結果如圖1，實驗二：將含有放射性標記的生長素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時），滴在用24－eBL處理過的擬南芥幼根切段上（在圖2箭頭所示的位置），一段時間后取方框內的部分進行檢測，結果如圖3，下列有關敘述錯誤的是（）A.植物激素是一種信息分子，往往由某一部位產生運輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔肂.實驗一結果表明24－eBL能促進根伸長，且濃度越高促進作用越強C.實驗二結果表明24－eBL對生長素在根尖的極性運輸比反向運輸?shù)拇龠M作用強D.以上實驗不能得出“24－eBL是通過影響生長素的運輸來影響幼根生長”的結論12．在實驗室里，將相等數(shù)目的甲、乙兩種單細胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個容器中單獨培養(yǎng)，得到如圖1所示結果；將這兩種生物放在一個容器中混合培養(yǎng)，得到如圖2所示結果。下列敘述正確的是（）A.若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，圖1中的曲線不會發(fā)生變化B.從圖1可以看出這兩種生物單獨培養(yǎng)時種群的增長都不受自身種群密度的限制C.若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下，可能不會出現(xiàn)圖2所示結果D.從圖2可以推出兩種生物混合培養(yǎng)時競爭強度的變化是由強到弱

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞，從一個細胞分裂完成開始到下一次分裂完成時為止，包括分裂間期、前期、中期、后期和末期；分裂間期主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，為分裂期提供物質準備?！驹斀狻考毎至验g期主要進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，因此抑制DNA的合成，細胞將停留在分裂間期，A錯誤；細胞周期分為間期、前期、中期、后期和末期，B錯誤；細胞分裂間期為細胞分裂期提供物質基礎，C正確；只有連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期，成熟的生殖細胞沒有細胞周期，D錯誤。【點睛】解答本題的關鍵是識記細胞周期的概念、細胞有絲分裂不同時期的特點，能結合所學的知識準確判斷各選項。2、A【解析】水的來源和去路：水的來源有：飲水、食物和物質代謝產生的水；水的去路：由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出。體內水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。【詳解】A、飲水不足導致細胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，可以引起大腦皮層產生渴感，使人主動飲水，A正確；B、醛固酮是腎上腺皮質分泌的，當細胞外液量減少及當血鈉含量降低，腎上腺皮質分泌的醛固酮增加，促進腎小管和集合管對鈉的重吸收，B錯誤；C、大量出汗丟失水分，垂體釋放的抗利尿激素會增加，促進促進腎小管和集合管對水的重吸收，C錯誤；D、細胞外液滲透壓升高，機體通過調節(jié)，水分從腎小管和集合管的重吸收進入內環(huán)境，D錯誤。故選A。3、A【解析】關于“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)”應掌握以下幾點：（1）實質：體內滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學成分呈現(xiàn)動態(tài)平衡的過程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調節(jié)機制：神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)網(wǎng)絡；（4）層面：水、無機鹽、血糖、體溫等的平衡與調節(jié)；（5）意義：機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、人體具有一定的自我調節(jié)能力，因此人體運動時內環(huán)境穩(wěn)態(tài)一般不會被破壞，A錯誤；B、機體內細胞生活的液體環(huán)境是內環(huán)境，故內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，B正確；C、當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，組織細胞失去了穩(wěn)定的環(huán)境條件，可能導致疾病的發(fā)生，C正確；D、穩(wěn)態(tài)的內容包括內環(huán)境中穩(wěn)定的組成成分和理化性質，因此穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行，D正確。故選A。4、C【解析】真核生物與原核生物的本質區(qū)別：有無以核膜為界限的細胞核。藍細菌屬于原核生物，其存在細胞壁，成分主要是肽聚糖，只存在一種細胞器核糖體。真原核細胞共同之處：都有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA?！驹斀狻克{細菌是原核生物，其具有細胞壁(成分主要是肽聚糖)、細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA。而酵母菌是真核生物，其具有細胞壁(成分主要幾丁質)、細胞膜、細胞質、核糖體、線粒體等細胞器，因有成形細胞核，故有核膜，也存在遺傳物質DNA。綜上所述酵母菌細胞具有而藍細菌細胞中沒有的結構是線粒體，C正確，ABD錯誤。故選C。5、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產者、消費者、分解者、非生物的物質和能量。生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞。碳循環(huán)過程中，碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)的，碳元素通過生產者的光合作用和化能合成作用進入生物群落，通過生物群落的呼吸作用產生的二氧化碳返回無機環(huán)境；在生物群落內，碳元素是以含碳有機物的形式進行流動的?！驹斀狻緼、綠色植物是通過光合作用固定CO2的，A正確；B、碳元素在無機環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進行循環(huán)的，在生物群落內，碳元素是以含碳有機物的形式存在，B正確；C、a、c應該屬于分解者，包含的生物類群復雜，但不包括植物，C錯誤；D、碳循環(huán)平衡被破壞，釋放的二氧化碳大于植物固定的二氧化碳，即①<②+④+⑤，D正確。故選C。6、B【解析】由圖可知a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)，Y表示的值關系為a<b<c<d。【詳解】A、若Y表示種群密度，則a~d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營養(yǎng)級最低，如食物鏈樹→蟲→鳥，蟲的種群密度遠遠大于樹，A錯誤；B、若Y表示物種豐富度，自然演替過程中物種豐富度增加，營養(yǎng)結構復雜，則a~d表示不同演替階段，順序a→b→c→d，B正確；C、若Y表示生物的能量，由于能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，a能量最少，可能位于最高營養(yǎng)級，則可能有食物鏈d→c→b→a，但四個種群不一定構成食物鏈，C錯誤；D、生態(tài)系統(tǒng)生物種類越少，營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強是d，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的結構、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。解題關鍵是記憶一些特例，如A選項中樹和蟲的數(shù)量關系；C選項中食物鏈一定由生產者作為第一營養(yǎng)級。7、D【解析】當人體失水過多或吃的食物過咸，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，由下丘腦產生、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進腎小管、集合管重新吸收水分，減少尿量的排出，同時大腦皮層渴覺中樞興奮產生渴覺，主動飲水，以降低細胞外液滲透壓。【詳解】A、腎上腺皮質激素不能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，A錯誤；B、腎上腺素能促進物質代謝，促進非糖物質轉化，但不能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，B錯誤；C、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，不能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，C錯誤；D、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收，若缺乏該激素則會引起腎小管和集合管對水分重吸收功能障礙，進而表現(xiàn)尿崩癥，D正確。故選D。8、B【解析】幾種常用育種方法的比較列表對比如下：育種類型雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種原理基因重組基因突變染色體數(shù)目變異DNA重組技術處理方法先雜交后連續(xù)自交，選優(yōu)用化學或物理方法處理生物花藥離體培養(yǎng)，染色體加倍用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗運用基因工程將目的基因導入受體細胞并得以表達優(yōu)點將優(yōu)良性狀集中到一起能提高突變率，加速育種進程可獲得純合體，明顯縮短育種年限器官巨大，營養(yǎng)價值高等優(yōu)良性狀目的強，育種時間短克服了遠緣雜交不親和的障礙缺點育種年限長需處理大量生物材料技術難度大發(fā)育遲緩，結實率低有可能產生一些負面如生物安全受威脅【詳解】A、基因工程育種過程中能按照人們的意愿使生物產生定向的可遺傳變異，實現(xiàn)了對生物的定向改造，A正確；B、二倍體水稻的單倍體植株常表現(xiàn)為莖稈弱小、高度不育的特性，B錯誤；C、太空育種的原理是基因突變，是利用太空特殊環(huán)境誘發(fā)生物遺傳物質變化，進而提高突變的頻率，C正確；D、雜交育種的原理是基因重組，基因重組的本質是控制不同性狀的基因的重新組合，故雜交育種只能產生新的基因組合，而不產生新的基因，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.下丘腦②.有機物代謝（氧化分解）（2）①.細胞外液②.細胞毒性T細胞③.記憶細胞④.細胞因子（3）體溫上升可促進免疫細胞的活動（免疫細胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒（4）①.不能②.過敏反應【解析】由圖可知，感染流感病毒后，免疫細胞會產生致熱源，作用于體溫調節(jié)中樞下丘腦，通過分級調節(jié)促進甲狀腺激素的分泌，增加產熱，導致體溫上升。【小問1詳解】人體的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，甲狀腺激素可以促進細胞內有機物的氧化分解，增加產熱?！拘?詳解】抗體存在于體液中，可以與細胞外液中的病毒結合；細胞免疫過程中，細胞毒性T細胞，會增殖分化出細胞毒性T細胞和記憶細胞，輔助性T細胞產生的細胞因子可以促進細胞毒性T細胞的增殖分化。【小問3詳解】由圖可知，病毒入侵后，免疫細胞產生的致熱源會作用于下丘腦，導致體溫升高，體溫上升可促進免疫細胞的活動（免疫細胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒，故一定程度的發(fā)熱對人體抗病有積極作用?！拘?詳解】流感病毒不屬于原核生物，不含細胞壁，不能用青霉素進行治療。青霉素可能會導致某些人出現(xiàn)過敏反應，如胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴重者發(fā)生休克。【點睛】解答本題的關鍵是分析圖中的信息，再結合體溫調節(jié)和免疫調節(jié)的相關知識進行解答。10、(1).二(2).腋生(3).bb(4).Bb(5).測交(6).性狀分離(7).100%(8).2/3【解析】題表分析，實驗二：腋生花×腋生花→腋生花∶頂生花≈3∶1，說明腋生花對頂生花是顯性性狀，親本基因型是Bb×Bb；雜交一：頂生花（bb）×頂生花（bb）→后代全頂生，說明該頂生可能是隱性性狀；實驗三：頂生花×腋生花→腋生花：頂生花≈1∶1，親本腋生花的基因型是Bb，頂生花的基因型是bb?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，根據(jù)組合二中的性狀分離現(xiàn)象3:1，可推知腋生是顯性性狀。（2）組合頂生花×腋生花→腋生花：頂生花≈1∶1，其中親本的基因型為bb×Bb，后代的基因型及比例為Bb：bb=1：1，這一雜交組合相當于一對相對性狀的測交實驗。（3）雜交組合二：腋生×腋生→腋生：頂生=3：1，后代同時出現(xiàn)了腋生和頂生，這種現(xiàn)象在遺傳學上稱為性狀分離；且親本的基因型均為Bb，相同的概率是100%；Bb×Bb→BB:Bb：bb=1:2:1，其中腋生植株（B—）中雜合子（Bb）的比例為2/3?！军c睛】本題考查基因分離定律的知識點，要求學生掌握基因分離定律的實質和應用，能夠根據(jù)所學的一對相對性狀的雜交實驗的過程把握判斷顯隱性的方法，能夠根據(jù)常見的分離比推導相關個體的基因型，識記雜合子自交以及測交的實驗結果及其比例，運用所學的基因分離定律的知識點解決問題是該題考查的重11、B【解析】分析題圖：圖1結果可知，隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，說明24-eBL的作用是：抑制幼根生長，抑制作用隨濃度增大而增大；分析圖2和圖3：結果是處理基部后尖端的放射性強度低于處理尖端后基部的放射性強度，這表示表明：24-eBL對生長素尖端向基部運輸?shù)拇龠M作用較強，對基部向