2025屆江蘇省揚(yáng)州市蔣王中學(xué)生物高二上期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

2025屆江蘇省揚(yáng)州市蔣王中學(xué)生物高二上期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（）A.抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期B.細(xì)胞周期包括前期、中期、后期、末期C.細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)D.成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期2．下列有關(guān)機(jī)體內(nèi)滲透壓調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.飲水不足導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)引起大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué)B.當(dāng)血鈉含量降低，腎上腺髓質(zhì)分泌的醛固酮會(huì)增多C.大量出汗丟失水分，下丘腦分泌的抗利尿激素會(huì)減少D.細(xì)胞外液滲透壓升高，重吸收進(jìn)入腎小管和集合管的水分增多3．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是（）A.運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)會(huì)遭到破壞B.穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可能導(dǎo)致疾病發(fā)生D.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行4．酵母菌細(xì)胞具有而藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.線粒體 D.核糖體5．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中序號(hào)表示過(guò)程，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.圖示固定CO2的過(guò)程①可表示綠色植物的光合作用B.圖各序號(hào)表示的過(guò)程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物類群復(fù)雜，包括植物、動(dòng)物和微生物D.碳循環(huán)平衡被破壞而產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是①<②+④+⑤6．如圖a～d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.若Y表示種群密度，則a～d四種野生生物的所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群B.若Y表示物種豐富度，a～d表示不同演替階段，則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→dC.若Y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a～d四個(gè)種群間一定有食物鏈d→c→b→aD.若Y表示物種多樣性，a～d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是a7．尿崩癥是一種腎小管和集合管對(duì)水分重吸收功能障礙引起的疾病，患者表現(xiàn)為多飲、多尿。尿崩癥患者最可能缺乏的激素是（）A.腎上腺皮質(zhì)激素 B.腎上腺素C.胰島素 D.抗利尿激素8．（10分）以下關(guān)于牛物育種的敘述，錯(cuò)誤的是A.基因工程育種過(guò)程中能產(chǎn)生定向的可遺傳變異B.二倍體水稻的單倍體植株常表現(xiàn)為莖稈弱小、產(chǎn)量低C.太空育種是利用太空特殊環(huán)境誘發(fā)生物遺傳物質(zhì)變化D.雜交育種產(chǎn)生新的基因組合，但并不產(chǎn)生新的基因二、非選擇題9．（10分）人體感染流感病毒后常常出現(xiàn)頭暈頭疼等不適，甚至出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，體溫甚至可升高至39～40℃并保持一段時(shí)間，機(jī)體的各器官系統(tǒng)共同協(xié)作，清除病毒。其中部分生理過(guò)程如下圖所示?；卮鹣嚓P(guān)問(wèn)題：（1）人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于_____________（器官），甲狀腺激素能促進(jìn)體內(nèi)細(xì)胞的___________，產(chǎn)熱增多，使體溫上升。（2）流感病毒侵入人體后，特異性免疫發(fā)揮作用。在體液免疫產(chǎn)生的相應(yīng)抗體等作用下能消滅___________中的流感病毒；細(xì)胞免疫過(guò)程中，細(xì)胞毒性T細(xì)胞在接受靶細(xì)胞的的信號(hào)后，會(huì)增殖并分化出相應(yīng)的________和________，輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的_________能加速這一過(guò)程；最終在體液免疫和細(xì)胞免疫的巧妙配合下清除流感病毒。（3）則病毒侵入后，一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用，原因是_________________________________________________________________。（4）已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成，從而達(dá)到消滅病原體的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后_______（填能或不能）用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克，這種現(xiàn)象是人體免疫失調(diào)中的____________。10．（14分）豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由一對(duì)等位基因B、b控制，下表是三組豌豆雜交組合及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：雜交組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型腋生頂生一頂生×頂生0804二腋生×腋生651207三頂生×腋生295265（1）根據(jù)組合_______可判斷出豌豆花腋生和頂生中，顯性性狀是__________。（2）組合三中，兩個(gè)親本的基因型分別是____________、_________，這一雜交組合相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀的___________實(shí)驗(yàn)。（3）組合二中，后代同時(shí)出現(xiàn)腋生和頂生現(xiàn)象叫作____________，兩個(gè)親本基因型相同的概率是________，F(xiàn)1的腋生植株中雜合子的比例為_(kāi)__________。11．（14分）油菜素內(nèi)酯是一種植物激素，為研究其作用機(jī)理，科研人員用油菜素內(nèi)酯的類似物24－eBL進(jìn)行了相關(guān)研究。實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的類似物24－eBL處理擬南芥幼苗，一段時(shí)間后測(cè)量幼根長(zhǎng)度，結(jié)果如圖1，實(shí)驗(yàn)二：將含有放射性標(biāo)記的生長(zhǎng)素的固體培養(yǎng)基（在將要凝固時(shí)），滴在用24－eBL處理過(guò)的擬南芥幼根切段上（在圖2箭頭所示的位置），一段時(shí)間后取方框內(nèi)的部分進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖3，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.植物激素是一種信息分子，往往由某一部位產(chǎn)生運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔肂.實(shí)驗(yàn)一結(jié)果表明24－eBL能促進(jìn)根伸長(zhǎng)，且濃度越高促進(jìn)作用越強(qiáng)C.實(shí)驗(yàn)二結(jié)果表明24－eBL對(duì)生長(zhǎng)素在根尖的極性運(yùn)輸比反向運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用強(qiáng)D.以上實(shí)驗(yàn)不能得出“24－eBL是通過(guò)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸來(lái)影響幼根生長(zhǎng)”的結(jié)論12．在實(shí)驗(yàn)室里，將相等數(shù)目的甲、乙兩種單細(xì)胞生物用相同的培養(yǎng)液分別放在兩個(gè)容器中單獨(dú)培養(yǎng)，得到如圖1所示結(jié)果；將這兩種生物放在一個(gè)容器中混合培養(yǎng)，得到如圖2所示結(jié)果。下列敘述正確的是（）A.若增加或減少容器中培養(yǎng)液的量，圖1中的曲線不會(huì)發(fā)生變化B.從圖1可以看出這兩種生物單獨(dú)培養(yǎng)時(shí)種群的增長(zhǎng)都不受自身種群密度的限制C.若把這兩種生物放在自然界的同一環(huán)境下，可能不會(huì)出現(xiàn)圖2所示結(jié)果D.從圖2可以推出兩種生物混合培養(yǎng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度的變化是由強(qiáng)到弱

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一個(gè)細(xì)胞分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止，包括分裂間期、前期、中期、后期和末期；分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期提供物質(zhì)準(zhǔn)備?！驹斀狻考?xì)胞分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，因此抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期，A錯(cuò)誤；細(xì)胞周期分為間期、前期、中期、后期和末期，B錯(cuò)誤；細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)，C正確；只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，成熟的生殖細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記細(xì)胞周期的概念、細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。2、A【解析】水的來(lái)源和去路：水的來(lái)源有：飲水、食物和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水；水的去路：由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出。體內(nèi)水少或吃的食物過(guò)咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少?！驹斀狻緼、飲水不足導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器興奮，可以引起大腦皮層產(chǎn)生渴感，使人主動(dòng)飲水，A正確；B、醛固酮是腎上腺皮質(zhì)分泌的，當(dāng)細(xì)胞外液量減少及當(dāng)血鈉含量降低，腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)鈉的重吸收，B錯(cuò)誤；C、大量出汗丟失水分，垂體釋放的抗利尿激素會(huì)增加，促進(jìn)促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，C錯(cuò)誤；D、細(xì)胞外液滲透壓升高，機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)，水分從腎小管和集合管的重吸收進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選A。3、A【解析】關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性和化學(xué)成分呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程；（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件?！驹斀狻緼、人體具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，因此人體運(yùn)動(dòng)時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)一般不會(huì)被破壞，A錯(cuò)誤；B、機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境是內(nèi)環(huán)境，故內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，B正確；C、當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，組織細(xì)胞失去了穩(wěn)定的環(huán)境條件，可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生，C正確；D、穩(wěn)態(tài)的內(nèi)容包括內(nèi)環(huán)境中穩(wěn)定的組成成分和理化性質(zhì)，因此穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，D正確。故選A。4、C【解析】真核生物與原核生物的本質(zhì)區(qū)別：有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。藍(lán)細(xì)菌屬于原核生物，其存在細(xì)胞壁，成分主要是肽聚糖，只存在一種細(xì)胞器核糖體。真原核細(xì)胞共同之處：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA?！驹斀狻克{(lán)細(xì)菌是原核生物，其具有細(xì)胞壁(成分主要是肽聚糖)、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA。而酵母菌是真核生物，其具有細(xì)胞壁(成分主要幾丁質(zhì))、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體、線粒體等細(xì)胞器，因有成形細(xì)胞核，故有核膜，也存在遺傳物質(zhì)DNA。綜上所述酵母菌細(xì)胞具有而藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是線粒體，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞。碳循環(huán)過(guò)程中，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的，碳元素通過(guò)生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用進(jìn)入生物群落，通過(guò)生物群落的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境；在生物群落內(nèi)，碳元素是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)的?！驹斀狻緼、綠色植物是通過(guò)光合作用固定CO2的，A正確；B、碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的，在生物群落內(nèi)，碳元素是以含碳有機(jī)物的形式存在，B正確；C、a、c應(yīng)該屬于分解者，包含的生物類群復(fù)雜，但不包括植物，C錯(cuò)誤；D、碳循環(huán)平衡被破壞，釋放的二氧化碳大于植物固定的二氧化碳，即①<②+④+⑤，D正確。故選C。6、B【解析】由圖可知a~d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)，Y表示的值關(guān)系為a<b<c<d?！驹斀狻緼、若Y表示種群密度，則a~d四種野生生物的所處的種群密度最大的是d，但不一定營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低，如食物鏈樹(shù)→蟲(chóng)→鳥(niǎo)，蟲(chóng)的種群密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于樹(shù)，A錯(cuò)誤；B、若Y表示物種豐富度，自然演替過(guò)程中物種豐富度增加，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，則a~d表示不同演替階段，順序a→b→c→d，B正確；C、若Y表示生物的能量，由于能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減，a能量最少，可能位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，則可能有食物鏈d→c→b→a，但四個(gè)種群不一定構(gòu)成食物鏈，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)系統(tǒng)生物種類越少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，自我調(diào)節(jié)能力越小，抵抗力穩(wěn)定性越低，若Y表示物種多樣性，抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)是d，D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。解題關(guān)鍵是記憶一些特例，如A選項(xiàng)中樹(shù)和蟲(chóng)的數(shù)量關(guān)系；C選項(xiàng)中食物鏈一定由生產(chǎn)者作為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。7、D【解析】當(dāng)人體失水過(guò)多或吃的食物過(guò)咸，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，由下丘腦產(chǎn)生、垂體釋放的抗利尿激素增加，促進(jìn)腎小管、集合管重新吸收水分，減少尿量的排出，同時(shí)大腦皮層渴覺(jué)中樞興奮產(chǎn)生渴覺(jué)，主動(dòng)飲水，以降低細(xì)胞外液滲透壓。【詳解】A、腎上腺皮質(zhì)激素不能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，A錯(cuò)誤；B、腎上腺素能促進(jìn)物質(zhì)代謝，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化，但不能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，B錯(cuò)誤；C、胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，不能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，C錯(cuò)誤；D、抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，若缺乏該激素則會(huì)引起腎小管和集合管對(duì)水分重吸收功能障礙，進(jìn)而表現(xiàn)尿崩癥，D正確。故選D。8、B【解析】幾種常用育種方法的比較列表對(duì)比如下：育種類型雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種原理基因重組基因突變?nèi)旧w數(shù)目變異DNA重組技術(shù)處理方法先雜交后連續(xù)自交，選優(yōu)用化學(xué)或物理方法處理生物花藥離體培養(yǎng)，染色體加倍用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗運(yùn)用基因工程將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞并得以表達(dá)優(yōu)點(diǎn)將優(yōu)良性狀集中到一起能提高突變率，加速育種進(jìn)程可獲得純合體，明顯縮短育種年限器官巨大，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高等優(yōu)良性狀目的強(qiáng)，育種時(shí)間短克服了遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙缺點(diǎn)育種年限長(zhǎng)需處理大量生物材料技術(shù)難度大發(fā)育遲緩，結(jié)實(shí)率低有可能產(chǎn)生一些負(fù)面如生物安全受威脅【詳解】A、基因工程育種過(guò)程中能按照人們的意愿使生物產(chǎn)生定向的可遺傳變異，實(shí)現(xiàn)了對(duì)生物的定向改造，A正確；B、二倍體水稻的單倍體植株常表現(xiàn)為莖稈弱小、高度不育的特性，B錯(cuò)誤；C、太空育種的原理是基因突變，是利用太空特殊環(huán)境誘發(fā)生物遺傳物質(zhì)變化，進(jìn)而提高突變的頻率，C正確；D、雜交育種的原理是基因重組，基因重組的本質(zhì)是控制不同性狀的基因的重新組合，故雜交育種只能產(chǎn)生新的基因組合，而不產(chǎn)生新的基因，D正確。故選B。二、非選擇題9、（1）①.下丘腦②.有機(jī)物代謝（氧化分解）（2）①.細(xì)胞外液②.細(xì)胞毒性T細(xì)胞③.記憶細(xì)胞④.細(xì)胞因子（3）體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)（免疫細(xì)胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒（4）①.不能②.過(guò)敏反應(yīng)【解析】由圖可知，感染流感病毒后，免疫細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生致熱源，作用于體溫調(diào)節(jié)中樞下丘腦，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，增加產(chǎn)熱，導(dǎo)致體溫上升?！拘?wèn)1詳解】人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，甲狀腺激素可以促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解，增加產(chǎn)熱?！拘?wèn)2詳解】抗體存在于體液中，可以與細(xì)胞外液中的病毒結(jié)合；細(xì)胞免疫過(guò)程中，細(xì)胞毒性T細(xì)胞，會(huì)增殖分化出細(xì)胞毒性T細(xì)胞和記憶細(xì)胞，輔助性T細(xì)胞產(chǎn)生的細(xì)胞因子可以促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖分化?！拘?wèn)3詳解】由圖可知，病毒入侵后，免疫細(xì)胞產(chǎn)生的致熱源會(huì)作用于下丘腦，導(dǎo)致體溫升高，體溫上升可促進(jìn)免疫細(xì)胞的活動(dòng)（免疫細(xì)胞的增殖與分化），從而更有效地清除病毒，故一定程度的發(fā)熱對(duì)人體抗病有積極作用?！拘?wèn)4詳解】流感病毒不屬于原核生物，不含細(xì)胞壁，不能用青霉素進(jìn)行治療。青霉素可能會(huì)導(dǎo)致某些人出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，如胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀，嚴(yán)重者發(fā)生休克?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖中的信息，再結(jié)合體溫調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解答。10、(1).二(2).腋生(3).bb(4).Bb(5).測(cè)交(6).性狀分離(7).100%(8).2/3【解析】題表分析，實(shí)驗(yàn)二：腋生花×腋生花→腋生花∶頂生花≈3∶1，說(shuō)明腋生花對(duì)頂生花是顯性性狀，親本基因型是Bb×Bb；雜交一：頂生花（bb）×頂生花（bb）→后代全頂生，說(shuō)明該頂生可能是隱性性狀；實(shí)驗(yàn)三：頂生花×腋生花→腋生花：頂生花≈1∶1，親本腋生花的基因型是Bb，頂生花的基因型是bb?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析可知，根據(jù)組合二中的性狀分離現(xiàn)象3:1，可推知腋生是顯性性狀。（2）組合頂生花×腋生花→腋生花：頂生花≈1∶1，其中親本的基因型為bb×Bb，后代的基因型及比例為Bb：bb=1：1，這一雜交組合相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)。（3）雜交組合二：腋生×腋生→腋生：頂生=3：1，后代同時(shí)出現(xiàn)了腋生和頂生，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離；且親本的基因型均為Bb，相同的概率是100%；Bb×Bb→BB:Bb：bb=1:2:1，其中腋生植株（B—）中雜合子（Bb）的比例為2/3?！军c(diǎn)睛】本題考查基因分離定律的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用，能夠根據(jù)所學(xué)的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)的過(guò)程把握判斷顯隱性的方法，能夠根據(jù)常見(jiàn)的分離比推導(dǎo)相關(guān)個(gè)體的基因型，識(shí)記雜合子自交以及測(cè)交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及其比例，運(yùn)用所學(xué)的基因分離定律的知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題是該題考查的重11、B【解析】分析題圖：圖1結(jié)果可知，隨著24-eBL濃度的升高，幼根逐漸變短，說(shuō)明24-eBL的作用是：抑制幼根生長(zhǎng)，抑制作用隨濃度增大而增大；分析圖2和圖3：結(jié)果是處理基部后尖端的放射性強(qiáng)度低于處理尖端后基部的放射性強(qiáng)度，這表示表明：24-eBL對(duì)生長(zhǎng)素尖端向基部運(yùn)輸?shù)拇龠M(jìn)作用較強(qiáng)，對(duì)基部向