2024-2025學(xué)年新教材高中語文第三單元第7課一青蒿素：人類征服疾病的一小步課時作業(yè)含解析部編版必修下冊

PAGE14-第7課(一)青蒿素：人類折服疾病的一小步eq\a\vs4\al\co1(基礎(chǔ)知識)1．下列加點字的讀音有誤的一項是()A．瘧(nüè)疾肆(sì)虐寶藏(zànɡ)化瘀(yū)B．精髓(suǐ)肘(zhǒu)后發(fā)掘(jué)羥(qiǎnɡ)基C．瑰(ɡuī)寶呼吁(yù)福祉(zhǐ)中藥砒(pī)霜D．相悖(bèi)浸漬(zì)處(chù)方繁衍(yǎn)昌盛2．下列詞語的書寫無誤的一項是()A．最負(fù)盛名單位協(xié)作學(xué)界稱誦青蒿素B．震奮人心威逼人類找到熔點突破口C．血管陜窄啟動項目滄海一粟新領(lǐng)域D．各行其是遭遇重挫臨床試驗發(fā)展署3．依次填入下列各句橫線上的詞語，全部正確的一項是()(1)在20世紀(jì)70年頭的歷史環(huán)境下，新藥的很難開展。(2)在探討最困難、最關(guān)鍵的時刻，我從傳統(tǒng)中醫(yī)文獻(xiàn)中獲得新的靈感和。(3)1979年，國家科學(xué)技術(shù)委員會我們“國家獨創(chuàng)獎”，表彰青蒿素的發(fā)覺。A．試驗啟示授予B．試驗啟示授予C．試驗啟事賜予D．試驗啟事賜予4．下列各句中加點成語的運用，不正確的一項是()A．這個超市占地面積很大，管理規(guī)范，貨物排列得井井有條，讓顧客一進(jìn)門就了如指掌，很快就可以找到自己想要買的東西。B．傳統(tǒng)的翻譯理論與實踐始終將“信”“達(dá)”“雅”奉為圭臬，重視有加，然而翻譯實踐中更為常見的卻是譯文對原文在內(nèi)容或形式上或多或少的偏離。C．他兼善篆、隸、真、行、草等多種書體，而最為精妙者，當(dāng)推行、草二體。其行、草書，既傳古意，又能獨辟蹊徑。故其下筆遒勁有力，氣脈通靈。D．屠呦呦的中醫(yī)學(xué)探討漫長而艱深，可作者自己卻能深化淺出地介紹探討的原理與探究過程，讀者讀來饒好玩味。5．下列各句標(biāo)點符號運用正確的一項是()A．中國社會科學(xué)院15日在京發(fā)布2009年“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綠皮書”，指出今年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍將保持良好態(tài)勢，農(nóng)業(yè)增加值和農(nóng)夫人均純收入實際增長預(yù)料均為6%。B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響使得高校生就業(yè)問題雪上加霜，有識之士立刻支稀奇招：高校生要就業(yè)首先要放下精英觀念。據(jù)說，高校生只要不用精英教化的觀念看待就業(yè)，就不存在就業(yè)問題。C．為了尋求答案，我們查找了大量的《文獻(xiàn)》。最早提到青蒿治療瘧疾的記錄，出現(xiàn)在東晉葛洪所著的《肘后備急方》里。D．官者，社會生活的組織者和管理者；商者，社會財寶的創(chuàng)建與流通的推動者；學(xué)者，科學(xué)文化藝術(shù)的傳承與弘揚者。三者各司其職(“官”用好權(quán)，“商”賺得錢，“學(xué)”尊且賢)。如此一來，百姓獲益，社會有序，可曰：和諧。6．下列語句，語言表達(dá)得體的一項是()A．喇叭里傳出了電工收電費的通知：各位村民留意了，明天交電費，晚六點以前要是交不清，就別怪我不客氣了。B．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以接著到府上來找我?！睂O大款慷慨地說。C．王老師捧著一幅字畫湊到馬醫(yī)生跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶椋瑓s之不恭，那就敬重不如從命了?！瘪R醫(yī)生臉上堆滿了笑容。D．特別慶幸在這里接受今年的“拉斯克臨床醫(yī)學(xué)探討?yīng)劇?，誠心感謝評委會對我在發(fā)覺青蒿素及其治療瘧疾的功效等方面貢獻(xiàn)的確定。7．下列各句中，沒有語病的一項是()A．《規(guī)劃》指出，信息技術(shù)是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要驅(qū)動力，電子信息產(chǎn)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性支柱，對于促進(jìn)社會就業(yè)、拉動經(jīng)濟(jì)增長、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和維護(hù)國家平安具有特別重要的作用。B．推動社會主義文化大發(fā)展大旺盛，增加我國文化的總體實力和競爭力，必需加大文化領(lǐng)域科技應(yīng)用力度，高度重視文化單位的經(jīng)營管理。C．此處噪音擾民已有6年之久，群眾反映多年，但始終遭到有關(guān)部門推諉扯皮，始終沒有解決。其中不但環(huán)保局應(yīng)當(dāng)管，還應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。D．我的幻想是：在同威逼人類健康與生命的疾病的斗爭中，中藥醫(yī)學(xué)進(jìn)一步發(fā)揮威力，為維護(hù)世界人民的健康與福祉作出新貢獻(xiàn)！8．下列對于《青蒿素：人類折服疾病的一小步》中有關(guān)語句的分析，有誤的一項是()A．那兩年半的訓(xùn)練，使我發(fā)覺了中醫(yī)藥學(xué)的豐富寶藏，領(lǐng)悟了中國傳統(tǒng)哲學(xué)有關(guān)人體和宇宙的精妙思想。(“寶藏”“精妙”說明中醫(yī)藥學(xué)具有極大的應(yīng)用價值，它博大精深，還和中國傳統(tǒng)哲學(xué)親密相關(guān)，是一門系統(tǒng)科學(xué)。)B．奎寧的發(fā)覺，很大程度上得益于秘魯歷史上對金雞納樹的利用；青蒿素的發(fā)覺，則是中醫(yī)藥學(xué)贈予人類的珍寶。(運用了對比的手法，說明青蒿素的發(fā)覺和奎寧的發(fā)覺一樣并非偶然，而是有其歷史淵源的。)C．探討的轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在青蒿上，其提取物顯示有確定的抗瘧效果，然而，試驗結(jié)果很難重復(fù)，而且似乎與文獻(xiàn)記錄相悖。(“確定的”“似乎”詞語的運用，分寸把握比較恰當(dāng)，體現(xiàn)出科學(xué)類文章用詞精確、嚴(yán)密的特點。)D．我們從中藥青蒿研發(fā)出抗瘧藥物青蒿素，僅是發(fā)掘中醫(yī)藥寶庫的努力之一。(雖然自己獲得了諾貝爾獎，但在致辭中，屠呦呦始終運用“我們”一詞，由此可以看出她把成果歸結(jié)于團(tuán)隊的合作，體現(xiàn)出屠呦呦淡泊、虛心的高尚品質(zhì)。)關(guān)鍵實力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練其次層：思維發(fā)展與提升eq\a\vs4\al\co1(文本閱讀)閱讀下面的文字，完成1～3題。鄉(xiāng)野里的青蒿我家房前屋后，長滿了青蒿。青蒿長得跟小樹差不多，枝葉一層層往上長，綠綠的葉脈把地表遮擋得密不透風(fēng)。不過，我家門前的青蒿，基本上都長不高，母親看著青蒿長高了，干脆就拔掉了，要不就用刀子攔腰砍斷?？硵嗟那噍?，沉靜一段時間后，就起先生長側(cè)枝。側(cè)枝也是向上生長的，長出的側(cè)枝，會把主干遮攔住，側(cè)枝也能長成一株枝繁葉茂的小樹模樣，甚至更為稠密。有青蒿的地方，地上的土層都較為潮濕。每逢盛夏季節(jié)，酷暑難耐，我家那些雞貓鴨的，就躲在青蒿下面小憩，長在青蒿下面的雜草，被踐踏得不堪入目。青蒿不是長青植物，葉片分好多細(xì)小的裂片。裂片具有多枚長三角形的櫛齒，略呈線狀披針形，幼時綠色，有縱紋，下部稍木質(zhì)化，纖細(xì)，無毛。立秋過后，青蒿漸漸變黃，枝蔓上掛滿了密密麻麻圓形的果實，秋風(fēng)一吹，果實及細(xì)小的葉脈簌簌飄落一地。冬日里連續(xù)幾個艷陽，枯萎的青蒿耗掉了藏在體內(nèi)的水分，村里人會把青蒿一把火點燃，青蒿在烈日下燃燒著枯竭的生命。在村子的莊稼地里，青蒿長在玉米地和黃豆地較為常見，這也是兩種迥然不同的命運。長在玉米地里的青蒿，玉米稈都比青蒿高。在玉米的幼苗期間，青蒿剛剛探出個頭，就被鋤掉了，所以，長在玉米地里的青蒿都長不大。那些沒有被鋤掉的青蒿，借著從玉米間隙篩下的陽光，屏住呼吸，寧靜地、耐性地生長。而長在黃豆地里的青蒿，就較為幸運，它可以始終待到黃豆收后，還能在山岡上搖擺來、搖擺去的。青蒿的長勢跟黃豆不分伯仲，黃豆地也鋤草，但黃豆沒有玉米那么高，被鋤掉的青蒿，陽光充足時，又很快長出來了。黃豆灌漿后，村民也不怎么打理黃豆地了。這個時候，正是青蒿瘋長的最佳時機(jī)，等到村民去地里搶收黃豆的時候，有的青蒿已蓋過了黃豆。村子里的人對青蒿沒有什么好感。那時也不知道青蒿的藥用價值有那么大，總覺得它長在村子里比較礙眼。不過，煩人歸煩人，不管村里的大人還是小孩，都知道青蒿有兩種功效，止血與當(dāng)旱煙抽。止血這種功效很簡潔，采擷幾片翠綠的青蒿葉片，在一塊石頭上把青蒿搗碎，然后敷在傷口處。當(dāng)青蒿的汁液與血液混在一起時，血就會慢慢止住，也可以避開傷口感染，具有消毒功效。當(dāng)旱煙抽的都是村里的老人。村里吸煙的老人，每人都有一個煙斗。有時去山里干農(nóng)活，身上攜帶的煙絲不夠了，就去抓一把青蒿或撿幾片梧桐樹的葉子。當(dāng)旱煙抽的青蒿，是枯黃的?？蔹S過后的青蒿，葉脈特殊輕脆，輕輕在掌心一撮，葉脈就碎了。然后把細(xì)碎的青蒿跟所剩無幾的煙絲，充分?jǐn)嚢鑴蚍Q后，放進(jìn)煙斗里來吸，濃煙滾滾。我爺爺在世的時候，也這樣吸過煙，那時我還懵懂，沒有問過爺爺，好吸不好吸。反正，爺爺吸著青蒿伴煙絲時的表情，跟吸純煙絲的表情是一樣的。青蒿的一綠一枯，都演繹了不同的價值：生，就生出希望；死，就死出價值。有一年，我從新疆回到老家，正逢母親在屋前曬青蒿。我問母親曬這個干嗎？母親笑嘻嘻地跟我說賣錢。她還跟我說，對面住著的一個姑姑，一個夏天到山里砍苦藥子(青蒿)賣，都賣了好幾千塊。那年青蒿的價格還不錯，也許一斤十幾塊，母親從山里砍回的青蒿，也賣了好幾百塊錢。母親還跟父親說，明年把房前屋后的青蒿都留起來，把地里的青蒿也留起來。我跟母親說，這些青蒿就別弄了，賣不了幾個錢。母親說，長在屋前的青蒿，砍掉了也奢侈，賣幾個錢是幾個錢。其次年，母親老早就去山里砍青蒿了，一年下來，曬干后的青蒿差不多有好幾百斤，結(jié)果沒有收藥材的人，始終堆放在房子里，一放就是兩年，發(fā)霉后不得已扔掉了。母親扔掉青蒿的那年，剛好是女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎的前一年。后來，母親又跟我說，今年的苦藥子(青蒿)要漲價了。住在對面的姑姑說，苦藥子(青蒿)都上新聞了。我沒有問過母親，青蒿的價格怎么樣，也不曉得母親砍了多少青蒿，但我還是想，青蒿如從前一樣，站在山岡上，很自然地為所需的人所用。(選自2024年第9期《散文選刊》，有刪改)1．下列對作品相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．散文開頭寫到，“我”家門前的青蒿，基本上都長不高，母親看著青蒿長高了，不是干脆拔掉就是攔腰砍斷。這是為了表現(xiàn)母親的勤勞和愛整齊。B．第2段寫青蒿，盛夏，雞貓鴨躲在下面小憩；立秋，枝蔓上掛滿了果實；冬日，卻被村里人一把火點燃，表達(dá)了作者對青蒿不幸命運的深切憐憫。C．文章第3段，作者運用了比方、對比、擬人的手法，生動形象地寫出了長在玉米地的青蒿和長在黃豆地的青蒿兩種迥然不同的命運。D．文章勝利地運用了欲揚先抑的表現(xiàn)手法，前三段寫了青蒿被砍、被燒、被鋤的情形，是抑；從第4段起先寫了青蒿的功效和價值，是揚。2．母親扔青蒿和屠呦呦獲諾獎之間原來沒什么必定聯(lián)系，但作者將二者并提就產(chǎn)生了豐富的思想內(nèi)涵，請緊扣“青蒿”結(jié)合原文作簡要分析。答：3．作者借“鄉(xiāng)野里的青蒿”表達(dá)了對人生價值的思索，請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。答：學(xué)科素養(yǎng)升級練進(jìn)階訓(xùn)練第三層：審美鑒賞與創(chuàng)建＋文化傳承與理解eq\a\vs4\al\co1(語言文字運用)閱讀下面的文字，完成1～3題。再望小村，望見了屋角和山墻，也望見了土院墻里的胖豬。①，只是樹冠牽連。有農(nóng)人挑兩桶尿水往坡上走，松軟的挑擔(dān)波閃著高上來。路邊一頭牛在遲疑著，驀然一聲長叫響起：“賣麻來——”，小山村便正式起床了。往上走便沒有路，只是一堆一堆的柔草。菅草苫蓋崖邊，似流行歌星的長發(fā)，遮住一些漂亮的危急，小山羊忍不住就要上當(dāng)。不遠(yuǎn)處，便是小時候常玩的草坪，那里有我的老摯友，不知道它們現(xiàn)在怎么樣，它們也許也長高了，那塊伴我童年的小青石凳，②，坡上吹起了微微的小風(fēng)，紫荊的濃郁讓人異想天開，忍不住駐足，忍不住就遠(yuǎn)望。村旁有一條小河，曲曲折折的橫貫村莊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來，長長地去。一河水就浸濕了村子的這兒、那兒，就知道，這一村的小伙子吃什么長大，姑娘的臉為什么粉似桃花，就知道挑水上坡的漢子為什么氣壯如?！迩f全清晰了。原來是一家一戶的院子，各自過著小小的日子，樹木只是一叢一樹的覆蓋，還有花，一紅一黃的點綴，看不清誰是誰家的女子，都聽得清一支歌子響起，滿村的綠樹紅花便搖動起來。1．文中運用了哪些修辭手法()A．比方、引用、夸張B．比方、擬人、對偶C．排比、擬人、夸張D．排比、引用、對偶2．文中畫波浪線的句子可改寫成：“村旁有一條遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來，長長地去的小河，它曲曲折折的橫貫村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？答：3．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。①②4．在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。青蒿素的抗瘧疾作用①，氧氣壓力越大，青蒿素對于體外培育的惡性瘧原蟲的半數(shù)有效濃度會降低?；钚匝醪粌H可以干脆對瘧原蟲起到破壞的作用，而且會損壞紅細(xì)胞，從而導(dǎo)致瘧原蟲死亡。②，對其他寄生蟲也有確定的抑制作用。20世紀(jì)80年頭初，科研人員探討發(fā)覺，③，在整個服用階段中青蒿素藥物都能對幼蟲期的血吸蟲產(chǎn)生殺滅作用。5．把下面一段話的主要內(nèi)容壓縮成一句話，不超過35字。統(tǒng)編中學(xué)語文教材已將屠呦呦2011年的獲獎感言及同年發(fā)表的論文改編成課文《青蒿素：人類折服疾病的一小步》。此次選錄該文章，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和敬重科學(xué)，從屠呦呦的科研歷程中吸取力氣。此外，初中歷史教材也在八年級下冊，對屠呦呦科研團(tuán)隊事跡進(jìn)行了專題介紹。小學(xué)《道德與法治》五年級上冊，也對屠呦呦的事跡進(jìn)行了簡述。教材所選屠呦呦事跡，已成為一種精神符號，其蘊含的高尚品行匯聚成新時代科學(xué)家精神，激勵學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國之心，為祖國的文化傳承和科技發(fā)展努力學(xué)習(xí)。答：6．下面是我校生物社團(tuán)學(xué)生負(fù)責(zé)人王哲給諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主、中國聞名藥學(xué)家屠呦呦寫的一封信，其中有幾處用語不得體，請指出并改正。敬重的屠奶奶：您好！作為當(dāng)今國際中醫(yī)界霸主，您能夠應(yīng)允忝列本社顧問，百忙之中擠出時間為本社的發(fā)展供應(yīng)綿薄之力，我們特別感謝。本社廣闊中醫(yī)學(xué)佼佼者懇請您不吝賜教。敬祝編安。生物社團(tuán)王哲2019年5月10日答：7．閱讀下面文段，圍繞“國家精神”，依據(jù)畫線句子仿寫三句話，組成排比句式。國家精神是什么？簡潔兩個字，就是一個國家的“國魂”。它是一種“為天地立心，為生民立命”的赤子精神，；；。eq\a\vs4\al\co1(拓展閱讀)閱讀下面的文字，完成8～11題。材料一2018年8月23日，我國“十一五”國家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施——中國散裂中子源通過國家驗收，投入正式運行，標(biāo)記著我國成為繼英、美、日三國之后，第四個擁有散裂中子源的國家。中國散裂中子源是由中國科學(xué)院與廣東省共同建設(shè)的大科學(xué)裝置，它通過直線加速器和環(huán)形加速器將質(zhì)子束增加至16億電子伏特的能量后引出，撞擊鎢靶產(chǎn)生中子，從而進(jìn)行科學(xué)探討。在2024年8月中國散裂中子源首次打靶勝利并獲得中子束流后，加速器運行穩(wěn)定，首期三臺中子譜儀已順當(dāng)完成樣品試驗。國家驗收委員會專家認(rèn)為，中國散裂中子源性能全部達(dá)到或優(yōu)于批復(fù)的驗收指標(biāo)，裝置整體設(shè)計先進(jìn)，研制設(shè)備質(zhì)量精良，靶站最中學(xué)子效率和三臺譜儀綜合性能達(dá)到國際先進(jìn)水平。作為探討物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的“國之重器”，散裂中子源可以說是一個體積浩大的“超級顯微鏡”，其正式投入運行，將為科研人員供應(yīng)一個全新的探討平臺。與利用X光的同步輻射不同，中子是不帶電荷的一種粒子。當(dāng)中子與物質(zhì)的原子核相互作用時，有些中子會干脆穿過，有些會像彈珠一樣打在原子核結(jié)構(gòu)上，使飛行方向偏離?？蒲腥藛T通過散裂中子源中的譜儀探討中子的飛行軌跡，就能反推出原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，從而進(jìn)行科學(xué)探討。中國散裂中子源工程總指揮陳和生說：比如說可燃冰的探討，那么它須要模擬千米深水下的壓力，須要很厚的容器壁，只有散裂中子源的中子能夠穿過，而且中子散射對碳、氫、氧、氮這些輕的元素敏感，所以它能夠很清晰地分出這個可燃冰的結(jié)構(gòu)。我們只有搞清晰了可燃冰的性質(zhì)，才能夠平安有效地運用可燃冰。(摘編自“央視網(wǎng)”，2018年8月24日)材料二廣東東莞大朗鎮(zhèn)，是被稱為“國之重器”的大科學(xué)裝置——中國散裂中子源的基地。從2006年5月在這里選址，到2024年中子源首次打靶、順當(dāng)產(chǎn)生第一束中子，再到2024年啟動首批試驗……陳和生院士帶領(lǐng)中科院高能物理所散裂中子源項目團(tuán)隊在這里奮斗了整整十二年。1998年，在北京正負(fù)電子對撞機(jī)乃至高能物理所發(fā)展陷入逆境時，陳和生被任命為中科院高能物理所所長。制定正確的發(fā)展規(guī)劃，帶領(lǐng)大家沖出低谷期，成為他上任后的當(dāng)務(wù)之急。他提出了北京正負(fù)電子對撞機(jī)重大改造(BEPCII)方案。同樣讓陳和生信念滿懷的還有他領(lǐng)導(dǎo)的中國散裂中子源項目。“散裂中子源就像一臺‘超級顯微鏡’，可以探討DNA、結(jié)晶材料、聚合物等物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)”，為諸多學(xué)科前沿領(lǐng)域的探討供應(yīng)最先進(jìn)的大科學(xué)探討平臺。2006年5月，陳和生來廣東為中國散裂中子源選址，最終選擇了東莞。克服了重重困難，2011年10月中國散裂中子源最終奠基，陳和生擔(dān)當(dāng)工程指揮部總指揮和工程經(jīng)理。2024年11月，在加速器、靶站和譜儀首輪聯(lián)合調(diào)試中，中國散裂中子源實現(xiàn)了25Hz束流打靶運行，平均束流功率超過10kW，提前達(dá)到打靶束流功率的驗收指標(biāo)。(摘編自“央視網(wǎng)”，2018年8月16日)材料三在散裂中子源研制中，快循環(huán)同步加速器遇到了新的技術(shù)難題?！爱?dāng)時，我國還沒有研制過快循環(huán)同步加速器的25赫茲溝通磁鐵。我們向美國、日本探討所的專家請教，但他們只懂科學(xué)設(shè)計，關(guān)鍵技術(shù)駕馭在國外大公司手中，不能告知我們?！备凳滥暾f。于是，科研人員與工廠技師咬緊牙關(guān)、聯(lián)合攻關(guān)，經(jīng)過多數(shù)次失敗后，最終研制出合格的磁鐵。研發(fā)團(tuán)隊還提出了諧振電源的諧波補償方法，解決了多臺磁鐵之間的磁場同步問題，其效果優(yōu)于日本散裂中子源。不僅如此，陳和生介紹，散裂中子源的“眼睛”——中子探測器的核心技術(shù)也曾由外國駕馭，經(jīng)過攻關(guān)，科研人員研發(fā)出擁有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的探測器，各項性能達(dá)到國際一流水平。2017年8月28日10點56分18秒，中國散裂中子源勝利打靶并輸出了第一束中子，中國人從今擁有了自己的散裂中子源。(摘編自《中國科學(xué)報》，2018年8月29日)8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A．散裂中子源是一個體積浩大的“探討物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的超級顯微鏡”，中國散裂中子源正式投入運行，標(biāo)記著我國成為世界上第四個擁有散裂中子源的國家。B．中國散裂中子源綜合性能達(dá)到國際先進(jìn)水平，性能達(dá)到了驗收指標(biāo)，裝置整體設(shè)計先進(jìn)，研制設(shè)備質(zhì)量精良，靶站最中學(xué)子效率和三臺譜儀綜合性能領(lǐng)先國際先進(jìn)水平。C．在北京正負(fù)電子對撞機(jī)乃至高能物理所發(fā)展陷入逆境時，陳和生帶領(lǐng)大家沖出了低谷，后又克服了重重困難，使中國散裂中子源在東莞最終奠基。D．中子探測器的核心技術(shù)被稱為散裂中子源的“眼睛”，這項技術(shù)也曾由外國駕馭，我國科研人員刻苦攻關(guān)最終研發(fā)出擁有自主學(xué)問產(chǎn)權(quán)的探測器，各項性能達(dá)到國際一流水平。9．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．散裂中子源通過直線加速器和環(huán)形加速器將質(zhì)子束增加至16億電子伏特的能量后引出，撞擊鎢靶產(chǎn)生中子，其正式投入運行，將為科研人員供應(yīng)一個全新的探討平臺。B．當(dāng)中子與物質(zhì)的原子核相互作用時，有些中子會打在原子核結(jié)構(gòu)上，使飛行方向偏離，科研人員通過散裂中子源中的譜儀探討中子的飛行軌跡，從而進(jìn)行科學(xué)探討。C．只有在可燃冰的探討模擬條件下，散裂中子源的中子才能夠穿過，而且中子散射對碳、氫、氧、氮這些輕的元素敏感，所以它能夠很清晰地分出這個可燃冰的結(jié)構(gòu)。D．在散裂中子源研制中，快循環(huán)同步加速器和中子探測器的核心技術(shù)都遇到了新的技術(shù)難題，科研人員自食其力，最終攻破難關(guān)。10．以上三則材料報道的重點分別是什么？答：11．概括我國散裂中子源研制及屠呦呦勝利的緣由，分析二者勝利的相像之處。答：第三單元第7課(一)青蒿素：人類折服疾病的一小步必備學(xué)問基礎(chǔ)練1．解析：D項“處方”中“處”讀“chǔ”。答案：D2．解析：A項，誦—頌；B項，震—振；C項，陜—狹。答案：D3．解析：試驗：為了檢驗?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)，而進(jìn)行某種操作或從事某種活動。試驗：為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動。這里用“試驗”。啟事：為了公開聲明某事而登在報刊上或墻上的文字。這里的“啟”是“說明”的意思，“事”就是指被說明的事情。啟示：指啟發(fā)指示，開導(dǎo)思索，使人有所領(lǐng)悟?！皢⑹尽钡摹皢ⅰ保瑒t是“開導(dǎo)”的意思，“示”是把事物擺出來或指出來讓人知道。這里用“啟示”。賜予：指賜予，交給，寄予(重大任務(wù)、使命等)。授予：慎重地賜予。這里用“授予”。答案：B4．解析：了如指掌：似乎指著自己的手掌給人看一樣，形容對狀況特別清晰。不合語境。奉為圭臬：把某些言論或事物當(dāng)作準(zhǔn)則。運用正確。獨辟蹊徑：獨自開拓一條新路，比方獨創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法。運用正確。深化淺出：指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂。運用正確。答案：A5．解析：A項，“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綠皮書”引號改書名號；C項，《文獻(xiàn)》去掉書名號；D項，去掉括號，在“各司其職”后加冒號。答案：B6．解析：A.用語生硬，不禮貌；B.“府上”為敬辭，應(yīng)稱對方的家；D.“慶幸”錯，應(yīng)為“榮幸”。答案：C7．解析：A項，成分殘缺。在“支柱”后加“產(chǎn)業(yè)”。B項，語序不當(dāng)。應(yīng)為“高度重視文化單位的經(jīng)營管理，加大文化領(lǐng)域科技應(yīng)用力度”。C項，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。將“不但”調(diào)至“環(huán)保局”后。答案：D8．解析：提示：不是對比的手法，是同類相比，屬于類比。答案：B關(guān)鍵實力綜合練1．解析：A.“這是為了表現(xiàn)母親的勤勞和愛整齊”錯，是從側(cè)面體現(xiàn)青蒿生命力的堅韌。B.“表達(dá)了作者對青蒿不幸命運的深切憐憫”錯，沒有體現(xiàn)出“深切憐憫”的意思，無中生有。C.“作者運用了比方、對比、擬人的手法”錯，沒有比方。答案：D2．解析：考生首先要明確物象的外在形象和內(nèi)在意義(由物及人而體現(xiàn)出來的某種精神、哲理等)兩個方面，然后結(jié)合題干提示分析出文本中的人物對待主要物象的不同看法、做法，最終歸納總結(jié)為物象身上體現(xiàn)的外在表現(xiàn)和內(nèi)在價值即可。答案：①命運的戲劇性改變。青蒿因無人問津而被扔掉，又因被人發(fā)覺而名揚世界，命運發(fā)生了戲劇性的改變。②價值的巨大差異。女科學(xué)家在它身上發(fā)覺的是挽救人類生命的無限的醫(yī)學(xué)價值，農(nóng)村婦女在它身上看到的只不過是一斤十幾塊錢的微乎其微的經(jīng)濟(jì)價值，同樣的東西在不同的人那里價值差距巨大。③揭示哲理?，F(xiàn)實中，真正有價值的東西在被發(fā)覺之前，往往會遭遇被忽視、被埋沒、被誤會甚至被遺棄的不幸。④給人啟迪。真正有價值的東西，不怕遭遇被忽視、被埋沒、被誤會甚至被遺棄的不幸，只要真正有價值，終究會被發(fā)覺，終究會造福人類。3．解析：寫景狀物散文往往借景或物抒發(fā)作者對社會、人生的某種感悟，寫物的目的最終落實到與物象相通的人物身上?！扒噍铩笔亲髡咚枷敫星榈闹饕d體，因此作答時，要分析作者透過它闡述了哪些與人相通之處，據(jù)此整合答案，加以概括即可。答案：①堅忍不拔，不負(fù)生命。②平凡樸實，有益眾生。③堅守本色，豁達(dá)淡泊。學(xué)科素養(yǎng)升級練1．解析：“似流行歌星的長發(fā)”是比方，“牛在遲疑”是擬人，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地來，長長地去”是對偶。答案：B2．解析：從表達(dá)效果的角度分析每處不同的獨特作用，要側(cè)重分析原文好在什么地方，可以從句子長短、表意連貫、寫景角度等方面入手。答案：①原文的修飾成分都單獨成小句，有強(qiáng)調(diào)作用，句子也更活潑；②原文主語一樣，更具連貫性；③原文層次感明顯，先寫近處的曲曲折折的小河，再寫遠(yuǎn)處的小河。3．解析：①后面有“只是樹冠牽連”，說明此處應(yīng)填寫“樹”并未相連的意思，或用“稀疏”，或用“疏落”。②前文有“不知道它們現(xiàn)在怎么樣”，此處應(yīng)填寫類似的內(nèi)容。答案：①樹其實稀疏著②不知道還是否原樣4．解析：第①處，依據(jù)橫線后面的“氧氣壓力越大……”可知，此處應(yīng)填“與氧氣壓力有關(guān)”之類的內(nèi)容；第②處，依據(jù)橫線前的“導(dǎo)致瘧原蟲死亡”以及橫線后面的“對其他……抑制作用”可知，此處應(yīng)填“青蒿素除了對瘧原蟲有殺滅作用外”之類的內(nèi)容；第③處，依據(jù)橫線后面的“都能對幼蟲期的血吸蟲產(chǎn)生殺滅作用”可知，此處應(yīng)填“青蒿素具有抗血吸蟲的作用”之類的內(nèi)容。答案：①與氧氣壓力有關(guān)②青蒿素除了對瘧原蟲有殺滅作用外③青蒿素具有抗血吸蟲的作用5．解析：本題考查壓縮語段的實力。綜合三段內(nèi)容，可知整則材料主要說的是中小學(xué)有三科教材選用了屠呦呦的事跡，目的是用新時代的科學(xué)家精神激勵青少年。答案：屠呦呦