201X年二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2019年二年級數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)本學(xué)期我擔當二年級XX班語文課教課，作為教師，我感覺到自己肩上的擔子之重。因為以前素來從事語文教課，在數(shù)學(xué)教課方面經(jīng)驗尚淺，所以，我對教課工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作一工作總結(jié)，希望能弘揚長處，戰(zhàn)勝不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教課工作更上一層樓。一、以課堂教課為核心：1、備課：學(xué)期初，我認真研究了《數(shù)學(xué)課程標準》及教材，教參，對學(xué)期教課內(nèi)容做到成竹在胸。學(xué)期中，著重進行單兀備課，掌握每一部分知識在單兀中，在整冊書中的地位，作用。思慮學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，設(shè)計課的種類，擬訂采納的教課方法，并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教課設(shè)計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在1課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的幽默教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教課反思。2、上課：課堂上我全力創(chuàng)立各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。爾后松手讓學(xué)生研究，著手，動口，動眼，動腦。針對教課重，難點，選擇學(xué)生的研究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，從中掌握知識，培育能力。接著，讓學(xué)生練習(xí)不同樣坡度，不同樣層次的題目，牢固知識，發(fā)展思想。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法增強上課技術(shù)。為提升教課質(zhì)量，我盡量使講解清楚化，條理化，正確化，感情動，生動化，做到線索清楚，井然有序，要言不煩，深入淺出。其次是展開比賽、游戲活動，提升課堂學(xué)習(xí)氣氛?；诘湍昙墝W(xué)生的特色，引進比賽、游戲活動，學(xué)生踴躍性高，收效好。寓教于樂。第三運用夸耀激勵學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。課堂上以夸耀為主，分個人、小組進行夸耀，經(jīng)常運用贊美的語言激勵學(xué)生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！你真聰慧！你們小組合作得很好等等，大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；現(xiàn)在學(xué)生寬泛對數(shù)學(xué)課感興趣，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了牢固的一步。2實時復(fù)習(xí)。依據(jù)愛賓浩斯忘記規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。所以，我的做法是：新授知識基本是當日復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，今后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項舉措特別合適低年級學(xué)生忘記快，不會復(fù)習(xí)的特色。3、批閱作業(yè)：批閱作業(yè)時，我只點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，不同樣的練習(xí)錯誤，進行面批，指出個性問題，集體校正共性問題，增強學(xué)生的解析能力。學(xué)生校正此后，仍給滿分，激勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好收效。因為我擔當兩個班的數(shù)學(xué)，作業(yè)數(shù)目很多，每天下學(xué)后都要多花一小時來批閱作業(yè)，只管很累，但我從不松弛。對學(xué)生仍舊認真負責。二、做好課后指導(dǎo)工作要提升教課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，在課后，我為不同樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，防備了一刀切的缺點，同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。一年級學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能夠準時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)。針對這類問題，在后進生的轉(zhuǎn)變上，我3對后進生努力做到從友好開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊嘆著手，只要他們有一點點進步，我都會恩賜一定和贊美，好多學(xué)生都是在夸耀聲中漸漸喜愛學(xué)數(shù)學(xué)的。還有在責怪學(xué)生以前，先說說自己工作的不足。再經(jīng)過各種路子激發(fā)他們的求知欲和進步心，讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù)，也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提升他們的技能并認真認真地做好查漏補缺工作。把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增添。付出就有回報，在我的耐心指導(dǎo)下有四名后進生考出了優(yōu)異的成績，值得欣慰。三、博采眾長，提升教課水平欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，特別是在現(xiàn)在知識更新特別迅速的年代，為更好地適應(yīng)教課工作。我理解：今天的學(xué)習(xí)就是為了明日的工作，教師自己素質(zhì)的提升就是為了更好地干好教育工作。教到4老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教課中，我虛心請教其余老師，在教課上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都踴躍征采其余老師的建議，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學(xué)習(xí)他人的長處，戰(zhàn)勝自己的不足，以改進工作。四、一份耕種，一份收獲本學(xué)期，我踴躍參加課改商議，認真閱讀教科研論文并結(jié)合自己的教課體驗，撰寫的論文在《涼州教育》上發(fā)布，雖然不足掛齒但也是自己的一點勞動成果。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我所帶的兩個班級在期末考試中成績樂觀，均高于年級平均成績，優(yōu)異率為86%無論成績高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提升，怎樣共同提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會持續(xù)努力，多問，多想，多向長輩學(xué)習(xí)，爭